精選創(chuàng)新作文600字集合9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的創(chuàng)新作文600字9篇,歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文600字 篇1
角度,就是寫文章的出發(fā)點(diǎn)。從什么角度立意,從哪個(gè)角度表現(xiàn)主題,對(duì)寫好作文,至關(guān)重要。從一個(gè)嶄新的角度行文成篇,就能獲得別有洞天、柳暗花明的藝術(shù)效果。具體說來,可從以下兩點(diǎn)考慮。
一、角度小巧。它包含兩方面內(nèi)容,一是“小”,從小處著墨,便于行文,容易寫好;二是“巧”,角度上靈巧高明,超過尋常,文章便會(huì)勝人一籌。例如,北京市有一位考生寫的應(yīng)試作文《從拿筷子談起》,角度就具有小巧的特點(diǎn)。題目是議論式的,行文卻采用記敘方式,記敘之中又不乏說理內(nèi)容,這是“巧”;“拿筷子”是日常生活現(xiàn)象,是中國(guó)人吃飯的一個(gè)常見動(dòng)作,以此作為話題,作為文章內(nèi)容,這是“小”。請(qǐng)看其中的一段文字:“我贊同地說:‘對(duì),其實(shí)拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的,只不過是一種習(xí)慣,一種需要而已,而有些人認(rèn)為外國(guó)什么都好,自然也就認(rèn)為用刀叉的外國(guó)人就是雅了!我們使用筷子,能鍛煉人的大腦與手的靈巧,外國(guó)人想用還不會(huì)哩!’我的話,引起了熱烈的掌聲。”這段文字,小中見大,觀點(diǎn)十分明確,很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎(chǔ)上變化出新的內(nèi)容來,它也包含兩方面的內(nèi)容:一是舊的基礎(chǔ),文中要有這種內(nèi)容的交代和介紹,但它是次要的,文字應(yīng)少,一般用于開頭,以形成鋪墊;二是翻出新意,這是文章的重點(diǎn),是主體部分,是角度轉(zhuǎn)換出新的主要內(nèi)容。這種情況,多用于議論文。例如,浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應(yīng)試作文中,就采用了這種寫法,請(qǐng)看其中的一段文字:“‘伯樂’看過的就是千里馬嗎?非也,事情并沒有這么簡(jiǎn)單,F(xiàn)在不少‘伯樂’睜一只眼,閉一只眼,只要給我錢,再差的馬都能成為‘千里馬’。何況又有不少‘伯樂’都是假的,更別說‘千里馬’了!边@段文字,由古及今,由物及人,與打假聯(lián)系起來,無論對(duì)“伯樂”還是對(duì)“千里馬”,都一反過去的肯定說法,翻出了新意,使論述的內(nèi)容更為深刻,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
創(chuàng)新作文600字 篇2
最近我迷上了《是真的嗎》這檔節(jié)目,不僅是因?yàn)槟巧衿娴膶?shí)驗(yàn)令我著迷,重要的是能從中汲取那些我未知的科學(xué)道理。
那天,主持人提出一個(gè)問題:把兩本書一頁一頁疊放在一起,兩架大挖掘機(jī)也無法拉開,是真的嗎?“這怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。
為了驗(yàn)證這一匪夷所思的說法,我決定動(dòng)手一試。我將兩本書一頁一頁地相互交錯(cuò)疊放著,不一會(huì)兒,它們便親密地抱在了一起。“就這樣交錯(cuò)疊放,我都能輕易拉開,挖掘機(jī)怎會(huì)拉不開呢?不可能!”沒想到爸爸接過話茬,說道:“試一試不就知道了?”不知怎的,爸爸的話,使我心中的那只好奇小精靈又蹦了出來,急著想要探索那未知的答案。
終于要驗(yàn)證答案了,我心里既興奮又緊張,大氣都不敢喘,生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會(huì)蹦了出來。我先輕輕一拉,怪了!拉不動(dòng)!怎么這樣?我加大勁,緊閉雙眼,大喊一聲,等待著成功的喜悅。豈料,縱然我雙手青筋爆起,牙關(guān)咬得“咯咯”響,兩本書依然紋絲不動(dòng)。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉(zhuǎn),把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力,一個(gè)臉脹得通紅,一個(gè)腮幫鼓得像氣球,可那兩本書還是沒有分開的意思。
我迷惑不解地問道:“爸爸,怎么會(huì)這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道,“原理是這樣的,一本書的書頁是平行的,把兩本書的書頁交叉疊放以后,交疊的部分就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力,而這樣的摩擦力會(huì)大得超出你的想象。”
原來如此,這次的實(shí)驗(yàn),讓我收獲了思考帶來的樂趣。從那以后,我便常常做類似的實(shí)驗(yàn)!坝H身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!蔽覉(jiān)信,在求知?jiǎng)?chuàng)新的道路上,只要我一步一步地實(shí)踐著,思索著,就會(huì)得到重重收獲,嘗到種種快樂。
創(chuàng)新作文600字 篇3
飛人喬丹說過:“創(chuàng)造,就是整個(gè)球隊(duì)的勝利!
管理學(xué)家彼得~德魯克說過:“不創(chuàng)新,就死亡。”
在如今這個(gè)高物質(zhì)、高享受的社會(huì)里,大學(xué)生,碩士,精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗,學(xué)富五車,可捫心自問,有幾個(gè)是富有創(chuàng)新精神的?誠(chéng)然,他們十分優(yōu)秀,但也不過是應(yīng)試教育下一個(gè)個(gè)出色的成品,大腦中靈動(dòng)的思維已囚禁,天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井,雜草叢生。
曾讀過個(gè)故事,某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí),當(dāng)講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時(shí),一同學(xué)反駁說:“老師,不對(duì)!小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定,那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑,老師一愣,滿臉通紅,憤怒地呵斥他,“我說是就是,你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”
由此可見,創(chuàng)新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因?yàn)樗菣?quán)威,她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說的做!是啊,誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人,他們是思想保守的人,有著不可小覷的地位,有他們撐著,誰敢說“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽就是金色的!”,并強(qiáng)制性地灌輸給下一代,于無形中打擊了孩子的自信心,扼殺了他們的想像力,創(chuàng)造力,使得他們綜合素質(zhì)低下,成為應(yīng)試教育下的犧牲品。
一個(gè)人不能總是模仿他人,正如雨果所說:“即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人,你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神!
生活因創(chuàng)新而豐富,思維因創(chuàng)新而活躍。讓我們用知識(shí),勇氣,毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng)新之夢(mèng)吧!!
創(chuàng)新作文600字 篇4
隨著愈來愈多被發(fā)掘的共享科技,時(shí)代也開始變化。每天上下學(xué),總會(huì)有共享出行的年輕人、學(xué)生,人人都學(xué)會(huì)了共享,望著“共享”正馬不停蹄的向未來延伸,向未來發(fā)展。我想,這正是七十幾年來,所有人都給予期待的,共享新時(shí)代!
共享好在哪?為什么所有人都樂于接受它?共享易可說是門科學(xué)、技術(shù),也可以稱為“時(shí)代”。共享是一個(gè)極其至樸的話題,共享單車、共享書店、共享籃球、共享飲料機(jī)……不管窮人、富人、大人還是孩子,所有人都被共享所吸引,學(xué)會(huì)共享,不管走到哪,拿出手機(jī),一掃,一輛完美的單車盡現(xiàn)眼前,你渴望書,卻沒有金錢支助,這時(shí),只要拿出手機(jī),一掃,一本解救你于渴望的書便出現(xiàn)在你手中。有人會(huì)說,共享哪好了?又不是自己的東西。但當(dāng)你用過后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)共享是一件這么快樂的事,輕松與別人分享,又打自心里地猜想,愿意與自己分享的那些人,是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā),但所有人的特點(diǎn)都莫過于“美”,你要緊記,愿意與人共享的人心里都住著天使,是來自心底的美麗。
共享是個(gè)科技?不,共享是通著理念和人性的。
共享出于人手?不,共享出于人內(nèi)心的本質(zhì)“淳樸”。
共享只是眼下?不,共享創(chuàng)于未來,引領(lǐng)分享的新樂章。
共享時(shí)代,這是繁榮富強(qiáng)的時(shí)代;共享時(shí)代,引領(lǐng)中國(guó)跨向海外的大橋;共享時(shí)代,揚(yáng)起了世界的熱潮!肮蚕怼笨赡苁墙鼛啄辏腥硕荚谔接懙脑掝},它至樸又不失高貴、優(yōu)雅的姿態(tài),人們快樂共享,歡樂致謝。
但如果共享是供人行罪的工具,那它必定是被世人厭惡,反之,共享時(shí)代是幫助中國(guó)與海外與民族與個(gè)人建立起分享之路的話,那么它就引領(lǐng)了新未來,是所有人致以期盼的。
共享,自柳絮飄飄,到學(xué)會(huì)共享,只有一步之遙,這是七十幾年來,一致于認(rèn)可,一致于贊美的,共享新時(shí)代!
創(chuàng)新作文600字 篇5
現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)非常智能了,就像手機(jī),今天你買最新款,一年內(nèi),就能推出四,五臺(tái)比它更高級(jí)手機(jī)。在原有的機(jī)器上稍作升級(jí),就是創(chuàng)新。
我曾經(jīng)在看到過這樣一件事:相傳有一年,魯班接受了一項(xiàng)建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料,他和徒弟們只好上山用斧頭砍木,當(dāng)時(shí)還沒有鋸子,效率十分低。一次上山的時(shí)候,由于他一不小心,抓了一把山上長(zhǎng)的一種野草,卻將手劃破了。魯班非常奇怪,一根小草為什么能這樣鋒利,可以將我的手劃破呢?于是他摘下了一片葉子來細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒。他一摸,發(fā)現(xiàn)這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來,魯班又看到一口蝗蟲在一株草上吃葉子;认x的兩顆大板牙非常鋒利,一開一合的,很快就吃下一大片葉子。這也引起了魯班的好奇心。他抓住一只蝗蟲,仔細(xì)觀察蝗蟲的牙齒,發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上也像野草一樣排列著許多小細(xì)齒,蝗蟲正是靠這些小細(xì)齒來咬斷樹葉的。這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是,他就用竹子做成一條帶有許多小鋸齒的竹片,然后到小樹上去做試驗(yàn),結(jié)果不錯(cuò),幾下子就把樹干劃出一道深溝。魯班十分高興。但是由于竹片比較軟,強(qiáng)度比較差,不能長(zhǎng)久使用,拉了一會(huì)兒,小鋸齒就有的斷了,有的變鈍了,需要更換竹片。魯班想到了鐵片,便請(qǐng)鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上拉了起來,只見他倆一來一往,不一會(huì)兒就把樹鋸斷了,又快又省力,鋸就是這樣發(fā)明的。
可是以前也有人被野草劃傷過手,看見蝗蟲吃草,為什么他們發(fā)明不出來鋸呢?是因?yàn)樗麄儾磺谟谟^察,不善于思考。只有勤于觀察,善于思考,我們才可以創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文600字 篇6
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙!碑(dāng)春風(fēng)灑過大地,飄過天空,溶進(jìn)河流時(shí),春天就有如旌旗鮮明的王師,擁進(jìn)了冰雪覆蓋的村莊。
千百年來,多少文人墨客為春天揮毫灑墨,賞落英繽紛,觀草長(zhǎng)鶯飛。今天我們迎接春天,用畫筆創(chuàng)作,用顏色去迎接春天,感受春意。
經(jīng)過一大段慘不忍睹,雞飛狗跳的悲慘場(chǎng)面后,兩幅名作應(yīng)運(yùn)而生。終于,在一大群同學(xué)的簇?fù)碇,一副畫徐徐展開——畫上,一棵蒼勁有力,飽經(jīng)風(fēng)霜的古樹出現(xiàn)在我們面前。
我走上前去仔細(xì)觀察,看見它的枝干中有兩種顏色相交輝映,為畫作添上了些許生氣——我的得意之作?粗鴿饽型赋鳇c(diǎn)點(diǎn)橙黃,整棵樹披上了黃色的毛裘,使人想起太陽照著湖面時(shí)的一抹金黃。偏右的地方有一個(gè)大大的墨點(diǎn),給人以遐想。
這幅作品形象說明了春天來臨時(shí)一派生機(jī)勃勃的景象,使我想到“枯木逢春”這個(gè)朝氣蓬勃的詞語。
當(dāng)我們興奮地展開第二幅畫,準(zhǔn)備一睹為快時(shí),卻十分震驚:天,這是什么?明明就是一副抽象畫嘛!紙上,斑斑駁駁的點(diǎn)上一顆顆無關(guān)聯(lián)的色點(diǎn),胡亂地排列著,雜亂無章地排列著,顏料像用勺子潑上去的一樣。我費(fèi)力擠開同學(xué)們看到這幅畫時(shí),也差點(diǎn)昏過去。
但我在一旁仔細(xì)端詳,才發(fā)現(xiàn)別有洞天:那看似胡亂的褐色斑點(diǎn)已不知何時(shí)變成一棵噴吐生機(jī)的柳樹;綠色的原料一起一伏,像是一簇簇飛舞的浪花。想不到,這畫作后蘊(yùn)含地別有洞天。
活動(dòng)結(jié)束了,但我透過同學(xué)們的畫作看見了創(chuàng)新的力量,知道了創(chuàng)新的魅力。創(chuàng)新中落葉繽紛,是多么奇妙!
創(chuàng)新作文600字 篇7
“推陳出新,是我的無上訣竅”這句話是莎士比亞說的。是啊,不斷進(jìn)步的道路,有一個(gè)方法就是不斷創(chuàng)新,在繼承前人知識(shí)的情況下,不斷地創(chuàng)新。
古往今來,我們現(xiàn)代人的所有發(fā)明,成就,點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都包裹著我們?yōu)橹冻龅暮顾,?dāng)然,我們也不得不承認(rèn),我們是在繼承前人知識(shí)的情況下,不斷的創(chuàng)新。
就比如說偉大的發(fā)明家——魯班。一次魯班和妻子出門,回來的時(shí)候下雨了,兩人就在山腰的.亭子避雨,于是,魯班的妻子發(fā)出感慨:“要是多建一些亭子就好了,這樣的話就能讓行人有個(gè)遮陽避雨的地方!濒敯嗫粗ぷ樱蝗混`光一閃,轉(zhuǎn)過頭對(duì)妻子說:“我有辦法了,只要每個(gè)人出門都帶著‘亭子’就好啦!逼拮勇牭媚涿,但是,魯班卻急忙忙地扯著妻子跑回家,一到家,魯班就鉆進(jìn)了工作的地方。幾天后,魯班發(fā)現(xiàn)走出屋子,手機(jī)拿著偉大的發(fā)明結(jié)果——雨傘。當(dāng)時(shí)是用竹子和油紙做的,不是太方便,雨傘無法合起來,占的空間會(huì)比較大,油紙也不是很結(jié)實(shí),所以,我們后人就在根據(jù)魯班發(fā)明的知識(shí),再不斷地創(chuàng)新,才有了今天我們這樣的雨傘,最終功臣離不開魯班和我們現(xiàn)代人。
在魯班身上還有一個(gè)故事,就是,魯班發(fā)明木匠工具——鋸。有一次,魯班上山砍柴,不下心被帶走齒孔的樹葉劃傷,流出血液,但是,魯班當(dāng)時(shí)并沒有在意傷口,而是在觀察樹葉,心想:能不能發(fā)明一個(gè)能幫助我工具的東西呢,于是,魯班就經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的工作,發(fā)明木匠工具——鋸子。但是,因?yàn)殇徸邮褂闷饋碛幸稽c(diǎn)耗費(fèi)體力,于是,我們現(xiàn)代人又經(jīng)過了一段時(shí)間,發(fā)明了電鋸,只要插上電源,就可以使用電鋸。這個(gè)發(fā)明我們還是在依靠前人的發(fā)明知識(shí),原理,發(fā)明了現(xiàn)代物品。
最終,我只想說,想要進(jìn)步的道路,必須要不斷創(chuàng)新,但是,不斷創(chuàng)新的過程中,也要繼承前人的知識(shí),這樣,才能是真正的贏家!
引用前人的一句話,“推陳出新,是我的無上訣竅!”
創(chuàng)新作文600字 篇8
有這樣一個(gè)故事,講的是有一天,父子兩人在一起吃蘋果,兒子攔腰切下一個(gè)蘋果,結(jié)果發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)清晰可見的五角星狀。父親每次切蘋果都是從底部切到頂窩,所以從未發(fā)現(xiàn)過蘋果里的“星星”。這是他陷入了沉思。
看到這個(gè)故事,我也陷入了沉思,由于那個(gè)孩子的“攔腰一切”,想到創(chuàng)新,想到發(fā)現(xiàn),想到了“只有創(chuàng)新才有發(fā)明”這個(gè)道理。孩子切蘋果,打破了固定的過程,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了“星星”。假如孩子還像父親一樣墨守成規(guī),那么就不會(huì)發(fā)現(xiàn)果核里的“星星”。蘋果還是蘋果,吃完把果核扔掉,還是蘋果。在生活上、學(xué)習(xí)上、事業(yè)上都是一樣的,要勇于創(chuàng)新,要勇于推陳出新,才能有所發(fā)現(xiàn),不斷進(jìn)步。
相信大家都聽過魯班發(fā)明了鋸這個(gè)故事吧!魯班之所以發(fā)明了鋸,是因?yàn)樗脛?chuàng)新。魯班在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷,而是彎下腰仔細(xì)觀察它,于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細(xì)小的齒,因而頓生靈感。經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了鋸,造福于人類,這都是魯班勇于創(chuàng)新的結(jié)果。
世界文壇巨匠莎士比亞說的一句話“推陳出新,是我的無上訣竅。”他是這么說,也是這么做的。他不斷地學(xué)習(xí),不斷推陳出新,不斷創(chuàng)造,不斷發(fā)表新作。他的《威尼斯商人》充滿了喜劇色彩;《羅密歐與朱麗葉》飽含著悲情;那一百首14行詩更是別具一番風(fēng)采。
推陳出新,這簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,可能會(huì)成就你的一生,只有不斷改正,才能做出最好的,只有不斷刪除自己的缺點(diǎn),讓自己有更多的優(yōu)點(diǎn),才能達(dá)到推陳出新的真正意義。
從這些事例中,我明白了人要勇于創(chuàng)新,像故事中的那個(gè)孩子一樣去嘗試另一種切蘋果的方法,去發(fā)現(xiàn)“新大陸”,讓祖國(guó)走在時(shí)代的前沿!
創(chuàng)新作文600字 篇9
曾有人問過這樣的一個(gè)問題:科學(xué)家應(yīng)該具備什么?有人回答說:“要有科學(xué)天賦,是個(gè)天才!庇腥苏f:“要有對(duì)科學(xué)的熱情!蔽艺J(rèn)為:身為科學(xué)家,光有天賦和熱情是不夠的,還要有好學(xué)多問、鉆研創(chuàng)新精神。其實(shí),不只在科學(xué)領(lǐng)域,我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該有好學(xué)多問、鉆研創(chuàng)新的精神!
我喜歡和爺爺去跑步,在跑步的途中有一個(gè)鋼琴班和一家小型工廠,兩地旁邊都長(zhǎng)了一樣的野花,可雖然品種一樣長(zhǎng)相卻大不相同。鋼琴班旁的那片野花美麗、鮮艷。反觀工廠旁的花,花色暗淡,花兒細(xì)細(xì),病病怏怏的。你不仔細(xì)看就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這竟是同一種花。我產(chǎn)生了一個(gè)疑問:明明是同一種花,可為什么開出來的花色卻差這么多?難道是水土不一樣?于是我來到鋼琴班旁和工廠旁,分別看了一下土壤,可發(fā)現(xiàn)兩邊水土并沒有多大差別?蔀槭裁椿ㄩ_得這么不一樣呢?我百思不得其解。為此我拿了兩地的土回家種同一種花,種出來的結(jié)果很出人意料,兩朵花開得一樣好!難道是因?yàn)楣S空氣不好?可是我又否定了,這是個(gè)小型工廠,對(duì)環(huán)境沒什么影響,就是有些噪音而已。可既不是土壤問題,又不是空氣問題,那是為什么呢?一個(gè)大大的問號(hào)在我腦中不斷閃現(xiàn)。我十分想知道答案,于是我開始在書籍、網(wǎng)上查找資料。在我的不斷努力下,我終于找到了符合狀況的合理解釋,那就是:音樂對(duì)植物的影響性?茖W(xué)家初步認(rèn)為,聲波能夠加速植物的光合作用,促進(jìn)細(xì)胞分裂,從而加快了植物的生長(zhǎng)速度,當(dāng)然前提是好聽的音樂,相反給植物聽噪音,會(huì)使植物又小又難看。同樣的花,因?yàn)樵诮厝徊煌囊繇懎h(huán)境下生長(zhǎng),所以會(huì)開出天差地別的結(jié)果。
雖然這是經(jīng)過科學(xué)證實(shí)的,但是我還是想自己驗(yàn)證一下,結(jié)果是一樣的。通過上面這件事,我覺得好學(xué)多問、鉆研創(chuàng)新這種精神十分重要。愛迪生說過;“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!鄙钪杏性S多問題,只要好學(xué)多問,多鉆研,你就能解開謎團(tuán)。
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