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關(guān)于如何走出作文創(chuàng)新寫作的誤區(qū)的方法
話題作文作為一種開放性作文，的確為考生在完成考場(chǎng)作文時(shí)提供了施展才華的良機(jī)，從近幾年來反饋的信息來看，也確實(shí)體現(xiàn)了這樣的問題。讓每一個(gè)學(xué)生都有話可寫，自由發(fā)揮，也已成為命題者在擬題時(shí)必須遵循的一條原則。而要在很短的時(shí)間內(nèi)完成一篇出色的話題作文，創(chuàng)新就成為擺在每一個(gè)考生面前的首選，事實(shí)上，創(chuàng)新成為每一個(gè)考生嘴邊的一條口頭禪，也早已不是什么新鮮事，因而在創(chuàng)新大旗的凜冽勁風(fēng)中，一大批主題深刻、形式新穎、思路活躍的優(yōu)秀習(xí)作便脫穎而出，也大受廣大教師尤其是閱卷老師以及學(xué)生的青睞。然而，接踵而至的問題是，很多的考生對(duì)創(chuàng)新作文的理解往往過于狹隘，他們一味地認(rèn)為，既然沒了桎梏，那么就可以隨情由性、信馬由韁、海闊天空，甚至有些為所欲為了，也正由于如此，這就不可避免地出現(xiàn)了一些所謂的創(chuàng)新作文走進(jìn)了只重形式，而忽視內(nèi)容的誤區(qū)，甚至有的作文為了追求觀點(diǎn)的標(biāo)新立異，往往帶有明顯的錯(cuò)誤傾向，這些都是我們的考生在應(yīng)考時(shí)應(yīng)引起高度重視的問題，下面，我想就學(xué)生在試圖完成創(chuàng)新作文時(shí)出現(xiàn)的一些問題作一些分析，以期我們的考生能在應(yīng)考時(shí)引起警覺。
曾受2001年高考滿分作文《患者無誠(chéng)信的就診報(bào)告》的影響，因而舉國(guó)上下，就診報(bào)告便一窩蜂地進(jìn)入了考場(chǎng)，如果說當(dāng)初的那篇就診報(bào)告還能給人以耳目一新的感覺，或者說還能稱得上是一種創(chuàng)新的話，那么后來我們第二次看到的，甚至第三次第四次看到的就怎么也不會(huì)吊起我們的胃口。相反，恰恰就是由于屢次出現(xiàn)的這種形式反而給人們以倒胃口的感覺，這無疑與第二個(gè)、第三個(gè)把女人比作花的文學(xué)笑語是一致的。
文體不限成為這些年來話題作文的一大亮點(diǎn)，也是話題作文開放性的重要標(biāo)志之一，其實(shí)質(zhì)是解放了考生的手腳，為考生創(chuàng)造了充分展示自己獨(dú)特個(gè)性的自由空間，也有利于考生發(fā)揮出最佳的寫作水平，正因?yàn)槿绱耍淮笈湃A橫溢的考生脫穎而出。但是也正是由于文體不限，導(dǎo)致不少考生為追求文體創(chuàng)新，硬是選擇那些自己本不熟悉的文體，如話劇、小品、影視腳本、教學(xué)求證、報(bào)告記錄式、模擬法庭式，甚至新概念作文大賽模式在中高考作文中也已是屢見不鮮，其結(jié)果只能是不僅把形式搞丟了，甚至把內(nèi)容也跟著丟了。
比如在一篇題為《初三學(xué)習(xí)時(shí)間表》的考場(chǎng)作文中，考生為了求得作文形式上的創(chuàng)新，從頭至尾僅列出了一張作息時(shí)間表，想以此來反映初三學(xué)生學(xué)習(xí)生活的緊張忙碌。想法也許是好的，但整篇文章干巴巴的幾句話：吃飯上課自習(xí)作業(yè)沒有一點(diǎn)點(diǎn)文采，形式可以說是新了點(diǎn)，但這還能叫文章嗎？
因此針對(duì)這種情況，我們?cè)谕瓿勺魑臅r(shí)，尤其是在考場(chǎng)作文中，應(yīng)樹立一種全新的作文結(jié)構(gòu)理念，不能因?yàn)橄脒_(dá)到某種創(chuàng)新，而片面地狹隘地去追求某種結(jié)構(gòu)形式。慎重的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是根據(jù)自己的特長(zhǎng)，首先確定適合自己的文體，然后再根據(jù)這種文體的特點(diǎn)去構(gòu)思形式。如你平時(shí)喜歡戲劇，我認(rèn)為把戲劇作為作文模式，就不失為一種明智之舉，如你喜歡寫詩，那么不妨就醞釀激情，賦詩一首。一旦如此，不但盡顯了自己作文的特長(zhǎng)，而且此時(shí)的作文形式也跟著給人以耳目一新的感覺。
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