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初中作文立意-作文創(chuàng)新教學(xué)探討
有一個(gè)明確的中心，是寫好文章的重要保證。所謂主題明確，中心突出，說(shuō)明其在文章中的份量絕不容忽視。行文必須先立意， 綱舉的確保目張， 就是說(shuō)這個(gè)“意”是統(tǒng)領(lǐng)全文的“主帥”，是文章不可或缺的“魂”。而在作文訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常能見(jiàn)立意不明，主題不清，文法不著邊際，行文漫無(wú)目標(biāo)等等混亂情況出現(xiàn)。究其原因，主要是未下功夫認(rèn)真立意，或是不知道如何正確立意。因此，好好地研究立意定中心的方法，能使作文訓(xùn)練指導(dǎo)游刃有余、有條不紊，促成落筆一氣呵成。
中心是什么，立意要解決什么問(wèn)題？找到了這個(gè)問(wèn)題的正確答案，寫出的文章絕不會(huì)是斷頭的蒼蠅，無(wú)魂的軀殼。其實(shí)，這就是寫作目的的問(wèn)題，也就是為什么寫文章的問(wèn)題。比如，有這樣的作文題目：寫一個(gè)熟悉的人。生活中熟悉的人那么多，而每一個(gè)不同的人都有各自相異的特點(diǎn)和獨(dú)有的豐富人生經(jīng)歷。寫怎樣的人，表達(dá)人的哪方面特質(zhì)，就看你的寫作意圖如何了。要頌揚(yáng)好人的真、善、美，或是鞭撻壞人的假、丑、惡；是贊美人的模范先進(jìn)，還是批評(píng)人的落伍不羈，中心問(wèn)題定下來(lái)了，要寫成怎么樣的文章，就任憑你構(gòu)思操作了。
明確了立意的實(shí)質(zhì)，就要過(guò)好如何立意這一關(guān)。習(xí)作指導(dǎo)不走好這一步，就不可能有高質(zhì)量的學(xué)生習(xí)作產(chǎn)生，這是事物因果關(guān)系的必然規(guī)律。
這一步怎么走呢？創(chuàng)設(shè)情景、由表及里、誘導(dǎo)參與、啟發(fā)聯(lián)想是可行之路。
情景的氛圍是激發(fā)創(chuàng)作欲望的前導(dǎo)因素。鳥(niǎo)語(yǔ)花香、瓜果滿樹(shù)、青山綠水、鳥(niǎo)飛魚(yú)躍、雞啼鴨唱……多美妙的畫景��！要寫美麗的大自然，還需費(fèi)盡心思找題材嗎？關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處處留心身邊周圍的多彩世界。要表達(dá)美，就必須善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美。
描述事件又怎樣確立中心、誘發(fā)寫作激情？秘訣是全情投入，尤如置身其中，即所謂的“入戲”。我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻在發(fā)生著各種各樣的奇聞趣事，為什么往往到寫文章時(shí)卻沒(méi)材料可寫？原因是人們對(duì)表面的這些熟視無(wú)睹的事件不在意，所謂多見(jiàn)不怪，更不容說(shuō)體味其是否包含著奇妙之處了。要寫好文章，必須引導(dǎo)學(xué)生由表象看實(shí)質(zhì)，善于抓住事物的內(nèi)部聯(lián)系，把自己當(dāng)作事件中的主角，完全融入其中，切身感受事件可能出現(xiàn)的種種結(jié)果，體驗(yàn)事情結(jié)局的喜怒哀樂(lè)。喜劇結(jié)局怎樣寫，悲劇結(jié)局怎樣寫，要表達(dá)怎樣的主題，主意定下來(lái)，何愁無(wú)從下筆呢？就拿寫一件難忘的事這么平常的習(xí)作來(lái)說(shuō)吧，如果單憑習(xí)作要求表達(dá)什么思想行為就找什么樣的內(nèi)容隨便寫三五段文字，能達(dá)到目的嗎？假如是自己親身經(jīng)歷的事情，當(dāng)時(shí)的真切感受肯定是非同一般的。如果把要敘述的事件當(dāng)成是自己實(shí)際經(jīng)歷，并在此基礎(chǔ)上誘發(fā)其充分展開(kāi)聯(lián)想，令想象之門驟然大開(kāi)，盡情地容納天地萬(wàn)物，任憑激情縱橫馳騁，寫作的靈感必定由其而生。開(kāi)心的、痛苦的、該褒揚(yáng)的、需批判的、美好的、丑惡的……由于自己的真實(shí)感受融入其中，必然思緒萬(wàn)千，激情澎湃，敘述的沖動(dòng)躍然而出，要表達(dá)你的寫作意圖就可隨心所欲了。
具體到課堂教學(xué)上，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的誘導(dǎo)問(wèn)題，是誘發(fā)激情，準(zhǔn)確立意的關(guān)鍵。
寫事件，就力求把自己融入事件中。事件的性質(zhì)如何？你想通過(guò)事件表達(dá)怎樣的主題？如果事情發(fā)生在你的身上會(huì)有怎樣的感受？你認(rèn)為事件有可能包含著深層次的東西嗎？從事件中可否反映出某些深刻的哲理呢？要寫好這件事，應(yīng)從何入手選材表達(dá)怎樣的中心……
同樣的道理， 寫人、寫景、狀物， 或是寫其他文章， 不考究怎樣激發(fā)寫作熱情，不引導(dǎo)正確立意，是很難達(dá)到寫作目的的�？鬃诱f(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不與三隅反，則不復(fù)也�！绷⒁獾恼T導(dǎo)，在于為作文訓(xùn)練指點(diǎn)方向，舉一反三，有著舉足輕重的作用。要寫出中心明確，情節(jié)感人，邏輯嚴(yán)密，能從深層次說(shuō)明問(wèn)題的文章，必須在立意這方面下足功夫。