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      2. 創(chuàng)新作文

        時間:2022-06-01 12:31:27 創(chuàng)新 我要投稿

        精選創(chuàng)新作文三篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選創(chuàng)新作文三篇

        創(chuàng)新作文 篇1

          引導學生寫創(chuàng)造性的作文,是小學語文教學大綱和新課程標準規(guī)定的一致要求。怎樣進行引導,這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者通過教學實踐,也有一些膚淺的收獲,可以用以下五個“拔”字頭的成語來概括。

          一、拔幟易幟。

          即把從現實生活中獲得的素材,移植到童話、寓言或科幻故事中去?梢砸龑W生把家庭里、社會上、鄰里間以及學校里師生間、同學間的一些不良現象,搜集起來,分析其危害,然后讓學生把這些不宜用真實姓名表現的人和事,編成童話、寓言,或移植到科幻故事當中去,讓這些事象得以再現。由于學生對此類素材已有感知,加之對童話、寓言和科幻故事是他們所喜聞樂見的,讓他們去編寫,情緒高漲,思維活躍。他們寫出了諸如《黑貓警長的新發(fā)現》、《狐貍送禮》、《小丸子有了新媽媽》、《大頭兒子和小頭爸爸重歸于好》等一篇篇很有創(chuàng)意的文章。例如一位同學樓上住的一戶人家,夫妻倆常常為、跳舞的事情深更半夜吵架、摔東西,攪得樓下的他們無法睡覺,他很是氣憤,這回他把這件特別想說的事移到了科幻故事中,以《奧特曼·恐龍之戰(zhàn)》為題,寫了一篇作文,既敘述了事情,表達了自己的情感,又突出了每個人都應該善待自己、善對別人的道理,很有新意。

          二、拔丁抽楔。

          即教師創(chuàng)設一個遇難情境,讓學生想象排除困難的方法,并把這種方法和過程寫下來。因為同一個困境,可以有許多解決擺脫的辦法,每個學生因為自己的社會閱歷不盡相同,所想象出的辦法也不會完全一樣。我們可以把日常生活中遇到的困難,把電視媒體中帶有懸念的情節(jié),把教材中交待不詳的結尾,或換個角度提出問題,讓他們去想象對策。例如,教學了《雨中》一文以后,我擬了這樣一個文題:“姑娘的蘋果撒落在來往車輛較少的偏僻馬路上,大家為她撿起了蘋果,如果姑娘的蘋果撒落在一條交通繁忙的要道上,我們應該怎樣幫這位姑娘呢?”結果,全班學生,各抒已見,作文異彩紛呈。有的主張大家都來幫著撿,有的認為應該安排幾個人幫著撿,其他行人不能停下來,人聚多了會妨礙交通,也有人認為,得趕緊把翻倒的車子拖到路邊去,撒落的蘋果不要管了,車子這么多,出了事故是蘋果要緊還是人命要緊?

        創(chuàng)新作文 篇2

          大家初中讀過趙翼的《論詩》:“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年!边@首詩說明了詩歌貴在創(chuàng)新。哪怕是詩仙詩圣,也不能永遠壟斷詩壇。詩歌如此,文章亦然。古人云:“文章切忌隨人后!庇值朗牵骸拔娜舸喝A貴出新!弊魑牡谋举|就是創(chuàng)新。只有創(chuàng)新,才有生氣,才有活力,才能動人,才能洗人耳目。所以《語文高考說明》寫作要求“發(fā)展等級”中列出了一條“有創(chuàng)新”。

          【考點講解】

          《高考說明》對“有創(chuàng)新”的具體要求是:

          ⒈見解新穎

          要有新穎獨到的見解,見人之所未見,發(fā)人之所未發(fā)。

          正面思維———立意更高更新更全面;

          逆向思維———反其意而用之;

          聯(lián)想悟思創(chuàng)新———變換角度,出奇制勝。

         、膊牧闲迈r

          現實中的鮮活材料;精心比較后選出的典型材料;雖舊而有新意、賦予了新的時代精神的材料。

         、硺嬎夹虑

          這是作文創(chuàng)新中最引人注目的一點,也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神的地方,應該充分展開想象,以發(fā)散思維,求異思維,創(chuàng)新思維,選擇新的角度,新的形式,新的體裁,構思出獨具慧眼,極富個性,令人耳目一新的好文章來。如下面選的幾篇例文都是在構思方面各具特色、值得稱道的。

          ⒋推理想象有獨到之處

          能突破思維定勢,推導出與一般人不同的原因或結果:想象奇特、獨到,或新穎別致,或含意深長,耐人尋味。

         、涤袀性特征

          文章能有自己的個性特征。能表現自己獨特的人性感悟,能抒發(fā)自己真實的喜怒哀樂,不是千部一腔,千人一面,人云亦云的東西。

          【創(chuàng)新出彩】

         、备淖冇^念勇于創(chuàng)新

          不要“怕失求穩(wěn)”,只敢寫保險文,不敢寫“放膽文”,因而在構思時不敢大膽創(chuàng)新,不敢施展求異思維、發(fā)散思維,縮手縮腳,怎能寫出有創(chuàng)新的文章呢?其實話題作文的放開性,就是讓你施展才華的。只要你圍繞話題,不違背題意,無論怎么寫,都不算跑題,所以我們要改變觀念,走出“怕失求穩(wěn)”的誤區(qū),大膽創(chuàng)新。越是“怕失求穩(wěn)”,失分可能越多,只要大膽創(chuàng)新,才能獲得高分。

         、餐黄扑季S定式開展創(chuàng)造性思維

          會用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點看問題,以獲得正確的深刻的認識;學會換一個角度看問題,追求新的發(fā)現;學會將側向與反向、縱向與橫向、發(fā)散與聚合等各種對立統(tǒng)一的思維形式有機地融為一體,使思路開闊,思維活躍,文思泉涌。

         、炒竽懴胂笮问叫路f

          這幾年的話題作文,體裁非常豐富,各種文體應有盡有,除一般記敘文、議論文外,有研究型的小論文、詩歌(20xx年重慶有詩歌獲一類分的)、小說、寓言、童話、劇本、相聲、書信,以及病歷、廣告、證明題一類的雜文等,給人以耳目一新之感。這些可以給我們以啟迪。

          ⒋依托名著花樣翻新

          這幾年的創(chuàng)新作文有很多是依托名著,選取某一細節(jié),加以嫁接移植,寫出新意來的!短啤ぜX德新傳》、《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《新西游后記》都是如此。這也可以給我們以啟迪。應該下功夫閱讀名著。消化熟悉一兩部名著,根據話題加以嫁接移植,可能會產生奇特的效果。

         、瞪朴诼(lián)想巧用比喻

          曾得作文滿分的《有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想》充分體現了這一點,因感情親疏而不能正確地看人,正是有色眼鏡,比喻何等貼切,道光帝、韓日世界杯以及親身經歷的評選三好生,三個事例,那么典型,那么有說服力,這同樣是創(chuàng)新,起碼“材料新鮮”。

         、肚捎迷娫~名句深刻揭示中心

          曾得高考作文滿分的《莫把情云遮慧眼》,作者就在王安石的“不畏浮云遮望眼”作了巧妙的變化,翻出了新意,同時又緊貼了話題,讓整篇文章生輝。真可說“題好一半文”。高考滿分作文中,巧用名句的不少,如“月是故鄉(xiāng)明””月若有情月長吟“等。

         、非谟谒伎家娊庑路f

          “新”從何來?從思考中來。我們要勤于動腦,留心觀察,緊扣時代脈搏,從豐富多彩的現實中“捕捉新意”;要充分展開聯(lián)想,從無垠廣闊的天地中“尋覓新意”:要善于逆向思維,從習以為常的素材中“挖掘新意”。這樣,我們就能夠推陳出新,標新立異,寫出“有創(chuàng)新”的好文章了。

        創(chuàng)新作文 篇3

          遺憾,眾所敬重的著名科學家、航天之父錢學森于不久前,在98歲高齡時去世了,F在媒體也在時常登出一些錢老的文章來,緬懷錢老以及他在科學界、思想界所做出的卓越貢獻。

          今天,我就讀到錢老最后一次系統(tǒng)談話的整理稿——《中國大學為何創(chuàng)新力不足》,他認為“中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學,都是些人云亦云、一般化的,沒有自己獨特創(chuàng)新東西,受封建思想影響,一直是這個樣子”。

          他認為“這是中國當前的一個很大的問題”,他說:“我今年已90多歲了,想到中國長遠發(fā)展的事情,憂慮的就是這一點!

          文中,錢老回憶了在加州理工學院學習時的情況,他說:“創(chuàng)新的學風彌漫在整個校園,可以說,整個學校的一個精神就是創(chuàng)新。在這里,你必須想別人沒有想到的東西,說別人沒有說過的話!@里的創(chuàng)新還不能是一般的,邁小步可不行,你很快就會被別人超過,你所想的、做的,要比別人高出一大截才行!

          錢老說,我們現在的一些技術和學術研討會還互相保密,互相封鎖,這不是發(fā)展科學的學風。你真的有本事,就不怕別人趕上來。

          他稱贊加州的學術風氣,民主而活躍,年輕人在那兒學習真是大受教益,大開眼界。他批評道:“今天我們哪一所大學能做到這樣?大家見面都是客客氣氣,學術討論活躍不起來。這怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才?更不用說大師級人才了!

          錢老繼續(xù)講他在加州的.學習情況,他說“有趣的是,加州理工學院還鼓勵那些理工科學生提高藝術素養(yǎng)!彼v了他小時候受到的教育,使他在加州理工這個環(huán)境里,如魚得水,甚至還受到導師馮·卡門欣賞。

          他說:“我父親錢均夫很懂得現代教育,他一方面讓我學理工,走技術強國的路;另一方面又送我去學音樂、繪畫這些藝術課。我從小不僅對科學感興趣,也對藝術有興趣,讀過許多藝術理論方面的書,像普列漢諾夫的《藝術論》,我在上海交通大學念書時就讀過了!

          “這些藝術上的修養(yǎng)不僅加深了我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解,也學會了藝術上大跨度的宏觀形象思維。我認為,這些東西對啟迪一個人在科學上的創(chuàng)新是很重要的?茖W上的創(chuàng)新光靠嚴密的邏輯思維不行,創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維,從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪,然后再用嚴密的邏輯加以驗證!

          錢老說,“今天我們辦學,一定要有加州理工學院的那種科技創(chuàng)新精神,培養(yǎng)會動腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。我回國這么多年,感到中國還沒有一所這樣的學校,都是些一般的,別人說過的才說,沒說過的就不敢說,這樣是培養(yǎng)不出頂尖帥才的。”

          他說:“我們國家應該解決這個問題。你是不是真正的創(chuàng)新,就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學前沿問題,而不是別人已經說過的東西我們知道,沒有說過的東西,我們就不知道。所謂優(yōu)秀學生就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新,死記硬背,考試成績再好也不是優(yōu)秀學生。”

          讀了錢老上述文字,我深受震撼,我覺得我們的學習、工作、生活,總是缺少創(chuàng)新,除了模仿,步人所塵,就是人云亦云。錢老說,“這不是科學精神,科學精神最重要的就是創(chuàng)新!

          故摘錄上面的文字,時而學習之,以利培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

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