關(guān)于初二作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初二作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
愛的力量有多大？我可以告訴你，她可以使石頭融化，可以使一個(gè)人變得好起來。在我心中，曾記的最深的人就是我的父母，她給過我支持與信任，給過我無數(shù)的力量—愛。
用心去打動(dòng)一個(gè)人，看似簡(jiǎn)單，但那是一個(gè)深刻的名詞。那凝聚著一份深深的愛，那些每天濫竽充數(shù)的人，好像很難懂吧。想想自己的小時(shí)候，那么美好的一個(gè)童年，有母愛的呵護(hù)，父愛的體貼。想想自己的少年時(shí)代，有母親的贊嘆，父親的鼓勵(lì)。再想想現(xiàn)在，有著他們共同的愛，我在懷抱中健康成長(zhǎng)。想象有一天廢除那高高的藍(lán)天，插翅高翔。
回首的是你們，我的父母親，用多少愛的淚痕交織成的一句話，“我愛你們�！惫倘皇亲罱�(jīng)典的，可又是最新穎的。想想這世界上誰(shuí)最愛我們，不是父母還有誰(shuí)。他們把愛給了我們，我們是不是也應(yīng)把愛送給他們？是的，愛是相互給予的。感恩的心發(fā)芽在心中，感恩之旅，無盡的訴說。
謝謝你們的關(guān)懷，爸爸，媽媽。此時(shí)心中的多少次感傷無怨無悔，只想為你們唱一首最動(dòng)聽的歌，“感恩的心，感謝有你……”愛的回報(bào)，我們攜手，感謝我的爸爸媽媽，謝謝，兒子愿意為你們譜寫青春的旋律，用身軀守護(hù)你們，愛？
初二作文 篇2
亮一盞明燈，捧一盞清茶，翻閱人生大書，品鑒過去時(shí)光。輕晃間，杯中流水溢出點(diǎn)滴，落至泛黃紙上，杯中茶葉翻滾，由動(dòng)至靜，那漸趨平緩的杯中，印出——-“靜”。
古香古色的漢字浮于心間，青草不爭(zhēng)，便是“靜”，靜字多情，易寫又不易做�？捎洰�(dāng)年父母取名時(shí)，低聲的一句希冀，“望你文靜成長(zhǎng)”；可記心中躁動(dòng)，你自語(yǔ)一言，“靜”。那個(gè)一橫一豎一撇一捺組成的漢字，就是生命的圓滿。
兒時(shí)蹣跚學(xué)步，心中倦煩，父母一句：“靜下心，你一定可以�！惫膭�(lì)自己成就未來。兒時(shí)認(rèn)為“靜”只是一種褒獎(jiǎng)，是可以做成事者所備之物。
紅了櫻桃，綠了芭蕉，閱歷漸豐，在一次次書寫“靜”中，卻覺著“靜”是一種高深而脫世的品質(zhì)。心靜著可遺世獨(dú)立，羽化成仙，可不思人間情恨，不理人世紛雜，將一片冰心浸白雪，感受“靜”之冰涼怡人。晉代陶淵明穿布衣，一聲高語(yǔ)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧�！薄靶倪h(yuǎn)地自偏”道出“靜”之深沉。蘇東坡被貶黃州，亦能于赤壁下高歌放舟，只因他從不變的“靜”中悟出“物與我皆無盡也”的大境界�！办o”是始，是成熟的開始，它教會(huì)我不擾于紛繁雜世。
待我善于品書，“靜”的'含義，卻又增些許。？天龍八部？中第一高手，竟是少林寺一個(gè)默默無聞，甚至無名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個(gè)守關(guān)者；智慧象征的諸葛亮，出茅廬前大抵也只是躬耕于南陽(yáng)的農(nóng)夫…或許，我想，“靜”彼有“不顯山，不露水”之大意。在莫須有之物上不爭(zhēng)，卻也不會(huì)讓出自己珍視之物，這便是“靜”的真理�！办o”是末，是看透的尾曲，它教會(huì)我權(quán)衡輕重，表現(xiàn)與收斂。
放下手中僅剩清茶，淡笑溢上臉來，我看到過去的快樂，我嘗到生活的甜蜜，黑絲垂入眼眸，輕風(fēng)淡淡的俯過大地，我聽到了萬(wàn)物的“靜”，那是我心中的“靜”，是紙中蒼勁有力，沉重而不失美感的“靜”。
“靜”字多情，愿我在有生之年與你相伴，讀你之中的褒獎(jiǎng)，讀你的神秘深沉，讀你的“不顯山，不露水”。領(lǐng)悟你千年沉淀的深意，感受你道理之重。
“靜”——我心中最重的那個(gè)字。
初二作文 篇3
挫折和困難，人人都難免，誰(shuí)不希望自己的天空是一道彩虹，后面是蔚藍(lán)的天空，反之，我們都不會(huì)希望那是時(shí)時(shí)在自己頭頂上的一朵烏云，困難不會(huì)對(duì)我們?cè)斐勺璧K，舉起你的手掌，看到紅色在沸騰，難道你不會(huì)感到陽(yáng)光嗎？
世界上有敗國(guó)之帝，敗軍之將，難么，越王勾踐即是其中一位，但是他透過手掌看到了陽(yáng)光，臥薪嘗膽，“三千越甲可吞吳”。
那次5.12大地震，是我們中國(guó)的一大災(zāi)難，有許許多多的人們?cè)谀菆?chǎng)災(zāi)難中死去，也有許多人的親人在那場(chǎng)災(zāi)難中離開了他們，但這雖然是一個(gè)沉重的打擊，但是我們依然看到了許多堅(jiān)強(qiáng)的笑容，依然聽到了許多美妙的樂曲，依然感覺到了那顆瘦小的心靈�！翱蓸纺泻ⅰ蔽覀兌己苁煜ぃ�，盡管也是一位學(xué)生，但是他要比我們更堅(jiān)強(qiáng)，更樂觀，現(xiàn)在許多的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)遇到些挫折，就要自殘，自殺。但是，當(dāng)你們?cè)诟蛇@些事的時(shí)候，你是否想過這個(gè)世界還有多少事要我們這一代的人去做，有沒有想到自己的家人，他雖然埋在廢墟下，但是通過那手掌后的一縷的陽(yáng)光，他振作了起來，最終被救出了廢墟。
人們都說他是個(gè)“瘋子”，他的畫也有些“瘋氣”，但就是他的“瘋氣”使得他成了后來藝術(shù)家們的崇敬者，那時(shí)的人們并不懂得欣賞，使得他失望了，絕望了......手掌后的那陽(yáng)光也沒使他重拾信心，然后，一顆子彈穿透了他的頭顱......
舉起你的手掌，對(duì)著陽(yáng)光......
不要和困難握手言和，不要和困難成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，不要和困難稱兄道弟。
不論何時(shí)，請(qǐng)舉起你的手掌，看看那血紅色的力量!
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