八年級學(xué)生寫景作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的八年級學(xué)生寫景作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級學(xué)生寫景作文1
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”
——僧志南《絕句》
從我來到這個世界上起,洋洋灑灑地數(shù)過去,至今已度過十五個年頭了。春去秋來十五載,也算看過了世間美景,至今仍憶,那“春江花月夜”之盛景。
“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”雨,開始淅淅瀝瀝地下了,淺風(fēng)輕嘆,那淡淡的綠色也隨之搖擺,舒展著它們纖細(xì)的腰肢!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”瞧,那春雨悄悄地來了。濃濃的夜色,交織著密密的雨絲,弄風(fēng)起舞,輾轉(zhuǎn)于夜空,站在窗前,看雨打在浮萍,花葉上,看那從天降落的美麗。
支離破碎的煙雨飄零,水鄉(xiāng)暈染的墨汁浮沉。這春的氣息,宛若那煙雨江南,是從那水鄉(xiāng)中走出的女子——神韻憂愁。
會一個人漫步在綿綿春雨中,去感受春的氣息,去荒廢迷茫的時光,去看飄浮的陰云,去與細(xì)細(xì)的雨絲共舞
偶爾,也喜歡在高處,俯瞰那絢爛的風(fēng)景:大團大團的綠色,在陽光下展開一片旖旎,淡淡的霧氣,氤氳著這水墨畫般的景色。深深的,淺淺的,明晰的,暗淡的。
明晰,暗淡,不斷的交織著,夾雜著,編織、綻放出屬于它們的獨特的美麗。那是屬于春的,是春的顏色。
喜歡一句詩,“雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住。”聽到這詩,總會想起,那江南春天煙雨蔥蘢的景象。何嘗不是這樣呢?冬日隨后的云淡風(fēng)輕,鶯歌燕舞;江南的雨絲細(xì)縷,暖風(fēng)拂面;水鄉(xiāng)的秧田返青,菜花遍黃;亦或是晚鄉(xiāng)的牧童短笛,漁歌唱晚吧!
種一株春草,采一朵春花,集一滴春露,收一縷春風(fēng),讓自己在這個春意盎然的世界里肆意迷茫,被這樣朦朧的氣息包圍吧!春,不知不覺得來,不知不覺的走,我也愿隨這春的腳步踏來,遠(yuǎn)去。
“歸來笑拈梅花嗅,春在枝頭已十分!辈乓恢εD梅,細(xì)聞它的清香。那是冬日里的最后一枝臘梅,它與我一同,站在冬末春初,看春來到。
王維的《鳥鳴澗》中道,“月出驚山鳥,時鳴春澗中!
晏幾道的《臨江仙》中道,“落花人獨白,微雨燕雙飛。”
春已至,請看春之顏色。
若吾不憐,誰能憐君?
八年級學(xué)生寫景作文2
步入炎夏的第二個月——7月了。
獨自一人在陽臺,我看著窗外的樹兒發(fā)愣。突然,一滴、兩滴……下雨了。我會過神來,心想好久沒有看過下雨的全程了,于是拿來張椅子放下坐上,細(xì)細(xì)品味這雨……
雨兒淅淅瀝瀝,不緊不快地從云上跳下,憑風(fēng)兒飛舞著。不大會兒,這雨便布滿了天地之間。瞧!地上的塵埃不見了,也許是害羞了,不敢和這么可愛的雨兒一起舞吧。比地面高那么些許的小草兒大膽多了,在風(fēng)兒的吹奏下,正和雨兒一起舞動。一旁的花兒,羨慕得臉都紅了;一旁的樹兒也在風(fēng)兒的幫助下,讓他們的子孫——葉子辦了個大舞會,看這“半空舞會”多讓人賞心悅目!這時的雨,舞姿又溫和,美麗了不少,此時它一定是一支優(yōu)雅的“芭蕾舞”。
不一會兒,雨的腳步漸漸快了些,步幅也大了些。此時的雨,不正在風(fēng)兒越來越響亮的伴奏聲中變成了一支勁快的“鼓點舞”嗎?看,這下子草、花、葉兒、樹木、房屋、林子……全部在這腳步中變得干干凈凈,清爽無比?罩,地上,從上到下都是如此清亮。特別是天空,那么藍(lán)汪汪的,整個像塊空靈的藍(lán)水晶?罩羞彌漫著一股好聞的氣味,聞上去,有花兒的香,青草的'味兒,一下子讓人精氣神大振。我想,這就是雨兒姑娘用的香水味兒吧!
突然,雷兒打響了鼓兒,雨兒在這雷和風(fēng)的聲中狂野了!她的腳步又快又響。小草,小花兒們看見原以為溫順的雨變成變成了這個樣子,趕忙躲了起來。景物都變模糊了,什么都若隱若現(xiàn)……最后,窗外全變成了白色的一片,《風(fēng)暴之歌》響起了。樓下,雨兒的腳步在地上踏出了一個個水泡兒,地上的水也已不淺了。呀,水上,幾片小葉子如同小舟在航行,不過這似乎變得危險無比,水已幾厘米高了,一翻船可不得了了!我望著大雨,心中有一種震撼之感。
雨姑娘漸漸累了,步子也慢了,最后,雨停了。天上的彩虹,是雨姑娘在揮舞彩巾告別吧!看著看著,這“幕布”淡去了,夏雨之舞結(jié)束了……
懷著無窮憧憬和期待的我在陽臺上想:什么時候還會有這樣的表演呢?
八年級學(xué)生寫景作文3
我的母校坐落在一個普普通通的山村,但我愛母校的早晨,因為她奇妙而溫存;我愛校園的早晨,因為她嫵媚而動人。我要拿起畫筆用心中灼熱的愛描繪一幅絢麗多彩的畫卷──校園之晨。
初夏的黎明,夜幕還未拉開,草兒甜甜的睡著,鳥兒還未從夢中醒過來。月亮落下西山,星星從天幕上次第隱去,整個校園被籠罩在晨霧中,像神話里天上飄渺的仙境,假如這時你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室,就會新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂,霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓,屋頂在云霧中漂浮,若隱若現(xiàn),宛如仙境中的瓊臺樓閣。我想這情景,大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無比。
校園中的幾顆老梧桐樹,好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星,凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開,白茫茫的的晨霧在流動,在減退。這時校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影,一個、兩個……成群結(jié)隊,伴著歡快的笑聲,校園熱鬧了起來。
不知什么時候炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾,蝴蝶般鮮艷的花裙,校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲……小樹醒了,沾著露水;野花醒了,她與露珠一個甜甜的夢;小鳥醒了,亮出清脆的歌喉,唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。
太陽升起來了,陽光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書本倚在樹干上,有的低頭漫步在草坪上,有的三五結(jié)伴奔跑在操場上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來,輕音滿湖……”瑯瑯的讀書聲飛出了校園,傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里,他們聽著熟悉的聲音,望著被樹木環(huán)抱的校園,似乎如有所思的笑了……
啊!校園之晨,這時是一天的開始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認(rèn)識……這里有青春幻想,這里有未來的呼喚。
雖然我已從母校畢業(yè),但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園,那一幅幅充滿生機的美麗的圖景令我興奮,給我力量,我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明天的太陽正冉冉升起。
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