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      2. 春天來了作文教學(xué)設(shè)計

        時間:2023-02-08 20:46:45 春天 我要投稿
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        春天來了作文教學(xué)設(shè)計

          導(dǎo)語:春季,一片生機勃勃,萬物復(fù)蘇,春意盎然。瞧,隨著“春姑娘”的到來,可愛的小動物們都蹦蹦跳跳的跑出來了,孩子們也笑奔跑出來了,與風(fēng)箏一同享受春的樂趣。接下來小編整理了春天來了作文教學(xué)設(shè)計,文章希望大家喜歡!

        春天來了作文教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          生:春天。

          師:是的,一年中有烈日炎炎的夏天,落葉繽紛的秋天和松青雪白的冬天,而現(xiàn)在正是萬物復(fù)蘇的春天。不知不覺間,春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了我們身邊。(師出示課題)

          二、尋找春天

          1、師:下面,我請位同學(xué)讀一讀,看誰能把春天的美,對春天的感受讀出來。

         。ㄉx課題)

          師小結(jié):啊!你讀的真好,我感覺到了春天的美景就在眼前,小朋友們,我們一起讀!

          2、師:孩子們,讓我們一起走進春天吧,請看屏幕! (師放錄象) 師要求:小朋友,注意看到了什么,聽到了什么,還可能想到什么?咱們待會可要交流的!

          生仔細觀看

          3、師:小朋友們,剛才你們都看到了什么?聽到了什么?(板書:看、聽)

          生:看到了小草從土里鉆出來。

          師:對呀,小草象剛睡醒的娃娃,聳了聳肩、揉了揉眼,伸開雙臂,擁抱這美好的春天。這是植物!(板書:植物)

          生:看到了花開了(桃花、梨花、迎春花)

          師:是啊,金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花,把春天裝扮的可真美!

          生:看到了小燕子

          師:你仿佛聽到小燕子會說些什么?

          生:我聽到小燕子——

          師:小燕子也從南方飛回來,趕來參加這百花爭艷的盛會!

          生:我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇

          師:小蜜蜂正釀造著生活的甘甜;小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 這些都是小動物們在春天的活動。(板書:動物)

          生:看到了人們在放風(fēng)箏

          師:對,這是人們在春天里的活動。(板書:人類)

          生:聽到了小溪嘩啦嘩啦的流淌的聲音。聽到了泉水丁冬丁冬的聲音。聽到了小鳥們唧唧喳喳的叫聲

          師:如果你真的走進了春天,你會聞到什么?(板書:聞)

          生:聞到花的芳香、泥土的氣息、青草的氣味----

          師:呦,你不僅會用眼睛看春天,還會用鼻子去感受春天呢! 小朋友,讓我們來聞一聞春天的芳香吧,來,大家一起!

          師:咱們看到了春天的美麗,聽到了春天的腳步,聞到了春天的氣息,這是個多姿多彩,惹人喜愛的春天!

          三、贊美春天

          師:此時,你最想說的贊美春天的話是什么?

          生:春天好美!

          生:————

          師:你們是發(fā)自內(nèi)心對春天的贊美!老師剛才走到你們身邊,從你們一個個的小臉蛋上,都看到了春天的可愛與美麗,讓我們再來欣賞一下這美麗的春景吧!請看大屏幕!

          生觀看

          師:下面,把你聽到的、看到的、想到的按照一定的順序說給同桌聽!快。ㄉ涣、討論,師巡視指導(dǎo)說)

          師:剛才小朋友交流的很熱烈,誰愿意上臺說給大家聽聽!

          生:春天來了,我看到————-

          師:你不僅說的完整,而且還很生動,說出了你對春天的喜愛。(板書:生動、完整)

          四、保護春天

          師:春天很美,大家又很喜歡它。我們怎樣能把美麗的春天留住呢?

          生:不踐踏草坪

          師:你做的對,應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!

          生:不采摘花朵

          師:這樣能留住春天。

          生:把春天畫進畫里

          師:對,不光自己欣賞,別人也能欣賞。

          生:把春天拍進照片里。

          師:是啊,永久地留住了春天。

          師:孩子們,就讓我們留住春天的美麗吧!讓它永遠留在我們的心里!

          師:春天是美好的,我們要多觀察、多思考,才能把我們的所見、所想、用優(yōu)美的文字記下來。下節(jié)課,我期待著能夠欣賞到你們筆下的春天!

          板書: 春天來了

          看植物

          聽動物 完整 聞人類

          生動

          春天來了作文教學(xué)設(shè)計(二)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)學(xué)生通過細心觀察身邊的春天景象,感受春天的美好,引發(fā)學(xué)生的想象欲望,培養(yǎng)寫作的興趣。

          2.學(xué)生能夠通過仔細的觀察把春天里的發(fā)現(xiàn)和體會寫出來,要表達真情實感,注意把句子寫通順,不寫錯別字。

          教學(xué)重難點:

          1.廣東春天的季節(jié)性并不強,跟先前課文中描寫有很大的不同,需要老師在寫作中進行說明。

          2.本班學(xué)生課外知識和表達能力一般,寫作文時一般會寫成流水賬,期待通過寫作的指導(dǎo),學(xué)生能夠結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的想象,比較具體、生動的寫出春天的景物。

          教學(xué)課時:

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入

          大家讀出孟浩然的《春曉》。

          春曉

          春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

          提問:同學(xué)們,你們知道這首詩描寫的是哪一個季節(jié)嗎?大家喜歡這個季節(jié)嗎? 大家都這么喜歡春天,那么這節(jié)課我們就圍繞春天來寫一篇作文。

          二、 寫作要求

          1.請用“春天來了”為題寫一篇作文。

          2.有順序的抓住春天的特點寫清楚,寫具體。

          3. 注意用上描寫春天的美詞佳句。

          三、 寫作指導(dǎo)

          1.仔細觀察

          仔細觀察就是要用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,用心去感受。通過你對春天的接觸,你能說出春天的特點嗎?

         、 春天與冬天相比,不同在哪里?

         。ù禾毂容^暖和,冬天比較寒冷。春:東風(fēng)來了,春天腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。我們的大自然換上了綠色的新裝,一切都變得生機勃勃!冬:到處白茫茫的一片。白色的雪花飄滿了整個世界。到處冷冰冰的,好像所有的一切都已進入長長的睡眠,大地安靜得出奇。注:我們這里是不會冷到下雪的。)

         、谌藗兊囊轮⑿袆佑惺裁醋兓?

         。ǘ斓臅r候,人們裹著厚厚的衣服,生怕被寒風(fēng)凍著,走起路來哆哆嗦嗦。春天來了,我們的衣服穿得少了,人們不再哆哆嗦嗦,活動增加了,農(nóng)民們開始了田間的勞作。)

         、壑参镉惺裁醋兓?

          (桃花開了、木棉花也開了,柳樹也開始變綠了。大自然到處都是一派生機盎然的景色。

         、軇游镉惺裁醋兓?

         。ǘ叩膭游镩_始蘇醒了,夜間能夠聽到青蛙的叫聲,蝴蝶、蜜蜂開始在果樹的枝頭采蜜了。)

         、菥吧惺裁醋兓?

          請朗讀下面兩段關(guān)于春天的描寫:

          雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的'眼。

          桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟(tang)兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲。

          (陽光變暖了,雨水多了起來,春雨綿綿,響起了春雷,偶爾還能聞到一陣陣的花香。注:不要說冰雪融化了。)

          2.精選材料

          由于春天值得一寫的景物太多了,那么我們在寫作文的時候是不是把每一樣?xùn)|西都寫下來呢?當(dāng)然不是,我們必須選擇那些比較有特點的、印象最深刻的進行描寫。

         。ㄖ该寖晌粚W(xué)生說說他們準備寫那些事物)

          3.生動描寫

          生動的描寫是建立在仔細觀察的基礎(chǔ)上的,我們把看到的、聽到的、聞到的、感受到的具體表達出來。所以我們在作文中就要運用一些修辭手法來表達,接下來我們來看看下面的兩句話,比較那一句寫得具體、形象。 。耗久藁ㄊ㈤_了。

          Β:木棉花盛開了,就像一把鮮艷的火把在迎接客人。

          我們會發(fā)現(xiàn)運用比喻句的句子寫得比較生動,除了運用修辭手法能讓句子形象生動,我們在寫作的過程中也可以用上一些比較優(yōu)美的詞語和詩句。那么請大家回憶一下,有那些詞語、詩句是描寫春天的,我們適當(dāng)運用到作文中,會讓我們的作文更有吸引力。

          描寫春天的詞語:風(fēng)和日麗 春光融融 春草如絲

          春暖花開 萬紫千紅 花紅柳綠

          欣欣向榮 生機勃勃 春光明媚

          描寫春天的詩句:好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫)

          野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。(白居易)

          不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章)

          春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)

          4.抒發(fā)情感

          抒發(fā)情感就是要把自己的內(nèi)心感受寫出來。在文章結(jié)尾的地方要把我們對春天的感情寫下來。下面是一段對 “美麗的春天”發(fā)出了這樣的情感!

          。∶利惖拇禾,你是上天賜給我們的神奇禮物,你是無比美麗的人間天堂,俗話說:“一年之計在于春”,我們要利用這美麗的春天來好好學(xué)習(xí),爭取在新學(xué)期取得更好的成績。

          四、 寫作實踐

          1.春天是那樣的美好,俗話說“一年之計在于春”,就讓我們拿起筆來將春天寫一寫。在寫作過程中要按照仔細觀察、精選材料、生動描寫。

          2.如果這節(jié)課沒寫好或者沒修改好的在課外時間要自己獨立去完成。

          五、 總結(jié)

          例文:

          春天來了

          我渴望的春天來了,春天里陽光明媚、春風(fēng)拂面、桃紅柳綠的,處處春意盎然。玩耍了一天的我,十分的疲倦,一頭倒在床上很快就進入了夢鄉(xiāng),在夢里我做了很多奇特的夢:有白天和媽媽在綠油油的田野里放風(fēng)箏,有體育老師帶領(lǐng)我們在球場打籃球的情景,有燕子在屋檐下忙碌做窩。

          不知不覺中天已經(jīng)亮了,可我卻不愿意起床,還想享受賴床的滋味,在媽媽的叫喚聲中,我才睜開惺忪的眼睛。躺在床上仔細聆聽窗外傳來一陣陣動聽的鳥鳴聲,有畫眉在歌唱,有黃鶯在談笑,這時小麻雀也來湊熱鬧了,嘰嘰喳喳地鬧個不停,我推開窗戶,只見農(nóng)民伯伯正趕著牛在田間犁地了,還有一位大娘正在地里插秧呢!

          當(dāng)夕陽西下,夜幕快要降臨的時候,忙碌一天的人們才匆匆地朝家里趕去。這時候,村子里已經(jīng)飄出了縷縷炊煙,夜深人靜的時候,外面刮起陣陣春風(fēng),春雨也悄悄降落下來,滴滴答答滋潤著大地。在房前屋后開滿的鮮花被春雨打得七零八落,不知在春雨中還有多少花兒能保存下來,在秋天里能結(jié)出碩大的果實。

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