伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文1
“時(shí)光如白駒過(guò)隙，別落個(gè)神馬浮云”，初一的校園生活在懵懵懂懂、渾渾噩噩中已然過(guò)去，初二的這段“崢嶸歲月”已悄然來(lái)臨。
“都初二了，一定要跟緊，現(xiàn)在落下了，初三就跟不上了……”一開學(xué)，班主任老師就“醍醐灌頂”，喚醒了我們這些還沉浸在暑假的美好回想中的人。我們先是驚愕，繼而茫然，最后激昂。決定攜手走進(jìn)“崢嶸歲月”，向從天而降的初二說(shuō)：“你好！”
我們與老師一起攜手，向初二說(shuō)你好�？�，語(yǔ)文老師的幽默風(fēng)趣不見了，“基礎(chǔ)知識(shí)要牢記，閱讀寫作靠技巧，積累著重在平時(shí)，多背多記得分高�！卑�，古文、說(shuō)明文已迎面走來(lái)�？�，數(shù)學(xué)老師的善解人意不見了，“中午把復(fù)習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)完成，記得訂正前面的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取不再犯錯(cuò)！”看，科學(xué)老師的潑辣爽朗不見了，“這學(xué)期開頭就是重點(diǎn)、難點(diǎn)，大家要認(rèn)真聽，一定要認(rèn)真聽啊！”看，英語(yǔ)老師的溫柔不見了，背書、背書、背書（重要的事情說(shuō)三遍）的命令響徹云霄。好一個(gè)上下一心、催人奮進(jìn)的初二！
我們與班干部一起攜手，向初二說(shuō)你好。瞧，班干部個(gè)個(gè)像打了雞血，課間也好，自習(xí)也罷，總有人組織背課文、查作業(yè)。管理紀(jì)律，維護(hù)秩序那是當(dāng)仁不讓。哪里有松懈的隱患，哪里就有他們的身影。學(xué)霸們更是鉚足了勁，大有走火入魔之勢(shì)。上課自是目不斜視，聚精會(huì)神；下課也是手不釋卷，坐不離席。吃飯時(shí)他們狼吞虎咽，就連上個(gè)廁所，也是行色匆匆。學(xué)霸們?nèi)绱艘陨碜鲃t，我輩當(dāng)見賢思齊。好一個(gè)榜樣引領(lǐng)、緊鑼密鼓的初二！
我們與時(shí)光攜手，向初二說(shuō)你好�？鬃釉疲骸笆耪呷缢狗��！蔽已缘溃骸皩W(xué)生閑月少，初二人倍忙。”時(shí)間堪比金子，即使“黎明之前，聞雞起舞”，也是“莫道君行早，更有早行人”。鬧鐘已是溫柔的提醒，放學(xué)鈴聲才聲聲催命（因?yàn)橛诌^(guò)去了一天），充足睡眠已是名存實(shí)亡，因?yàn)楦小吧钕鼰艋鹌琢怂谋凇�。好一個(gè)爭(zhēng)分奪秒、與時(shí)俱進(jìn)的初二！
讓我們一起，胸懷凌云志，擊水三千里。攜手一起，自信地對(duì)這段“崢嶸歲月”說(shuō)：“初二，你好！”迎未知挑戰(zhàn)，積跬步溪流，贏無(wú)悔青春！
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在生活中，每個(gè)人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學(xué)、與朋友在這過(guò)程中既有高興、有歡快、有愉悅，也會(huì)有摩擦、有沖突、有爭(zhēng)吵。然而正是如此的經(jīng)歷教會(huì)了我如何與別人相處呢。
晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，我隱隱約約地覺得自己的胃有些不舒服，于是我低著頭、彎著腰、捂著胃，趔趔趄趄地走進(jìn)了宿舍。小A看見我憔悴苦楚的面容，就立馬上前問(wèn)道：你你怎么啦，是不是胃又疼了？心存芥蒂的我沒去搭理她，隨手拿起桌上的冷牛奶正準(zhǔn)備喝。只見小A一把抓住牛奶盒，對(duì)我說(shuō)：如果喝了冷的牛奶，胃會(huì)更難受的。聽了她的話，我更沒好氣了，大聲的吼道：煩死了！我要睡覺了。小A并沒有介意，只是似乎帶著幾分同情、幾分憐憫、幾分擔(dān)心看了看我。
剛剛用那樣的語(yǔ)氣，來(lái)斥責(zé)正在關(guān)心我的小A，自己是不是太過(guò)分了吧，怎么辦呢。有些愧疚的我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)著。這時(shí)，胃部的疼痛也與之如翻江倒海般地劇烈起來(lái)，要嘔吐呢。我趕忙起床直奔盥洗室
經(jīng)歷了一陣莫名的難受后，在刺骨的寒風(fēng)中，我癱軟無(wú)力地倚在盥洗室的門上，正準(zhǔn)備著緩過(guò)勁來(lái)返回寢室。就在此刻，我聽到了一陣急促的腳步聲，抬頭一看，居然是小A。她把手中拿著的外套披在了我的肩膀上，對(duì)我說(shuō)：剛剛聽到從廁所里傳來(lái)了聲音，一看你不在寢室，就知道是你在這里。大冬天的，我看你又沒穿外套一定會(huì)冷的，所以就給你送來(lái)了。
我的目光不敢正視著她，因?yàn)橐呀?jīng)在與先前發(fā)生的事有所聯(lián)想的自己，實(shí)在是感到慚愧不已啊！只能喃喃地說(shuō)道：謝謝你。
我倆是同學(xué)、是室友，更是好朋友，彼此相處就應(yīng)該不分你我的。你有難處，我一定得幫你呢。小A回應(yīng)著。
可是我之前是那樣地對(duì)待你話音未落，小A就說(shuō)：哎！那都過(guò)去了，有什么好計(jì)較的呀。
在小A的攙扶下我回到了寢室，回想起剛才的一幕幕，我的眼眶紅了，淚水如泉而涌。小A的話依舊在我耳邊縈繞不絕，她的寬容大度令我深深敬佩。坐在床沿，喝下她為我倒的那杯熱茶，自己的身子慢慢回暖，尤其是內(nèi)心倍感溫馨。我應(yīng)該為有這樣的同學(xué)、室友和好朋友而感到慶幸、自豪和愉悅呢。
剎那間，心潮起伏的我已經(jīng)明白了相處之道的真諦。那就是：在生活中，與別人相處時(shí)，一定要懂得寬容。因?yàn)閷捜菽芑ハ嘞舾糸u，寬容使彼此縮短距離，寬容讓相處和睦快樂(lè)��！
我會(huì)將寬容二字伴隨自己到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
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有的五顏六色，仍美麗無(wú)暇；有的略顯抽象，但韻味十足；有的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能抒發(fā)無(wú)限感慨。人生如畫，是精彩還是黯淡，需看自己如何把握。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃閃發(fā)光。緩緩的微風(fēng)吹著，樓邊的竹林沙沙作響。月亮升起來(lái)了，格外的圓，在我心里卻顯得那么的凄涼。月朦朧，心朦朧，屢受挫折的我心已涼了半截，考試失利、書法參賽作品落選……種種打擊像劍一樣刺穿我的心，挫敗感涌上心頭。手腕上的手表滴滴答答的響著，在我耳中就是噪音！終于，我低下了頭，眼睛一熱，一顆顆淚珠連起來(lái)化為一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“小溪”，緩緩流過(guò)我的臉頰。頓時(shí)，我感到我是全世界最不幸的人，就好像所有災(zāi)難都降臨在我身上似的。我前方的紫荊花樹上，一陣陣蟬鳴傳入我的耳朵：“知了，知了。”那聲音格外刺耳，似乎是嘲笑的旋律。
我含著淚向那棵樹的方向走去，似乎想抓到那只“嘲笑”我的蟬。我慢慢走著，風(fēng)無(wú)情的拍打著我的臉頰。我托著沉重的心，邁著沉重的步伐，不知過(guò)了多久，我來(lái)到了學(xué)校的畫廊。借著路燈的光看向櫥窗，櫥窗后，一張張漂亮的畫展現(xiàn)在我的眼前，正前方，幾張色彩的畫最為顯眼，我的目光被這幾張畫吸引了去，這就是絢麗吧。須臾，我的視線瞥到了一幅只有黑、白、灰三色涂抹的素描上，它雖然顏色單一，但畫中的事物又是那么的栩栩如生！比起前幾幅多色彩繁多的油畫，這幅細(xì)致的素描更加美麗，更加神秘。
月光下，只有我呆站在那兒，我的臉頰因淚水凝結(jié)而變得緊繃，讓我面無(wú)表情。我漸漸從悲傷中緩和過(guò)來(lái)，開始反思著我失敗的原因。為什么，就是粗心啊！我心頭一震——如果我做什么事都像這幅素描一樣，用細(xì)線條輕輕描繪、慢慢涂染、細(xì)細(xì)品味。那么我還會(huì)失敗嗎？
我忽然讀懂了畫，讀懂了失敗，其實(shí)失敗是如此簡(jiǎn)單。當(dāng)回頭看向那棵屹立著的紫荊花樹時(shí)，它在風(fēng)中搖曳，美麗又淡雅，即使它的美沒有人去去注意并欣賞，但這絲毫沒有影響樹上花兒的綻放。所以，我們永遠(yuǎn)都不要傷心，要像畫一樣繽紛下去。即使簡(jiǎn)單，也不失自己的意境，要相信自己，努力去超越明天，超越自我，超越未來(lái)。即使有無(wú)數(shù)的挫折，我們也要乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造屬于自己的精彩！只要能走到努力的湖泊邊上，就可以劃著知識(shí)的小船，駛向成功的彼岸……
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當(dāng)葉子變黃且從樹上飄落，樹的枝干被熟透的果子壓彎，動(dòng)物們開始儲(chǔ)備食物的時(shí)候。我就知道，秋天來(lái)了。
“秋天是收獲的季節(jié)”。不用下田，單在旁看著，就知道那場(chǎng)面有多壯觀了。一垛垛，一堆堆的玉米呀、水稻呀、土豆呀，足能晃花你的眼。放眼望去，除了這些作物，就是戴著草帽在田里勞作的農(nóng)民了。果園也是一派豐收景象，成熟的果子“噼哩啪啦”掉下來(lái)，那數(shù)量定能將你砸昏。有偷懶的農(nóng)民在蘋果樹下打盹，一覺醒來(lái)感到頭上一陣疼痛，一摸才知道是紅腫的包。原來(lái)此人睡的太熟，沒有感覺到蘋果一顆顆滑下來(lái)，砸到他的頭上。果子的數(shù)量倒不算什么，重點(diǎn)是采摘果子的那份樂(lè)趣是無(wú)法替代的，被果香包圍的感覺，單是想想就覺得美好。
秋天的風(fēng)吹在臉上，就仿佛女人的手拂過(guò)你的臉龐。那種輕柔的感覺，不冷不熱，令人感到十分舒服。它不像夏天的風(fēng)那般浮躁，也不像冬天的風(fēng)那樣刺入骨髓，有的只是清涼，沁人心脾。大汗淋漓之時(shí)，感受風(fēng)隨著毛孔進(jìn)入每一寸肌膚，整個(gè)人有種說(shuō)不出的清爽。
提起風(fēng)，自然就想起雨。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”。一下雨，空氣中就充滿了泥土的氣息。那是一種芳香且清新的氣息。傍晚，在路燈下看吧，一條條銀白色的細(xì)絲從天而降，像扯不斷的絲線。還有那聲音，滴滴嗒嗒，是一段來(lái)自大自然的奏鳴曲。若是在室內(nèi)，聽吧，噼噼啪啪打在玻璃上，花草上，護(hù)欄上的聲音，多想端杯咖啡，坐在窗邊好好欣賞。單是這些還不夠。仔細(xì)聽，車子駛過(guò)水洼的聲音，“唰啦”一聲，為這單調(diào)的音樂(lè)會(huì)添了些小調(diào)，更增添了幾分樂(lè)趣。
在秋天，落葉也十分討人喜愛。踩在上面的“嘎吱嘎吱“的聲音，也是一種享受�？炊逊e在地上的金黃的落葉，像為大地準(zhǔn)備的預(yù)備過(guò)冬的保暖衣，又像是一條地毯，鋪在地上。叫人忍不住想踩上去。紅色的楓葉，金黃的扇葉，撿起來(lái)夾在書里面，也可以做成書簽。還有調(diào)皮的孩子，掐下樹葉的桿，交錯(cuò)起來(lái)玩“拔十字”的游戲�？傊瑯淙~的用處也是蠻多的。
就在這忙碌，清爽和愉悅中，秋天來(lái)了。
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我和他在一條凳子上已經(jīng)蹲了五年了。
小學(xué)二年級(jí)便和他相識(shí)，雖然坐在一起，卻彼此信守“沉默是金”的箴言。直到五年級(jí)時(shí)，他才主動(dòng)與我交往。因此，我才知道，他叫旭。
旭原在游小當(dāng)“頭兒”，但因成績(jī)總是像日本島那樣一天震上個(gè)百余次，所以又“淪為平民百姓”。恰好我在五年級(jí)時(shí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，于是他就趁每周上奧數(shù)班的機(jī)會(huì)“開導(dǎo)”我：“唉，班長(zhǎng)有什么好當(dāng)?shù)�，表面上是為大家服�?wù)，其實(shí)是夾在老師和學(xué)生中間的縫兒里。下面是風(fēng)波，上面是風(fēng)暴，難哩!”我不以為然，仍舊高舉“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的旗幟，厲聲駁斥了他的荒誕之言。他呢?扔下一句“當(dāng)官就算做了主，照樣回家賣紅薯”就去寫他說(shuō)的所謂“自傳體小說(shuō)”了。
進(jìn)入中學(xué)，他更是“風(fēng)流”得令人難以想象�！洞笤捨饔巍防锏哪嵌卧挶凰�(dāng)成了順口溜，還改成了.com版，貼在“西祠胡同”口兒，甚至還把這段令人反感的話寫在了我的乒乓球拍背面：“曾經(jīng)有一份真摯的愛情放在我面前，我不知道珍惜……”
我無(wú)從知曉金陵中學(xué)的一個(gè)初一學(xué)生怎么這么“倜儻”，在奧校與別人發(fā)生了一點(diǎn)兒小口角，就放了別人車胎的氣;老師在講“魯迅的代表作品有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》”時(shí)，他冷不防故意打了個(gè)噴嚏，還同時(shí)伴有“阿Q”之聲，不等老師說(shuō)完，他立即站起身來(lái)：“老師，還有阿……阿……阿嚏!”這回可是真的噴嚏，不加任何防腐劑的。自然，全班一陣嘩然。我以為旭會(huì)紅著臉坐下，沒想到，他依然站在那兒，以一種蔑視的眼光掃過(guò)所有或笑或鬧的人—包括我。我感覺他的目光里有一種力量，用他的話說(shuō)，應(yīng)該是“周樹人的犀眸”(這話是旭在五年級(jí)下學(xué)期說(shuō)的，那時(shí)我說(shuō)“我只認(rèn)識(shí)中國(guó)文壇有個(gè)魯迅，周樹人我不認(rèn)識(shí)”)。等全班被他的“犀眸”逼靜的時(shí)候，他終于說(shuō)完了那句中間停頓有10秒的句子：“還有《阿Q正傳》�！彼聲r(shí)，全班同學(xué)都注視著他，各種目光都有：佩服、輕視、嫉妒……大概只有我的目光是一種無(wú)以名狀的淡淡的悲哀。
他是個(gè)叛逆者，或者說(shuō)他是個(gè)“非暴力不合作”的人都不過(guò)分。他以其特有的方式回敬了所有“順潮”的人，但他絕不是“韓寒第二”。他相信社會(huì)，卻不滿足于順著大潮流。也許，社會(huì)正需要這樣的“弄潮兒”。
我要默默地告訴他：“好好逃吧……”
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煎熬是什么?煎熬是求而不得的過(guò)程;是漫長(zhǎng)而又艱辛的等待;是忐忑不安的內(nèi)心。今天我要說(shuō)的，就是我在五年級(jí)下學(xué)期期待分?jǐn)?shù)時(shí)的煎熬。
因?yàn)檫@次疫情，我們開學(xué)時(shí)間延遲了一個(gè)多月，每天老師帶領(lǐng)我們和時(shí)間賽跑，我們以乘風(fēng)破浪的速度闖進(jìn)期末復(fù)習(xí)。每天除了一節(jié)數(shù)學(xué)課，剩下的全是語(yǔ)文課，沈老師像個(gè)焦急的女巫，袖子一揮，試卷像雪花般在教室里從天而降。盼著，盼著，期末考試終于到了，我既緊張又興奮得睡不著覺，在床上翻來(lái)倒去。終于經(jīng)過(guò)兩天的考試，暑期向我們張開了懷抱，可是不知道為什么，我總覺得未知的分?jǐn)?shù)，像我家貓咪的小爪子，總是不分場(chǎng)合，嗖的一下冒出來(lái)，抓撓著我的心，很不是滋味。有天晚上，我到樓下買牛奶，小爪子又從我心里冒了出來(lái)，街道路燈下散發(fā)著陰郁的霧氣，我心里一股說(shuō)不出的滋味。
這次語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)實(shí)在是太難了，我預(yù)感應(yīng)該是90分以下，80分左右見怪不怪。不過(guò)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)我倒是信心滿滿，因?yàn)槲以诮痪砬皺z查出了幾道錯(cuò)題，及時(shí)訂正了答案，所以100分拿不到的話，95分應(yīng)該沒問(wèn)題。
這一切來(lái)得太突然了，周一晚上，我從爺爺家回到家，媽媽又像個(gè)老惡婆一般，身子斜靠在門口，抱著手，一臉嫌棄地說(shuō)：“沈老師發(fā)成績(jī)了，你的語(yǔ)文69。5，給我好好反思下，這個(gè)假期每天上網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)吧!”簡(jiǎn)直是五雷轟頂，我的腦袋一下發(fā)熱，心跳加速，哪里還敢問(wèn)我媽這個(gè)成績(jī)排在班級(jí)倒數(shù)第幾?爸爸掛著冷臉叫我去洗澡，我連說(shuō)話的力氣都沒有了。我拿著毛巾站在衛(wèi)生間看著鏡子里的自己，空氣都要凝固了，我真的有那么差勁嗎?想起前些日子，我把寫著“奧利給”的紅領(lǐng)巾綁在頭上，拼命刷題的場(chǎng)景，想起考試那天，媽媽給我做的100分裝飾的早餐……眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于，我像個(gè)機(jī)器人一般，洗完了澡，決定趕快睡覺，眼睛閉上了，也許傷心就會(huì)暫時(shí)忘記了。
爸爸給我房間關(guān)了燈，黑暗中飄出了一句話：“你媽騙你的，語(yǔ)文考了96.5，數(shù)學(xué)很棒，100分�！闭娴膯�?我一下子從床上飛了起來(lái)，以每秒1000公里的速度沖進(jìn)媽媽的房間，向這個(gè)老惡婆、大騙子復(fù)仇。媽媽一邊大笑，一邊求饒，我的心情爽極了。這一晚，我做了很多個(gè)五彩繽紛的美夢(mèng)吧!
這一次值得表?yè)P(yáng)的是我的語(yǔ)文選擇題全對(duì)，數(shù)學(xué)不僅打了草稿還檢查了錯(cuò)題，要批評(píng)的是我做語(yǔ)文古文題時(shí)不夠仔細(xì)。相信下一次，只要我足夠認(rèn)真、仔細(xì)，一定可以考得更好。
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聽說(shuō)，有一絲皎潔叫做月光。它會(huì)藏在詩(shī)人的眼里，也會(huì)藏在邊塞戰(zhàn)士的腦海中，當(dāng)它經(jīng)過(guò)窗前的三寸平地，總會(huì)泛起人們的思念。記憶的太多已不能承受，沒有選擇的你我，只能寄托于這撩人的月光。
空蕩蕩的房里，擁有無(wú)邊思緒的我坐在木制的椅子上，讓耳邊好聽不好聽的歌曲攻擊。說(shuō)，上帝是女孩，可以了解女孩們的心思。卻不見有人會(huì)傾聽我們那些年錯(cuò)誤選擇所受的殤。
夜，好美！我們的記憶死在寂寞夜空，又在月光中燃燒起希望。為什么？總是這樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也總是讓我們?cè)诨貞浿兴廊ァ?/p>
三寸月光，只留下咫尺可見的身影卻令人遙不可及。淚，潸然落下；原來(lái)未來(lái)也就不過(guò)于此！有憧憬不代表會(huì)美好；有信念不代表會(huì)成功；有力量不代表不會(huì)疲憊。我們只是互相假裝對(duì)未來(lái)的憧憬；相信有很多成功；堅(jiān)信筋不疲力不盡……單純善良的模樣撕破之后會(huì)受到頹廢的牽絆，那種感覺，叫做撕心裂肺。自虐在校服前輪回，甘愿撕下最后的偽裝也不要戴上虛偽的面具；甘愿打破最后的約定也不要哭著笑。角色，沒完沒了的輪回，輕聲低訴，何苦？
月光，一片慘白。無(wú)奈不能再掩飾，從你說(shuō)不能再逃避之后。想了又想，思緒殘存，是自己對(duì)自己過(guò)火還是已犯錯(cuò)，讓我陷入糾結(jié)的漩渦。原來(lái)，這就是虛偽，因?yàn)椴桓页姓J(rèn)也不想承認(rèn):這兩個(gè)字是用來(lái)形容自己的脆弱。毫無(wú)防備，落入你給的現(xiàn)實(shí)。曾，無(wú)數(shù)遍告訴自己:“眼淚的存在只會(huì)證明這是一場(chǎng)事實(shí)。”但，還是讓眼淚沖刷了這扣人心弦的字眼。也許以后會(huì)改變自己，也許這樣就好。
月光已漸漸褪去，卻沒留下痕跡。傷害也應(yīng)該這樣吧！讓它隨風(fēng)消散，沉積在心頭算什么�？捎锌蔁o(wú)的何必再收藏，該放下的就坦蕩點(diǎn)，該拾起的就自私點(diǎn)。不要再裝作不懂，別逃避，因?yàn)檫^(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)。
每一次傷害，掠過(guò)了表面雖然很平靜，但那粼粼波痕你有看到嗎？湖邊一時(shí)的波瀾吞噬了多少的生命，它卻可以依然的平靜。海納百川。人沒有它的慷慨，人們對(duì)一些事情總會(huì)念念不忘。月明風(fēng)清的晚上，想起，長(zhǎng)嘆氣一口。
月光徹底消失。
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寬敞明亮的教室中，彩帶掛滿教室，共度六年時(shí)光的同學(xué)們聚集在這里，畫上最后的句號(hào)。隨著串詞的道出，班會(huì)的進(jìn)行，同學(xué)們仿佛都沉浸在平日的回憶里。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，空蕩的教室卻只剩下我一人，在為即將離開小學(xué)六年的最后一次班會(huì)中，老師布置給我的串詞任務(wù)而苦惱，況且明天就要期末考試了。我皺著眉咬著筆：“我從沒寫過(guò)串詞，也不會(huì)寫，而且我一點(diǎn)思路也沒有�！彪S著時(shí)間的流走，紙上的格子變得扭曲，我準(zhǔn)備放下筆，想去找老師辭退掉這個(gè)任務(wù)。
來(lái)到老師的辦公室門口，我向里面望去，一位班干部正坐在電腦前，她蜷縮在椅子上認(rèn)真地看著亮眼的電腦屏幕，一抹堅(jiān)定、仔細(xì)的目光從眼鏡片中體現(xiàn)出來(lái)，仿佛在做什么重要的事，同學(xué)們?cè)缫逊艑W(xué)回家了，“是什么讓她如此認(rèn)真對(duì)待？”我站在門口，透過(guò)辦公室的玻璃看她有時(shí)在電腦上搜索東西；有時(shí)潦草的記錄些什么；有時(shí)還戴上耳機(jī)好像在調(diào)試音樂(lè)，她所有的動(dòng)作都顯得那么認(rèn)真。走在樓道中，回想起她堅(jiān)定的身影，細(xì)細(xì)品味，我覺得自己的想法是多么愚蠢：與其怨天尤人不如用認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持做好每一件事，再小的角色也會(huì)散發(fā)出主角般的光彩。
也因如此，將這次的任務(wù)做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地扎下了根。
回到家里，我重新構(gòu)思了班會(huì)過(guò)程，準(zhǔn)備了關(guān)于主題的內(nèi)容，上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料，仔細(xì)認(rèn)真地做好了每一個(gè)步驟，反復(fù)地修改，盡管已經(jīng)全力以赴，還是被老師提出了問(wèn)題。我望著桌子上的一沓白紙，回想起老師臉上失望的表情，頓時(shí)有些垂頭喪氣，腦海中盤旋著老師剛剛的樣子“要突出主題，要過(guò)渡自然，要……�！彼椭^，眼睛隨著一行一行的文字看著，嘴里還將隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題道出，時(shí)不時(shí)地抬起頭看著我，給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽，毋庸置疑一個(gè)個(gè)問(wèn)題在老師的指導(dǎo)下原形畢露，我忽然明白這種認(rèn)真的態(tài)度不正是我所要學(xué)習(xí)的嗎？回家后，我聽從了老師的意見，又將之前的稿子重新修改、加工，毫無(wú)疑問(wèn)修改過(guò)后的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進(jìn)老師的辦公室，老師拿起那張稿子細(xì)細(xì)地讀著，臉上露出滿意的微笑，也讓我對(duì)“責(zé)任”一詞有了更深的認(rèn)識(shí)。
品味，細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng)，在這條不凡的道路上，我多了一份擔(dān)當(dāng)……
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文9
回憶像落葉，飄過(guò)我身旁。記憶的閥門被打開，一段段往事向我紛紛涌來(lái)。那些年，我們一起追逐打鬧，我們一起笑逐顏開，都即將成為美麗的泡影，永遠(yuǎn)的烙印在我的心中。
當(dāng)老師宣布照畢業(yè)照的那一刻，我的心都涼了半截。因?yàn)槲抑�，照完這張照片。我就要與相處了六年的同學(xué)分別了。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到照相的地方——校門口。這個(gè)校門口，是知識(shí)的門檻，是快樂(lè)的船帆，它載領(lǐng)著我的夢(mèng)想與追求，去翱翔那片廣闊的藍(lán)天。許多低年級(jí)的同學(xué)看著我們，羨慕的說(shuō)著：“真好，可以照漂亮的相片。我都還沒有和我們班的同學(xué)一起照過(guò)相片呢。我也好想照啊�！甭牭竭@里，我的心里默默地說(shuō)著：“或許你們還沒有懂得離別的痛苦�！蔽覀冋驹谧约旱奈恢�，擺好了姿勢(shì)，準(zhǔn)備照相�？粗嗤瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，我的心里不禁泛起了一陣酸澀的情感。我在想，同學(xué)們，或許這將是我們?nèi)嗾驹谝黄鸬淖詈笠淮魏险眨詈笠淮未┐髡麧嵉恼障嗔�。老師�?lái)了，紛紛坐在我們的后面。這是的我，更不是滋味了。
我在心里默默的想著，老師們，謝謝你們對(duì)我們這群頑童六年來(lái)不為不值的照顧與關(guān)心，謝謝你們的愛，謝謝你們的關(guān)心，讓我不再畏懼以后的路是否有狂風(fēng)暴雨�！斑恰钡囊宦暎障鄼C(jī)的'聲音響了起來(lái)，全體師生都笑了。這笑，是有多么的斷腸，只有我們知道。照完相后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè)的肚子蹲在角落，一言不發(fā)。平日的吵鬧與議論聲貝我們痛苦的安靜取代了。每個(gè)同學(xué)的臉上都寫滿了憂傷，眼里更是痛苦泛濫，眉頭也一直緊鎖著。偶爾傳來(lái)的鳥鳴，仿佛就是一支悲傷的離別曲。終于，一陣撕心裂肺的哭聲打破了這寧?kù)o。一位同學(xué)傷心的哭了。
一邊不斷的抽泣，一邊郁郁寡歡的說(shuō)：“我舍不得大家，我舍不得母校。舍不得老師，舍不得這里的一沙一石、一草一木。我想我無(wú)法忘記這段短暫而快樂(lè)的記憶�！蔽以僖踩滩蛔�，也大哭起來(lái)。如果花兒凋謝了，我還有你們；如果星星離開了，我還有你們；如果河流干涸了，我還有你們！
歲月似長(zhǎng)河，緩緩流去。小學(xué)六年的生活即將結(jié)束。星星點(diǎn)綴夜空，花兒彌漫世界，你們伴隨我，走向明天感謝那個(gè)曾經(jīng)陪伴我的一班，感謝那個(gè)曾經(jīng)伴隨我老師們，感謝那個(gè)曾經(jīng)培育我的小學(xué)。
頃刻，說(shuō)再見!
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文10
海洋是一個(gè)神秘的生物，它可以給人無(wú)盡的財(cái)富，也可以殘忍的奪去別人的生命，而蘇雨一家則屬于悲慘的一種。
白天，她伴隨父母出海捕魚；海上的風(fēng)浪很大隨時(shí)有著沉船的風(fēng)險(xiǎn)，但是蘇雨和父母每次都有驚無(wú)險(xiǎn)。
晚上，她有時(shí)候會(huì)獨(dú)自來(lái)到海邊，坐在沙灘上，望著熠熠星空獨(dú)自感慨，有時(shí)候則會(huì)獨(dú)自待在家中發(fā)呆。
然而，上帝并不會(huì)一直眷顧著蘇雨的。
今天，蘇雨早早起床，她本想伴隨父母出海，卻不知為何，在他吃完早飯后，父母留下一張紙條，走了。
蘇雨來(lái)到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望海面，似乎在驗(yàn)證著紙條上的真?zhèn)危K雨眺望了很久，一無(wú)所獲。蘇雨的心中有一個(gè)信念告訴她，一定要等到父母回來(lái)。
蘇雨站在海邊，夏日的炎暑沒有讓蘇雨退縮，她反而卻更堅(jiān)信自己的直覺。
中午，蘇雨沒有回家吃飯，她還是站在海邊，默默地等待父母歸來(lái)。豆大的汗珠從蘇雨的額頭上滾落下來(lái)，落在沙灘上，瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
下午，前一秒還是晴空萬(wàn)里，后一秒就刮起大風(fēng)，海面不再平靜，掀起陣陣巨浪。蘇雨有種不好的預(yù)感。風(fēng)越刮越大，蘇雨有些受不了天氣突如其來(lái)的變化，畢竟蘇雨穿的是短袖。蘇雨沒有回家換上厚衣，她坐在沙灘上，把自己蜷縮成團(tuán)，希望可以少一點(diǎn)寒冷。
有的村民路過(guò)此處，看見蘇雨獨(dú)自站在海邊，有的試圖把蘇雨勸回去，有的試圖想把自己的衣服給蘇雨披上，但蘇雨都一一回絕了。
終于，大部分船只都平安歸來(lái)了，蘇雨穿梭在眾多船只中，她努力尋找父母的船只，卻一無(wú)所獲。
蘇雨突然想起早上父母看了報(bào)紙之后，就匆匆離去。蘇雨急忙跑回家，在家里翻來(lái)覆去。終于，蘇雨在父母床底下找到了報(bào)紙，報(bào)紙上赫然的幾個(gè)大字，刺痛了蘇雨的雙眼——今日海面氣象不佳，請(qǐng)各位漁民在下午四點(diǎn)之前停止打漁。
蘇雨望向墻壁上的掛鐘，正好四點(diǎn)。
蘇雨還是有些不敢相信，她打開電視。正好，電視上正在播放著一則新聞——今日海面突有巨浪，死亡人數(shù)高達(dá)261人。
蘇雨沒有心思再聽下去，她像被人抽光了力氣似得，一下癱軟在地，淚如泉涌。
蘇雨哭了很久，直到淚水全無(wú)。突然，蘇雨胡亂把淚水抹去，朝海邊狂奔而去。蘇雨一個(gè)不小心，她被石頭絆了一下，持續(xù)翻滾到海中。
海水突如其來(lái)的冰涼刺骨讓蘇雨再也沒有力氣爬起來(lái)。蘇雨多想就這樣睡去，再也不要醒過(guò)來(lái)，把所有的痛苦和悲傷全部忘去。
我愿心化作深海，與你們同在。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文11
我是一株小草，生長(zhǎng)在一棵松樹下。風(fēng)雨交加的時(shí)候，總是你用健壯的臂膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨。你的身軀下曾經(jīng)生長(zhǎng)過(guò)各式的野花野草，但它們總因?yàn)槟隳菑澢闹Ω桑窃鴰缀醣慌蓛砂氲纳碥|，那有些發(fā)黃的松針而不愿生活在這里。你孤獨(dú)地生長(zhǎng)著。直到有一天，我從泥土中探出頭來(lái)，來(lái)到你的身邊陪伴你，我知道你的內(nèi)心深處，是一顆無(wú)比美好的心靈，因?yàn)槲叶恪?/p>
我懂你，懂你那默默奉獻(xiàn)的心。和煦春風(fēng)中，你與我絮絮談心；鑠石流金的日子，你為我制造了茂密的繁蔭；秋風(fēng)掃落葉，你用身體中的營(yíng)養(yǎng)，給予了即將凋零的我第二次生命；冰凍三尺的季節(jié)，你將我保護(hù)在避風(fēng)港中，鼓勵(lì)著我頑強(qiáng)生長(zhǎng)，永不放棄……風(fēng)雨雷電來(lái)臨，你保護(hù)著自己，更保護(hù)著我，這個(gè)脆弱的小生命。即使萬(wàn)物凋零的季節(jié)，因?yàn)槟�，我也一直挺了下�?lái)；是的，我懂你，懂你的無(wú)私真誠(chéng)。
我懂你，懂你那艱苦卓絕的努力。無(wú)論何時(shí)你都是那般的綠，雖然這種綠并不鮮艷，但卻是那么的滄桑與深沉。這份綠讓我不由感受到你生存的艱辛與不易。在命運(yùn)的征途中，你一定付出了無(wú)比執(zhí)著的努力。是的，我懂你，懂你的堅(jiān)持不懈。
我懂你，懂你的百折不撓。你枝干的彎曲，無(wú)疑是雷電、狂風(fēng)、暴雨……在你身上留下的烙印。當(dāng)你受到雷電襲擊，你被無(wú)情地劈成兩半，但你沒有放棄，而是強(qiáng)忍疼痛繼續(xù)生長(zhǎng)；當(dāng)暴雨來(lái)臨，你不能像竹群那樣手牽手肩并肩，只能依靠自己的力量去抵抗與搏擊；當(dāng)狂風(fēng)卷地，未發(fā)育完全的你近乎被連根拔起，但你用盡全力抓住泥土，鎮(zhèn)定自若地鼓勵(lì)著我再堅(jiān)持一下，狂風(fēng)就要遠(yuǎn)離……你彎曲的枝干，不正是你與生存環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍淖詈米C明么？是的，我懂你，懂你的頑強(qiáng)不屈。
我懂你，懂你不向命運(yùn)低頭的韌勁。面對(duì)野花野草的嘲諷，你沒有自暴自棄；在這毫無(wú)生命力的環(huán)境里，你依然昂首挺立。是的，命運(yùn)對(duì)你也許是不公的，但你沒有抱怨自己的外貌，更沒有畏懼生存環(huán)境的艱辛，而是把生命中的磨難當(dāng)成新生活的一份特殊營(yíng)養(yǎng)，把日復(fù)一日的風(fēng)風(fēng)雨雨看作自己必不可少的伙伴。是的，我懂你，懂你的樂(lè)觀積極。
我懂你有一顆默默奉獻(xiàn)的心，懂你不畏困難艱苦卓絕努力，懂你百折不撓的毅力，懂你不向命運(yùn)低頭的韌勁。因?yàn)槎�，所以我也一直向你學(xué)習(xí)，我不會(huì)再抱怨生活的不易，而是目標(biāo)專一持之以恒的去奮斗；無(wú)論面對(duì)怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，我都堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀積極的去抗擊。是的，我懂你。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文12
真摯的愛心，沿著鄉(xiāng)村小道悄悄綻放，慢慢漾開，化為美麗的感懷，與斜陽(yáng)一起，伴我漫入悠長(zhǎng)的思緒。
寒假，我與家人來(lái)到北方的小鎮(zhèn)上。剛下過(guò)一場(chǎng)鵝毛大雪，厚厚的積雪軟綿綿地趴在房頂、車窗，兩邊馬路十分寬闊，充滿城市少有的寧?kù)o。皚皚白雪為大地鍍上一片淺淡的美，為人家綴上一層奪目的光彩。
大雪過(guò)后，孩子怎能不出來(lái)喧鬧、玩耍一番？漫步在鄉(xiāng)村的田野旁，果不其然，幾個(gè)孩子正在嬉戲。我抑制不住玩性，也過(guò)去加入他們。原來(lái)他們正在搶救花兒不讓它們被大雪壓得喘不過(guò)氣，望著他們凍得通紅的小手，我不禁心頭一顫，雖然是微不足道的一件小事，但也飽含著他們對(duì)花兒的一片愛心啊。他們裹著衣裳，抱起一團(tuán)雪，拋向田野邊。通紅的小手，燃燒的是火一般熱烈的希望、愛心。我倍受感動(dòng)，這世上竟有如此純潔的愛心，對(duì)一朵小花的愛，就足以溫暖整片田野。
我加入了他們的行列。晨光熹微，照射在田野，也照耀在人們心中，驅(qū)走了寒冷。那冬日里火熱的愛心，像清風(fēng)帶來(lái)了一片花影；如微雨帶來(lái)了一片江南；似光陰帶來(lái)了一位詩(shī)人，氤氳在我的心中，揮之不去。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我告別了他們，獨(dú)自在鄉(xiāng)村古道漫步。那顆愛心在歲月中站立起來(lái)，仿佛我歲月素箋上潔白的詩(shī)行。路邊，幾株花草被冰雪壓彎了腰，我徑直走去，彎下腰，捧起厚厚的積雪，像捧起了真摯的愛心�；ú蓦x開冰雪的覆蓋，重新在冬日中傲然挺立，好似在回饋這顆愛心。怎能不讓愛心傳播下去？我靜靜地回想那活力、充滿生機(jī)的身影，也想起自已散出的愛心。
城里是沒有黃昏的，街道的燈，早早亮起來(lái)，生生地把黃昏吞了。鄉(xiāng)村的黃昏，卻依然遼闊、博大，它在曠野上坐著，直到夜來(lái)敲門。遇上那片愛心，我倍受感動(dòng)，傳播那份愛心，我倍感喜悅，讓可貴的愛心，伴隨我一生
有些人，就住在時(shí)光里，安靜地與心緒對(duì)望，與關(guān)愛相依，因此，總會(huì)留有一處花香縈繞，給自己，也回饋給愛心，伴我前行。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文13
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺(tái)樓閣；是一朵朵浪花，追趕著，嬉歡著，掀起的狂風(fēng)巨浪；是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。那一次，我才真真切切地懂得了合作的真諦。
我失落地走在大街上，夕陽(yáng)落魄地渲染著天際，剛才自己氣憤地扔下排球，奪門而出的情景又浮現(xiàn)在眼前。忽然，悠悠琴聲淹沒渲染達(dá)到耳畔。兩名街頭藝人正拉著同一個(gè)手風(fēng)琴，只可惜一人少了右臂，另一人少了左臂。但擁有合作后的音樂(lè)卻那樣靈動(dòng)優(yōu)美。下意識(shí)，我拿出手機(jī)：“對(duì)不起，我有些心急，我們要合作，一定能對(duì)墊十個(gè)排球。明天我在排球場(chǎng)等你，不見不散！”
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，將我的身影映在橡膠地上，我松散地靠在落地窗上等著儀�！澳銇�(lái)了！”我伸出手，儀將我一把拉起，遞過(guò)一個(gè)排球：“我們要合作，加油！”
只見排球在我倆手臂間飛舞，腳步輕盈優(yōu)雅，劃過(guò)一條修長(zhǎng)的弧線，在儀的手臂上輕輕一點(diǎn)，又躍了起來(lái)。陽(yáng)光擦過(guò)球面，如清泉般玲瓏，被攜起又一簇簇落下。因?yàn)榧夹g(shù)的不熟練，球忽高忽低。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，不覺得邁著步子，跟上球急促的節(jié)奏。儀則不放過(guò)任何任何一次機(jī)會(huì)，撲上前去，救起險(xiǎn)些落地的排球。汗水自發(fā)尖悄悄滴落，在橡膠地上留下一串不規(guī)律的水點(diǎn)，閃閃發(fā)光，好奇看去，水中便映有我與儀兩張燦爛的笑臉。靜靜地，我倆肩靠肩地倚坐在地上。無(wú)意間瞥見她挽起衣袖的手臂，絲絲血點(diǎn)，滲透其中，再看看自己，亦是如此，心中不免一絲悸動(dòng)�！敖o，喝水！”一瓶礦泉水，遞至面前，毫無(wú)雜質(zhì)，如此時(shí)的心境，空靈而清爽。我小心地抿了一口，涼涼地：“這就是合作嗎？共同潑灑汗水，共同付出�！�
月光下，兩個(gè)身影漸行漸遠(yuǎn)，心中卻揣著共同的心愿。
當(dāng)最后一個(gè)球在老師的手勢(shì)中戛然而止，我與儀緊緊地抱在了一起，不僅因?yàn)檫_(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，更為了我們學(xué)會(huì)了合作。輕輕的，笑了！
合作，沒有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的希望；合作沒有體積，卻占據(jù)著兩個(gè)人的心，彼此守護(hù)一份真誠(chéng)的熱土；合作沒有色彩，卻可以讓你快樂(lè)如風(fēng)，享受人間真情的美好。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文14
在我家鄉(xiāng)有座佛堂，叫高嶺頭佛堂，它位于高嶺頭，因而得此名。 來(lái)這佛堂的人，都是信奉應(yīng)身佛的。應(yīng)身佛，名釋迦牟尼，本名悉達(dá)多。下面的資料是采于佛經(jīng)的。三千年前，迦比羅衛(wèi)國(guó)王后在羅美德寺院生下悉達(dá)多，一周后死去。悉達(dá)多從小為人不凡，步步生蓮花，雙龍為其洗浴。悉達(dá)多衣整無(wú)憂，但他看盡人世丑陋，便棄了王位，出家修行。悉達(dá)多跋山涉水，請(qǐng)教了許多高人，但覺的這些仍不是解脫之道。
后來(lái)，他賭命坐樹下苦想49天，終成佛陀。 悉達(dá)多自己成佛后，四處傳教，隨機(jī)設(shè)施，不拘一格，使得他的思想在社會(huì)上廣泛流傳。隨后，佛陀建立“僧團(tuán)”，不分男女地收佛弟子。 佛陀到了晚年，在最后還告戒弟子要身常行慈，口常行慈，意常行慈，說(shuō)罷，便進(jìn)入涅盤。 我們且不議論佛陀。 佛的真理只是一個(gè)“慈”字，但這慈永遠(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡，對(duì)眾生慈，慈對(duì)眾生。積累數(shù)年的善念，只是那純粹的解脫。簡(jiǎn)單的“慈”，又是不一樣的“善”，虛無(wú)縹緲地纏遍人間,只是需要去滲透這種虛無(wú)，感受虛無(wú)中的慈悲。我們還未成佛，對(duì)佛真理只有前輩留給的淺意識(shí)，真正重要的，還是自己去滲透。 佛堂在山頂，似乎任何村莊的上山都要費(fèi)一些力氣，可又覺得很放松。我是暑期高潮來(lái)的。我沒有像其他人一樣?xùn)|奔西跑，點(diǎn)火燒香，這只是表面的尊敬，出于心的領(lǐng)悟，才是最終的收獲， 釋迦牟尼本尊是無(wú)形的，他與慈融合，因此，描不描寫那座如來(lái)像，意義并不大。 如來(lái)是近于神的存在，他的佛念千年不滅，并在更多的佛徒中日益漸漲。用心看如來(lái)，不等于看一個(gè)強(qiáng)者，是在看千年的佛念，那千年奔騰不息的佛念。在佛念大海面前，我們無(wú)法自制，任由佛念沖刷，那不是一種傷害，是一種收獲，一種用途無(wú)限的心的收獲。 我找回了自己，默默自省。 在佛念面前，我們太渺小，無(wú)一不會(huì)被淹沒其中，所以，用心求佛的人是無(wú)邪念的。 如果僅僅為了名譽(yù)，那么，誰(shuí)又能確定自己不會(huì)被歷史淹沒；如果僅僅為了自己，他又怎能成佛，怎么領(lǐng)悟這一切的一切；如果僅僅是善良，那他又怎會(huì)遵守自然，讓自己進(jìn)入涅盤，教導(dǎo)后人。
釋迦牟尼本尊的行為很深?yuàn)W，而他的行為就表示出他的佛理，很復(fù)雜，是一種善良，是一種無(wú)私，是一種無(wú)盡的思念，是一種靈魂的情懷``````
可是我后來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，如果人人不愿?jìng)θ魏螙|西，那不就等于傷害自己，人類不就走向滅絕了嗎？也許我們都錯(cuò)了，都沒理解釋迦牟尼本尊的真理。
伴_初二優(yōu)秀作文_初二作文15
感動(dòng)，是一種溢著柔情，透著溫暖的情感，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單治愈者人的心靈。干凈中有些純粹，柔和中有些含蓄。
這貌似哪本書中寫過(guò)的，“感動(dòng)，是一種說(shuō)不出所以的感覺——人被關(guān)注，被愛，被需要，所以人會(huì)感動(dòng)�！�
或許，感動(dòng)不需要定義。
輕輕躺在你的肩頭，“我累了。”“累了就歇一會(huì)吧�！焙�(jiǎn)約的對(duì)話，微妙的動(dòng)作，傳達(dá)著朋友間的深情。這時(shí)，心里的煩惱便全都拋下了，時(shí)間是靜止的，唯有遺留在內(nèi)心繁華的溫暖，蕩漾著，蕩漾……
夜深了�！昂⒆�，歇著吧，來(lái)喝點(diǎn)水，別太累了。”母親春風(fēng)般輕柔的話語(yǔ)縈繞在耳邊，沁入心田。親人的愛像是海般的博大，純凈中不含一點(diǎn)雜質(zhì)，時(shí)而翻滾著的波浪會(huì)涌起炙熱的高度，心里瞬間捂熱的感覺，回旋著，回旋……
記得我曾目睹過(guò)一個(gè)女孩的淚流滿面。
她推著沒氣的車子走在陌生的街道，看樣子不是本地人，畢竟附近有很多修車的地方。我在一旁不以為然的看著她。見她長(zhǎng)發(fā)飄逸在風(fēng)中，每個(gè)腳步卻是那么沉重或急促。我不知道該怎么辦，素不相識(shí)的謀面，要不要去幫忙——正在思考時(shí)，我看見了一個(gè)大叔走過(guò)去。他穿著的是破舊的深藍(lán)色棉衣，留著蓬松的短發(fā)，側(cè)臉看上去要40歲左右吧。他是去幫忙嗎？
秋風(fēng)還是悲廖的吹著，天空打不破任何一絲寧?kù)o�？催^(guò)去，那個(gè)大叔離她越來(lái)越近了，只見他攔下了那個(gè)女子，站在她身邊說(shuō)了一番，還不停的用左手指著遠(yuǎn)處，然后看見那個(gè)女子深深的向他鞠了一躬，還用手抹著眼——她哭了。我慢慢走過(guò)去，從他們前面相迎而走。是啊，她哭了，她感動(dòng)了。
在這個(gè)陌生的地點(diǎn)，女子心中會(huì)慌亂，那位大叔的幫助是一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈的碰撞。那位女子于是矣獲得了面對(duì)的勇氣與力量。一個(gè)涼涼秋日，滿滿的感動(dòng)。我想，感動(dòng)無(wú)言，心自安暖……
既已，我又再一次理解了感動(dòng)。
感動(dòng)是種珍貴的情感，它可以使你在平凡瑣碎中收獲溫暖和幸福，可以使你執(zhí)著的面對(duì)季節(jié)的變化，時(shí)間的更替，它溫柔不張揚(yáng)，是讓人可以真的懷念的、洋溢的溫情。
我們，一起學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！
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