【實(shí)用】六年級(jí)描寫(xiě)春天的作文1100字3篇
六年級(jí)描寫(xiě)春天的作文1100字 篇1
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)�，生機(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦！原來(lái)是春天來(lái)了。我走出家門。春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧！那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。
好一派春意盎然的景象�。�
春天真美啊，春天真可愛(ài)。春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春天即在眼前了，一伸手便可觸摸到她濕潤(rùn)的發(fā)梢，感受到她溫暖的呼吸，可春天，到底是怎樣的呢？
春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫(huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！毙▲喿尤胨耍渡咸一c(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎？“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情？“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱�！睗M枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。( )
春是離人眼中的一滴淚嗎？“春衫著破誰(shuí)針線，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿。”孑然孤客，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿衣服。“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚�！睏罨ㄈ执荷致溆趬m土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花？“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青�！贝猴L(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青。可是十里長(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎？“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒？“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲�！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色？我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
六年級(jí)描寫(xiě)春天的作文1100字 篇2
春姑娘來(lái)了，美麗的泗陽(yáng)的地上面綴滿了小草弟弟，活生生的像童話里的一篇小文章。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。
校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的`嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了！
春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來(lái)了，照相的青年人，釣魚(yú)的老人，捕捉昆蟲(chóng)的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書(shū)中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹(shù)的新綠，聽(tīng)到小烏的歡唱。我熱愛(ài)春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了新的希望！
六年級(jí)描寫(xiě)春天的作文1100字 篇3
當(dāng)你走在樹(shù)下時(shí)，抬頭看到燕子成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)，低頭看到小花小草們正朝著我們微笑時(shí)，那么，那就代表著：春天來(lái)了；當(dāng)你坐在河邊，看到小河正歡快地跳動(dòng)在水面，柳樹(shù)像個(gè)小姑娘似的，低著頭梳洗著頭發(fā)時(shí)，那么，那就表示著：冬去春來(lái)。
天還不完全亮，一陣陣風(fēng)卻早已慢慢吹進(jìn)我的心中，真是沁人心脾，清爽的感覺(jué)直入骨髓，令人回味無(wú)窮，總想要再次領(lǐng)略一番。剛踏出門，遠(yuǎn)望，一座座山上隱隱約約鋪墊著簇簇綠草，棵棵大樹(shù)，真可謂人間天堂，令人引出無(wú)限遐想，環(huán)顧四周，感覺(jué)真是神奇，前幾天還寒風(fēng)凜冽的，如今，卻變成了花草樹(shù)木的極樂(lè)世界，到處都是綠的，有的綠得像是剛剛被雨淋一樣，有的綠的并不出眾，并不突出……可以說(shuō)無(wú)奇不有，這些顏色，恐怕連畫(huà)家也難以調(diào)成，恐怕連作家也難以描摹，那只有親眼看見(jiàn)，才能感受到，因?yàn)槟鞘谴笞匀坏牧α浚瑫?huì)讓我們走進(jìn)那綠色的王國(guó)，綠色的世界，就如魚(yú)兒向往自己自由自在的生活一樣，那么令人所憧憬，憧憬那無(wú)憂無(wú)慮的生活，因?yàn)�，只有綠色才能平坦我們內(nèi)心的煩惱，憂愁，才能是我們忘記，不好不愉快的回憶。
“滴答，滴答，滴滴......”春雨演繹著曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，為大地洗去一年的污垢，為大地披上新衣，小草氣宇軒昂，昂首挺胸，像是一位優(yōu)秀的軍人，是準(zhǔn)備要進(jìn)行一次精彩不過(guò)的搏斗，為人民服務(wù)似的；則花兒卻靦腆的躲著大樹(shù)媽媽的懷抱中，低著頭，活像個(gè)小公主，溫室中的花朵，需要他人的愛(ài)護(hù)關(guān)懷。“嘩啦啦，嘩啦啦�！贝河暝谛∠陌樽嗬�，越是放開(kāi)了歌喉，仿佛正在進(jìn)行一次小測(cè)試，要博得“小溪老師”的認(rèn)同。微風(fēng)輕輕吹開(kāi)我被煩惱所困擾的眉頭，細(xì)雨溫柔的撫摸我的身體，送給燦爛的微笑，發(fā)自內(nèi)心的微笑。這使我不由得想起“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句，小時(shí)候，父母總陪伴在我們身邊，伴隨著我們成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔的付出，而我們卻不懂得去感恩；學(xué)習(xí)中，老師總與我們一起進(jìn)入知識(shí)的寶殿，學(xué)習(xí)的海洋，無(wú)聲無(wú)息的付出，而我們卻不知道去感謝。不知不覺(jué)中，眼淚從我臉頰流下來(lái)，陷入沉思。
雨，漸漸的停了�！熬揪�，揪揪......”不知是哪只不知名的鳥(niǎo)兒，為此畫(huà)面增加了美感。大地露出了笑臉，形成了兩個(gè)深深的小酒窩，好似很欣慰，很滿意一樣……“滴答滴答，嘩啦啦嘩啦，啾啾啾�！睒�(gòu)成了一曲美樂(lè)，及是美妙。一陣微微的清風(fēng)拂過(guò)，調(diào)皮的風(fēng)娃娃不知對(duì)小草花兒說(shuō)了什么好笑的笑話，害得小草笑得前俯后仰，惹得平日最害羞的花兒，都直直點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。
風(fēng)，一陣又一陣，我的頭發(fā)，遮住了半步臉頰，隨風(fēng)飄著，天空，出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹，萬(wàn)物，顯示出勃勃生機(jī)，充滿了活力。燕子，再次從天空中掠過(guò)，仰起頭，有的成群結(jié)隊(duì)，排成了“人”字形，有的卻是形單影只，有的，偶爾停在電線上，看看望望，殊不知，又為天地間的一切，獻(xiàn)上了一篇樂(lè)章，起起落落，毫無(wú)規(guī)律，卻給予了我們獨(dú)一無(wú)二的美感，那就是，大自然的聲音，春姑娘路過(guò)的痕跡。
轉(zhuǎn)身一瞧，嘿！樹(shù)上又長(zhǎng)出了新的枝條，雖然并不像其余那樣翠綠，卻顯示出一種微微的力量，好似要我們自己去發(fā)現(xiàn)，了解，才能真正理解其真諦。春姑娘不僅送給我們美麗的景色，還暗中比喻著告訴我們：父母就是大樹(shù)，而我們就是嫩芽，則父母為了我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，健康的成長(zhǎng)，幸福的成長(zhǎng)，整天為我們擋風(fēng)遮浪，遮風(fēng)擋雨，卻無(wú)怨言。
春姑娘，善解人意，讓我們明白個(gè)個(gè)影藏在大自然的道理，還讓我們領(lǐng)略到，景色風(fēng)光，春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅柳綠，我喜歡春雨，春雨綿綿，灑在我們心中，無(wú)聲無(wú)息，卻有無(wú)盡說(shuō)不出的舒服幸福。
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