【精華】創(chuàng)新作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文 篇1
小羽沒(méi)有選擇“打假”,而是將秘方公開(kāi),不僅規(guī)范了市場(chǎng),自己亦成了領(lǐng)頭致富的創(chuàng)業(yè)人。然而她又怎限于一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)人?她不落入生活的俗套,她既是一個(gè)創(chuàng)新者,更是一個(gè)創(chuàng)心者。(標(biāo)題修改后,邏輯關(guān)系清楚,在結(jié)構(gòu)上與后文一一對(duì)應(yīng)。)
創(chuàng)心者,打破思想觀念的僵化與固守,打開(kāi)心結(jié)而擁有海納百川的胸懷。他們因不落窠臼而捷足先登,因不謀一己之私而得譽(yù)四方,因著眼大局終而帶頭致富。創(chuàng)心者,面對(duì)千篇一律的傳統(tǒng)做法敢于另辟蹊徑,雖然過(guò)程痛苦,但只要方向正確,其結(jié)果定然是美好的。無(wú)論是反對(duì)大家公認(rèn)的“地心說(shuō)”而誓死捍衛(wèi)真理的布魯諾,還是推出了“淘寶網(wǎng)”“支付寶”,從而大大改變了人們生活習(xí)慣的馬云,他們都是不固守傳統(tǒng)的勝利者。(將“創(chuàng)心”的內(nèi)涵重新定義,增加布魯諾和馬云的事例,讓人明白“創(chuàng)心”之意,并進(jìn)一步論證了“創(chuàng)心”對(duì)于“創(chuàng)新”的重要性。)
創(chuàng)新者總能提出異于常人的見(jiàn)解或研制出新的對(duì)社會(huì)有用的事物。為了能在市場(chǎng)上爭(zhēng)得一席之地,一些商家往往會(huì)買(mǎi)斷專(zhuān)利、投機(jī)取巧,給本就還在發(fā)展中的市場(chǎng)蒙上了一層商業(yè)的黑幕。小羽苦心創(chuàng)研出的茶配方最初以專(zhuān)利面向市場(chǎng),卻仍然被大量假冒偽劣產(chǎn)品所抄襲復(fù)制。創(chuàng)心,是對(duì)創(chuàng)業(yè)家的考驗(yàn),因?yàn)檫@有可能招致同行的非議或圍攻。但小羽打破了常規(guī),將工藝流程公布,讓這塊領(lǐng)域的市場(chǎng)都成為推銷(xiāo)媒介,這樣做規(guī)范且擴(kuò)大了市場(chǎng)。企業(yè)的做大做強(qiáng)需要客源同行更需要推銷(xiāo)媒介,而推銷(xiāo)媒介的選擇則依賴(lài)于創(chuàng)業(yè)家的心態(tài),正是這種釋然的心態(tài),讓小羽有了分享工藝流程的新想法,最終讓她走向了成功。美國(guó)福特汽車(chē)公司總裁艾柯卡曾說(shuō)過(guò):“不創(chuàng)新,就死亡。”這話放到這兒也適用,經(jīng)營(yíng)企業(yè)既要有產(chǎn)品的創(chuàng)新,也要有經(jīng)營(yíng)觀念的創(chuàng)新,不走尋常路,才會(huì)結(jié)出不同尋常的碩果。(調(diào)整原文語(yǔ)序,使前后句的銜接更流暢;增加名言警句,進(jìn)一步闡明“創(chuàng)心”與“創(chuàng)新”的關(guān)系,讓文章具有說(shuō)服力。)
歷史的前進(jìn),終歸于新制代替舊制。奴隸制被封建制取代,進(jìn)而更迭為資本主義、社會(huì)主義。烽火硝煙,每個(gè)時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出一個(gè)偉大的領(lǐng)袖,因?yàn)樗麄儞碛幸活w不滿(mǎn)足于社會(huì)舊制之“心”,進(jìn)而高舉起義或改革的大旗,讓社會(huì)變樣,讓生活更加美好。歷史上也只有那些著眼于歷史洪流方向的、顧全大局之人,才能讓體制轉(zhuǎn)型,使更多的人透口氣。 (對(duì)原文文字進(jìn)行刪減,再次表明“創(chuàng)心”的重要性。)
歷史之變革固然如此,生活中哪件事又是例外呢?小羽有了產(chǎn)品的創(chuàng)新,更有了經(jīng)營(yíng)理念上的創(chuàng)心。在追求市場(chǎng)公平與商業(yè)透明的路上,她讓自己的價(jià)值追求走向了一個(gè)更高的層面,這難道不是最大的成功?(在“創(chuàng)新”與“創(chuàng)心”前面分別加上了定語(yǔ),更契合作文材料的指向。)
創(chuàng)新作文 篇2
幾百年前,某個(gè)英國(guó)青年坐在花園里,看著蘋(píng)果從樹(shù)上落到地上,并思考著他的原因那時(shí)起,就注定著他的理論將會(huì)影響整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)。他成功的秘訣就是:善于創(chuàng)新。
創(chuàng)造是一種富有創(chuàng)造力的行為。
魯班發(fā)現(xiàn)了小草的也吃會(huì)劃破手指,于是鋸子便問(wèn)世了;諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化,于是橋借東風(fēng),火燒赤壁:梵高,正應(yīng)為它狂放不羈的用色,才做出了撼世的《向日葵》。
所有的靈感似乎就在這一剎那將涌出來(lái),于是發(fā)明啊創(chuàng)造啊,都在這一刻產(chǎn)生了。
然而,事情真的會(huì)如此簡(jiǎn)單嗎?
如果魯班不是長(zhǎng)期積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),他能從小草聯(lián)想到句子嗎?如果諸葛亮不是很早就學(xué)習(xí)過(guò)觀察氣候,她呢昂有把握認(rèn)定天氣會(huì)變嗎?如果梵高不是從小積累了繪畫(huà)技巧,他又怎能畫(huà)出不朽之作?
當(dāng)有人嘲笑愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)失敗了1000此時(shí),愛(ài)迪生卻說(shuō):“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材料不宜做燈絲!币粋(gè)善于創(chuàng)新的人,必須具有這種堅(jiān)持不懈的精神。
一個(gè)善于創(chuàng)新的人,還必須善于觀察,善于思考。就北京城人力車(chē)夫多如牛毛,但為什么只有老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”?那正是因?yàn)樗麄冇幸浑p善于創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于思考的頭腦。
曾聽(tīng)說(shuō),有偽造名畫(huà)的畫(huà)師,他們的作品可以以假亂真,令人不辨真?zhèn)。這樣的技藝也該是叫人嘆服的了。帶他們畢竟不是大師,因?yàn),他們的作品是“人家的”。?chuàng)新的重要性,由此可見(jiàn)一斑了。
如果稍稍回顧一下歷史,就可以看到一個(gè)事實(shí):人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力之一就是創(chuàng)新。人類(lèi)從茹毛飲血到學(xué)會(huì)用火,學(xué)會(huì)制作時(shí)期,學(xué)會(huì)種植農(nóng)作物,哪一件不是通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的?后來(lái)開(kāi)始用青銅器,無(wú)非是應(yīng)為發(fā)現(xiàn)了青銅必使其更耐用,更容易加工;不久,又發(fā)現(xiàn)了比青銅更好硬的金屬,于是進(jìn)入鐵器時(shí)代?梢哉f(shuō),創(chuàng)新是人類(lèi)文明進(jìn)步的動(dòng)力。
創(chuàng)新能力還是檢驗(yàn)同時(shí)代不同國(guó)度文明程度的尺度。中世紀(jì)以前,古埃及人發(fā)現(xiàn)了圓周率在3,12到3,16之間,古巴比論人發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的活動(dòng)規(guī)律,制定了太陽(yáng)歷……這些古國(guó)的文明程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時(shí)代周?chē)貐^(qū)的人們。
我們不能沒(méi)有歷史,但也不能忘了:那些都是前人的業(yè)績(jī)!扒啵≈谒{(lán)而勝于藍(lán)”。學(xué)古而不仿古,推陳出新,才存在發(fā)展的可能。
創(chuàng)新作文 篇3
我愛(ài)科學(xué),我愛(ài)奇思妙想,我更愛(ài)科技創(chuàng)新小制作。
在家的陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)我為媽媽設(shè)計(jì)的一個(gè)晾衣架,它的外觀雖然不好看,卻幫媽媽解決了她最大的煩惱。媽媽對(duì)衣著特別講究,可偏偏掛在普通衣架上晾干的上衣常常被衣架兩端的頭撐出一個(gè)尖頭來(lái),兩肩的衣服上就像起了一個(gè)包似的,難看極了。害媽媽每次把上衣收起來(lái)后都要用熨斗熨平整,非常不方便。有一次還聽(tīng)媽媽在唉聲嘆氣:“要是有可以把衣肩撐起來(lái)的衣架賣(mài)就好了!卑岩录鐡纹饋(lái)的衣架?媽媽的話讓這個(gè)愛(ài)奇思妙的我陷入沉思,咦!我房間里的可樂(lè)瓶可不可以用上?
哈哈哈……我從小就喜歡把瓶瓶罐罐啊,玩具盒啊……收集起來(lái),不肯丟掉。因?yàn)槲乙阉鼈冏兂勺约河杏玫臇|西。比如:我會(huì)把大可樂(lè)瓶剪下一半,再在周?chē)N上漂亮的貼紙,變成了一個(gè)精美的筆筒了,要么把它變成一個(gè)小金魚(yú)缸……
咦!我們的手臂不是跟小可樂(lè)瓶的大小差不多嗎?能不能把可樂(lè)瓶當(dāng)作手臂把衣服撐起來(lái)?如果可以的話,不就可以幫媽媽解決這個(gè)難題了?有了靈感就趕快試試!我興奮地找來(lái)兩個(gè)小可樂(lè)瓶,剪掉上面的五分之二,然后把它套在衣架上,可是就一動(dòng)搖,可樂(lè)瓶就掉了下來(lái)。不行,一定得想個(gè)辦法把瓶子固定在衣架上才好。我試了試用繩子綁,效果不好,用透明膠粘,效果也不是很好。于是我找來(lái)家里動(dòng)手能力最強(qiáng)的爸爸,我把我的想法跟爸爸說(shuō)清楚了,只見(jiàn)爸爸把瓶子的縱向剪開(kāi)一個(gè)三厘米的口子,再在這個(gè)口子的終點(diǎn)剪一個(gè)小圓圈,最后把它們插到衣架的兩頭,衣架正好卡在小圓圈里,起到了固定的作用。做好啦!我欣喜若狂,立刻拿過(guò)去給媽媽。媽媽看到我的古怪衣架,還數(shù)落我一番:“這能不能行?”但媽媽同意試一試。
第二天,媽媽把剛從我的古怪衣架拿下來(lái)的上衣認(rèn)真地看了又看,興奮地說(shuō):“兒子,你做的創(chuàng)新衣架還真有效果哦!”從此,這個(gè)丑衣架就成了媽媽的專(zhuān)屬衣架。
創(chuàng)新作文 篇4
作文在語(yǔ)文高考的總分中占據(jù)了重大比例,長(zhǎng)期以來(lái)一直是教師狠抓的重中之重。隨著教改的深入推進(jìn),作文倡導(dǎo)的教學(xué)理念與方式也實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)方式的顛覆。要保證學(xué)生在語(yǔ)文高考中作文板塊的穩(wěn)定性發(fā)揮,就要求教師在平時(shí)的作文練習(xí)與教學(xué)中,緊密結(jié)合實(shí)用性與創(chuàng)新性,提高作文教學(xué)效率。
創(chuàng)新是教育源泉不息的動(dòng)力,是豐富高中作文素材和寫(xiě)作模式的重要手段,教師自身作文創(chuàng)新力的培養(yǎng)對(duì)高中作文教學(xué)有著非常重要的作用。具體到現(xiàn)實(shí)的高中作文教學(xué)課堂上,很多教師出現(xiàn)了作文教學(xué)資源貧乏、創(chuàng)新后勁不足的問(wèn)題,比如有的教師在為學(xué)生布置了作文題目以后,會(huì)直接教科書(shū)式地為學(xué)生講解從哪一個(gè)方面對(duì)題目進(jìn)行審題,怎樣立意,如何寫(xiě)作,以及何時(shí)收尾。有的教師更是拿出高考滿(mǎn)分佳作讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,并參考改寫(xiě)。這種作文訓(xùn)練形式定向而單一,會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)定向思維,使得所有學(xué)生的寫(xiě)作都將是一個(gè)模式,作文的字里行間及結(jié)構(gòu)立意無(wú)法展現(xiàn)個(gè)體差異性和學(xué)生自身的創(chuàng)意與個(gè)性。
一、高中作文教學(xué)存在的問(wèn)題
1.教師重視寫(xiě)作形式輕視寫(xiě)作內(nèi)容
目前,很多高中語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中,都出現(xiàn)了過(guò)于重視作文結(jié)構(gòu)和文體,嚴(yán)重忽略作文內(nèi)容的引進(jìn)和擴(kuò)展的情況。如在作文結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)方面,要求學(xué)生多寫(xiě)后記、日記,注意小標(biāo)題等,文體上布置散文、戲劇、訪談等,作文形式成為了教師作文教學(xué)的最重要內(nèi)容,而真正涉及到的內(nèi)容創(chuàng)新,教師卻無(wú)話可談。其實(shí),高中寫(xiě)作在形式上是否表現(xiàn)出新穎和獨(dú)特,這些都是相對(duì)而言的,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新只有從內(nèi)容方面入手,在字里行間中用真情實(shí)感打動(dòng)文章的讀者,才能成為佳作。
2.重視華麗辭藻的運(yùn)用輕視創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
語(yǔ)言是基礎(chǔ)的表達(dá)與華麗技術(shù)的結(jié)合,也是邏輯整合、思維延續(xù)的工具,如果學(xué)生缺乏相應(yīng)的邏輯能力和思維活動(dòng),那么就形成不了思維活動(dòng)結(jié)果,也就不能形成流暢的語(yǔ)言表達(dá)。高中語(yǔ)文作文的撰寫(xiě),歸根結(jié)底是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自身對(duì)某事物的情感與想法,逐漸培養(yǎng)形象思維和創(chuàng)造性思維。但在很多的作文教學(xué)課堂上,教師都表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言美的追求,運(yùn)用大量的修辭手法,排比、比喻、擬人等各種方法的羅列與結(jié)合,缺乏了主心骨作用的創(chuàng)新思維,最終導(dǎo)致文章的立意不清晰,選材不適當(dāng),全文的語(yǔ)言整合結(jié)構(gòu)較為混亂。
3.教師不重視學(xué)生的閱讀積累方式
寫(xiě)作需要學(xué)生具備一定的寫(xiě)作能力和大量的閱讀材料儲(chǔ)備,只有材料豐富,才能在臨時(shí)的作文寫(xiě)作需求中引用和創(chuàng)新更多的事例和感發(fā),學(xué)生的作文才更具說(shuō)服性。但是當(dāng)前大部分的高中生由于生活閱歷等原因,閱讀數(shù)量和人生經(jīng)歷較少,此外,這還與教師的不恰當(dāng)引導(dǎo)也有關(guān)聯(lián)。如此下來(lái),便會(huì)出現(xiàn)立異標(biāo)新不明,作文跑題的情況。有的教師在平時(shí)的作文訓(xùn)練課堂上讓學(xué)生對(duì)佳作進(jìn)行閱讀,卻不正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)佳句的理解,僅以記憶和抄寫(xiě)的形式一味讓學(xué)生去模仿,真正在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)無(wú)東西可寫(xiě)的后果。只有培養(yǎng)學(xué)生作文閱讀的引用水平和吸收能力,將其轉(zhuǎn)變成科學(xué)的閱讀積累方式,才有利于學(xué)生對(duì)作文主題的正確把握。
二、加強(qiáng)高中作文教學(xué)的實(shí)用性
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,獲取寫(xiě)作素材
高中作文源于生活,學(xué)生豐富的生活感悟與所經(jīng)歷的生活素材是其寫(xiě)好高中作文的基礎(chǔ),由于高中生普遍面臨較為封閉的`校園生活環(huán)境,與社會(huì)生活接觸也比較少,因此面臨了寫(xiě)作素材缺乏的問(wèn)題。教師要讓學(xué)生理解如何做生活的有心人的含義,通過(guò)仔細(xì)觀察日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴變:如雨后竹筍般拔地而起的高樓大廈,人們逐漸改善的生活條件,不斷提高的科技水平等等,讓學(xué)生以慧眼去觀察身邊所發(fā)生的變化,捕捉有價(jià)值的寫(xiě)作亮點(diǎn)。積極引導(dǎo)學(xué)生感悟生活,將生活具體分為教學(xué)生活和家庭生活來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,如校園的正能量事件、良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成、校園中出現(xiàn)的各種與時(shí)俱進(jìn)的新風(fēng)潮等。而生活感悟,則要引導(dǎo)學(xué)生在日;顒(dòng)中深度挖掘,或是通過(guò)學(xué)校、社會(huì)力量的手段為學(xué)生爭(zhēng)取更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),帶著學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)社會(huì),這些都可以有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面,積累更多的有效寫(xiě)作素材,積累作文運(yùn)用知識(shí)。
2.設(shè)置高分作文總結(jié)方案,發(fā)揮思考潛質(zhì)
在高中作文實(shí)用性教學(xué)理念的基礎(chǔ)上,教師要培育出一批作文高分學(xué)生,就要有一套自己的高分總結(jié)方案。比如,一些高分作文的開(kāi)篇運(yùn)用得非常鮮明,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓人眼前一亮,那么為了避免高起低落、虎頭蛇尾的情況,教師可以隱藏高分作文的結(jié)尾讓學(xué)生自行思考。針對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練開(kāi)頭與結(jié)尾的拿捏,要根據(jù)文章的不同類(lèi)型和不同形式進(jìn)行思考。此外,為了訓(xùn)練學(xué)生的文筆,教師也可以通過(guò)布置日記和周記的方法為學(xué)生積累日常寫(xiě)作素材。當(dāng)然,作文的要求并不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)到實(shí)用意義的開(kāi)頭和結(jié)尾上。不同類(lèi)型的文章必然存在不同的得分點(diǎn),學(xué)生要找到象征性主題來(lái)突出重點(diǎn)。而當(dāng)學(xué)生遇到象征性作文時(shí),應(yīng)使用敘述手法來(lái)描寫(xiě),從而突出作文的中心思想,加深作文的含義,深化作文的高度。例如,某年的高考作文主要是以“父親的肩膀”作為主旨,這樣一來(lái),寫(xiě)作范圍較為廣泛,因此要求也相應(yīng)寬限了很多,有助于學(xué)生發(fā)揮想象空間。而該篇作文是一篇象征性的作文類(lèi)型,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)性的聯(lián)想,如肩膀象征著責(zé)任,象征著承擔(dān)等,這樣就可以深化作文的含義,并讓作文變得更加的精彩。總之,作文的教學(xué)是對(duì)學(xué)生的思考能力與文字水平的提煉,在學(xué)生掌握良好作文能力的前提下,多從現(xiàn)實(shí)生活中思考和總結(jié),通過(guò)寫(xiě)博客、發(fā)微博、常演講等,慢慢地磨練出實(shí)用性強(qiáng)且富于哲理的優(yōu)美語(yǔ)句。
3.推薦實(shí)用閱讀事例,拓展引用范圍
如果高中作文的教學(xué)僅靠課本知識(shí)寫(xiě)作,那么無(wú)疑會(huì)形成一種創(chuàng)作制約力。教師有意識(shí)地引導(dǎo)并推薦學(xué)生閱讀更多的課外讀物,才能拓展學(xué)生作文中的事例引用范圍。如勵(lì)志傳記、名人事跡等,這些事例在高考的作文寫(xiě)作中將大量運(yùn)用。教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,把閱讀量提高,閱讀素材增加,才能在寫(xiě)作過(guò)程中隨手拈來(lái),運(yùn)用自如。我在作文的教學(xué)課堂上很喜歡為學(xué)生推薦《名人傳》這本書(shū),其作文素材量巨大,且在很多開(kāi)頭與結(jié)尾的撰寫(xiě)上都符合高中作文事例的運(yùn)用,實(shí)用性強(qiáng)。
三、加強(qiáng)高中作文教學(xué)的創(chuàng)新性
1.作文教學(xué)創(chuàng)新的有效途徑
從實(shí)際教學(xué)的角度出發(fā),作文具有創(chuàng)新性,不僅有利于打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路,擴(kuò)展學(xué)生的寫(xiě)作視野,還能有效提高學(xué)生的想象能力,從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能。因此,教師應(yīng)優(yōu)化自身的教學(xué)策略,以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作綜合能力的提升。例如,教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中搜尋寫(xiě)作素材,且只有懂得去觀察生活,去感悟生活,才能在日常生活中找到更多意想不到的精彩,也才能寫(xiě)出更加新穎的作文。同時(shí),為了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作想象力進(jìn)行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作發(fā)散思維,教師可以通過(guò)視頻、音樂(lè)、繪畫(huà)作品以及照片等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象:或者為學(xué)生搭建一個(gè)寫(xiě)作平臺(tái),并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去創(chuàng)作,然后選擇一些優(yōu)秀的作為推薦至學(xué)校的期刊上、論壇上或者幫助學(xué)生將作文投稿至雜志社等,從而提高學(xué)生的寫(xiě)作主動(dòng)性與積極性。另外,教師也可以組建一個(gè)群,并介紹其他班級(jí)的語(yǔ)文教師加入群里,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文,并給出寶貴的建議,從而讓學(xué)生不斷優(yōu)化自身的寫(xiě)作能力。
2.指點(diǎn)選題立意技巧,定題別具一格
保證寫(xiě)作文題與思路具有創(chuàng)意性,才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文,在選題和立意的技巧培訓(xùn)上,教師要提高學(xué)生的思維敏捷水平。首先,題目是一篇?jiǎng)?chuàng)新作文最直接的表現(xiàn)點(diǎn),既要提煉出整篇文章的寓意,又要具有新穎性,使老師和學(xué)生有閱讀下去的欲望。比如,作文教材中《向青春舉杯》的題目,直接將格調(diào)上升到勵(lì)志向上的立意上,表現(xiàn)出了較為明顯的思維傾向,而如果題目改為《感悟青春》《抒寫(xiě)青春》等,則過(guò)于平淡和普遍。教師要善于在選題和立意上為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),從表象的素材中提煉出鮮明有趣的主題,可以是贊美,也可以是鞭撻,亦或是抨擊,總之,主題的創(chuàng)新在寫(xiě)作創(chuàng)新工作中占據(jù)了重要的地位,與寫(xiě)作思想直接掛鉤,是整篇文章所要表達(dá)的內(nèi)在情感線索。創(chuàng)新的引用還要貫穿始終,但必須緊扣中心,在表述描寫(xiě)的過(guò)程中循序漸進(jìn)。我從長(zhǎng)時(shí)間的高中作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn),在學(xué)生作文選題立意的階段進(jìn)行及時(shí)正確的指導(dǎo),能夠很大程度地提高學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。
3.努力攻克重要踩分點(diǎn),提煉作文風(fēng)格
每一位學(xué)生都應(yīng)該形成自己特有的寫(xiě)作風(fēng)格,在大的作文格局上取得突破不是一件容易的事,但教師可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的踩分點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人語(yǔ)言風(fēng)格的展示。比如一篇關(guān)于野炊活動(dòng)的記敘文,開(kāi)頭一句通常交代事件,大多數(shù)學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)而言之以“今天天氣晴朗”開(kāi)頭。這句開(kāi)頭雖然將事件交代清楚了,但卻毫無(wú)新意。學(xué)生可以盡情發(fā)揮自己的寫(xiě)作風(fēng)格,如“和煦的陽(yáng)光俏皮地透露著暖暖的氣息,為了享受這溫暖籠罩下的美好,我們班集體在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了一次野炊之旅!苯處熢谝龑(dǎo)學(xué)生形成自己寫(xiě)作風(fēng)格的工作上必須充分尊重學(xué)生的課堂主體地位,正確點(diǎn)評(píng)不同學(xué)生的差異性個(gè)性化的風(fēng)格表現(xiàn)力,同時(shí)引進(jìn)更多的好詞佳句與修辭手段的利用,幫助學(xué)生形成自我寫(xiě)作風(fēng)格,從而提高作文寫(xiě)作水平。
總之,高中作文的實(shí)用性和創(chuàng)新性雙方面的提升并不是矛盾存在的,盡管以高考的視角去分析這兩者的輕重時(shí),實(shí)用性應(yīng)該成為更穩(wěn)妥的寫(xiě)作風(fēng)格,但是要想在短時(shí)間內(nèi)大幅度提升寫(xiě)作水平,獲取作文高分,離不開(kāi)創(chuàng)新。教師必須努力培養(yǎng)學(xué)生的基本寫(xiě)作能力,通過(guò)更多的訓(xùn)練提升學(xué)生的審題和立意水平,為學(xué)生灌輸更多的寫(xiě)作技巧,使其懂得精準(zhǔn)獲取題目關(guān)鍵點(diǎn)的技巧與方法,同時(shí)充分發(fā)揮自己的個(gè)人風(fēng)格和寫(xiě)作上的語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)勢(shì),在踩分點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)上加以創(chuàng)新,不斷提升寫(xiě)作水平,寫(xiě)出更多優(yōu)秀的文章,盡快找到獲取高考作文高分的途徑。
創(chuàng)新作文 篇5
很多學(xué)生都想提高自己的創(chuàng)新作文能力,提高作文創(chuàng)新的能力,十分重要。同學(xué)們不妨從以下幾方面作些嘗試。希望能幫助大家寫(xiě)出創(chuàng)新的作文內(nèi)容!
一、看清題目創(chuàng)新意寫(xiě)作文首先要看清題目,在審題時(shí),要多想,多琢磨,不要馬上動(dòng)筆。
如寫(xiě)《一件好事》這樣的老題目,你要避開(kāi)幫助婆婆拎東西,推車(chē)等人家可能會(huì)寫(xiě)的內(nèi)容;而用以小見(jiàn)大的方法,選更新鮮的材料,如有一位同學(xué),去看署假去山里的親家作客,與山里的小朋友成了"鐵哥們"的事,寫(xiě)出了《我與山娃子交朋友》的好文章。
二、逆向思維引新意要想文章寫(xiě)常新,對(duì)文章的題意進(jìn)行逆向思維,也是寫(xiě)出新意的一種有效方法。
所謂逆向思維,就是不順著題目的意思,而來(lái)個(gè)變化,甚至否定如一位同學(xué)《家里裝了電話機(jī)》的作文,就不像大家一樣,盡寫(xiě)電話機(jī)好,而寫(xiě)了電話機(jī)帶來(lái)的煩惱,使作文很有新意。
三、貼近生活觸新意文章要有新意,小作者的思想必須要貼近生活,這樣才能有新的認(rèn)識(shí),新的感受。
如農(nóng)村改革開(kāi)放的十十年,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起,農(nóng)村市場(chǎng)的開(kāi)辟,旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā),這些都是尋找新內(nèi)容新感受的好地方。有的小朋友寫(xiě)出了《外婆和BP機(jī)》、《我家的“奧迪”》、等好作文,都是這樣產(chǎn)生的。
四、變換手法創(chuàng)新意對(duì)同樣的作文內(nèi)容,要變著法子去寫(xiě),避免表現(xiàn)類(lèi)同、角度、變換方法,步入后塵。
這就要我們開(kāi)始腦筋變換,變換材料,語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)出新意。如同樣寫(xiě)改革開(kāi)放使我家生活富裕了,有一位小朋友從語(yǔ)文課文《數(shù)雞》得到啟發(fā),寫(xiě)了《數(shù)機(jī)》竟數(shù)出了家里有32只“機(jī)”(家用電器),使人耳目一新。
五、科學(xué)聯(lián)想創(chuàng)新意寫(xiě)作文,當(dāng)然要以起初為依據(jù),但只要是合理的,也是真實(shí)的。
作文一旦有了豐富想象加入,就會(huì)海闊天空、色彩斑瀾。其實(shí),想象的產(chǎn)生也是從現(xiàn)實(shí)生活中獲取“靈感”的!跋胂笞魑摹蓖瑯有枰袁F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),而不是憑空“瞎想”。所以只要我們?cè)谧魑臅r(shí)能大膽地去聯(lián)想、推想、假想、猜想,往往會(huì)新意創(chuàng)出。各位同學(xué),你不妨試試看。
創(chuàng)新作文 篇6
何為創(chuàng)新?從字義上說(shuō),有三種:
1、創(chuàng)造出新的事物;
2、在基礎(chǔ)上加以改創(chuàng);
3、改變?偟膩(lái)說(shuō),創(chuàng)新是通過(guò)修改或創(chuàng)造事物,使其復(fù)雜的程序變簡(jiǎn)單,從而達(dá)到更好的效果。在當(dāng)今社會(huì)上,不少人思維單一,墨守成規(guī),對(duì)事物常常毫無(wú)創(chuàng)新,這可是個(gè)大問(wèn)題呀!如果人人都這樣,那社會(huì)如何發(fā)展進(jìn)步?
羅丹說(shuō)過(guò):“世界上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”可見(jiàn),我們?cè)谏钪袘?yīng)該要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,處處留心,發(fā)現(xiàn)并且提出問(wèn)題。不是有一句話說(shuō)得好:“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值!碑(dāng)你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,不要真一只眼閉一只眼,要大膽提出,讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等一起思考解決,“眾人拾柴火焰高”在大家的努力下,答案就有可能浮出水面。
在解決問(wèn)題當(dāng)中出現(xiàn)挫折,這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)算得上是家常便飯吧?不要認(rèn)為成功是一夜之間從石頭縫里蹦出來(lái)的,這就和“拔苗助長(zhǎng)”一樣不切實(shí)際。就說(shuō)個(gè)典型的例子“愛(ài)迪生”吧。愛(ài)迪生從小對(duì)于許多事物都會(huì)感到好奇并親自嘗試,,他在發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)過(guò)了八千多次失敗和各式各樣的冷嘲熱諷,最后才發(fā)明了電燈。
同時(shí)我們身邊也有不少人時(shí)時(shí)刻刻都在努力創(chuàng)新。就說(shuō)說(shuō)我的叔叔吧,他在一個(gè)工廠里擔(dān)任修理工,工作是保證機(jī)器正常運(yùn)行,那時(shí)候機(jī)器三天兩頭出故障,叔叔就在琢磨著:“為什么機(jī)器頻繁出現(xiàn)故障?如何才能把病根去除?”叔叔就開(kāi)始鉆研,把機(jī)器從上到下、從里到外都仔細(xì)觀察后,在一旁注視著機(jī)器,屏氣凝神的想,沉思良久后拿來(lái)強(qiáng)磁,原來(lái)有個(gè)大零件是通過(guò)卡死而固定的,這會(huì)讓機(jī)器一受到外力的擠壓,就會(huì)產(chǎn)生漏油、螺絲松動(dòng)等異常情況,從而無(wú)法正常運(yùn)行,將強(qiáng)磁裝入其中,可用磁力使其固定,若有極大異常,磁力將中斷,如同信號(hào)彈一般明顯告知人們故障,保證了機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn),提高了工廠的經(jīng)濟(jì)效益。從此,叔叔在工作方面輕松許多,而創(chuàng)新是“第一大功臣!”
困難,如同冬日的冰雪,令人無(wú)比寒冷,但冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?只要在發(fā)現(xiàn)的“小樹(shù)”上澆上努力的“汗水”,它便會(huì)長(zhǎng)成成功的“大樹(shù)”!
創(chuàng)新作文 篇7
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形,讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。這樣,一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示:世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新,答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新,世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒(méi)有創(chuàng)新,我想,世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn),人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛,長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化,人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):&ldqu;美是生活,美是創(chuàng)新。&rdqu;這一至理名言告訴我們,應(yīng)該用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造,去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造,今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造,拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證,是社會(huì)發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興,國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍,不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存,要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林,就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新,改革要?jiǎng)?chuàng)新,科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐,勇于探索,克服前邊道路上的種種困難和挫折,向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存,求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣,其實(shí)答案本是豐富多彩的,若是只能得出一種答案,那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念,老框框,只有這樣,我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐,走向新世紀(jì)。
創(chuàng)新作文 篇8
社會(huì)發(fā)展的新穎覆蓋了過(guò)往起伏的陳舊,生活在這個(gè)日新月異的時(shí)代,只有不斷地創(chuàng)新,不斷推陳出新,才不會(huì)被時(shí)代、現(xiàn)實(shí)所淘汰。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的源泉,有了創(chuàng)新精神,我們才能有更好的發(fā)展空間。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)得以長(zhǎng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力,一個(gè)企業(yè)要想立足于社會(huì),就必須不斷地創(chuàng)新,不斷推陳出新。世界在變化,時(shí)代在變遷,唯有發(fā)揮創(chuàng)新精神,轉(zhuǎn)變舊的方式,根據(jù)時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的技術(shù),唯有這樣,產(chǎn)品才能更好地贏得市場(chǎng),受到人們的青睞。
古詩(shī)云:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!毙率挛锉貙(huì)代替舊事物,所以如果故步自封,抱殘守缺必將會(huì)在巨大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。真正的強(qiáng)者敢于挑戰(zhàn)自我,敢于突破原有的局限去開(kāi)創(chuàng)新的一番天地。所謂創(chuàng)新精神,便是把保守的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌乃季S方式。人的思想如同生在海中的魚(yú)沒(méi)有禁錮,沒(méi)有局限。人總說(shuō),沒(méi)有你做不到的,只有你想不到的。所以,我們要發(fā)揮創(chuàng)新精神,創(chuàng)造美好的明天。
縱觀古今世事,創(chuàng)新無(wú)不影響著我們的生存生活。商鞅變法,開(kāi)創(chuàng)了秦國(guó)的盛大局面,促進(jìn)了秦國(guó)的發(fā)展繁榮,雖車(chē)裂人死,卻被世人銘記。在炎黃時(shí)期,皇帝種植谷物,養(yǎng)殖牲畜解決了人民的飲食問(wèn)題,也推動(dòng)了人類(lèi)從蠻荒到文明的步伐。倉(cāng)頡造字為人類(lèi)傳遞文明創(chuàng)造了卓越的貢獻(xiàn)。創(chuàng)新是時(shí)代的發(fā)展的必需品,唯有創(chuàng)新我們才能更好的發(fā)展,更好的進(jìn)步。
屠呦呦從眾多的醫(yī)學(xué)記載中,發(fā)現(xiàn)了提取青蒿素的方法,并將其成功提取出來(lái),繼而她又不斷研究,帶領(lǐng)研究人員開(kāi)創(chuàng)研究合成雙氫青蒿素。她在研究過(guò)程中不斷創(chuàng)新,為人類(lèi)治療疾病做出了卓越貢獻(xiàn),使之不再成為困擾人類(lèi)的病魔。
創(chuàng)新推動(dòng)生活方方面面的發(fā)展,唯有從舊事物中觀察,研究,總結(jié),找出其各類(lèi)事物的聯(lián)系,繼而提出自我見(jiàn)解,打破常規(guī),才有可能取得開(kāi)創(chuàng)性的成就。
我們走在時(shí)代的發(fā)展的路上,需要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,推陳出新,才能有美好的未來(lái)。讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
創(chuàng)新作文 篇9
江澤民爺爺曾說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!弊鳛樾聲r(shí)代的少年朋友,肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命,一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以,今天老師給我們進(jìn)行了一次“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”。
首先老師在屏幕上面出示:下面算式在什么情況下能夠成立?
我想:這些等式要成立,這些數(shù)字代表的就不是他本身的個(gè)數(shù),或者還要加上單位之類(lèi)的東西,忽然我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“3天+4天=1周。”丁老師說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),你真是天才!”在我的啟發(fā)之下,大家頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。緊接著,楊佳坤說(shuō):“1只+1只=1雙。”大家越來(lái)越悟出了其中的規(guī)律。楊佳坤又說(shuō)道:“2個(gè)月+1個(gè)月=1個(gè)季度。”方佳俊恍然大悟,說(shuō)道:“5個(gè)月+7個(gè)月=1年。”
就剩下最后一個(gè)算式:4+9=1,我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,有的說(shuō):“我太難了!”老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“要?jiǎng)?chuàng)新,必須用創(chuàng)新的思維方式來(lái)解決問(wèn)題!蔽覀冇窒萑氤了,有的皺起眉頭,有的托著下巴,有的急得抓耳撓腮,還有的“嘶嘶”往嘴里吸涼氣!班А币恢恍∈峙e起,是徐章杰,只聽(tīng)他說(shuō):“4個(gè)小時(shí)+9個(gè)小時(shí)=1點(diǎn)。”陳亞楠惋惜地一拍手說(shuō):“唉,我怎么沒(méi)想到呢?”
屏幕上又顯示出:下面三組數(shù),有哪些不同之處?
第一組:1、3、7、8,第二組:2、4、6,第三組:5、9。
有的說(shuō):“個(gè)數(shù)不一樣。”有的說(shuō):“第一組有偶數(shù)和奇數(shù),第二組是偶數(shù),第三組是奇數(shù)。”正當(dāng)大家都想不出其他區(qū)別的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)說(shuō):“每組數(shù)字的聲調(diào)不一樣,第一組全讀第一聲,第二組全讀第四聲,第三組全讀第三聲。”呀,他能從數(shù)字上面想到聲調(diào)不同,他的思維方式真的夠創(chuàng)新的。
這個(gè)簡(jiǎn)的數(shù)字游戲告訴我們:只要換一種思維方式,就會(huì)有意想不到的效果,就是創(chuàng)新。
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