杜老師初二作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的杜老師初二作文，歡迎大家分享。
杜大腸，吾師也，授余吉他。此人心寬體胖，姓杜，名國(guó)棟，大抵因其父母望之成為國(guó)家棟梁�！}記
我從小便喜歡吉他，記得小時(shí)候看見爸爸的吉他，還悄悄的拿出來玩。到了六年級(jí)，我便到了琴行，買了一把吉他，也就是那時(shí)，遇見了杜老師。
胖胖的，肚子圓滾滾的，帶著一個(gè)眼睛框，不知道有沒有近視，只是發(fā)現(xiàn)他的眼睛有點(diǎn)變形。
每次星期天上午上課。每節(jié)課一小時(shí)。但我經(jīng)常從上午11點(diǎn)待到下午3點(diǎn)，如果有人認(rèn)為我是在不停的學(xué)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果是在學(xué)琴，琴行老板怎么會(huì)同意讓我學(xué)這么久啊。我只是上15分鐘，練半個(gè)小時(shí)，再玩15分鐘，剛好四個(gè)小時(shí)，不多不少，而且效果不錯(cuò)。
一般的老師，怎會(huì)容忍學(xué)生這樣��？不過杜大腸可不一樣，他說，我愿意待多久待多久，從他上班到下班時(shí)間之內(nèi)都可以，所以我成了他教出的第一個(gè)“奇葩”。第一節(jié)課學(xué)完音階和按法以及右手的播彈技巧和全音半音的樂理。第二節(jié)課學(xué)會(huì)了C調(diào)的基本和旋和一首歌，許嵩的《認(rèn)錯(cuò)》，第三節(jié)課學(xué)會(huì)了C調(diào)的《童年》簡(jiǎn)易版，第四節(jié)課學(xué)會(huì)了五級(jí)G調(diào)的《童年》。
杜大腸說他從來沒有像這樣教過一個(gè)學(xué)生，我就是那第一個(gè)，如果讓同行知道了，準(zhǔn)說他是個(gè)瘋子。
可是后來，我上了初中，那時(shí)，只學(xué)了7節(jié)課。初中是住校的.，星期六早上回來，星期天中午回學(xué)校。只有早上10點(diǎn)可以學(xué)吉他了。杜大腸是一個(gè)懶蟲，也是一個(gè)睡蟲。每次到琴行他都不在。第一次撲空是因?yàn)槎萝�。可是我分明聽出電話那頭傳來充滿睡意的話。第二次撲空是因?yàn)槔蠋熒钯M(fèi)不夠了，到洋人街去賺外快了。第三次撲空是因?yàn)槔蠋熍苋ヂ犖逶绿斓难莩獣?huì)，睡得太晚，補(bǔ)覺了。而第N次撲空是因?yàn)椤且驗(yàn)槔蠋熢谕系貢r(shí)滑倒了，腿給拌折了。當(dāng)時(shí)我撥通了老師電話，大罵，你白癡��！拖個(gè)地你都要骨折！電話那頭無力的回答，下次會(huì)小心的。
后來，就很久沒有去琴行，或許是因?yàn)椴幌矚g新老師的緣故，也或許是因?yàn)槌踔�，太忙了，太累了，沒有精力去折騰了。只記得給老師打過一次電話，叫他不要吃太胖，畢竟他原本就胖，腳折了就只能躺在床上，一定會(huì)胖的。
初二了，近9個(gè)月，老師終于康復(fù)，回來上課了。第一眼見他，沒胖，但是眼鏡框變成了帶有厚厚的鏡片的眼鏡。他說，他近視有600多度，只是先前帶的是眼鏡框加隱形眼鏡。
9個(gè)月沒有碰吉他了，手上的動(dòng)作也生疏了，因?yàn)槭钟行┳冃�，學(xué)起來更吃力了。杜大腸結(jié)束了那種瘋子般的教學(xué)模式，開始教我一些樂理和聲樂。有時(shí)留校，沒有去上課，有時(shí)也因?yàn)槌啥训淖鳂I(yè)，沒有去，每次都是上滿一小時(shí)便走了，因?yàn)槌踔袝r(shí)，返校時(shí)間特別早。
杜大腸說，好想念原來的時(shí)光，那時(shí)，多快樂。我也這樣覺得。不知不覺，老生都因?yàn)楦鞣N原因沒來上課了，我從‘小師妹’變成了‘大師姐’，我在琴行里，認(rèn)熟了每一個(gè)老師和大部分學(xué)生。
第22節(jié)課時(shí)，我讀完了初二。期末的考試很順利，作為獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽允許我初三學(xué)鋼琴，我要杜大腸教我。杜大腸說，這不是搶鋼琴老師的飯碗嗎？我說，就教我一個(gè)人。在我的軟磨硬泡下，琴行老板和杜大腸同意了。
第24節(jié)課，老板說我的課時(shí)費(fèi)到了，教我下節(jié)課記著帶錢，而我卻聽到杜大腸告訴旁邊的同學(xué)他這節(jié)課是最后一節(jié)，叫他們不要告訴我。
但是不巧被我聽到，我便追問，為什么。他說，工作原因，調(diào)到了成都。原來吉他老師只是他的兼職，他是公司里做統(tǒng)計(jì)的。一個(gè)音樂學(xué)院畢業(yè)的人竟然做統(tǒng)計(jì)，實(shí)在是荒謬。但是又有什么辦法呢？
我背過身，眼淚流了出來，但是沒出聲。從包里掏出我從云南帶回來的鑰匙扣，塞給了老師，便走了。
杜老師的離開意味著我學(xué)鋼琴的愿望破碎了，初三了，我也不再有時(shí)間去擺弄吉他。我的“學(xué)弟”游飛揚(yáng)說，他是上天派下來渡我們的人，但是半路，船破了。