六年級作文:學(xué)會創(chuàng)新
導(dǎo)語:創(chuàng)新吧,讓世界更加美好,生活變得更有情趣,社會變得更加諧和。小編整理創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。
第一篇:學(xué)會創(chuàng)新
從一篇文章中,我明白了學(xué)會創(chuàng)新的重要性。
這篇文章叫做《牛-羊=船長》,從題目便可明白,創(chuàng)新才會引人注目,才會發(fā)現(xiàn)成功。
它的內(nèi)容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛,三十二只羊,請問船長幾歲”來考美國和中國的孩子,結(jié)果64%的美國孩子答四十三歲,因為“七十五(牛)減三十二(羊)等于(船長的年齡)四十三”。而中國孩子答此答案的更多。
習(xí)慣,讓思維給出你七十五頭牛會得出四十三歲船長的“笑話”。
另一個故事,也是類似的一道地理題:一位探險家向南、向東、向北依次連續(xù)走了一英里,回到了原點,看見一頭熊,問這頭熊是什么顏色的?其實,答案就在其中,“回了原點”說明一定是在極點,北極無大陸,故此為南極點。那么,南極的熊必定是白色的了。
創(chuàng)新,讓思維從數(shù)字中尋找到一頭白色的熊。
“對思維而言,即使再好的思維方式,如果成了習(xí)慣,都是災(zāi)難”。
是的,不同人的思維方式千差萬別,但是有一點是必定的,那就是——只有破除思維定勢才能有所創(chuàng)新,有所成就。
生活中的例子仍有許多,舉一個最通俗的來說,假如你是一個服裝設(shè)計師,如果總是設(shè)計同一“新穎”款式,那么也許最初銷量不錯,但到了最后,人們都穿膩了它,它便不再“新穎”,若時間久了,你便會被開除。
生活就如同服裝設(shè)計,如果你不能學(xué)會創(chuàng)新,那么社會就會將你“開除”,那么,“成功”這個領(lǐng)獎臺,你只能眼睜睜地望著別人登上。
不要懷疑,并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個答案,那就是“創(chuàng)新”好了。
創(chuàng)新,可以給予你一切“財富”——不僅僅是物質(zhì)。
讓我們學(xué)會創(chuàng)新,創(chuàng)造出一個新的世界。
第二篇:學(xué)會創(chuàng)新
在上小學(xué)五年級的時候,老師叫我們讀《西游記》,我似懂非懂的讀,現(xiàn)在我反復(fù)讀到幾乎能背的程度,發(fā)現(xiàn)《西游記》并不是十分完美。當(dāng)然,優(yōu)點是遠遠大于缺點的,首先,它的人物刻畫是很成功的,另外想像豐富,夸張也恰到好處,但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。
八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走,妖怪大多數(shù)都是某個神仙的坐騎,最后都請神仙擺平救出唐僧。千篇一律,似乎沒有什么新穎的局面形成,因為另外優(yōu)點的突出遮蓋了這一瑕疵,但如果加一些新穎的構(gòu)思或許也能為《西游記》平添亮點。如:沙僧也可以當(dāng)作妖怪的人質(zhì),比如妖怪中有善有惡,時而放上一個幫助他們的妖怪,諸如此類。如果當(dāng)時的吳承思想到創(chuàng)新這一點的話,或許我們今天看到的《西游記》將會是新的面貌。
但是他又是會創(chuàng)新的,創(chuàng)新出了孫悟空,唐僧等形象,這在四大名著中是很明顯的優(yōu)點,不可否認,《西游記》是有它獨特的魅力的。在現(xiàn)實生活中,我們更要學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會從另一個角度考慮問題,或許會有新的見解與收獲。
記得小學(xué)時有一篇《烏鴉喝水》文章,我現(xiàn)在還記憶猶新,它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓(xùn),也在井里放石子,妄想也可以喝到水。當(dāng)時也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個辦法,在我寫完后交上去,并在講臺上讀得津津有味那天,我才知道幾乎是同時,在報刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構(gòu)思是驚人的吻合!
我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名,但仍然在心頭時刻涌起莫名的欣喜,只因為有這樣一個創(chuàng)新,并且被報社認可,雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創(chuàng)!第一次知道了創(chuàng)新這個詞的含義。
事隔多年,現(xiàn)在想起還是意味深長的,可能有很多人想到,只是有人搶先了而已。但是創(chuàng)新的思維卻是大家所共有的,用另一種思維,換另一種角度來思考同一個問題,通常會有世界真奇妙的想法。有一千個人就有一千種思維,你的思維方式與眾不同就是創(chuàng)新!
小時候做風(fēng)車,沒有鐵絲,我們用牙簽代替,電視里用雞蛋殼代替燭臺等等,看著那個搖曳在風(fēng)中的燭火,你會有很多詞語都不能形容的心情,因為燭火里有創(chuàng)新這種抽象的東西,而它卻和你的思想擦出小卻無比明亮的火花。
創(chuàng)新能讓你更了解事物,也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。
第三篇:學(xué)會創(chuàng)新
花兒,有了綠草的襯托,所以更美;天空,有了小鳥的徘徊,所以更廣。而我們共同的家——世界,有了我們一次又一次的創(chuàng)新,所以才變得如此發(fā)達,如此美好。
杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中,大膽創(chuàng)新,想出了讓六個工作面同時進行的妙計,為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的,正是因為有鄧小平同志的改革開放,號召全國人民改善舊生活,創(chuàng)新新生活,才有今天騰飛的中國?上攵,創(chuàng)新對一個國家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無論在學(xué)習(xí),還是在生活上,我們的人生都應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后,就在練習(xí)本上畫了起來,嘴里喃喃地口算著,仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘,兩分鐘……過了很久,終于有同學(xué)做出來了,紛紛舉起手,我也不例外。然而,我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解:他平時總考滿分,怎么連我能做出的題他也不會做?我?guī)е鴨柼柷屏饲扑木毩?xí)本,“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法,我要創(chuàng)新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了,講完后,說:“這道題只有一種解法。”“不,還有一種,老師!”同桌站起來講了一句,接著又介紹了他的方法,同學(xué)們和老師聽后,都豎起大拇指,贊不絕口。這便是創(chuàng)新。
創(chuàng)新吧,讓世界更加美好,生活變得更有情趣,社會變得更加諧和。
【六年級作文:學(xué)會創(chuàng)新】相關(guān)文章:
學(xué)會創(chuàng)新的作文11-18
學(xué)會創(chuàng)新優(yōu)秀作文06-01
關(guān)于學(xué)會創(chuàng)新的作文04-02
優(yōu)秀作文:學(xué)會創(chuàng)新05-09