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傳統(tǒng)節(jié)日話題作文寫作指導(dǎo)
問(wèn):一年里傳統(tǒng)佳節(jié)可不少,許多學(xué)生在歡度節(jié)日之后總會(huì)應(yīng)教師、家長(zhǎng)的要求把這期間最快樂(lè)、最難忘的事情寫下來(lái)。可是,多數(shù)學(xué)生總是寫得很平淡。傳統(tǒng)節(jié)日話題作文該怎樣指導(dǎo),學(xué)生才能寫得更精彩呢?以下就是小編整理的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日話題作文寫作指導(dǎo),希望對(duì)大家有所幫助!
一、了解節(jié)日,抓準(zhǔn)特點(diǎn)
凡事凡物均有特點(diǎn)規(guī)律,傳統(tǒng)節(jié)日亦是如此。所以,首先要指導(dǎo)學(xué)生了解不同節(jié)日的特點(diǎn),也就是每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、文化。讓學(xué)生通過(guò)咨詢、上網(wǎng)、閱讀等方式進(jìn)行了解,比如除夕——年夜飯、放鞭炮;元宵節(jié)——吃元宵、鬧花燈;清明節(jié)——掃墓、吃清明;端午節(jié)——吃粽子、劃龍舟;中秋節(jié)——賞月、吃月餅……學(xué)生對(duì)所要寫的節(jié)日了解得越深入,手頭掌握的資料越多,也就越容易寫出不同節(jié)日的特點(diǎn),準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍。
二、觀察節(jié)日,感悟氛圍
在了解節(jié)日習(xí)俗的基礎(chǔ)上,還要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察不同節(jié)日中的人、事、景、物,品出不同節(jié)日不同的味道、不同的氛圍:春節(jié)——喜慶、吉祥;元宵節(jié)——熱鬧、團(tuán)圓;清明節(jié)——緬懷、激勵(lì);重陽(yáng)節(jié)——敬老、感恩……有了氛圍,就有了濃濃的“情”,文章就能以“情”為線索串聯(lián)細(xì)膩而美好的節(jié)日畫面,就容易做到情景交融。
三、參與節(jié)日,寫出過(guò)程
寫節(jié)日話題作文,要特別注意讓學(xué)生寫出自己的獨(dú)特感受,所以,必須讓學(xué)生從留心觀察的“旁觀者”轉(zhuǎn)換為熱心參與的“當(dāng)局者”。比如親手包餃子、元宵、粽子;親自放鞭炮、做花燈;親身體驗(yàn)看花燈、劃龍舟、當(dāng)拉拉隊(duì)……寫作之前,讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己:“我快樂(lè)嗎?我收獲了嗎?我成長(zhǎng)了嗎?”進(jìn)而思考:“我為什么感到快樂(lè)?我是怎樣得到收獲的?”再讓他們?nèi)プ窇涀约骸皡⑴c”時(shí)的一言一行、一顰一笑、一思一慮,提煉自己從節(jié)日中獲取的美好、獨(dú)特的感受,并把這些感受恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生最有感受的就是自己親身經(jīng)歷的過(guò)程片段,可以讓學(xué)生在這個(gè)片段中對(duì)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、內(nèi)心想法、感受進(jìn)行最詳盡、最細(xì)膩的描寫。
四、彰顯個(gè)性,力求創(chuàng)新
傳統(tǒng)節(jié)日的作文要寫得精彩,還要注意彰顯個(gè)性,寫出學(xué)生自己獨(dú)特之見,因此教師要指導(dǎo)學(xué)生從一般性的材料中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),提煉中心。比如,針對(duì)“一些家長(zhǎng)在春節(jié)或是清明節(jié)給逝去的長(zhǎng)輩祭拜”這個(gè)素材,可以指導(dǎo)學(xué)生先采用“對(duì)比看”:以前總是燒些紙錢,現(xiàn)在還多了什么?(“車子”“房子”“電腦”“冰箱”等一應(yīng)俱全;“鈔票”也不一樣了,有美元、英鎊、歐元、港幣、新臺(tái)幣等)接著“對(duì)比聽”:回憶一下,你的家人在燒這些東西時(shí)嘴里會(huì)念叨什么?
。棠虝(huì)念念有詞:“保佑我們孫子好好學(xué)習(xí),兒子發(fā)財(cái)!現(xiàn)在我們生活好了,也要讓你們住上別墅,開上轎車,出門旅行坐坐飛機(jī)用用美元!”)然后“思情趣”:這些話雖然不“靠譜”,可句句虔誠(chéng),滿含敬意,充滿了對(duì)未來(lái)生活的期待!經(jīng)過(guò)這樣一番引導(dǎo),學(xué)生對(duì)家人燒紙錢供拜時(shí)的“與時(shí)俱進(jìn)”“不傳統(tǒng)”的情節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的描述,該文章就顯得富有個(gè)性,充滿情趣。
學(xué)生寫傳統(tǒng)節(jié)日話題作文,最常犯的毛病之一是摘抄傳統(tǒng)習(xí)俗而不知聯(lián)系實(shí)際。一旦將習(xí)俗與學(xué)生獨(dú)有的個(gè)性情趣融合在一起,文章便會(huì)有“質(zhì)的飛躍”。比如,傳說(shuō)端午節(jié)有喝雄黃酒的習(xí)俗,以驅(qū)趕妖魔,讓妖魔現(xiàn)身。曾有個(gè)學(xué)生寫有關(guān)端午節(jié)的作文時(shí)只是一味地摘抄傳統(tǒng)習(xí)俗——“雄黃酒”的故事,作文干巴生硬。通過(guò)課堂評(píng)講啟發(fā)談話,我發(fā)現(xiàn)這學(xué)生屬蛇,還得知了他曾有過(guò)偷喝酒“現(xiàn)蛇身”的經(jīng)歷,就趕緊調(diào)整思路,組織全班學(xué)生一起討論如何把這篇習(xí)作寫好。
經(jīng)過(guò)一番討論與修改,這學(xué)生的新作真是妙趣橫生:
聽奶奶說(shuō),要是喝了雄黃酒就能驅(qū)走妖魔,我納悶了:我可是屬蛇的,要是喝了這酒像白娘子一樣現(xiàn)出蛇身怎么辦?要是不喝豈不是承認(rèn)自己是妖魔?看著媽媽、奶奶在廚房忙碌,猶豫再三的我決定豁出去了。于是,我鼓起勇氣,拿起奶奶備在桌上的一杯雄黃酒“咕咚咕咚”一口氣喝了下去,然后搬了張凳子坐在衛(wèi)生間的大鏡子前靜觀“其”變。剛開始,我只覺得自己的肚子一陣灼熱,五臟六腑仿佛要燒了一般,我想:壞了壞了,莫非這酒真有魔力?
要起作用了?可沒(méi)等我多想,我又感覺自己面紅耳赤了,仿佛一下子燒到臉上,連眼睛都紅得發(fā)光了,我趕忙大喊:“媽媽,奶奶,我是不是要變成蛇啦……快來(lái)啊……”媽媽、奶奶聞聲趕來(lái),都傻眼了:“我的天哪,你怎么渾身酒氣!”“我的小祖宗,那是全家人喝的量,你怎么全喝了!”沒(méi)等她們扶住我,“撲通”一聲,我已癱軟在地“不省人事”了……據(jù)說(shuō),頭重腳輕的我嘴里還直念叨著:“看到我的蛇尾巴沒(méi)……看到我的蛇尾巴沒(méi)……”
節(jié)日中的傳統(tǒng)雖然有許多約定俗成,但“個(gè)性”取決于過(guò)節(jié)的那個(gè)人,就是“我”——“我”過(guò)節(jié),“我”寫作,“我”閱讀,“我”快樂(lè)!“我”很重要,做一個(gè)有個(gè)性、有主張的“我”更重要!強(qiáng)調(diào)寫出自我感覺,文章才能精彩!這就是教師在作文指導(dǎo)中應(yīng)傳遞給學(xué)生的正確理念。
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