職教之星與我八年級征文

職教之星與我八年級征文

　　愛，是可以傳遞的!一個教育者心中有愛，就會感受到教育的快樂!小編收集了職教之星與我的征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：職教之星與我

　　初中時我的成績不是很好，那時的我很自卑，也沒有什么可以展示自己的機會。但是步入職高后，我漸漸的找回了自信。

　　高一上學期我參加了學校組織的“校園傳媒之星”大賽。在這次活動中，我充分發(fā)揮自己的口語能力。經(jīng)過幾次比拼，最終榮獲二等獎，并進入校廣播站工作。經(jīng)過這次比賽，老師和同學們也肯定了我的能力，我也更加自信，在接下來的日子里主持了班內(nèi)，系內(nèi)及校內(nèi)的各種活動。更加充分的鍛煉了自己。

　　我的專業(yè)是金融事務(wù)，剛開始聽到這個詞時大家都會感到很枯燥。但是當我走進這個專業(yè)，慢慢對這個專業(yè)熟知時，便覺得這兒別有一番天地。

　　我最擅長的技能要數(shù)票幣，就是小計算器。也是我比較喜歡的一項技能。剛開始接觸這項技能時，我感覺很難，又要練速度，更要練心算。老師也請過幾位高二年級這項技能優(yōu)異的同學做展示，我簡直不敢相信學哥學姐們怎么能打那么好。我覺得我永遠也不會達到那個水平吧。當我問他們有什么竅門時，他們只說了一個字—練。當時的我還不相信，就這么簡單?便也按照他們說的做了，每天回家練十幾分鐘。終于工夫不負有心人，我現(xiàn)在的成績在全年級名列前茅，也證明了他們的說法沒有錯。唯有練才能達到很高的水平，必須腳踏實地，不怕辛苦。在這過程中我不但熟練地掌握了一項技能，還從中收獲了很多。明白了許多成功的背后有更多的堅持和努力，有更多的汗水和毅力。熟能生巧也就是這個意思。

　　這里的老師對每一位同學都很負責，在各科老師的悉心教導下，我的文化科成績也名列前茅。原來數(shù)學成績很不好的我，現(xiàn)在也能考個八九十分。無論何時何地，相信只要有付出就會有收獲。

　　高一下學期，憑著我認真、積極的學習態(tài)度，成功入選學生會學習部干事。我很自豪也很樂意幫助更多的同學共同進步。在學生會的學習工作過程中也能很好的鍛煉自己的工作能力。我希望憑著我的努力與進取的心能在高二時當上主席或者學習部部長。當然這不是一件容易的事，也不是不可能的事。有目標才會有進步，在職高的學習生活中給了我充分的自信，我相信我行!

　　今年我也被評為“三好學生”。這是一份十分珍貴的榮譽，我會好好珍惜。我不會讓老師和同學們失望，真正做好這個“三好學生”，受之無愧!

　　第二篇：職教之星與我

　　她只是一名在電子學校工作了18年的普通德育教師，然而在這18年里，她去過每一個她教過的學生家中，她就是青島2016年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——修朝輝。如果問她班主任生涯中最大的感受是什么?她的回答一定是：快樂。

　　相比普高的孩子而言，職業(yè)學校的很多學生在初中時學習平平，沒有被重視過，有的甚至因為各種原因受過歧視，自信心遭到很大的打擊，再加上家庭、社會種種原因，所以會出現(xiàn)各種問題。“對于一個職業(yè)學校的班主任而言，我們除了教授他們各種專業(yè)知識之外，還有很重要的一點，就是幫助他們找回自信，教給他們做人做事的道理，讓他們用積極的心態(tài)、健康快樂的生活。”修朝輝語重心長地說道。

　　修朝輝認為，在教育中，一定要加強與學生與家長的溝通。而家訪，則是家校溝通的一個非常有效的途徑。

　　為了更多更好更快的了解學生的情況，為了讓她的孩子們能夠健康快樂的成長，修朝輝從她教的第一屆學生開始，就堅持對每一個學生進行上門家訪，這個習慣，堅持了18年。

　　她利用下班后、周末、節(jié)假日以及其余的休息時間，對所教的每位同學進行逐一上門家訪。她家訪的對象不僅僅是家住青島市內(nèi)的同學，更包括遠在萊西、平度、即墨、膠州、膠南、黃島、城陽的住校生同學。“家訪之后收獲的快樂。”修朝輝說，當她與學生家長面對面的時候，家長們感受到了她的真誠;當她真的如她在家長會上承諾的那樣，到達遠住郊區(qū)的住校生家里，樸實的家長們激動地說不出話來，有的媽媽會緊緊拉著她的手長時間不松開;當她的學生們因為她要家訪緊張的寢食難安，坐臥不寧，以為家訪就是告狀，但是在輕松愉快的家訪后學生們更愿意和她交流的時候……她覺得，家訪雖然辛苦，但是所有的付出，都是值得的。

　　在她的影響下，很多初中時行為、學習習慣不好的學生來到電子學校后取得了很大的進步，家長說就像換了一個人似的。她帶過的1999級11班、2006級3班、2014級3班均被評為青島市先進班集體，2009級3班被評為青島市優(yōu)秀團支部。她所帶的班級班風嚴謹、學風濃厚，積極向上、班級凝聚力極強。多次在學校的各項活動中獲得各種獎項，多次代表學校外出參加各項活動，表現(xiàn)極為突出。

　　她始終堅信：愛，是可以傳遞的!一個教育者心中有愛，就會感受到教育的快樂!

　　第三篇：職教之星與我

　　“電子學校有個‘王大拿’”，這個“王大拿”就是青島電子學校電子電氣專業(yè)的老師——王國明。

　　自學拿到哈爾濱工業(yè)大學工學碩士學位;精通電子、電氣、通訊甚至計算機類軟件和網(wǎng)絡(luò)等多門課程;先后主編參編10多本國際級專業(yè)教材;青島市中職學校唯一一名全國職教委員會自動化專業(yè)教學指導委員、拔尖人才、職教名師、教學能手、優(yōu)秀教師…他有著太多的榮譽和光環(huán)。同事們常常跟他說：“金牌和榮譽你已經(jīng)有了，還忙什么?可以休息一下了，不用那么玩命”。然而他沒有停滯不前，每一次比賽后，他說的第一句話就是：從零開始，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力�？此破椒驳囊痪湓�，卻真實體現(xiàn)了王老師對待教學的態(tài)度。

　　王國明總是說“一個教師個人再優(yōu)秀也不能說明什么，只有培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生才算真正的成功。”自2003年以來，他開始擔任全國技能大賽學生參賽的輔導和組織工作。那之后的幾年，已記不得有多少個夜晚，他不曾離開學校的實驗室;也記不得有多少頓晚飯，他和學生圍坐一起，邊吃邊聊;寒暑假休息，對他來說更是一種奢望。就這樣，他先后組織輔導的十多個賽事項目，在全國大賽的各個賽場上不斷斬金奪銀。

　　2015年夏天，一場意外導致他的指骨受損，連續(xù)進行了2次手術(shù)，幸運的是他的手指保住了�？墒沁�沒有拆線，他又一頭扎進了實訓室，他知道學生在等著他輔導，他不能在家等著。王國明十分清楚，獲得國賽金牌以后，要想保住這枚金牌非常艱難，比賽不僅考學生，也是在考老師，要付出加倍的努力才行。中指暫時不能敲擊鍵盤，他就用其他手指繼續(xù)工作。這一年他特別忙，不僅要忙單位的事，年邁的父親病重，住院已半年，他晚上陪床，白天堅持上班，女兒面臨高考他也顧不上照顧，周末照常加班加點工作，沒有半句怨言。

　　功夫不負有心人，2016年6月初，南京物聯(lián)網(wǎng)國賽賽場上，全國81個代表隊同場競技，王國明輔導的學生又一次站在全國技能大賽物聯(lián)網(wǎng)比賽的最高領(lǐng)獎臺上，為青島市、為電子學校再次贏得了榮譽，成為首位連續(xù)兩年輔導大賽獲得金獎的指導教師。

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