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伏筆初三作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的伏筆初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伏筆初三作文 1
我灑下藍(lán)色墨水，它開始侵蝕，四處蔓延。漸漸的布滿了整張只。我執(zhí)筆于卷中，一點(diǎn)，一點(diǎn)……
朦朧的煙從嘴中慢慢升起。緩慢的步伐，臃腫的身影，蜷縮的身子。雪花徐徐的依附在路上的行人，添了一絲涼意�！吧成场憋L(fēng)拍打著殘留無幾的枝葉，迅速的將帽檐拉的更低了些。
瞳孔猛的往里縮，黑色的門窗中亮起了一束束刺眼的光芒。暖意撲來，踏進(jìn)教室。拿出斑駁的書本，看著卷起的書頁(yè)，翻閱從前，似乎不小心釋放出了記憶。
稚嫩的朗朗讀書聲，從這座城堡中想起。似乎有著玩鬧的聲音，不然，一個(gè)孩童低著頭，下垂的頭發(fā)遮住了她那樣紅的臉，但卻不忘向同伴擠眉弄眼。訓(xùn)斥聲從耳邊想起，小耳不禁顫抖著。老師指著小女孩優(yōu)異的成績(jī)，再指著電腦屏幕中刺眼的學(xué)校。小女孩知道他不能說不，唯唯諾諾是她該做的表現(xiàn)。
彈指一揮間，六年只剩下離別。然而小女孩告別了過去。踏入了新的'臺(tái)階，很穩(wěn)，很沉重。原本只想淹沒在海底的她，最終掩蓋不了身上的光芒，浮出海面。她似乎察覺到了什么，老師的嚴(yán)苛，期盼的目光，升學(xué)的期待。細(xì)細(xì)尋找線索，默默的接受……日復(fù)一日，他仍舊在尋找，慢慢的……
直到有一天，她好像發(fā)現(xiàn)了……所有的期待與盼望卻只為了最后的結(jié)果�？杀倪^程只是一個(gè)伏筆！她不禁自嘲，所謂的結(jié)果，只是曇花一現(xiàn)！她繼續(xù)生活著，遇見了一個(gè)又一個(gè)伏筆，卻無力改變。
她凝望著天空，看著新一輪的太陽(yáng)緩緩升起，她不能退縮，更不能后退。她扔去束縛，大步前去。
她仍舊是她，但隱約之中，蝴蝶破繭而飛！
峰回路轉(zhuǎn)，收筆。畫中，細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，和風(fēng)細(xì)拂！一個(gè)小女孩獨(dú)自撐傘，向不知名的前方走去，片片腳印……
伏筆初三作文 2
創(chuàng)新，已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽；活力，已然是進(jìn)步的必需品。在百花齊放中一枝獨(dú)秀，在百舸爭(zhēng)流中領(lǐng)航前行成為了很多人的奮斗的目標(biāo)，包括企業(yè)，亦是如此。而華為作為姹紫嫣紅中“獨(dú)秀之葩”的典型代表，其生生不息的活力從何而來？為何能經(jīng)久不衰？
溯其本源，活力的源動(dòng)力，自然來自于員工，而華為將這份源動(dòng)力激發(fā)出來，達(dá)到了最大的輸出功率。而這樣的能源，是多方面利用的。
“跳出舒適區(qū)，不再唯唯諾諾”
華為優(yōu)秀員工其中的一條標(biāo)準(zhǔn)：“重在參與，敢于向自己挑戰(zhàn)�！比藗儗�(duì)新事物經(jīng)常抱著好奇而又不想做第一個(gè)吃螃蟹的`人的矛盾心理，不愿意去嘗試，因此錯(cuò)失了“發(fā)現(xiàn)”的契機(jī)。同時(shí)，“不愿跳出自己的舒適區(qū)”也是人的劣根性之一，在自己舒適區(qū)中，固然可以做出一些貢獻(xiàn)，但是這樣的貢獻(xiàn)，平平無奇，而且也有濫竽充數(shù)的嫌疑。時(shí)間一久，必然受到“懶惰”的影響，因而失去了創(chuàng)新的活力。喬布斯為了保持蘋果公司的活力，將一些不敢創(chuàng)新老員工裁去大半，其中甚至還有和他一起創(chuàng)造蘋果公司的人。雖然這樣的做法似乎“不太人道”，但是對(duì)其活力的延伸，起到的作用不言而喻。華為公司也因?yàn)榛盍Φ难永m(xù)，能與蘋果公司分庭抗禮。
跳出舒適區(qū)，大膽嘗試，將會(huì)擁有進(jìn)取、創(chuàng)新的活力，才能發(fā)現(xiàn)新事物、新領(lǐng)域、新的成功之路。
“固執(zhí)并不可怕，朝三暮四才可怕”
華為公司擅長(zhǎng)培養(yǎng)專家，更要求員工不要做“萬能將軍”。人們無法做到任何專業(yè)領(lǐng)域都達(dá)到頂尖水平，“術(shù)業(yè)有專攻”，跳出舒適區(qū)固然重要，但是不能跳出自己的大框架。跳出自己的領(lǐng)域，欲圖涉足更多的領(lǐng)域，無異于是在做無用功、浪費(fèi)時(shí)間，甚至是在幫倒忙。一個(gè)人的時(shí)間、精力是有限的，不可能朝三暮四，每個(gè)地方都去涉足并成為專家。因此保持活力的新鮮，不讓活力“發(fā)霉”、“變質(zhì)”其必要的條件就是“固執(zhí)”、“鉆牛角尖”，在自己領(lǐng)域中不斷探索，成為專家，并與時(shí)俱進(jìn)，而不是“朝三暮四”、“四處留情”。
“熱血是活力的體現(xiàn)，但不是活力的詮釋”
華為公司的一大成功在于要求員工歸納總結(jié)�；盍Φ臒òl(fā)給予企業(yè)的動(dòng)力，但是企業(yè)的前進(jìn)，絕對(duì)不僅僅是熱血的活力決定的，方向和目標(biāo)更加重要，當(dāng)你前進(jìn)的越快時(shí)，越要注意南轅北轍的可能，在錯(cuò)誤的道路上做似乎正確的事，反而會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，因此要?dú)w納、要總結(jié)、要確定你未來的方向，不斷扶正自己，而不是滿腔熱血，橫沖直撞，導(dǎo)致最后找不著北，出現(xiàn)開倒車的情況。階段性的歸納總結(jié)，不僅可以調(diào)整失敗的悲傷、成功的喜悅，讓自己回復(fù)平常心，還能將自己置身于更高的層次，進(jìn)一步思考未來的發(fā)展方向，反作用于活力更好地?zé)òl(fā)。
成功者沒有偶然，失敗者沒有必然，每一次努力，都是一次伏筆，都來自于最平凡的要求，沒有努力的伏筆，那么成功的結(jié)局，不就顯得很突兀了嗎？
伏筆初三作文 3
寫文章有時(shí)候弄一兩處伏筆，會(huì)使文章生色不少。伏筆就是在文章的前邊對(duì)將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件做出某種暗示，在文章的后邊再做回應(yīng)，說明，這是一種增強(qiáng)文章的內(nèi)部聯(lián)系，關(guān)聯(lián)全篇的重要的謀篇技巧。
訓(xùn)練目標(biāo)：伏筆的運(yùn)用會(huì)給文章增顏添色，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要根據(jù)題旨的需要，把要涉及的人或事組成一個(gè)有機(jī)的整體，富于藝術(shù)性的`表現(xiàn)序列，或先說或后說，要做到該露的時(shí)刻露，該藏的時(shí)候藏?
訓(xùn)練方法：
�。�1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。
�。�2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。
（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。
伏筆初三作文 4
在文學(xué)創(chuàng)作中，伏筆是一種常見的技巧。它就像是春天里默默融化的冰雪，不顯山不露水地滋養(yǎng)著大地，為后續(xù)的故事發(fā)展鋪墊基礎(chǔ)。
記得在我上初中的時(shí)候，有一次語(yǔ)文老師布置了一篇作文，題目是“我的'未來”。大部分同學(xué)都寫了要成為科學(xué)家、醫(yī)生等傳統(tǒng)職業(yè)，而我寫了想要成為一名作家。我在作文中描述了我對(duì)寫作的熱愛，如何從小故事里尋找靈感，如何在閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的不同面貌。我并沒有直接說出我想成為一名作家，但我對(duì)未來的期望和對(duì)寫作的執(zhí)著，都悄悄地為這個(gè)想法埋下了伏筆。
后來，老師在評(píng)語(yǔ)中提到了我的作文中的“伏筆”，她說這樣的寫作手法讓人耳目一新，也為文章增添了幾分深度和趣味性。
使用伏筆，就像是在繪畫中用淡淡的色彩勾勒出最初的線條，雖不起眼，但卻是構(gòu)成整幅畫作的基礎(chǔ)。這樣的寫作技巧讓我明白，無論是文章還是人生，都需要一些精心布置的線索，才能讓未來的展開更加引人入勝。
伏筆初三作文 5
在濃厚的墨香中，伏筆靜靜地躺著，它是作文中的一道亮麗風(fēng)景。它不突兀，卻能在文章中恰到好處地出現(xiàn)，為后文的精彩鋪墊道路。
伏筆像是種子，悄無聲息地播下，等待在未來的篇章中生根發(fā)芽。它不直接顯露目的'，而是含蓄地暗示，細(xì)膩地引導(dǎo)，讓讀者在不知不覺中跟隨作者的思路，直至真相大白。
運(yùn)用伏筆需要高超的技巧。太過明顯，會(huì)失去懸念；太過隱秘，又會(huì)讓人摸不著頭腦。作者必須在明與暗之間找到平衡點(diǎn)，讓伏筆在不經(jīng)意間成為文章的亮點(diǎn)。
在作文中恰當(dāng)?shù)厥褂梅P，能讓文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，情節(jié)更加連貫，還能增加文章的可讀性和趣味性。伏筆是作者智慧的結(jié)晶，也是給予讀者驚喜的源泉。
伏筆初三作文 6
在文學(xué)作品中，作者常常會(huì)埋下伏筆，為后續(xù)的情節(jié)轉(zhuǎn)折埋下線索。這些伏筆有時(shí)細(xì)微如發(fā)，有時(shí)卻又明顯如晝，但總能在關(guān)鍵時(shí)刻起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
比如，在一部小說中，主人公偶然得到的一枚普通戒指，看似無關(guān)緊要，卻在結(jié)局時(shí)揭示出那是關(guān)鍵道具，有著拯救世界的力量。這枚戒指的出現(xiàn)，就是作者早早埋下的伏筆。
同樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常能發(fā)現(xiàn)生活埋下的伏筆。比如，偶然間學(xué)到的一項(xiàng)技能，可能會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我們解決問題；不經(jīng)意間結(jié)識(shí)的一個(gè)人，也許會(huì)在未來成為人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵人物。
伏筆，就像是生活中的'隱喻，它教會(huì)我們要留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些看似不起眼的小事，可能就是未來命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
伏筆初三作文 7
在文學(xué)作品中，作者常常會(huì)使用“伏筆”技巧，以期在未來的情節(jié)中揭示或呼應(yīng)早期的設(shè)定，從而增強(qiáng)故事的連貫性和深度。
一個(gè)精妙的伏筆能夠在讀者心中留下深刻的印記，它不僅能夠帶動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還能增加作品的可讀性和趣味性。比如，在偵探小說中，作者可能會(huì)在早期無關(guān)緊要的對(duì)話中埋藏關(guān)鍵線索。這種看似不經(jīng)意間提及的細(xì)節(jié)，往往在故事高潮時(shí)顯現(xiàn)出其重要性，使得讀者產(chǎn)生“原來如此”的驚喜。
伏筆的使用，無疑是文學(xué)創(chuàng)作中的一種智慧展現(xiàn)，它要求作者具有高超的構(gòu)思技巧和深厚的文學(xué)功底。通過伏筆，文學(xué)作品不再是簡(jiǎn)單的.敘述，而是成為了一個(gè)充滿機(jī)關(guān)、需要讀者仔細(xì)思考和探索的迷宮。
總之，伏筆不僅豐富了文學(xué)的層次，也極大地提升了閱讀的樂趣和挑戰(zhàn)性。
伏筆初三作文 8
在初三這個(gè)關(guān)鍵的階段，我們每位同學(xué)都像是一顆顆被時(shí)光打磨的寶石，閃耀著屬于自己的光芒。隨著中考的臨近，大家都在努力準(zhǔn)備，希望在這場(chǎng)考試中大放異彩。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們也在書寫著關(guān)于友情、成長(zhǎng)和夢(mèng)想的.故事。每一篇作文，每一次演講，我們都在為自己的未來埋下伏筆，等待著收獲的季節(jié)。
這些日子里的努力與堅(jiān)持，將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。我們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，在成功中收獲自信。
讓我們珍惜這初三的時(shí)光，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，用我們的智慧和勤奮去開創(chuàng)更加精彩的未來。不必?fù)?dān)憂前方的未知，因?yàn)槲覀円呀?jīng)為自己鋪設(shè)了一條光明的道路。
同伴們，讓我們攜手共進(jìn)，在成長(zhǎng)的路上互相支持，共同迎接那精彩絕倫的明天！
伏筆初三作文 9
在生命的畫卷中，伏筆是那些微妙而深遠(yuǎn)的勾勒，預(yù)示著未來圖景的輪廓。
初春的枝頭，冰雪融化的痕跡是花開盛事的伏筆；清晨的.第一縷陽(yáng)光，是白晝喧囂的伏筆。
在人生的長(zhǎng)河里，童年的一本破舊童話書，是夢(mèng)想啟航的伏筆；一次偶然的幫助，是長(zhǎng)久友情的伏筆。
伏筆，是未來種種可能的暗示，是過往無聲積淀的見證。它不張揚(yáng)，卻深刻影響著結(jié)局的走向。
如同種子破土前的沉默，伏筆積蓄著力量，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻展現(xiàn)其不凡的價(jià)值。
因此，留心身邊的每一份細(xì)微，或許那就是命運(yùn)給予的伏筆，指引著你我走向未知的遠(yuǎn)方。
伏筆，不僅是故事的鋪墊，更是生活給予我們最珍貴的禮物——可能性。
伏筆初三作文 10
在作品的開始，作者巧妙地埋下了伏筆，為后文的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
一部好的作品，就像一座精巧的建筑，需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和巧妙的設(shè)計(jì)。而伏筆，就是這座建筑中不可或缺的一部分。它就像是一顆種子，悄悄地埋在文字的`土壤里，等待著合適的時(shí)機(jī)發(fā)芽、生長(zhǎng)。
初三的時(shí)候，我讀了一本小說，書的開頭描述了一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié)：主人公的口袋里一直揣著一枚銀色的懷表。我當(dāng)時(shí)并沒有在意，但隨著故事的展開，這枚懷表逐漸顯示出它的重要性。它不僅是主人公與過世父親的連接，更是解開整個(gè)故事情節(jié)的關(guān)鍵。這個(gè)小小的伏筆，使得整個(gè)故事顯得既緊湊又引人入勝。
從那以后，我明白了伏筆的力量。它不是隨意的點(diǎn)綴，而是在大師的筆下，成為了串聯(lián)故事的線索，讓讀者在發(fā)現(xiàn)的那一刻，有豁然開朗之感。這樣的寫作技巧，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和探索。
伏筆初三作文 11
初中三年級(jí)的生活如同一本未完結(jié)的書，每一頁(yè)都鋪滿了轉(zhuǎn)折與伏筆。我們面對(duì)著挑戰(zhàn)，背負(fù)著期待，每一天都在書頁(yè)中添上濃重的一筆。
這一年，是決戰(zhàn)的開始，中招考試如同一座山峰，矗立在每位學(xué)子的.路徑上。學(xué)習(xí)的壓力漸漸增大，每一個(gè)夜晚的燈光都映照出我們堅(jiān)毅的身影，這不僅是知識(shí)的積累，更是心理的磨礪。
然而，在這緊張的氛圍中，友情的花朵悄然綻放。我們相互支持，共同進(jìn)步，那些關(guān)心和鼓勵(lì)的話語(yǔ)成為我最寶貴的記憶。它們像春風(fēng)，吹拂心田，帶走了壓力的沉重。
每一次模擬考試的結(jié)果都是對(duì)自我認(rèn)知的一次更新，雖然分?jǐn)?shù)起起伏伏，但更多的是從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與反思。每一份努力，都是在為最后的挑戰(zhàn)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
這一年，充滿了艱辛也充滿了希望，正是這些經(jīng)歷讓我慢慢明白，無論結(jié)果如何，成長(zhǎng)的腳步從不停歇。我感恩這一路上所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，因?yàn)樗鼈冏屛腋訄?jiān)韌，更加成熟。
伏筆初三作文 12
春風(fēng)漸暖，萬物復(fù)蘇，初春的腳步輕盈又執(zhí)著。在這片生機(jī)盎然的季節(jié)里，大自然埋下了無數(shù)伏筆，預(yù)示著未來的豐收與繁華。
我漫步在田野間，耳邊是細(xì)雨般的桃花瓣語(yǔ)，目之所及，無不是新綠的禮贊。農(nóng)人耕耘其間，汗水混合著泥土的芳香，播種著希望，也在大地上留下深深的伏筆。這伏筆，是夏日的涼蔭，是秋天的金黃，更是冬日溫暖的爐火。
初春的.筆觸，雖輕卻剛毅。它不急不躁，慢慢描繪，將色彩一層層疊加，直至豐富，飽滿。就像我們的青春，一點(diǎn)一滴積累，方顯其美好與厚重。
我愿如這春日，攜一支伏筆，繪人生之圖，讓每一筆都充滿期待，每一抹都飽含生機(jī)。待到季末收獲時(shí)，回望，定是一幅無悔的畫卷。
伏筆初三作文 13
在文學(xué)創(chuàng)作中，伏筆是一種巧妙的手法，它像隱藏在文中的寶藏，等待有心人去發(fā)現(xiàn)。伏筆，是作者在文章前部暗設(shè)的線索，預(yù)示故事發(fā)展和結(jié)果。優(yōu)秀的伏筆往往讓人在得知結(jié)局時(shí)恍然大悟，感嘆不已。
如偵探小說中，作者常在開頭輕描淡寫地描繪某個(gè)細(xì)節(jié)，讀者往往不會(huì)立即注意到這些細(xì)節(jié)的重要性，直到真相大白時(shí)才發(fā)現(xiàn)這些看似無意的描寫其實(shí)是關(guān)鍵線索。伏筆的`魅力在于它能激發(fā)讀者的思考并讓讀者在揭曉答案時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。
使用伏筆需要作者精心構(gòu)思與布局，使文章中的一切細(xì)節(jié)都為最終的結(jié)局服務(wù)。通過這樣的技巧，作品才能引人入勝，令人回味無窮。
伏筆初三作文 14
剛過去的這個(gè)周末，我獨(dú)自一人漫步在郊外的小溪邊。微風(fēng)拂面，溪水清澈見底，遙看岸邊，新綠漫卷，嫩葉如同剛睡醒的嬰兒，透著生機(jī)。
走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)腳下的泥土里鉆出了幾根嫩綠色的`小芽，它們從枯黃的草叢中探出頭來，仿佛在對(duì)我說：“冬天已經(jīng)過去，春天來了！”我不禁駐足，低下身子細(xì)細(xì)觀賞。這些不起眼的小芽，似乎在訴說著生命的頑強(qiáng)與希望，讓我想到了即將到來的中考。
面對(duì)中考，我的心情常常忐忑不安，擔(dān)心未來的路途充滿艱辛。但這幾根小芽，卻給了我莫大的鼓舞。它們從寒冷而堅(jiān)硬的土壤中掙扎出來，用柔弱的身軀迎接春天的洗禮。那么，我為什么不能像這些小芽一樣，面對(duì)困難不屈不撓，堅(jiān)定著信念前行呢？
回家的路上，我一直在思考。這幾根小芽，不就是大自然贈(zèng)予我的伏筆嗎？它們預(yù)示著無論中考道路多么艱難，只要我堅(jiān)持不懈，春天總會(huì)到來，而我也將收獲屬于自己的果實(shí)。
伏筆初三作文 15
在文學(xué)創(chuàng)作中，伏筆是一種常見的技巧，通過提前在文章中嵌入一些看似無關(guān)緊要的信息或細(xì)節(jié)，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展和高潮做鋪墊。
比如，在一部偵探小說中，作者可能會(huì)在開頭描述一個(gè)看似平常的物件，如一把鑰匙。這把鑰匙在故事初期可能看起來并不重要，但隨著故事的`推進(jìn)，它可能會(huì)成為解開整個(gè)謎團(tuán)的關(guān)鍵。
使用伏筆可以讓故事更加引人入勝，增加情節(jié)的連貫性和深度。當(dāng)讀者在故事的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)之前的伏筆與后來的情節(jié)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種恍然大悟的感覺，從而獲得更大的閱讀樂趣。
寫作時(shí)，巧妙地布置伏筆需要作者精心構(gòu)思與布局，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都有其意義和作用，在最終揭曉時(shí)能讓讀者感到驚喜而非突兀。伏筆不僅僅是文學(xué)創(chuàng)作的技巧，也是對(duì)作者構(gòu)思和表達(dá)能力的一種考驗(yàn)。
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