八年級(jí)語(yǔ)文作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的八年級(jí)語(yǔ)文作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文作文1
人們常用父愛(ài)如山,母愛(ài)如水來(lái)表示這兩種愛(ài),明白的說(shuō)嚴(yán)父慈母,可是到了我的家,就要反過(guò)來(lái)了,嚴(yán)母慈父,別急,我有兩件事情可以證明。
在我上小班的時(shí)候,媽媽就讓我到樓底下的早點(diǎn)鋪買(mǎi)稀飯。看!今天還不到六點(diǎn)半呢!我媽媽對(duì)我說(shuō):“紅紅,起床了,去樓下早點(diǎn)鋪買(mǎi)早點(diǎn)!蔽覠o(wú)奈的嘟著小嘴,揉揉小眼,穿好衣服去打早點(diǎn),我上了樓,我感覺(jué)我的腿無(wú)力,胳膊酸痛,一不小心把稀飯灑在了我身上,王婆婆見(jiàn)了,跑回去拿她家的燙傷藥。王婆婆一邊抹一百年說(shuō):“你媽媽真是的,讓這么點(diǎn)的孩子在打飯,要不是今天穿的厚,身上肯定會(huì)被燙傷的!蓖跗牌旁秸f(shuō)我越傷心,媽媽知道了,來(lái)到樓下,看了看說(shuō):“沒(méi)事,我們紅紅是個(gè)剛強(qiáng)的孩子,這點(diǎn)兒小傷不算什么!”我想:“媽媽怎么那么不關(guān)心我啊!”爸爸下班回到家,拿起我的手看了看,說(shuō):“你看看把孩子手給燙的!眿寢屨f(shuō):“我只是想讓我們紅紅成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,希望她能成為一個(gè)遇到困難努力克服。”
看!這就是我嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)业陌职植灰粯,他很溫柔。有一次,我早上醒?lái),感覺(jué)我的腦袋像要爆開(kāi)一樣,疼急了,爸爸看我還不起床,說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“我的腦袋非常痛!卑职帜脕(lái)了體溫計(jì),把它放在我的胳膊底下,十分鐘過(guò)去了,爸爸拿起體溫計(jì)一看,快四十度了,爸爸并沒(méi)有慌張,而是給我服下了退燒藥,讓我好好睡一覺(jué)。等我再次醒來(lái)的時(shí)候,我渾身還是發(fā)冷,爸爸端來(lái)了我最喜歡喝的雞蛋湯,我問(wèn)爸爸:“我會(huì)不會(huì)死掉。”爸爸說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)了,我給你講個(gè)故事,從前有個(gè)小男孩,他生病了,醫(yī)生說(shuō)他的體溫是一百零二度,小男孩記得別人說(shuō)過(guò)超過(guò)四十二度的人會(huì)就會(huì)死,小男孩一下就認(rèn)為自己會(huì)死掉?墒撬母赣H卻若無(wú)其事,小男孩也很納悶,知道后來(lái),這個(gè)醫(yī)生說(shuō)的是華氏度,我聽(tīng)了爸爸的話,乖乖的睡覺(jué)了,我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)我的后背是濕的,我一定出了很多汗。你看這就是我溫柔的爸爸。
其實(shí),我感覺(jué)我非常的幸福,我有個(gè)嚴(yán)厲的媽媽能讓我從困難中走出了,我還有個(gè)溫柔的爸爸能給我鼓勵(lì)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文2
早晨7點(diǎn)24分,我跑步回到樓下的時(shí)候,正見(jiàn)到小區(qū)的物業(yè)人員在開(kāi)晨會(huì)。幾十個(gè)平均年齡不低于60歲的大爺大媽們?cè)谂Φ赝χ彼麄兠黠@佝僂的腰背。看著他們明顯走形的身體在努力地站齊,我的嘴角禁不住輕輕上揚(yáng)起來(lái)。
微笑還沒(méi)有從我的臉上消失,就聽(tīng)到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒,甚至帶著點(diǎn)氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽(tīng)得不是很懂,其中最清楚明白的就是數(shù)字,什么10分鐘啦,扣3分了等等。這一刻,我一次深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),誰(shuí)生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業(yè)員工,他們都是地地道道的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,在自己六七十年的生涯中估計(jì)未曾經(jīng)歷過(guò)這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒(méi)想到晚年出來(lái)發(fā)揮余熱,為自己掙一點(diǎn)養(yǎng)老金的時(shí)候,還得經(jīng)受這樣的晨會(huì)的洗禮。可見(jiàn),除非你不工作。只要工作,就得遵從單位的章程,社會(huì)的規(guī)則,沒(méi)有誰(shuí)可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的,四五十歲的我們是這樣的,幾歲、十幾歲的學(xué)齡兒童不也是這樣的嗎?
既然生活中沒(méi)有永遠(yuǎn)的安逸,既然苦痛無(wú)可逃避,那么與其抱怨,不如接受,不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多,不如低頭奮筆疾書(shū);與其抱怨時(shí)間不夠,不如省下抱怨的時(shí)間,多寫(xiě)幾個(gè)字,多看幾頁(yè)書(shū),多眺望一下未來(lái)。
抱怨生活,會(huì)禁錮了自己對(duì)美好世界的向往。抱怨別人,就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則,就遮擋了別人尊敬自己的目光!c其埋怨世界,不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說(shuō)過(guò):“人間不會(huì)有單純的快樂(lè),快樂(lè)總夾雜著煩惱和憂慮!比绻X(jué)得日子無(wú)趣,就讓自己變得有趣。如果覺(jué)得生活太苦,就自己加點(diǎn)糖。每個(gè)人的歡喜,都是自己給的。漫漫人生,我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背,看著他們陽(yáng)光下淡定的面龐,我也不禁向著暖暖的春陽(yáng)伸出了雙手。
又一個(gè)美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨,都會(huì)化成前行的力量,支撐著我們走向豁然開(kāi)朗的明天。
八年級(jí)語(yǔ)文作文3
現(xiàn)在,手機(jī)市場(chǎng)上的美圖軟件層出不窮,受到大眾追捧,滿足了大部分人愛(ài)美的需求。而最近一款反美顏的應(yīng)用軟件出現(xiàn),逆潮流而上,號(hào)稱(chēng)能夠消除美圖效果,將“美麗”打回原形。對(duì)于此事,我認(rèn)為反美顏軟件的出現(xiàn)是對(duì)美顏泛濫的抗議,它在提醒著我們直面現(xiàn)實(shí)生活,欣賞真實(shí)的美。
誠(chéng)然,美顏相機(jī)、美圖秀秀等美顏軟件的存在,有其積極的意義。拍好的照片先美化再上傳,仿佛已經(jīng)成了大眾共同的習(xí)慣。美麗的照片給觀賞者帶來(lái)了愉悅的視覺(jué)享受,贊賞也給拍照片的人帶來(lái)了信心。可是過(guò)分美化的照片也給人們帶來(lái)了困惑。看見(jiàn)好看的照片,他們不免會(huì)問(wèn)自己,這是真的嗎?有的人因?yàn)轶w驗(yàn)到了美圖軟件的神奇功能而沉迷其中;有的人因?yàn)檎J(rèn)為自己看到的真人和網(wǎng)上看到的照片相差太大而直呼"上當(dāng)受騙”;還有的人拿網(wǎng)上的照片與實(shí)際中的自己做對(duì)比,因?yàn)橛X(jué)得自己不夠美而產(chǎn)生巨大的心理落差,最后造成自卑。
難道自拍就一定要美顏嗎?難道真實(shí)就比不過(guò)美顏后了嗎?答案,顯然是否定的。
我認(rèn)為反美顏軟件的問(wèn)世,不僅是為了潮流而上,滿足大眾的獵奇心。從中我們應(yīng)該思考我們是不是因?yàn)檫^(guò)度美化照片而掩蓋了真實(shí),把照片變?yōu)椤罢镇_”,我們是否自欺欺人了呢?
眾所周知,美國(guó)《時(shí)代》雜志上刊登的人物面部照向來(lái)注重真實(shí),不允許后期過(guò)度美化,即使是大牌歌星,著名演員甚至顯赫的政治人物都不能例外。章子怡素顏時(shí)的臉上的雀斑,范冰冰眼角的皺紋,在高清攝像頭下清晰可見(jiàn)。難道這樣就不美了嗎?不,粉絲們依然大呼“美極了”“女神”。因?yàn)檎鎸?shí)的樣子更貼近生活,沒(méi)有人可以歷經(jīng)歲月而不留下痕跡。真實(shí)的樣子,別有一番韻味,真實(shí)有著獨(dú)特的魅力,真實(shí)散發(fā)著自信之美。
將真實(shí)的生活美化一下并無(wú)大礙,但脫離了真實(shí),美圖軟件里美化生活的意義也隨之遠(yuǎn)離!胺疵李仭避浖膯(wèn)世,讓我看到了注重真實(shí),認(rèn)識(shí)真實(shí)的重要性。我們應(yīng)該欣賞真實(shí)的生活,欣賞真實(shí)的自己。羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)“世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。所以,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)的美吧。
八年級(jí)語(yǔ)文作文4
中午12:00,全體學(xué)生集結(jié)于多功能廳,開(kāi)展紀(jì)念“第二十七屆世界水日”的宣傳講座,宣傳的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。
我們剛落座,太湖流域蘇州管理局水政水資源科科長(zhǎng)周斌和蘇州市水利節(jié)約用水辦公室科長(zhǎng)肖昀就開(kāi)始給我們做相關(guān)宣傳講座。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng),特別是我們小記者團(tuán)隊(duì)的成員邊聽(tīng)邊做著筆記,獲取最全面的資料。
活動(dòng)分兩部分,首先是周斌叔叔為我們作講座。他介紹了太湖流域概況,讓我們了解了太湖流域綜合治理的具體情況。其中講到了我國(guó)第三大淡水湖——太湖的初步形成、太湖流域管理?xiàng)l例等等內(nèi)容。最令我觸動(dòng)的就是1991年太湖流域發(fā)生的特大洪水。據(jù)周斌叔叔介紹,我了解到:那年的暴雨使太湖水位不斷增高,超出了禁戒水位,險(xiǎn)些就超過(guò)了歷史上的最大暴雨水位高度。聽(tīng)到這里我的心禁不住一陣發(fā)顫,腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)波翻浪涌的場(chǎng)景,也似乎看到了人們奮力與洪水搏擊的場(chǎng)面……
接著肖昀叔叔為我們介紹了蘇州的水資源情況、世界水日的標(biāo)志、節(jié)水的方法以及組織了互動(dòng)搶答。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)節(jié)水的方法吧,第一,隨手關(guān)水龍頭。肖昀叔叔跟我們說(shuō):“在我們看來(lái)短短的1分鐘,水龍頭就會(huì)流失9升的水呢!”天!我們節(jié)約1分鐘的水,都能幫助到一戶貧困家庭了。第二,我們?cè)跊_馬桶的時(shí)候,可以在里面放一瓶水,這樣不僅沒(méi)有減退原來(lái)沖洗的效果,而且減少了每次沖洗的水量。除了這些節(jié)水的方法,還有很多哦!讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聊聊互動(dòng)搶答,肖昀叔叔隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)小問(wèn)題,和大家互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍,大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨,答?duì)的同學(xué),獲得了一個(gè)小禮品——一個(gè)藍(lán)色的水寶玩具。當(dāng)然,沒(méi)有答對(duì)或者知道正確答案而沒(méi)有機(jī)會(huì)的同學(xué),也十分開(kāi)心,因?yàn)楣?jié)水辦工作人員為每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了小禮品。
今天,同學(xué)們受益良多,不僅了解了關(guān)于水的知識(shí),還獲得了禮品的驚喜,我們都喜歡參加這樣的寓教于樂(lè)的有意義的活動(dòng)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文5
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱……”這是我從小就會(huì)唱的一首童謠,每當(dāng)聽(tīng)到這首童謠,那幸福的淚水便會(huì)奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥,也不是熱騰騰的火爐,而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路,又是她教會(huì)了我怎樣做人;媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私德照耀著我、愛(ài)著我。親愛(ài)的媽媽?zhuān)逻^(guò)后,我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩,怎能不叫我衷心的感謝您,我親愛(ài)的媽媽。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外,媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會(huì)沒(méi)事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開(kāi)水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,凌晨?jī)牲c(diǎn),媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上,媽媽怕我冷,把自己的外衣解開(kāi)包住了我,頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時(shí)候我迷迷糊糊睡著了。醒來(lái)時(shí),在我身邊的既不是醫(yī)生,也不是護(hù)士,而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了,一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里,此時(shí)此刻,我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子!
還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題,見(jiàn)到媽媽時(shí)不是很開(kāi)心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說(shuō):“孩子,這次失敗了,下次再來(lái)嘛!”然后仔細(xì)和我分析走題的原因,教我以后怎樣寫(xiě)好作文;我一聽(tīng)到媽媽激勵(lì)的話,心里的那個(gè)結(jié)頓時(shí)解開(kāi)了,媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒,因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起,教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。
幾年來(lái),不管春夏秋冬,還是酷暑嚴(yán)寒,每個(gè)星期六和星期天,媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程,媽媽有時(shí)像個(gè)小學(xué)生一樣拿著筆記本,和我一起坐在教室里聽(tīng)課。媽媽聽(tīng)的是那么認(rèn)真,記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí),傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經(jīng)常說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,想起媽媽的話,讓我信心百倍。媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)爭(zhēng)氣的,請(qǐng)媽媽放心,我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切,我要用優(yōu)異的成績(jī)和將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),來(lái)報(bào)答我親愛(ài)的媽媽!
媽媽?zhuān)?tīng)見(jiàn)了嗎?這就是我的心聲,也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!
八年級(jí)語(yǔ)文作文6
俗話說(shuō)得好,“百里不同風(fēng),千里不同俗!辈煌牡胤接兄煌墓(jié)日習(xí)俗,在我的老家,這些傳統(tǒng)文化的風(fēng)俗早已成為了習(xí)慣,接下來(lái)就由我給大家介紹一下我們家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風(fēng)俗有多“特別”吧!
在中秋節(jié)時(shí),吃團(tuán)圓飯和賞月是少不了的,但是,還有三件事也極其重要。
在中秋節(jié)的晚上,家家戶戶都要在家“拜月光”。在院子里擺一張桌子,放上一個(gè)香爐,插上三支香,一對(duì)蠟燭,隨后在香爐前擺好三套茶具和一些水果等來(lái)供奉,人們都要對(duì)著月光拜三拜,最后再放鞭炮,寓意著人們渴望團(tuán)聚,康樂(lè)和幸福,以月寄情。
第二件事是要“燒番塔”。番塔又稱(chēng)番火塔,是用一塊塊磚頭壘砌起一座錐形的塔,在我們這,燒番塔代表著吉祥,火苗燒得越高越好。
每到“燒番塔”時(shí),村子里的小路上,不斷有摩托車(chē)和行人來(lái)來(lái)往往,無(wú)論男女老少都希望能更快地去到番塔處觀看。塔的四周人頭涌涌,好不熱鬧。
一些村民在塔內(nèi)點(diǎn)燃樹(shù)枝柴草,火苗不斷地往上竄,才過(guò)了一會(huì)兒,整座番塔變得紅彤彤,火花四濺,熊熊烈火,霎時(shí)成為了村中的亮點(diǎn)。
燒番塔時(shí),全村人都會(huì)用粵語(yǔ)傳唱著古老的民謠:“簽柴簽糠頭,養(yǎng)豬大過(guò)牛,養(yǎng)牛大過(guò)北崗頭……”場(chǎng)面溫馨,熱鬧非凡!
觀看燒番塔的村民則會(huì)上去舞動(dòng)起來(lái),表演自己的特長(zhǎng)節(jié)目,小孩子也會(huì)來(lái)湊熱鬧,和別人玩起游戲……真是其樂(lè)融融。
其實(shí)燒番塔在民間有多種傳說(shuō),有人說(shuō)在中秋節(jié)燒番塔是為了紀(jì)念元朝末年漢族人民為反抗殘暴統(tǒng)治者,在中秋起義時(shí)以舉火為號(hào)而流傳下來(lái)的。不過(guò)現(xiàn)在是人們?yōu)榱似砬蠹楹蛠?lái)年豐收。
晚上十點(diǎn)左右,許多人會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上放出幾盞孔明燈,將美好的愿望通過(guò)孔明燈放送上天,希望能夠?qū)崿F(xiàn)。
從古至今,不同的地方有著不同的習(xí)俗,祖先們都希望我們能傳承下去,不被遺忘。
八年級(jí)語(yǔ)文作文7
其實(shí),一開(kāi)始接到這個(gè)題目時(shí),我有些不知所措。畢竟美是一個(gè)那么大的概念,從人到物再到自然風(fēng)景,似乎沒(méi)有什么它不能形容的。我相信關(guān)于美,每個(gè)人都會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)。而今天,我想用三個(gè)動(dòng)詞來(lái)談一談那些關(guān)于美,而我們又往往不那么在意的事。
首先,我要講一講正視美,正視我們對(duì)美麗事物的渴望!懊利惖钠つ仪宦,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一!钡y道事實(shí)果真如此嗎?確實(shí),有些美適合用心靈去感知,可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式,像用眼看,用耳聽(tīng),用手去觸碰。不論是山水風(fēng)光,名家畫(huà)作,還是俊男美女,這種感知欲是人的天性,不需要避諱和遮掩,更不應(yīng)為之感到難堪。何況,像這樣短暫的沉迷于美的享受,正是放松精神的好方法。
其次,我想談一談評(píng)價(jià)美!叭粼u(píng)判不自由,則贊美無(wú)意義!蔽宜f(shuō)的評(píng)價(jià)不是無(wú)理的指責(zé)或歧視,而是一種客觀的,以追求卓越為目的的評(píng)價(jià)。當(dāng)韓愈對(duì)賈島說(shuō),要把“推”字改為“敲”字時(shí),他實(shí)際上就是在堅(jiān)持自己對(duì)詩(shī)文美的追求,也正是這種執(zhí)著令這段故事傳為美談。也正是因?yàn)樵u(píng)價(jià),我們擺脫了畸形的審美觀,送走了纏足與長(zhǎng)辮,迎來(lái)了更加舒適健康的新的美麗。而與其評(píng)價(jià)他人,或許更重要的是評(píng)價(jià)自己。在對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)中,我們往往能找到改進(jìn)自己,向“美”而行的動(dòng)力。
最后,我想聊一聊創(chuàng)造美!吧顝牟蝗鄙倜,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!倍蚁胙a(bǔ)充的是,生活中有時(shí)確實(shí)缺少美,這時(shí),就要由我們自己創(chuàng)造美。初四那一年,升學(xué)的壓力、單調(diào)的課業(yè)使生活的樂(lè)趣乏善可陳?墒窃诎嗉(jí)中,老師竭盡全力地為我們營(yíng)造寧?kù)o而美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心挑選的墻紙,窗臺(tái)上擺放的鮮花,在黑板一角的倒計(jì)時(shí)旁,總畫(huà)著彩繪的涂鴉。那年我的生日落在周一,沒(méi)有禮物,沒(méi)有賀卡,于是在體育課時(shí),我和朋友們用雪為自己堆了個(gè)大蛋糕,蛋糕上沒(méi)有蠟燭,卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活里對(duì)美的創(chuàng)造,平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠,留在我記憶里的初四,永遠(yuǎn)是最美的模樣。
英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是一種永恒的喜悅!蔽蚁脒@的確是一個(gè)很好的定義。所以,我也想向大家致以這樣的祝福,希望大家都能被美麗與喜悅所環(huán)繞。
八年級(jí)語(yǔ)文作文8
麗江之所見(jiàn)
從很小的時(shí)候起,作為父母獨(dú)子的我,一向是驕傲,固執(zhí),自大的。父母的話,愛(ài)理不理,沒(méi)事就吵吵架,總是抱怨父母的管束。但就是在云南的一次所見(jiàn)所聞,改變了我。
坐在長(zhǎng)途大巴上,我趴在窗邊,滿臉怒色的盯著飛快掠過(guò)的景色,換了誰(shuí)跟爸媽吵架后都不會(huì)高興得起來(lái)。直到現(xiàn)在,我嘴里仍是嘟囔著:“哼……爸媽總是那么煩……”
車(chē)忽然緩緩?fù)O铝。?dǎo)游的聲音響起:“我們到八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末作文景點(diǎn)的路還剩一部分,現(xiàn)在就在這個(gè)小鎮(zhèn)解決午飯,請(qǐng)大家下車(chē)吧!贝蠹叶枷萝(chē)了,我也隨著人流下了車(chē),卻刻意跟爸媽離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,因?yàn)槲易约簬Я它c(diǎn)錢(qián),不想跟他們一起吃。
下車(chē)后,便看到一個(gè)小鎮(zhèn),鎮(zhèn)中倒是挺熱鬧。沿著小鎮(zhèn)中的一條小路走下去,走著走著,小路就變成了水上橋道。遠(yuǎn)處地平線上,一座座青山綿延起伏,像是要抵達(dá)地的盡頭。而橋下,則是一片片的水稻。原來(lái)我所走的橋正是在一片水稻田上。
突然,橋邊出現(xiàn)了幾個(gè)小攤。我正打算加快腳步走過(guò)時(shí),一個(gè)小發(fā)現(xiàn)讓我又停了下來(lái)。幾位“攤主”,竟然都是看起來(lái)不到十歲的孩子。我本想看看就走,好奇心使我停了下來(lái)。走到其中一個(gè)面前蹲下,這是個(gè)看起來(lái)大概十一二歲的小男孩。他雖然挺高,但是卻瘦得皮包骨頭,水汪汪的眼睛中全是乞求,一身衣服破破爛爛打滿補(bǔ)丁,鞋子則干脆沒(méi)有。“小朋友,你讀幾年級(jí)啊?”“哦?額……嗯……5年級(jí)了……”恰在此時(shí),另一個(gè)孩子,他的玩伴,跑了過(guò)來(lái),大聲拆穿了他的謊言:“他騙人。他根本就沒(méi)有上學(xué)!薄昂,我爸爸說(shuō)了,只要我賣(mài)得多,明年我就能上學(xué)!毕惹暗男∧泻⒛樇t脖子粗的反駁道。
我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn),又問(wèn)道:“那你覺(jué)得你喜歡這樣的生活么?”在我看來(lái),沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)的日子,真是度日如年。沒(méi)想到他卻很快回答了:“這難道不好么?只要我努力賺錢(qián),我明年就可以上學(xué)了啊!眲x那間,我的心猛然緊縮了一下,我趕緊背過(guò)頭去,掩蓋我涌出的淚。我也不知道,這是同情的淚還是自責(zé)的淚。
站起身來(lái)。我向小男孩揮手告別,便轉(zhuǎn)身離去,我要找到爸爸媽媽道歉。我忽然明白了,懂得珍惜,懂得滿足,知足常樂(lè),沒(méi)有奢求,也是一種快樂(lè)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文9
一個(gè)雨后下午,天還是陰蒙蒙的,我在公交車(chē)站旁等車(chē)。車(chē)站旁一排整齊的共享單車(chē)讓人感到賞心悅目。
“砰!”一聲巨響使我望去——只見(jiàn)一個(gè)足球踢在一個(gè)單車(chē)旁,隨后緊挨著的單車(chē)像骨牌一樣一個(gè)接一個(gè)倒下。整齊的面貌霎時(shí)雜亂不堪。幾個(gè)學(xué)生跑來(lái),抱起球就走,對(duì)那倒地的單車(chē)卻是熟視無(wú)睹。又有幾個(gè)西裝著裝,樣貌精致的人走過(guò),面對(duì)這雜亂的景象,只是小心跨過(guò)那一架架單車(chē),“好亂!”他們說(shuō)。卻沒(méi)有一個(gè)人愿意扶起那倒地的文明。我自恃清高,自然也有高高掛起事不關(guān)己的態(tài)度,看著那倒地的單車(chē),也只是皺眉看著。
“吱——”一輛單車(chē)停下,仔細(xì)一看卻是一輛清潔單車(chē),那車(chē)上下來(lái)的人戴著口罩、帽子,身穿一身干凈的清潔服,他戴著手套走來(lái),是清潔工。他看了看那倒地的單車(chē),在我預(yù)料中走了過(guò)去。我看了看四周,不少人也抬頭看著他,不約而同地露出一副理所當(dāng)然的神氣。
他蹲在單車(chē)前,雙手抓住一輛單車(chē)的車(chē)頭和尾部,單車(chē)上帶著的泥濘便纏上他的衣服和手套,他往前一拉,一輛單車(chē)便擺好了,可在單車(chē)扶起的那瞬間車(chē)上的雨水便順勢(shì)甩到他的衣服上,他的衣服便有了幾滴深色的水跡。我有些慶幸沒(méi)去貿(mào)然扶起那單車(chē),不然狼狽的可就是我了。四處的人一如我冷眼旁觀,些許帶著慶幸的心態(tài)。單車(chē)很多,他一輛輛不厭其煩地扶著那倒下的單車(chē),倒下的文明。他的衣服不復(fù)潔凈,身前一片水跡與泥塵,隨著那一輛輛單車(chē)的扶起,我的心卻不復(fù)慶幸,漸漸轉(zhuǎn)為一絲絲羞恥。
共享單車(chē),共享,此時(shí)的情景卻充滿了諷刺,既然是共享,那么人人都有義務(wù)去愛(ài)惜它們,可是為什么我們這些自恃“精致”的人卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為這份責(zé)任應(yīng)由那些清潔工承擔(dān)呢?理所當(dāng)然,這是多么可怕的慣性思維。他們的“臟”與“不干凈”恰恰是為了維護(hù)我們干凈的城市。我掏出手機(jī),拍下了那一排排重新整潔的單車(chē),題為“為他點(diǎn)贊”。
他扶起的單車(chē)不僅是單車(chē),也是文明,也許我們不應(yīng)僅僅在朋友圈中按下一個(gè)“贊”的圖標(biāo),更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)去“為他點(diǎn)贊”。我們可以有時(shí)拋棄一下“精致”的形象,去扶起倒在泥濘的單車(chē),也是扶起了內(nèi)心“精致”的文明。
我看著雨后的下午,陰蒙的天逐漸明朗,車(chē)站旁的共享單車(chē)依然整潔有序,而他已走遠(yuǎn),卻留下一片深思。
八年級(jí)語(yǔ)文作文10
獵獵西風(fēng),刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”,打破了秋日的凄涼。那一刻,她如釋重負(fù)的嘆了一口氣,帶著滿意與期待,做了個(gè)美夢(mèng)……
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是冬季?粗唏僦械膵雰海龝(huì)心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味,把她包圍在做母親的幸福之中……
帶著幸福,她們邁進(jìn)了春天的大門(mén)。她抱著她,走在鄉(xiāng)間的小路,不時(shí)地,她就對(duì)路邊的花草“自言自語(yǔ)”,又好似在與孩子對(duì)話。即使她聽(tīng)不懂,但母愛(ài)使她堅(jiān)持下去;侍觳回(fù)有心人,孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清,但她用心聽(tīng)懂了,母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳,祝賀她的“收獲”……
稍大些,孩子試圖擺脫雙手,要征服雙腳。她意識(shí)到了,不顧夏日的炎熱,與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下,可“母親”的角色支持她挺下去……
一年悠悠流逝,當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí),所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水,稚嫩的問(wèn)“媽媽?zhuān)銌?wèn)什么哭啊?”一時(shí)間,又一次淚如雨下……
時(shí)光荏苒,孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)西下,又總是她牽起孩子的小手,日復(fù)一日,年復(fù)一年,一同被晨霧掩埋,又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí),第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí),又是第一個(gè)安慰她!跋瓤嗪筇稹币痪錁闼囟(jiǎn)單的話語(yǔ),卻讓孩子像吃了“定心丸”似的`,重整旗鼓,再次揚(yáng)帆在知識(shí)的海洋中……
歲月不居,孩子帶著她的愛(ài)茁壯成長(zhǎng),可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的叛逆,更年期的嘮叨,或多或少總會(huì)碰撞出愛(ài)的火花?刹贿h(yuǎn)的將來(lái),又會(huì)出現(xiàn)這種畫(huà)面——一個(gè)年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親,慢慢地走向愛(ài)的國(guó)度……
那個(gè)幸福的孩子是我,那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色,我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí),多添了一份多愁善感,細(xì)微的舉動(dòng),就會(huì)令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中,所有的耀眼角色,都屬于母親……
我用感恩作曲,用人世間的美好品德作詞,譜成一首獻(xiàn)給母親的歌。
我想,母親會(huì)接受的,因?yàn)樗匈Y格。
八年級(jí)語(yǔ)文作文11
有的記憶被時(shí)光沖刷,暗淡了幾分,有的故事被歲月磨滅,無(wú)法再回憶。學(xué)習(xí)的日子就像一本厚厚的書(shū),每一頁(yè)都是空白的,老師用他們關(guān)心教導(dǎo)的話語(yǔ),繪出了五彩繽紛的圖畫(huà),給學(xué)生帶來(lái)溫暖的知識(shí),使他們從懵懂無(wú)知變得懂得事理。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,磕磕絆絆都成了美好的回憶,在記憶的深處,是對(duì)老師無(wú)限的感恩。
教師節(jié)即將來(lái)臨,我坐在教室里,思潮起伏,看著黑板上老師寫(xiě)的字,腦中碎片般的記憶快速的拼湊在一起,一幅幅畫(huà)面出現(xiàn)在眼前……
“大家好!我是你們新的語(yǔ)文老師……”老師響亮的話語(yǔ)牢牢地吸住了我們的目光。呀!這就是新的語(yǔ)文老師。∫粋(gè)北方漢,聲如洪鐘,幽默風(fēng)趣,和藹可親。老師手握粉筆,在黑板上寫(xiě)下自己的名字,做自我介紹。講下了許多關(guān)于語(yǔ)文的趣事,我們聽(tīng)得如癡如醉,也下定了學(xué)習(xí)的決心。語(yǔ)文老師的面貌印在我的腦中,進(jìn)入漫長(zhǎng)有趣新學(xué)期。
我又看了看那個(gè)講臺(tái),腦海里激蕩起層層波浪……老師站在講臺(tái)上,細(xì)心地講課,一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn),一句又一句的話語(yǔ)。我們都在全神貫注地聽(tīng)講,遨游在知識(shí)的海洋,收獲累累碩果。
腦中不知不覺(jué)就回想起了疫情時(shí)期的學(xué)習(xí)……老師們通過(guò)屏幕給我們上課,老師不管多么疲憊,不論多么辛苦,都堅(jiān)持上課,檢查學(xué)生在線上課,檢查學(xué)生是否完成作業(yè)。透過(guò)冰冷的屏幕,感受到的卻是老師溫暖的話語(yǔ)。是誰(shuí)?在我們成功之時(shí)教導(dǎo)我們謙虛;是誰(shuí)?在我們失敗之時(shí)帶給我們鼓勵(lì)。是老師!候鳥(niǎo)在漫無(wú)邊際的蒼穹中以曦月為依,孤帆在波濤洶涌的汪洋里以燈塔為航標(biāo),我在學(xué)習(xí)生涯中以老師的教導(dǎo)尋找正確的方向!
雙眼不覺(jué)模糊,一股暖流如潮水般伴著血液波滔洶涌,心中如同翻江倒海般久久不能平靜。老師!不為您上課粗俗的動(dòng)作感到羞恥,不為您嚴(yán)厲的批評(píng)感到痛恨。一句句教導(dǎo)常繞我們的心頭;一個(gè)個(gè)眼神印在我們的心中。老師您那無(wú)微不至的關(guān)懷,像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們的心田,您那不明顯的一舉一動(dòng),像溫暖的陽(yáng)光一般牽動(dòng)著我們的心。您的皺紋被歲月壓深,您的頭發(fā)被時(shí)間刷白,在我記憶的深處,是對(duì)您無(wú)限的感恩!謝謝你,李老師!祝教師節(jié)快樂(lè)!
祝所有的老師教師快樂(lè)!
八年級(jí)語(yǔ)文作文12
成長(zhǎng)的路途中總有些許美麗的風(fēng)景,教會(huì)你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤,指引我往正確的方向前進(jìn)。
生命仿佛變成了一片混沌的黑暗,手握緊了,卻又慢慢松開(kāi)了,豆大的汗珠從額角冒出。
終于,一切隨著老師那聲“你先坐下吧”而結(jié)束。我呆呆地望向黑板,聽(tīng)著同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來(lái)的問(wèn)題。失望的潮水從胸口涌來(lái),在胸腔久久徘徊,不愿離去。為什么失敗快成了我的標(biāo)簽?為什么我會(huì)一次又一次的失?
放學(xué)了,我獨(dú)自坐在位上,無(wú)意中瞥見(jiàn)了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上,煥發(fā)著勃勃生機(jī)。昨夜的那場(chǎng)大雨似乎對(duì)它沒(méi)有絲毫影響,反而是給了它一次機(jī)會(huì),一次洗去塵埃,重新煥發(fā)生機(jī)的機(jī)會(huì),如今的它準(zhǔn)備在這片屬于自己的天空中綻放自我。
走近觀察它,它的每一株藤蔓,每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮,接受風(fēng)的挑戰(zhàn),沐浴溫暖的陽(yáng)光,笑對(duì)風(fēng)雨。它們不畏懼風(fēng)的挑戰(zhàn),雨的洗禮,它們只是笑,只是以一顆平常心去對(duì)待生活,只是在風(fēng)雨過(guò)后又煥發(fā)生機(jī),勇往直前。
若我是那一片綠藤,那么那些所謂的挫折不就是自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎?就算它會(huì)一時(shí)地傷害你,可它還是會(huì)永久地滋潤(rùn)你,不是嗎?挫折會(huì)像一塊絆腳石,在成長(zhǎng)路途無(wú)意間絆你一下,但它會(huì)讓你吸取教訓(xùn)。學(xué)著綠藤,笑對(duì)風(fēng)云勇往直前。挫折是普遍存在的,每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)遇到絆腳石,但只要笑對(duì)挫折,踩著那一塊絆腳石,終會(huì)有一天,你會(huì)成功的。
這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它教會(huì)我笑對(duì)風(fēng)云;這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它教會(huì)我如何淡然地對(duì)待挫折;這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它指引我往正確的方向前進(jìn)。
縱然時(shí)光飛逝,花開(kāi)花落,云卷云舒,它已經(jīng)在我心中種下了種子,永不衰落。我會(huì)銘記這最美的風(fēng)景!
八年級(jí)語(yǔ)文作文13
星空的遐想
星空下,我抬頭仰望天邊的繁星,忽明忽亮,我細(xì)數(shù)著繁星,一顆淚珠滑落,天邊的星,有沒(méi)有一顆是你……
雨天,教室。
望著窗外天空之上密布的烏云和時(shí)不時(shí)從云層冒出劃破天際的閃電,我雙手托著下巴,心情去死水一般沉寂。
果然沒(méi)多久,天上便落下了豆大的雨珠,我看著窗外被狂風(fēng)吹得東倒西歪的小樹(shù),不禁發(fā)了愁——我沒(méi)帶雨傘。
這時(shí),兩道身影靠近,看清其中拿著傘的是我的好朋友小陌的時(shí)候,我欣喜地站了起來(lái),然而我的笑容下一刻便凝固在了臉上,成為了記憶長(zhǎng)河中一道刻骨的傷痕——
“你不和八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末作文(指我)走啊?”
“誰(shuí)要和他一起?”小陌一臉的不屑。
“你們不是好朋友么?”
“表面罷了……”
隨著那兩道身影的消失,我的眼前也模糊了,身體無(wú)力地滑落,那句話準(zhǔn)確無(wú)誤地被我收進(jìn)耳底,“表面罷了……”,原來(lái)只是表面,我苦心經(jīng)營(yíng)的友誼自認(rèn)為無(wú)價(jià),在別人看來(lái)卻是那樣地不堪……
我突然笑了,心中麻木,說(shuō)不清是痛還是什么,即使不用照鏡子,我也知道,我臉上的笑容有多么得牽強(qiáng),那笑容之下有多少的心酸與自嘲……
我突然沖進(jìn)了雨中,在許多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨霧中。
雨,還在下,我感冒了。躺在床上,無(wú)力地抬起眼皮,看了一眼窗外的雨幕,昏昏沉沉間,終是陷入了沉睡……
夢(mèng)鄉(xiāng)間,是童年的一幕幕,一景景,是那樣的歷歷在目,那樣的觸手可及,而現(xiàn)在,時(shí)過(guò)境遷,那一切的一切,我都只能以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)去品位了,我不明白我哪里做錯(cuò)了,滄海桑田變幻尚需千年,而你我之情,為何卻如風(fēng)卷殘?jiān)瓢戕D(zhuǎn)瞬即逝……
天晴了,一場(chǎng)雨,一句話,兩個(gè)人,竟就這樣如陌生人般擦肩而過(guò),終究,我們成了陌生人,即使各自的眼神中掩藏著莫名的悸動(dòng),但,只是長(zhǎng)嘆一聲,擦肩而過(guò)……
落霞幽幽,湘水岑岑,月嬌星明襯孤人……
八年級(jí)語(yǔ)文作文14
媽媽?zhuān)绬幔慨?dāng)您帶我來(lái)到這個(gè)色彩繽紛的世界的那一刻起,我就已經(jīng)知道我是這個(gè)世界上最幸運(yùn)和最幸福的那個(gè)人了。因?yàn)樯咸熳屛移狡桨舶驳貋?lái)到這個(gè)世界,還賜予我疼愛(ài)、愛(ài)護(hù)我的父母,這難道不幸福么?
人生是千姿百態(tài),五顏六色的。在這一段旅程中,是您——媽媽?zhuān)悄惆樵谖疑磉叄屛夷軌蚱桨岔樌囟冗^(guò),真的很感謝您,我親愛(ài)的媽媽。
回憶起童年,晚飯過(guò)后,我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊,像小雞似的,嘰嘰喳喳,叫個(gè)不停。可您每次都只會(huì)把我抱在懷里,給我講革命戰(zhàn)爭(zhēng),給我講牛郎織女,給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽?zhuān)v的我都記得。在媽媽的那個(gè)年代,很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊,這對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是非常小的數(shù)目,可對(duì)于媽媽那個(gè)年代,她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀!還有,每天只吃?xún)深D飯,而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵,這時(shí),淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽?zhuān)窃趺窗具^(guò)來(lái)的?如果可以,我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦!
在那明亮的月光的照耀下,媽媽?zhuān)路鹪诎l(fā)光。
您總是對(duì)我說(shuō),給我講述您的人生歷程,給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對(duì)我說(shuō)您對(duì)我的疼愛(ài),我都很感動(dòng)、很感激。
媽媽?zhuān)芊褚猜?tīng)我說(shuō)說(shuō)呢?
我知道上天也很疼愛(ài)我,因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無(wú)價(jià)之寶,那個(gè)“寶”就是您。媽媽?zhuān)f(shuō)您愛(ài)我,我是否也應(yīng)該回一句呢?“我也很愛(ài)您,媽媽?zhuān) 倍嘀x您對(duì)我這十五年來(lái)的悉心照顧和疼惜,您無(wú)微不至地關(guān)心著我,照料著我,我該如何報(bào)答您對(duì)我這深重的恩情呢?所謂“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”
小時(shí)候,我總是徘徊在您身邊,也許有了一種依賴(lài)性,使我每時(shí)每刻都離不開(kāi)您!突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法,“媽媽?zhuān)夷苡肋h(yuǎn)呆在您身邊嗎?”
世界各地的各種方言都無(wú)法表達(dá)得出我對(duì)您的愛(ài),唯一簡(jiǎn)單的一句話——媽媽?zhuān)覑?ài)您。
八年級(jí)語(yǔ)文作文15
我覺(jué)得,初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同,同樣郁悶,所以,我們都懶得上語(yǔ)文,今天又有老師的語(yǔ)文課,全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進(jìn)教室,支了支眼鏡,環(huán)視一周說(shuō)道:語(yǔ)文課取消,出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢。我嘀嘀咕咕道,老師猜出我的不滿,想了一會(huì),又說(shuō)道:那好。我們來(lái)背詩(shī),每首一分,男女同學(xué)分兩組,看誰(shuí)背的詩(shī)歌多,我當(dāng)評(píng)委,女背一首,男背一首,中間一分鐘考慮時(shí)間,什么詩(shī)都可以背,輸了那一組受罰,給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,誰(shuí)都可以上臺(tái)背。教室像炸了鍋一樣開(kāi)始議論起來(lái),我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī),卻聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)到老師賣(mài)的是什么藥,我皺了皺眉頭,說(shuō)道:快考試了,難道老師給咱們放松的時(shí)間?哪。老師打斷他的話,敲了敲桌子,女生先來(lái)。
一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái),老師皺了皺眉說(shuō)這是出師表,諸葛亮寫(xiě)的選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五,好!大家給鼓鼓掌!我們男生已經(jīng)驚訝了,老師拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看點(diǎn),男的背。籌措了一會(huì),終于有人背了,我驚呀了同桌?!他背了一篇長(zhǎng)的,老師點(diǎn)了評(píng),陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。
我也去吧可是我那膽量,背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢,等會(huì)吧,過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了,老師急催人,我一股氣沖上了講臺(tái),臺(tái)下停頓了兩三秒,開(kāi)始嘩然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī),我背了三首長(zhǎng)的,當(dāng)我下臺(tái)時(shí),教室又響起了嘩然的聲音,我是我班出了名的記性差,每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè),同學(xué)當(dāng)然嘩然了,老師說(shuō)道女生,還有背的嗎?沒(méi)有,一分鐘后,女生輸了。
老師說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了,下節(jié)課還是語(yǔ)文,課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文,下節(jié)課還這樣考,好不好?我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了,連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到,原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上,原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。
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