走過(guò)那一個(gè)拐角初三學(xué)生作文
走過(guò)那一個(gè)拐角初三學(xué)生作文
漫步在成長(zhǎng)的街道上，假如走上寬闊筆直的大道，讓你賞心悅目的風(fēng)景會(huì)盡收你的眼底。但是，時(shí)而走上一條蜿蜒曲折的泥濘小路是不可避免的，在這條泥濘的小路上，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)未知的拐角靜靜的等著你，去走過(guò)、去探索。當(dāng)你硬著頭皮走過(guò)后，可能你會(huì)漸漸走上一條寬闊筆直的大道；反之，可能會(huì)是一條更加泥濘蜿蜒的'小路。那么，面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)的未知的拐角，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？
事例一：
有一位年輕且有才干的日本青年來(lái)到松下公司應(yīng)聘，他信心滿滿的答完入職考試的卷子后，沒(méi)想到卻被通知：他的名次是墊底！心灰意冷的他走出了松下公司，走在回家路上的一座橋時(shí)，他想到了輕生。就在他要拋下一切事情，將縱身一躍時(shí)，卻又有人通知他：他被錄取了！原來(lái)，是數(shù)據(jù)錄入時(shí)，錄入員出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，誤把他的名次排到了墊底。就在他回到家想慶祝時(shí)，卻又被通知：你被解雇了！
小結(jié)：面對(duì)人生的拐角時(shí)，選擇了輕生這種漠視生命的方法來(lái)解決，太過(guò)極端，不可取。
事例二：
張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，自學(xué)高中、大學(xué)學(xué)業(yè)獲得了研究生和碩士學(xué)位，翻譯并出版了多部書(shū)籍，后來(lái)?yè)?dān)任政協(xié)委員、殘聯(lián)主席等職位。
小結(jié)：面對(duì)人生的拐角時(shí)，選擇了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，是理性的做法，可取。
總結(jié)：面對(duì)前方道路上未知的拐角，我們要抱有一種闖一闖的態(tài)度，在未來(lái)還沒(méi)來(lái)之前，你無(wú)法斷定它將會(huì)是怎樣，那么何嘗不去為自己的未來(lái)拼一把呢？
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