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        時間:2021-06-26 08:59:42 創(chuàng)新 我要投稿

        創(chuàng)新從自信與自主中來作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是書信了吧,書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么,怎么去寫信呢?下面是小編為大家收集的創(chuàng)新從自信與自主中來作文,歡迎閱讀與收藏。

        創(chuàng)新從自信與自主中來作文

          穿越歷史會驚訝地發(fā)現(xiàn),詩意浪漫的中國是個不折不扣的科技大國。在漫長的時間長河里,其科技水平一度領(lǐng)先于世界十年、百年甚至千年。無論是至今不裂的永樂大鐘、鄭和七下西洋的豪華船隊;還是與兩三千年后的二進(jìn)制思維遙相呼應(yīng)的伏羲八卦圖……無不彰顯著我泱泱中華在科技界的霸主地位。

          可惜,輝煌的過去沒能孕育出耀眼的近現(xiàn)代科學(xué)!翻開近代史,我們可以清楚地看到,歐洲在十七世紀(jì)開始建立科學(xué)院的時候,中國卻被康乾盛世迷住了雙眼,沉浸在虛假的國安民樂之中。當(dāng)歐洲開始工業(yè)革命的時候,炎黃子孫的智慧在又長又臭的八股文中沉淪。這一沉淪就是兩百年,中國直到十九世紀(jì)才建立了自己的科學(xué)院。這兩百年,正是工業(yè)革命浪潮滾滾,世界格局重新洗牌的關(guān)鍵時期。中國瞬間從世界敬仰的天朝上國,淪落成被帝國主義無情瓜分的半殖民地?萍几淖兪澜绲氖聦,給每個中國人敲響了警鐘。

          “五四”之后,沉睡的東方雄獅漸漸蘇醒。特別是近十幾年來,中國在國際學(xué)科競賽中摘金奪銀,氣勢如虹。不過令人遺憾的是,賽場上的輝煌并未根本性地扭轉(zhuǎn)中國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的劣勢。以美國為首的發(fā)達(dá)國家,依然是現(xiàn)代科技的最大受益者。中國只能無奈地扮演世界工廠的角色,與高附加值的產(chǎn)業(yè)無緣,只能出賣勞動力。我們到底缺什么?缺自信!缺自主!缺創(chuàng)新!

          不久前,我聽了一個北大教授的講座,教授問:“你覺得自己具有創(chuàng)新意識嗎?認(rèn)為有的請舉手。”會場上舉手的包括我,也僅僅只有三個人!這充分說明,中國青年的自信還不足以擔(dān)起科技創(chuàng)新的大任。正如阿信在一首歌里所唱的那樣——“有些事情是要相信才會有”!當(dāng)一個人不相信自己的時候,多少知識和獎牌都幫不了他。要恢復(fù)自信,其實很簡單——想想自己的優(yōu)勢,看看輝煌的歷史,拋開一切名利的考量,做一個最純粹,最熱血的中國人,以推動民族的科技發(fā)展為已任,不達(dá)目的,誓不罷休!自信是一種奮不顧身的勇氣和魄力!

          當(dāng)然,光有自信還不夠,自主是創(chuàng)新的另一只翅膀。自主,通俗地說就是不迷信,要敢于質(zhì)疑權(quán)威。曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,說的是一個小男孩不相信蜜蜂是用翅膀發(fā)聲的,于是就去養(yǎng)蜂場做實驗。他驚奇地發(fā)現(xiàn),一只翅膀被黏在蜂窩上的蜜蜂仍然“嗡嗡”地叫著。當(dāng)另一只翅膀也去掉后,它依然能夠發(fā)出聲音。接下來,他又對蜜蜂的發(fā)聲進(jìn)行了一系列的研究,最終否定了“權(quán)威”的.論斷。

          建立硅谷的“八大叛逆”,就是因為不迷信權(quán)威,不認(rèn)為鍺是最好的制造晶體管的材料,才引領(lǐng)人類跨進(jìn)了硅的時代,讓地球村變成了現(xiàn)實。也許“硅”和“八大叛逆”都稍顯陌生。不過我想,沒有人會不知道“英特爾”的大名。“盡信書,則不如無書”,這句話在今天依然意義重大。對書的迷信,不敢質(zhì)疑,正是中國青年無法自主的根源。正所謂不破不立,不能勇敢地打破對書的盲目信仰,自主就是紙上談兵,不會有任何實質(zhì)性的進(jìn)展。

          揮動自信與自主的雙翅,才能遨游在創(chuàng)新的海洋之中。那么,如何開啟創(chuàng)新之旅呢?讓我們先來回顧一下歷史吧!從火箭鼻祖萬戶、克隆技術(shù)的鼻祖孫悟空可以發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新需要想象力。當(dāng)然只靠想象力是不能把人類送上太空的,一定量的知識儲備必不可少。不過歸根結(jié)底,想象力是創(chuàng)新的關(guān)鍵。因為知識豐富的大有人在,像萬戶、孫悟空一樣的想象天才則鳳毛麟角。沒有想象力的人,擁有再多的知識也只是身上的贅肉罷了。說到這里,我不得不提中國的教育制度。應(yīng)試教育正在無情地摧殘著孩子們的想象力。曾看過一則漫畫,作者把老師比成鋸子,將原本形態(tài)各異的小樹都鋸成了一個樣兒的木頭人,整齊地排在座位上。雖然看著有些夸張,但是大多數(shù)的小學(xué)老師確實與鋸子無異,他們鋸走了學(xué)生大部分的“枝葉,只留下“彎彎的月亮像小船”、“一加一等于二”之類無聊的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么,我們就毫無希望了嗎?答案是否定的,想象力是可以培養(yǎng)的。說白了,想象就是在一種事物與另一種事物之間建立聯(lián)系。只要我們有意識地多看、多聽、多想,就能把想象力重新激活。莎士比亞有一句名言:“即使把我關(guān)在果殼里,我也自以為是無限空間之王。”這句話告訴我們,想象可以沖破一切障礙。

          中國的明天,掌握在我們青少年的手中,我們必須逆著應(yīng)試的洪流,走到自信、自主的大道上去,用創(chuàng)新作發(fā)動機,驅(qū)動發(fā)展進(jìn)步的齒輪,讓“中國智造”成為世界主流。我并非空談大義,我是衷心地希望每一個青少年都行動起來,將如同腐草之熒光的中國變成真真正正的天空之皓月,讓全世界都仰慕我們的光輝。

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