這只是開始初二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的這只是開始初二作文，歡迎大家分享。
這只是開始初二作文1
該做午飯了，一說吃什么飯，全家都沒想法、或說“隨便”時(shí)，通常我會(huì)說：“那就面條吧!”。然后有趣的事情發(fā)生了：全家不約而同地一致反對(duì)，可以找出午飯吃面條的種種錯(cuò)誤理由，之后更好的午飯建議就有了，有了好建議，燒飯就簡單多了。
給小孩子分蘋果，6個(gè)蘋果平均分，該怎么分，我說就給2個(gè)人，每人3個(gè)就行了。其他孩子們很不滿意，告訴我很多種分的方法：“分給3個(gè)人，平均每人2個(gè)”。“分給6個(gè)人，平均每人分1個(gè)”……真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”啊!為了發(fā)揮他們的聰明才智，我常�！坝薇俊敝翗O。
似乎我們總能從最拙劣的想法破冰，討論一旦開啟，人們的創(chuàng)造力就隨之豐富起來。在古代就有“拋磚引玉”的說法：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。傾向于躲避壞想法，從而激發(fā)出更好的想法。
工作中，我也大量使用這一技巧，不同的問題，開啟的方式也不同：教研課題研討;公開課的點(diǎn)評(píng)，特別是需要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，都要想好怎么利用這塊“磚”，怎樣把“玉”引出了與大家共享。雖說創(chuàng)造性思維沒有固定的流程，但我確信，所有創(chuàng)造性的活動(dòng)有一點(diǎn)是相通的：第二步總比第一步更完善。洗衣機(jī)從半自動(dòng)到全自動(dòng)，一代總比一代強(qiáng)。
這里用“拋磚引玉”這個(gè)詞，和人們常熟的“從現(xiàn)在做起”是一個(gè)道理，就是說“做就是了”，都是說第一步?jīng)]有我們想象的那么艱難，當(dāng)腦子里縈繞一個(gè)想法時(shí)，找點(diǎn)勇氣來付諸行動(dòng)，比如寫文章，當(dāng)有一些寫作線索時(shí)，拿起筆或在電腦上隨便寫點(diǎn)什么，畫點(diǎn)什么，然后修改、修飾就是了。拿出讓自己邁出第一步的非凡膽量、專注和毅力，但絕非不可能，我們需要的只是一個(gè)開始。
讓我們開始吧，做就是了!
這只是開始初二作文2
好似夢(mèng)一般，夢(mèng)醒，一切都是原樣……
仿佛一切榮譽(yù)都好似昨天，眼中滿是父母的贊許、同學(xué)的羨慕、老師的欣賞，讓我不禁沉醉其中�？山又�，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，鋪天蓋地的卻成了父母和老師的嘆息和失望，同學(xué)的嘲笑與挑釁，好似一盞漂亮的琉璃燈從高空被一棒打下，曾經(jīng)的地位與形象化為泡影，被人們無情的踐踏，卻從未有人偷過一道同情的目光，世界一片灰暗。
用枕頭包頭，昏昏沉沉的睡去。不知過了多久，再次醒來，天已經(jīng)蒙上了一陣檬紫色的面紗，隨意扎了個(gè)馬尾，便準(zhǔn)備去樓下散一散心。
雖是夏天，可氣溫依舊很低。拉鏈向上拉了拉，才繼續(xù)前進(jìn)。
在花圃周圍隨意的轉(zhuǎn)著，這時(shí)，離我只有半米處有一棵樹，葉間若隱若現(xiàn)著幾個(gè)潔白的花骨朵，好像是個(gè)嬌羞怕人的'小姑娘。當(dāng)我正欲走上前去，后面突然傳來一個(gè)蒼老卻和藹的聲音：“小姑娘，看花的吧!”
轉(zhuǎn)身一看，是鄰居李奶奶。我點(diǎn)頭問好。他笑著說：“這是我以前隨手中的玉蘭花，如今竟開得如此茂盛，很漂亮對(duì)吧�！�
我也再次好奇地打量：樹有碗口粗，葉片有些泛黃可依舊可以看出它的勃勃生機(jī)。心中不由得心生疑惑。這么冷的天，它為什么還會(huì)長出甚至開出這么多花呢?
她似乎看穿了我的心思：“你肯定覺得這花開得多，其實(shí)這只是開始，你可知道她在前幾天的大風(fēng)被吹落了多少花朵啊?這些挫折對(duì)它來說不過是件常事，又何況，真正的開始就要到了呢?天會(huì)變暖，你要相信，這樹，會(huì)越漲越好的!”
我被這番話深深震撼。的確，挫折不是人生必不可少的經(jīng)歷嗎?只要堅(jiān)持，勝利的春天，便會(huì)在眼前，這只是困難的開始，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹呢?
臨走前，李奶奶你親手為我摘下一朵含苞欲放的花，耳邊回想著那句話：這只是開始，相信，成功會(huì)離我不遠(yuǎn)。
這只是開始初二作文3
“我們下一場(chǎng)再接再厲!”老師的聲音回蕩在操場(chǎng)上。這時(shí)怎么回事呢?原來是我們贏了一場(chǎng)籃球賽，下面就讓我說說吧!
比賽開始了，我方球員率先搶到球，傳給了“大將”——1.75米的韓淳。他身手敏捷，一個(gè)大跨步，晃過對(duì)方主力，直奔籃筐而去，我們一見，馬上大喊：“別投球!”可無濟(jì)于事。他輕輕一躍，飛身而上，一個(gè)大力扣球，球進(jìn)了!對(duì)方拉拉隊(duì)歡呼起來�！@是我方籃筐!他見體育老師給對(duì)方加了兩分，大怒：“你怎么給他們加分，我進(jìn)球了啊!”邊說邊指著籃筐。體育老師不慌不忙：“不好意思，那是你們自己的籃筐�！彼@才如夢(mèng)初醒、后悔莫及。
不過，這兩分不能阻擋我們前進(jìn)的目標(biāo)，主力隊(duì)員羅睿抖擻精神，用他那敏捷的身手，連續(xù)四個(gè)搶斷，一下子貢獻(xiàn)了八分。我們班頓時(shí)士氣大增，半場(chǎng)過去了，我們班打出了60比41的高潮。
下半場(chǎng)開始了，我們班換下了許多主力隊(duì)員，只留我一個(gè)主力上場(chǎng)。這回，我可大顯身手了，時(shí)而遠(yuǎn)程跳投，時(shí)而近程灌籃，時(shí)而機(jī)智傳球……最精彩的投球是在比分打成92比94的時(shí)候，我們班落后2分，而時(shí)間又只剩7秒鐘的時(shí)候。我們班叫了個(gè)暫停，召開了一個(gè)小會(huì)議：“小池傳給小李，小李傳給我，我傳給小李，小李佯攻，調(diào)走對(duì)方幾人，趁機(jī)傳球給我，我三分絕殺�！蔽覀兟犎×肆_教練的意見，準(zhǔn)備就緒。
一開場(chǎng)，對(duì)方就來了個(gè)全場(chǎng)緊逼，形勢(shì)不妙，小池趁對(duì)方不留神，把球傳給了小李，小李快速運(yùn)球，傳給了我，我還是頭一次遇見五個(gè)人圍著我，心里十分緊張，手一滑，球落入了對(duì)方手中，我們大驚，馬上上前一步搶回了球�？墒沁@時(shí)情況對(duì)我們十分不利：時(shí)間只剩1.3秒，我距離籃筐少說有20米。我也不想那么多了，一瞄準(zhǔn)，拼出全力馬上投，球在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，直接進(jìn)入了籃筐，球進(jìn)了!我方所有隊(duì)員站了起來，大聲歡呼，擁抱在了一起，高興異常。
是的，這場(chǎng)比賽的勝利只是一個(gè)開始，我們還會(huì)在下一場(chǎng)比賽中再取輝煌!
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