中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育之間的內(nèi)在聯(lián)系分別從以下四個(gè)方面分別論述。一、中國傳統(tǒng)文學(xué)的本質(zhì)；二、中國傳統(tǒng)文學(xué)與中國傳統(tǒng)人文世界的關(guān)系；三、中國傳統(tǒng)文學(xué)歷史及現(xiàn)實(shí)意義；四、中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育。
文者，紋也。
自然的、歷史的、社會(huì)的等外部世界進(jìn)入人的視野及思維，通過思維的整理加工，形成一個(gè)情感的、道德的、思辨的人文世界。人們借助主要的語言符號(hào)——文字——對人文世界的描述，我們稱之為文。
在今天，人們將文字描述的人文世界分成了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等。其實(shí)，在人類的人文世界里，人類的'心靈情感本是氣象萬千卻又渾然天成。因?yàn)樾撵`情感體驗(yàn)的不同，人們將人文世界作了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等的劃分，從而形成文學(xué)情感、歷史意識(shí)、哲學(xué)智慧、思想之美、詩性藝術(shù)等不同的個(gè)性表現(xiàn)。
人文世界的各表現(xiàn)形式雖有所不同，它們的人性關(guān)懷和理想追求卻一致相同。統(tǒng)一于中國傳統(tǒng)人文世界的中國傳統(tǒng)文學(xué)，與*人文學(xué)科一樣，它同樣以人生國家為關(guān)注對象，以人文理想為生命根基，以它對人生理想及人類未來的美好期待，為守護(hù)和追尋共同的人性關(guān)懷和理想追求一直努力。
本文將中國傳統(tǒng)文學(xué)放在中國傳統(tǒng)的人文世界進(jìn)行考察，試圖從四個(gè)方面擬出一些頭緒，以便對中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育有一個(gè)較為合理的認(rèn)識(shí)。這四個(gè)方面分別是：一、中國傳統(tǒng)文學(xué)的本質(zhì)；二、中國傳統(tǒng)文學(xué)與中國傳統(tǒng)人文世界的關(guān)系；三、中國傳統(tǒng)文學(xué)歷史及現(xiàn)實(shí)意義；四、中國傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代語文教育。
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