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被遺忘的人初二作文
他們是兩位老人，曾天天孤單地看著孩子們，也許，他們的背后，都有一個(gè)故事。
——題記
記憶中，有一位老人擁有著慈祥的臉，而這慈祥卻也泛出點(diǎn)點(diǎn)的憂傷與孤單。
在肯德基，那位老人總是第一個(gè)映入我的眼簾的。
他微微笑著坐在靠門(mén)的位子上，桌上放著一杯熱牛奶，肯德基的服務(wù)員們路過(guò)他身邊時(shí)，總會(huì)對(duì)他微笑，然后匆匆走過(guò)，去做別的事情。
他似乎一直這樣。
后來(lái)的一天，我照例和同學(xué)一起去肯德基吃早餐，只見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)極了的.小不點(diǎn)兒正圍著那位老人轉(zhuǎn)著。
老人的臉上洋溢著幸福，憂傷與孤單早已消失不見(jiàn)。
小朋友牽起老人久經(jīng)滄桑的手，發(fā)出銀鈴般的笑聲，老人的臉上立即顯現(xiàn)出了微笑，甚至與孩子一樣，臉頰泛起了紅暈。
孩子的母親滿臉笑容地走了過(guò)來(lái)，但這“笑”似乎并不自然，她抱起孩子，看了看老人，說(shuō)道：“寶寶，我們走了，跟爺爺再見(jiàn)！”寶寶立即笑著沖老人擺了擺手，牙牙地說(shuō)聲：“再——見(jiàn)”，又“撲哧”地笑了出來(lái)。
老人張了張嘴，但似乎無(wú)法說(shuō)話，于是，他揚(yáng)起手，對(duì)孩子表示“再見(jiàn)”。
“看什么呢！”同學(xué)的聲音打斷了我享受這美好的時(shí)刻。
我不看她，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我也不知道，為何我會(huì)點(diǎn)頭，只是出于下意識(shí)的，并沒(méi)有想到什么。
這時(shí)的老人轉(zhuǎn)過(guò)身去，繼續(xù)呆呆地坐著，還是那張慈祥的臉，泛出點(diǎn)點(diǎn)的憂傷與孤單。
“我們走吧�！蓖瑢W(xué)又說(shuō)了一句話。
“嗯”我輕聲回答道。我們起身站起來(lái)，在走出門(mén)的那一刻，我還是不經(jīng)意的轉(zhuǎn)了一下頭，看了一下那位老人，一位服務(wù)員正在同他打招呼。
我們徑直走向了寄放處。
那兒又有一位老人，他與之前的老人不同，他的臉時(shí)時(shí)刻刻板著，與那位老人一樣，我也是經(jīng)�？吹剿�。
每次看到這位老人，他總是在很用心地指導(dǎo)著人們寄放物品。
而這次，卻略有不同。
有三、四個(gè)小孩子正圍著老人，給他看父母給自己新買(mǎi)的東西，跑啊、跳啊，好不快樂(lè)。
而老人的笑容也格外的燦爛。
我朝旁邊看去，孩子的父母正在挑選鞋子和衣服。
老人從口袋里摸出了幾粒糖果，分給了小朋友們，小朋友伸出手，高興地?cái)?shù)著手中的糖果：“一，二，三……”數(shù)一遍還不過(guò)癮，便不停地?cái)?shù)著。
老人看著他們，伸手摸了摸他們的頭。
那幾位剛付好了錢(qián)的父母?jìng)兲嶂蟠笮⌒〉拇幼吡顺鰜?lái)，瞄了老人一眼，便對(duì)著孩子們說(shuō)：“走了走了，這里有什么好玩的……”我聽(tīng)著，心里很不是滋味。
幾個(gè)小朋友依依不舍地對(duì)老人擺手道別，老人的笑容也慢慢收起，和他們道別。
我看著那幾個(gè)大人牽著他們孩子的手，走了沒(méi)幾步，就停下了，“手里是什么東西？”孩子們一個(gè)個(gè)興奮地?cái)傞_(kāi)了小手。
“啪……啪……”手中七彩的糖果被打在了地上，留下的只是通紅通紅的小手，“沒(méi)看那人這么臟啊，那么臟的東西還拿，以后別拿了！”孩子們“哇”地一聲哭了，或許，那些糖果正是老人的心血，或許，他們的父母從來(lái)沒(méi)這么和藹地與孩子們玩耍，并用孩子們最喜歡的東西來(lái)和孩子們分享。
老人這時(shí)已經(jīng)在指導(dǎo)人們使用寄放箱了。
那些地上的糖果，還有誰(shuí)能記起？也許那些孩子們能吧，他們還會(huì)再來(lái)同老人嬉戲嗎？
最近，我又去了那條熟悉的路。
肯德基里那個(gè)靠門(mén)的位子空空的，沒(méi)有任何的影子，寄放處也沒(méi)有那個(gè)熱心的指導(dǎo)者，兩位孤單的老人，你們?nèi)チ四睦铮?/p>