今年春天我很悲傷作文
春天到來(lái)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一件大事就是開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)了，與一個(gè)多月未曾相見(jiàn)的同學(xué)們謀面，這應(yīng)當(dāng)是一件快樂(lè)的事，而我看到旁邊空空如也的座位，難免會(huì)感到一絲悲傷。
我的同桌是從新疆來(lái)的，因其父在本地開(kāi)超市，便隨父而至，隨緣與我做了同桌。
他很是聰明。難題點(diǎn)撥點(diǎn)撥就會(huì)，面對(duì)一些思考題也會(huì)動(dòng)動(dòng)腦子。但大多數(shù)時(shí)候，他只是坐享其成：“嗨，你作業(yè)做完了嗎？借我抄抄……”此時(shí)，雖然我們都會(huì)借給他，但我不免感到一絲悲傷。
新疆的課本與我們的不大一樣，很多東西他未曾學(xué)過(guò)，只不過(guò)是照抄答案，不求甚解。基礎(chǔ)不好，就認(rèn)真學(xué)吧，但他三天兩頭請(qǐng)假，作業(yè)也不抄了。老師問(wèn)起：“我沒(méi)來(lái)！”慢慢地，他對(duì)學(xué)業(yè)厭倦了。于是，和他同樣厭倦學(xué)業(yè)的同學(xué)去逃學(xué)。
開(kāi)學(xué)的.第一天，他不在；第二天，也不再。直到班主任向家長(zhǎng)反映，他才背著一個(gè)癟癟的書(shū)包走進(jìn)教室，也沒(méi)向老師打聲招呼。下課了，我關(guān)切地問(wèn)他：“昨天，你怎么沒(méi)來(lái)學(xué)校？”“昨天，我在銀川玩了一天，買(mǎi)了一部三千元的手機(jī)，還……”他立馬炫耀自己的“光輝業(yè)績(jī)”�！澳阒雷蛱扉_(kāi)學(xué)報(bào)道嗎？”“知道�。∽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)，所以就不來(lái)了。”他回答得很輕松，是很輕松，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)假期作業(yè)根本就不存在；更輕松地是他想來(lái)就來(lái)，想走就走，好像誰(shuí)也管不著……我的悲傷又一次從心底泛起。
這周周一，他又沒(méi)來(lái)。周二上午，班主任忍無(wú)可忍，向其父打電話(huà)詢(xún)問(wèn)：“你家孩子還來(lái)上課嗎？”然后我們就看到他滿(mǎn)臉陰云地走進(jìn)了教室。也許是老師批評(píng)了他，也許是父親打罵了他。
“你怎么了？”我忍不住問(wèn)他�！盁┧懒�！這個(gè)老班。本來(lái)我和我爸商量好了，后天他的一個(gè)朋友下來(lái)順道接我回新疆，工地都聯(lián)系好了。讓我干4年，滿(mǎn)18歲，我爸說(shuō)他就不管我了，那時(shí)候想干啥就干啥。今早我游戲打得正得勁，老班一個(gè)電話(huà)，叫我上學(xué)，這有道理嗎？”說(shuō)著他把桌子捶得咚咚直響。這時(shí)，我更悲傷了，為他的行為，思想而悲。
今天下午，他走了，也許他不再回來(lái)了。
“一年之計(jì)在于春�！痹谶@青春年少，奮發(fā)苦讀的大好時(shí)節(jié)，面對(duì)同學(xué)的“墮落”，怎能不讓人悲傷？
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