創(chuàng)新作文(必備10篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文 篇1
在人生的漫漫長路上，我們難免會被一些定向思維所囚禁，而在此時此刻，我們應該學會及時讓思維轉個彎，那么我們將收獲另一番風景。 ——題記
花開花落，云卷云舒。讓思維轉個彎，你會收獲一種達觀。
一場莫須有的“烏臺詩案”是我們的大文豪幾近陷于滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑烤供種凄慘哀嚎面對如此失意的人生，蘇軾沒有通常人一樣，而是及時的讓思維轉個彎！而恰是那個轉彎，才是我們得以看到蘇軾那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生“的達觀，還有那”九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生“的超然！
風雨欲來，春花凋殘。讓思維轉個彎。你會收獲一種力量。
在一個人人埋怨的時代，歲月給予了他傷痛、屈辱、苦難，生命已是繁華盡落，不染塵埃。沈從文目睹了現實的殘酷，卻沒有讓現實麻木了思維。相反，他轉換了自己的思維，換一種方式思考，用一份最原始的情感和一顆赤子之心來看待社會，看待自己的人生。倘若沈從文不懂得讓思維轉個彎，他的心又何以如同沱江的碧波一般，照山是山，照水是水？他又何以將江南小城寫成一個山美、水美、人美的世外桃源？
大海茫茫，百舸爭流。讓思維轉個彎，你會收獲一種勇氣。
當命運的繩索緊緊的縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉敢于打破常人的思維，沒有被眼前的'困難所嚇倒，而是讓自己的思維轉了個彎。因為如此，他為自己的夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上飛舞。那變幻的旋律，正是他轉換思維后展翅飛翔的軌跡！在這蹉跎的歲月里，何方讓思維轉個彎，去過那驚情燃燒的生活？讓思維轉個彎，它會帶你穿山越海，即使身處磨難重重的地獄，也能開墾出一片陽光明媚的伊甸園。讓思維轉個彎，飛過那洗不盡鉛華的世界，去尋找那依舊惹人注目的天堂
創(chuàng)新作文 篇2
創(chuàng)新是每個人都擁有的，每一個人的觀點都別具一格。而我的想法是為爸爸媽媽做一些東西。
我要創(chuàng)造一個智能凳子。我為什么要創(chuàng)造智能凳子呢？因為我家離學校很遠，所以我要創(chuàng)造一個可以快速到達學校的工具。
這個智能凳子上有一個開關按鈕是紅色的，只要你坐上去，做好一切準備，按一下就可以飛起來了，如果想要它前進或后退;往左或往右，你只要說一下就可以了，那上面記著所有地點和位置，你只要說你要去哪里就會直接到達。只要我有了這個智能凳子就不用爸爸媽媽刮風下雨都得送我上學了，爸爸媽媽也不用那么辛苦那么累了。
我還要為媽媽創(chuàng)造一個智能田園，只要媽媽在那片田園里種點蔬菜，等來年去地里的時侯就不用再播種了，因為這塊地可以白己生長蔬菜，也不用施肥了。讓我的`媽媽多休息一會兒，我也會非常快樂。
我還要為爸爸獻上一個機器人，機器人只聽爸爸的操作，它言聽計從爸爸的話。它可以幫爸爸賣東西;開車……。讓我爸爸也休息休息吧。
讓我的出更方便、讓我的爸爸媽媽更開心更快樂。我的媽媽不用那么累，我的爸爸也不用那么苦，讓我的家人更快樂，就是我最大的心愿。
創(chuàng)新作文 篇3
奶奶家有一片竹林，像一個個威武戰(zhàn)士站崗放哨。
春天，地上又冒出了幾顆小腦袋，好奇地望著這美妙的世界。竹子長出嫩綠的葉子，似乎要給他們遮風擋雨。
夏天，竹子的葉子長得層層疊疊。天氣熱的時候，我就到竹林里乘涼，一邊摸著竹子，一邊想起曾經和別人在竹子上刻字，現在真感覺到慚愧呀!陽光射進竹林里，照在青苔上，連陽光也變成綠色了。
秋天，竹子有時開花，但它們開在隱秘的地方，它們是白色的，形狀特別像在寒冬臘月開放的梅花。雖然竹子花特別的好看，但我不喜歡竹子花，因為竹子開花，大熊貓就不能吃竹子了。
冬天，一場大雪之后，竹林披上一層雪白的大衣，遠遠望去，好像一座小雪山在奶奶家的`后面。有的樹枝被雪壓斷了，它不像別的樹枝發(fā)出很響的聲音，而是輕輕地摔到地上，有時候，連一點兒聲音都沒有。
啊!我愛奶奶家的竹林。
創(chuàng)新作文 篇4
我從二年級就開始在創(chuàng)新學校學習了，曾經聽過不少有趣生動的課。特別是有幾節(jié)作文課最有意思，也最讓我記憶猶新。
一天，老師讓我們寫有關吹瓶子游戲的作文。為了讓同學們打開思路，老師就帶來了一個瓶子，里面裝了一些水，讓我們吹。等大家親身感受這個游戲后，再讓我們寫作。因為有了親身體驗，那一次我寫的作文得了高分，我開心極了。
還有一次，老師叫我們寫踢毽子運動的作文。那節(jié)課上她帶來兩個羽毛毽子給我們踢。在兩個小組里分別選了兩個踢得好的.小朋友上臺踢。整個一節(jié)課大家都非�；钴S，我興奮得也像是奧運圣火被點燃了，手中的筆不知不覺動得飛快，好詞好句像小河汨汨流淌------
也就是那幾節(jié)難忘的課，讓我喜歡上了創(chuàng)新學校。我喜歡創(chuàng)新，因為她像媽媽，時時幫助我；我喜歡創(chuàng)新，因為這里有明亮的教室，還有我喜愛的老師；我喜歡創(chuàng)新，因為在這里讓我覺得學習不再枯燥無味，學習是令人愉快的!
創(chuàng)新作文 篇5
不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力，否則就可能會變得僵化�！}記
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才�！笨梢�，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個世界。
魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的.實驗，終于明了鋸，造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。
而對牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時因一個蘋果現了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑“浪費”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得，。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創(chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天；有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空！
創(chuàng)新作文 篇6
正月十五鬧元宵，萬千喜氣上眉梢。每逢正月十五鬧元宵，家家戶戶便會鞭炮齊鳴，燈火通明。
元宵節(jié)，吃元宵和賞花燈最是被我烙印在心上。花燈，一般都是清一色的紅，這對于愛美又愛創(chuàng)新的我無疑是一種視覺疲勞。
暖暖的春風迎面撲來，我坐于樹下，想像牛頓一樣，悟出個“地心引力”。但蘋果沒等來，倒等來了一片款款飄落的落葉。這時，一個大膽的想法沖進我的腦洞�！盎簟惫拭剂x，用花做的燈。我可以用蠟紙把風干的'葉子、花朵夾在一起，做成一個空心的四面長方體，在里面放上蠟燭，不就成了一盞清新的“植物花燈”了嗎?
說干就干!我沖回家去，跑到后院采摘了一朵月季花，兩朵三角梅，一小片桑葉以及兩片三葉草，又翻箱倒柜地找出幾張白色的蠟紙，以及一小截蠟燭。一切準備就緒，開工!
我擼起袖子，干勁十足地將我采摘來的花朵與葉片放在兩張紙巾中間，并在紙巾上面壓上厚厚的書，等花朵全部風干后取出。接著，我裁出四張長22厘米，寬11厘米的長方形蠟紙，將其折成正方形。
折好正方形，現在就得想辦法把這些植物與蠟紙永遠粘在一起了。我將一片片壓干的花朵和葉子小心翼翼地取出，平整地放到一個對折好的蠟紙里層壓平。然后，再把夾著干花的蠟紙放到毛巾上，把燙斗調到中檔，快速熨燙蠟紙，這樣，這些漂亮的干花就被封在了蠟紙中啦!
干花被牢牢地封在了蠟紙上了，我再把封有花朵的兩張蠟紙并排放好，取一條長度超過11厘米的膠帶，在兩張蠟紙的連接處平整地貼好，再將蠟紙翻過來，沿膠帶中心對折，用力按壓，將折痕壓深。最后，將多余的部分剪去。我又照著以上步驟，把四張蠟紙連成一個立方體。
剪一張邊長11厘米的正方形蠟紙，用膠帶將其黏合在立方體底部。最后，將蠟燭放在燈罩中，清新的花燈便做好了。
浪漫花燈，代表著我的美好祝愿，又成了我創(chuàng)新的動力。創(chuàng)新，方能與愛迪生在燈下侃侃而談，方能與居里夫人的“百年美麗”相約，方能強國富民!
創(chuàng)新作文 篇7
【策略提醒】
在話題作文的寫作中，常常遇到一些大話題，如"價值"、"美德"等，‘教案’創(chuàng)新作文教案、分敘顯旨式。分敘顯旨式寫作則是一個成功的突破口。
它以單元塊的形式從不同角度體現話題內涵。角度可并列，可遞進，或由表及里，或由物及人。從結構上講，可采用總分總式、分總式、并列分述式，還可以采用小標題形式，更能給人條理清晰的感覺。分敘顯旨式對于敘寫大話題作文是最得體的一種方法。它能巧妙的解決將大話題化小，將多個零散材料巧妙整合，從而實現花團錦簇式的多角度揭旨。從而避免了因話題大而往往流于空泛，材料繁雜而無從取舍，無從駕馭的尷尬。
【例文賞析】
眼睛的際遇【題目形象醒目。】
際遇一：冬季的美
冬天真的是很美妙的，當我一個人悠悠地游走大街上，迎著清涼的西風，任著粉紅的日光在臉龐撫過時，那種感覺真的很愜意。我看見一個個陌生仿佛又熟悉，但是都掛著生動的線條的臉時，甚至感覺到他們的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季節(jié)給予人們的溫柔，悄悄的，我放慢了腳步…
我發(fā)現，冬天--冷艷的潔，沉靜的思，結晶的美，這潔中含著純白，思中蘊著春意，美中攬著花影。怪不得金馬在《金馬小語》里說冬是"生命鏈環(huán)中新舊交接的關節(jié)點，是情感四季開始新的循環(huán)的另一個起點，和春天一樣美麗"。藍天中疏懶的太陽，人們發(fā)絲間晶潔的冰花，草地上純潔的霜露，映在眼睛里都顯得分外地可愛。就這樣，我的眼睛擁有了一天最精彩的際遇：冬季的美。
【場景一、從自然的角度體現主題，語言雋美，哲思深蘊�！�
際遇二：人情的美
登上公交車，身體立刻被人們身上產生的融融溫暖所包圍。天氣的嚴寒似乎并未影響到人們假日放松的愿望，車上的人不比往日少，你擠我，我擠你，好像是想摩擦起熱似的。但是年輕人們臉上都洋溢著歡樂的光圈，雙眸放射出欣喜略帶一點點頑皮的色彩。我們受得了擁擠的"樂趣"，但年老體衰的人卻受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我的旁邊，就有一位剛上車的老太太，白發(fā)蒼蒼，皺紋布滿飽經風霜的臉，體型又較矮小，在人群中只能挨著椅背邊，顯得顫巍巍的，看的人直擔心她會不會跌倒。
就在這個時候，坐在前邊座位上的一個人，看上去是個女大學生，伸了個懶腰，頭一抬，看到了老太太，教案《‘教案’創(chuàng)新作文教案、分敘顯旨式》。她在座位邊摸索出一個包，便站起身，扶著老太太坐上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高興地握住這位姐姐，笑出了稀疏的牙齒。這時我才看清這位不相識姐姐的面部：眉毛彎彎的，柳葉；嘴巴小小的，好像櫻桃一樣；最顯眼的，還是核桃似的眼睛，透出一絲絲的溫暖和溫馨。
以前我只在《還珠格格》里聽睛格格說過："人情味"這個詞，今天我終于明白什么才是真正的人情味。于是，我的雙眼擁有了一天最有意義的際遇：人情味的美。
【場景二、從社會的角度體現主題，記敘抒情相融，感悟細膩�！�
際遇三：我的美
在回去的路上，太陽已經要下山了，西邊依然紅得像火--太陽在盡自己一天最后的力量打扮這個美麗而可愛的世界。我走在路邊的人行道上，思索著一天的見聞。
忽然，腳下被什么纏住了。低頭一看，是廢物的塑料袋，不只一個，夸張點說是向東望不到頭，向西望不到尾。我干脆看到就撿，然后丟進垃圾箱。
我忽然覺得自己和太陽一樣，在一天的最后盡自己的努力為社會獻份力，盡管我的`付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的際遇：我的美。
【場景三、從自我的角度體現主題，逐層深入，深刻挖掘�！�
【例文點評】
"生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛"，小作者慧眼識珠，從生活中擷取了三幅圖景，從自然的、社會的、自我的三個角度展現一個大主題：美，無處不在。選材由物及人，由表及里，層層遞進，精當典型；標題簡潔明了，準確概寫主題；語言細膩優(yōu)美，豐簡得當。于是，我們的雙眼擁有了一天最精彩的際遇：《眼睛的際遇》的美！
【范文品讀】
感恩之心，你有嗎?
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
--題記
綠葉對樹根的情義
我家院前綠樹成行。每到春天，它們競相發(fā)芽；每至夏天，它們蔥蔥蘢蘢；每逢秋天，它們落葉繽紛；每遇冬天，它們傲然挺立。
可無論幾載變遷，滄海桑田，唯一不變的是那份情意，那份綠葉對樹根的情意。
沒有了樹根，何來樹葉?沒有了樹葉，談何樹根?毋庸置疑，樹根是樹葉之本。它支撐著樹葉向四周展開，擴大再擴大�？蓸淙~何嘗又沒有報答樹根?它說："我蔥蘢，我成陰，我繁茂，我青翠，這便是我對樹根最好的報答！"
青山對綠水的依戀
我獨自一人漫步在漫山遍野的山花中，一種心曠神怡的感覺油然而生。穿過層層樹林，呈現在我眼前的是一條清澈見底的碧溪…"叮咚，叮咚，叮咚…"泉水與山石相親吻，奏出一首清脆的山水小調。山姑娘對著水鏡子梳妝，瞧，山姑娘多美��！一件綠色的外衣上鑲著點點金邊，婀娜多姿，嫵媚動人…
綠水圍繞著青山流淌，久久不肯離去，好象對青山依依不舍；青山也伸出它宏大的雙臂，緊緊擁抱著綠水，滴下晶瑩的淚滴，軟軟地浸入綠水的心田。
我對生活的熱愛
生活賜予我幸福，賜予我悲哀，賜予我好壞，賜予我善惡，賜予我丑…然而我對生活的熱愛是永遠真摯的，永遠深情的，永遠激情澎湃的。
我感激生活，它帶給我親人的關懷，朋友的問候，老師的叮嚀，同伴的鼓勵；它向我展開博大的胸襟，擁抱我，愛護我，認可我；它賜予我一顆感恩的心。
用心生活吧！你會得到生活賜予的那顆懂得感恩的心！
【仿寫題例】
話題1、奉獻
話題2、價值
創(chuàng)新作文 篇8
作為二十一世紀的小主人，我們能做些什么呢？“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力”道出了創(chuàng)新的重要性；陶行知說過這樣一句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！笨梢娬l都可以成為有創(chuàng)造性的人，創(chuàng)造和創(chuàng)新并不是不可企及的夢想。對，我們應該學會大膽創(chuàng)新，學會運用豐富的想象力和創(chuàng)造力網 ，為社會、為國家做更多的事，獻出自己的力量。
創(chuàng)新，并不是閉門造車，只憑借自己的.主觀意見與想象去胡亂地下定義，否定現實，瞎編亂造。盲目的創(chuàng)新通常只會弄巧成拙，成為人們的笑柄。創(chuàng)新，需要在借鑒、繼承前人的優(yōu)秀成果的基礎上，在他人正確的理論引導下，探索更深一層次的問題，提出寶貴的意見。只有創(chuàng)新，才有了人類的進步，不僅僅只是在科學領域，在生活中同樣具有不可忽視的作用。牛頓由一個掉落的蘋果發(fā)現了地球的萬有引力；伽利略推翻了亞里士多德的錯誤結論，證明兩個鐵球能夠同時著地，假如沒有這種難能可貴的創(chuàng)新精神，或許，我們至今還只能夠停留在前人錯誤的理論中。只有創(chuàng)新，才能滿足人們日益增加的需求。譬如，“雜交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢”---“我夢見我們種的水稻，長得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”水稻夢一做就是40多年，正是因為敢于探索，勇于創(chuàng)新，才有了今天的成就——我們國家因此避免了糧食危機，而袁隆平的努力，為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。院士說得好：搞科研，應該尊重權威但又不能迷信權威，應該多讀書但又不能迷信書本。
科研的本質是創(chuàng)新，假如不尊重權威、不讀書，創(chuàng)新就失去了基礎；假如迷信權威、迷信書本，創(chuàng)新就沒有了空間。還不要害怕冷嘲熱諷、標新立異。假如老是迷信這個迷信那個，害怕這個害怕那個，那永遠只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅持，才能做科技創(chuàng)新的領跑人。要埋頭苦干，不畏艱辛，一個人事業(yè)的成功或者失敗，最終起決定作用的是頑強堅持的毅力……社會的前進需要不斷創(chuàng)新的人。
創(chuàng)新作文 篇9
身形憔悴的屈子行吟汨羅澤畔，向我們蹣珊而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的記憶與文化的流程中，我們的民族曾有著太多的輝煌與記憶。假若記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠銘記中華民族的苦難與輝煌。記住我們神色莊重的祖先，如何在綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠古文明和中華兒女……
掩卷沉思時，首先從記憶湖面泛起的，便是歷史盡頭的一道“光彩的背影”。穿越時空的蒼涼與沉重，抵達我們刻骨銘心的記憶深處。三國時的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月雄關，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書頁中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進之路的坎坷崎嶇。當唐宋的前景一片歌舞升平，當忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼喜報而泣，當大清帝國的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強，一雪國恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強的斗志和堅定的信念，我們沒齒不忘。
假若記憶可以移植，我們還要記住近百年天翻地覆的變化，記住如今的繁榮昌盛。即便歷史終究成為歷史，一去永逝，我們也要在僅存的記憶中留下一幕祥和安靜的圖景；盡管我們的民族在這個世界里有著血與淚的創(chuàng)痛，有過骨肉離散，有過奇恥大辱，畢竟記憶中的刀光劍影和滾滾硝煙，曾讓我們痛定思痛，鑄就了一批民族的精魂。我們全在記憶中用苦難的血淚擦亮智慧的善良的眼睛，讓我們自己及后代，生生世世懂得我們的民族有著患難的.遭遇和不屈的尊嚴。烈士的鮮血染紅了他深愛著的土地，也染紅了億萬民眾的記憶，使館的廢墟再也無法喚醒長眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛國激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。
我們的歷史，除了記憶不能再留給我們什么，我們的民族除了奮發(fā)圖強不能再蹉跎等待什么。留住記憶可以給我們的自信和自強的理由，我們要記住的不僅是遠古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經患難，她渴盼著她的兒女能夠揚眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇!
作者站在民族歷史發(fā)展的高度，將文章寫得激奮昂揚、氣勢恢宏。從蠻荒時代到現代文明，由我們國家、民族的苦難與屈辱到我們祖國的繁榮與強盛，從愛國詩人到為維護祖國尊嚴而獻身的死難烈士，不僅使全文氣勢磅礴、深刻有力，也使我們深深體會到作者那顆關心祖國命運的赤誠之心。
創(chuàng)新作文 篇10
我們?yōu)榱死收b比賽的事暈了頭，我被他們折騰的一個頭有兩個大。
“我告訴你，你如果再次發(fā)展你的‘創(chuàng)新’的話，我就不干了！”我對站在一旁的`組長生氣的說�！霸趺戳�，有創(chuàng)新難道不好嗎？”組長又擺出了那個動作，我跑到一旁嘔吐起來，一個組員跟我一起嘔吐起來。
剛才，她將動作改編了，讓所有人都忍不住覺得“那個”起來�！耙窭麆Π沿毟F斬斷”我和同學都稍微輕一點，擺出讓你覺得比較舒服一點兒的動作，而她像快刀斬亂麻一樣，“唰啦”一下下來，像秋風掃落葉一樣，毫不留情。好像自己是女英雄，女豪杰，女漢子一樣，一下砍下來。
“你輕一點行不行？”我忍著怒火握緊拳頭看著她�！鞍ィ叶颊f了，這個動作應該我來做才對嘛！看我表演得多么淋漓盡致！”她閉上眼睛，仍然陶醉在自己的動作當中。仿佛一不小心，她就會離開地面，飛向空中。我沖她大吼：“你的動作也太狠了吧！這是中華少年嗎？”
她連連擺手：“好好好，我下一次不會再發(fā)展‘創(chuàng)新’了，好嗎？”
我點點頭，勉強同意了。
她又組織我們開始排練起來�？上Вㄋ疽种撇涣俗约旱那榫w）又將她的“創(chuàng)新”在“聽，蘆笙和嗩吶一起吹響，看，乳燕和雛鷹比翼聯翩”發(fā)揮了。她與另外一位同學聯手完成了這個“美麗”的動作。我怒氣沖沖的坐了下來，一揮手：“我不干了！”其他同學也相應我的號召，一屁股坐了下來。
可一轉頭，她們倆還在做著優(yōu)美的“比翼聯翩”。我生氣了，自顧自玩了起來，其他的隊員，也和我一起玩起了單杠。
她們倆沖我們大喊：“下來，繼續(xù)排練啦！”我們死乞白賴地站在那里。她們走過來，使勁地扯我的手。
我瞪著眼睛，側著腦袋問她：“你還繼續(xù)發(fā)展你的‘創(chuàng)新’嗎？”“不會了，我求你，過來吧！”我點點頭，同意了。其實，想象是兒童的樂園，有創(chuàng)新也沒有什么不好的。
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