創(chuàng)新就在我們身邊作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的創(chuàng)新就在我們身邊作文，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新就在我們身邊作文1
上個世紀(jì)六七十年代，手機對于來一人來說應(yīng)該是很奢侈的。當(dāng)時能擁有一部老人機都可以拿去炫耀了。而今，科技不斷發(fā)展，手機也越來越流行了。蘋果，三星，OPPO，小米……各大手機品牌任你選購。
一早起來，你要做的第一件事是什么？沒錯，找手機。手機已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分了。誰敢說自己不喜歡手機？可以這么說，手機已經(jīng)可以和一日三餐相提并論了。但是，你有問過自己嗎，你找手機是為了干嘛。你找手機是為了學(xué)習(xí)？不是。你拿著手機不為學(xué)習(xí)，也不為工作，更不必說陶冶情操了。你在手機上搶搶紅包，發(fā)發(fā)直播，傳傳美圖，逛逛淘寶，曬曬幸�！@日子挺愜意��！
有人批判手機網(wǎng)絡(luò)讓我們生活在虛構(gòu)的世界里，讓我們沉迷其中，讓我們不能全身心投入學(xué)習(xí)，工作和感受親情。也有人贊揚手機網(wǎng)絡(luò)讓我們與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋好友零距離，讓我們能最快接觸到優(yōu)秀資源，讓我們享受更多。那么，這是手機，互聯(lián)網(wǎng)的錯嗎？
不是，這不關(guān)手機半毛錢關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)資源是我們自己用的，怎么使用是我們自己的事，它又不會長腳跑掉�，F(xiàn)在直播火了起來，趕上電視節(jié)目是分分鐘的事。你身邊的七大姑八大姨，鐵兄弟好閨蜜，甚至是掃地的老爺爺老奶奶都會是主播。這樣看來，直播其實是一個很不錯的交流平臺，直播能很快的感染到周圍的人。
我們可以通過直播來做慈善。現(xiàn)在的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)有很多留守兒童，他們的父母大都外出打工，而這些孩子們只能在小鄉(xiāng)村里跟著爺爺奶奶，他們只能在一個簡陋的小屋里聽著老師給他們講課。他們難道不向往城市嗎？他們難道不渴望知識嗎？但是他們沒有條件，這是多么可笑啊，因為這些，他們就不能更好的學(xué)習(xí)。我們在直播上可以向別人介紹這些孩子們，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量來幫助他們。通過直播，來捐款，獻(xiàn)書本和衣服和生活用品。用我們的力量來為他們打開一條新的道路。
現(xiàn)在的初中生和高中生壓力都不小，學(xué)習(xí)上的難題常常壓的`他們很累很累。難題那么多，而老師就那么幾個，去問老師，可是雙休日呢？那就去補習(xí)，可對于一些經(jīng)濟困難的家庭，補習(xí)就要花掉一大筆錢。而今我們也可以通過直播來講課。老師們可以在網(wǎng)上開直播，學(xué)生們可以把不懂的問題提出來，這樣在網(wǎng)上我們就可以解決學(xué)習(xí)上的問題了。
還可以通過直播來宣傳中國的古典文化。在網(wǎng)上開設(shè)國學(xué)教育，讓我們能在課余學(xué)習(xí)古典文化，陶冶情操。也可以通過直播來宣傳商品。直播可以唱唱歌啊，跳跳舞啊，使我們放松。一些生活小知識也可以通過直播來傳遞給周圍的人……
創(chuàng)新就在我們身邊，只有想不到，沒有做不到。
創(chuàng)新就在我們身邊作文2
創(chuàng)新，字面意思并不難理解，就是創(chuàng)造新的東西，它應(yīng)該包括：更新、創(chuàng)造和改變等。提到創(chuàng)新，人們也很自然地與高科技、尖端技術(shù)、高端研發(fā)、先進(jìn)武器等聯(lián)合在一起。其實創(chuàng)新是和人們的生活緊密聯(lián)系的，不僅高科技是創(chuàng)新，日常生活中的小發(fā)明、小創(chuàng)造、乃至好的意見和建議都是創(chuàng)新。
創(chuàng)新無處不在，它和人們的生活悉悉相連。大到科學(xué)實驗，科技發(fā)展，尖端武器研發(fā)，尖端產(chǎn)品的問世，小到人們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴。它貫穿于科技、文化、經(jīng)濟、生活、民生、社會的方方面面。人類社會的存在、前進(jìn)與發(fā)展的歷史，就是不斷開拓創(chuàng)新的歷史。人類的四大發(fā)明，歐洲新大陸的發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)古文明的出現(xiàn)，中華文化的崛起等等，無不是創(chuàng)新帶來的成果。新中國成立之初，以錢學(xué)森為代表的我國科學(xué)家，發(fā)揚開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神，克服了一個又一個困難，終于在看似不可能的艱難條件下，研制出了中國第一顆核彈成功試爆。此后，我國人造地球衛(wèi)星成功上天，導(dǎo)彈、的成功研發(fā)，這些軍事領(lǐng)域內(nèi)的科技發(fā)展，沒有創(chuàng)新精神和實踐，沒有趕超一流的信念，是不可能實現(xiàn)的。軍事技術(shù)是創(chuàng)新的成果，經(jīng)濟、文化、民生等方面的發(fā)展都離不開創(chuàng)新。人工合成牛胰島素、晶體管的誕生、電腦、電視產(chǎn)品的更新?lián)Q代，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)尋常百姓家庭,天宮一號，神七神八、神九陸續(xù)上天等等。人類的創(chuàng)新改變著生活，生活的發(fā)展促進(jìn)人類不斷繼續(xù)創(chuàng)新。
21世紀(jì)人類生活的時代是不斷創(chuàng)新超越的時代，創(chuàng)新要以改善民生為目的。人民群眾是創(chuàng)新的主題，每一個重大創(chuàng)新的成果都是和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的，都是在人民生產(chǎn)、生活的基礎(chǔ)上提煉、凝華的。創(chuàng)新改善著人類的生存條件，提高人類生活水平，科技發(fā)展的飛速前進(jìn)，使人類生活水平和質(zhì)量得到很大提高。創(chuàng)新能力也是衡量一個國家民生質(zhì)量狀況的重要條件，一個國家的科技越發(fā)達(dá)，創(chuàng)新能力越強，戰(zhàn)勝自然的能力就越強，人民的幸福指數(shù)就越高，生存質(zhì)量就越優(yōu)越。
豎著放梯子，在人們的心理已經(jīng)形成了定式思維，長久以來也沒人覺得有什么不妥，即便有可能發(fā)生危險，許多人就像材料里給出的方法一樣，寫個標(biāo)語，提醒注意安全。創(chuàng)新其實并不難，它就在我們的身邊，有時我們換個角度，可能會使一個長久困擾的問題迎刃而解;及時轉(zhuǎn)換思路也許會讓即將走向盡頭的課題出現(xiàn)“柳暗花明一村”的欣喜而豁然開朗，就像“梯子不用請橫放”一樣，會出現(xiàn)意想不到的效果。
梯子不用請橫放，啟示我們，創(chuàng)新不單是科研人員的專利，它就在我們身邊，勤勞的人們都是創(chuàng)新的主題，我們要不斷拓寬思路，拓寬創(chuàng)新渠道，不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造人類更加美好的生活。
創(chuàng)新就在我們身邊作文3
曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創(chuàng)新，那么這個民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認(rèn)為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
然而，美國的教學(xué)方法就與我國大不相同，在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學(xué)生找來，不是教訓(xùn)一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學(xué)生是故意抬杠。嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒教過的方法。在當(dāng)今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據(jù)說，近年來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然后問剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答
是：“小數(shù)點”、“粉筆點”。可見，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在當(dāng)今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會學(xué)生知識，還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
【創(chuàng)新就在我們身邊作文3篇】相關(guān)文章：
雷鋒就在我們身邊作文09-25
雷鋒就在我們身邊作文10篇02-24
幸福就在我們身邊作文(14篇)01-28
幸福就在我們身邊作文6篇01-18
感動就在我們身邊作文3篇01-05
科技就在我們身邊作文3篇01-21