九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇1
冉冉西天云，滾滾東逝水。
冥冥黑暗我奮然前行，寂寂深夜我毫不退縮，因?yàn)槲�，腳踏大地!
華廈大地經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，而今天看來(lái)依然富饒多姿。我不禁要問(wèn)，腳下的土地啊，你究竟有多少精華，才有今天的萬(wàn)紫千紅，你究竟有多少精華，才哺育了一代又一代炎黃子孫?
江水東逝一去不返，不變的唯有腳下這方土地。我順著水流，踏著柔軟的土地，向遠(yuǎn)方走去……
我來(lái)到了楚國(guó)，屈原站在江邊，風(fēng)鼓起他的長(zhǎng)袍，憂傷惆悵，再望一眼這楚國(guó)山河吧，踏著這片土地，又怎么忍心看它被他國(guó)所侵?隨著落水的響聲，我聽見了土地的哀嘆，土地啊，你是詩(shī)人的靈魂!
我嘆惜著向前走，那是誰(shuí)，笑飲匈奴血?我看到了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，他，本是一代英雄，本可直驅(qū)敵營(yíng)，卻被十二道金牌召了回來(lái)，他苦笑，他嘆息，那是流在心里的英雄淚，“大宋啊大宋，你的土地一天比一天少，而我，卻無(wú)力守護(hù)這片熱土，精忠報(bào)國(guó)只為堅(jiān)守這片熱土，只為這土地上千千萬(wàn)萬(wàn)的大宋子民!”英雄倒下的時(shí)候，我聽見了土地的哀嘆，土地啊，你是將軍的眼淚!
再往前，我來(lái)到了那個(gè)烽火狼煙的崢嶸歲月，看著紅軍過(guò)草地，爬雪山的艱苦，我不禁要問(wèn)，土地啊，你竟如此吝嗇，你滿地的荊棘沼澤倒下了多少熱血男兒啊!土地不語(yǔ)，依舊沉默，我看到了吸滿鮮血的土地上長(zhǎng)滿了紅色的花朵，這片華夏兒女賴以生存的土地，你還要經(jīng)歷多少滄桑才能安享和平盛世?戰(zhàn)士沖烽陷陣的聲音震耳欲聾，我聽見了土地的呼喊，土地啊，你是戰(zhàn)士的熱血!
在這片土地上演繹了多少動(dòng)人心弦的神話，多少個(gè)不眠之夜這片令人魂?duì)繅?mèng)縈的土地縈繞了多少人的夢(mèng)?游子歸不歸?是土地輕聲嘆息，是游子無(wú)聲的眼淚。
我踏著腳下的土地，感到無(wú)比幸慶，土地，它真真實(shí)實(shí)地在腳下，腳踏大地，才感到這份厚實(shí)與沉重，那是詩(shī)人的靈魂，那是將軍的眼淚，那是戰(zhàn)士的熱血，那是游子的夢(mèng)境……
種子飛過(guò)的時(shí)候，我聽見了土地，是希望在發(fā)芽，在成長(zhǎng)。愿腳下這片土地從此安享和平盛世!
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇2
我站在自己的土地上，每天離開家，上學(xué)校學(xué)習(xí)，都是離開自己的土地，去上另一方的土地，每天都是這樣，可這不是一件很大的事，而像他們說(shuō)的那么重。但這也稱得上是腳踏一方土了吧!
腳踏一方土有好幾個(gè)道理，與你離開家的土地，離開學(xué)校的土地是一個(gè)意思，我們就好比腳踏另一方土地，腳踏一方土不只是指別的意思，還有另一個(gè)意思。
有這么一個(gè)故事，《左傳》記載了晉公子逃離的故事：日夜兼程、饑寒交迫的垂耳，向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物，老農(nóng)捧起一把土遞給他，一言不發(fā)。重耳正要發(fā)怒，卻被隨人勸阻。并耳語(yǔ)了幾句。重耳突然跪倒在地，叩頭感謝上蒼，然后鄭重的捧起一把土，放到車上，繼續(xù)逃亡......這個(gè)故事就告訴我們道理，只要你上另一個(gè)地方，可是這塊地方還是屬于自己，那就表明你去一個(gè)地方，來(lái)到了一個(gè)就是舍不得的地方，這就因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了感情。
“頭頂一片天，腳踏一方土”，有誰(shuí)離得開大地的母親，離得開自己腳下的這塊土地!有人遠(yuǎn)離故土，原因各不相同，但鄉(xiāng)愁是共同的，聽到這句話我也覺的有道理，這就說(shuō)明離開屬于自己的地方還真有產(chǎn)生感情了。
腳踏一方土。誰(shuí)都理解這句話。有的是回答平凡人回答的。但是有道理的真正理解這句話，這就表明有的人回答的只是了解意思就行了。但是有道理的的人說(shuō)得好，如今，土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)意義。土地哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
腳踏一方土，腳踏著土地，離開了土地，人就失去了賴以生存的基礎(chǔ)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇3
朗朗青天，長(zhǎng)鷹搏擊之處;地接穹廬，負(fù)載千古舊夢(mèng)。腳踏之處，是地;心系所在，是地。
思緒翻飛，我的眼前似乎閃過(guò)無(wú)數(shù)畫面，那都是土地的情思。
從紛紛戰(zhàn)國(guó)到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負(fù)載了太多的悲喜哀樂(lè)。當(dāng)我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責(zé)任，一種感慨不禁紛至沓來(lái)。
土地，生我養(yǎng)我的土地，奉獻(xiàn)得太多，太多了，卻永無(wú)停止。而我們的索取卻也永無(wú)止境。龍的國(guó)度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點(diǎn)染了黃海，浸透了每一個(gè)中國(guó)人。
黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國(guó)度�！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”是其氣度，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”是其不羈，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是其堅(jiān)毅�！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”是其關(guān)切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。
黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無(wú)際的黃土擁有最博大的胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛”，環(huán)視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”;東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無(wú)花”。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風(fēng)云。
黃土，抗?fàn)帯Ｅ诼暵÷�，“鐵騎突出刀槍鳴”，重壓之下，武力之中，天朝上國(guó)的迷夢(mèng)碎了，但，再碎也碎不了四萬(wàn)萬(wàn)生于長(zhǎng)于黃土之上的人們。爆發(fā)了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰(zhàn)役的輝煌。黃土之上的人們用其無(wú)窮的力量讓曙光重現(xiàn)，今天地慟容。塵埃落定。
這就是土地，我所觸到的土地，抹去了虛華與哀怨，真實(shí)的被我感知。一掊黃土，有多少希冀，離情，懷念;一盈黃土，又有多少盼望，艱辛與承載。這就是土地，我所觸到的土地。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇4
你是否感嘆過(guò)雄鷹搏擊長(zhǎng)空自由遨翔？
你是否贊美過(guò)彩虹懸掛天際絢麗多彩？
你是否羨慕過(guò)魚兒寄身海洋自由穿梭？
要我說(shuō)，勿須感概也不要自怨自艾，即使我們不能展翅飛翔又如何？即使我們不能暢游水底又如何？我們可以回歸大地，腳踏大地，馳騁大地！
或許你會(huì)抱怨：憑一雙腳，能怎樣？不要灰心。徐霞客游歷名山大川，憑著一雙永不止步的腳，寫成《徐霞客游記》，李時(shí)珍翻山越嶺，憑著一雙勇于攀登的腳，鑄成《本草綱目》，你能說(shuō)腳踏大地不能有一番作為嗎？
或許你會(huì)問(wèn)：腳踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物產(chǎn)豐饒，內(nèi)涵豐富。大地廣闊浩瀚，充滿奇觀。汲取養(yǎng)份，濡染精神，時(shí)時(shí)與大地相連；幸福生活，詩(shī)意棲居，處處與大地相伴，翩翩聯(lián)想，理性思考，常常與大地有關(guān)。大地如一座寶庫(kù)，峻秀挺拔的山嶺屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流鑲嵌在大地間，茂盛蒼翠的樹林遍布在大地上，奇特多樣的物種生長(zhǎng)在大地上，就連大地上莊稼地里被翻出的泥土也散發(fā)著陣陣幽香，如此富庶的大地，你還能說(shuō)腳踏在上面毫無(wú)意義嗎？
或許你會(huì)懷疑：我們本來(lái)生活在大地上，為何還要強(qiáng)調(diào)腳踏大地呢？難道我們現(xiàn)在不是嗎？不要著急。我們的確立于大地上，我們行走在上面完成人生漫漫的征程�？墒怯钟卸嗌偃耸且徊揭粋�(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走在生活的路途上呢？我們需要踏實(shí)，需要恒心，需要毅力，錢學(xué)森五年歸園路，十年兩彈成，試問(wèn)如果他沒(méi)有踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，他又如何能夠抒寫華美的篇章，為后代鋪下堅(jiān)實(shí)的路基呢？閔恩澤，中國(guó)化學(xué)領(lǐng)域的催化劑，請(qǐng)問(wèn)倘若他缺乏認(rèn)真堅(jiān)持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍堅(jiān)守在化學(xué)領(lǐng)域的陣地上了？袁隆平，雜交水稻之父，假使他沒(méi)有面朝黃土背朝天，孜孜不倦地繁忙在實(shí)驗(yàn)基地上的吃苦耐勞的精神，他又如何能取得南優(yōu)二號(hào)的培育成功呢？
腳踏大地，與這一方土親密相連，你會(huì)感到充實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)。雄鷹沒(méi)有地方可避，魚兒沒(méi)有港灣可靠，只有你，可以腳踏大地，昂首前進(jìn)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇5
我喜歡向日葵。孩提時(shí)代便夢(mèng)想如向日葵般高大，堅(jiān)守自己的信念，永遠(yuǎn)不變。
向日葵扎根在腳底的那方土。夜里，他總是默默地，默默地凝望遠(yuǎn)方，但當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光親吻他的時(shí)候，他便開始了他一天的膜拜——堅(jiān)守著太陽(yáng)，始終朝著太陽(yáng)。一天又一天，這就是他的獨(dú)特。腳踏大地，即使是很小很小的地方，環(huán)境再惡劣，只要腳踏大地，他就會(huì)一直堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持陽(yáng)光的方向，堅(jiān)持真理。
小時(shí)候，我家院子里就種有兩棵向日葵。一棵高且粗壯，另一棵則矮小，瘦弱。本以為，只有那棵高而壯的向日葵才會(huì)每天挺直著身子，早早地膜拜太陽(yáng)，意外中卻發(fā)現(xiàn)，那棵瘦小的好似比高的那棵還驕傲地挺著身子。好家伙！還犟得很呢。充滿了活力，充滿了生機(jī)。到了夏天，他竟還開出一朵葵花，金黃金黃的，陽(yáng)光下更顯耀眼，像瘦小的身軀上架著個(gè)碩大的腦袋，在微風(fēng)中，還不時(shí)調(diào)皮地?fù)u著腦袋，好不可愛！
我問(wèn)媽媽怎么會(huì)這樣，媽媽笑著指著那棵高的向日葵說(shuō)："離泥土遠(yuǎn)了。"
蹲在向日葵前，這才發(fā)現(xiàn)，他們的根卻很小，周圍的土質(zhì)也很差，隱約可見他們那粗壯又有些畸形的根�？粗矍暗那榫�，我開始遐想。
哦，我明白了。
這樣才能更好地守住心中的太陽(yáng)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇6
說(shuō)到理想，每個(gè)人年輕時(shí)都有，而且都是屬于自己的一片美妙星空。然而多年之后，許多人卻走上了另外的道路，甚至可能成為了自己曾經(jīng)想都不會(huì)想到的樣子。那片美妙星空，早已少了一位摘星者，也許還少了一個(gè)仰望星空的人。
究其原因，大都因?yàn)樵谀侵鬀](méi)有腳踏實(shí)地，說(shuō)白了也就是沒(méi)有實(shí)干。實(shí)干，顧名思義，就是實(shí)實(shí)在在地做實(shí)事。一步一個(gè)腳印地朝著自己的理想風(fēng)雨兼程，而不是動(dòng)不動(dòng)就想著走捷徑，甚至是圖一時(shí)快活，壓根忘記了自己該做什么，直到木已成舟，無(wú)力回天之時(shí)，才開始懊悔地嘆息。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨�！睕](méi)錯(cuò)，每一個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的背后，都有一部辛酸的血淚史。摩天的大樓，也是一磚一瓦壘起來(lái)的，再偉大的抱負(fù)，也是一步一步實(shí)干出來(lái)的。設(shè)想一個(gè)人，從來(lái)不行動(dòng)，卻不停地空想著美麗的星空，總想將之據(jù)為己有，荒不荒唐。即便他像阿Q一般地精神上成功占有，暢快淋漓地過(guò)了把癮，那么暢快之后，他難道能永遠(yuǎn)地欺騙得了空洞的內(nèi)心么？所以說(shuō)，沒(méi)有實(shí)干是萬(wàn)萬(wàn)不可的。
那么理想呢？當(dāng)然也極為重要。在走向理想的途中，說(shuō)從來(lái)沒(méi)有任何阻力與干擾那是假的，然而為什么有那么多的人還是成功了呢？因?yàn)樗麄冃闹杏幸槐K叫做理想的明燈，它即便光芒再微弱，卻一直亮著，正如這些名人的心里。他們做的，只是腳踏這個(gè)給自己帶來(lái)酸甜苦辣的土地，追趕著屬于自己的那顆星星。再痛，再苦，再累，他們都不會(huì)停下腳步。人們所最需要的也正是這樣的精神與覺悟。這樣才能最終收獲理想，而且縱使理想最終也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，你也會(huì)全然無(wú)愧于我心，你收獲的是精神的充實(shí)。
頭頂上，星空依然散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)微光，仰頭一瞥，而后望向那條未知的小路，驀然覺得，心是屬于天上的，而雙腳則是屬于眼前的。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇7
生命是一場(chǎng)極有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差，腳踏大地的每一方土，將點(diǎn)滴細(xì)節(jié)融入一生的追問(wèn)，演繹生命的精彩�！}記
腳踏大地，傳屈于之風(fēng)。
惜九歌之不存兮，嘆靈均之堪悲。
品幽蘭之絕世兮，感竹韻之不追。
觀汩羅之長(zhǎng)流兮，吟屈子之余暉。
惟離騷之古風(fēng)兮，雖三湘亦未摧。
還記得身著長(zhǎng)衫、披發(fā)行吟的三閭大夫嗎?絕世的才情、曠古的忠心終逃不過(guò)“信而見疑，忠而被謗”的結(jié)局，屈子不甘，仰天長(zhǎng)問(wèn)：“吾以忠心，何至如斯境地?”憂愁幽思�！峨x騷》問(wèn)世，將屈于的潔白與清忠傳頌于萬(wàn)古悲風(fēng)，屈于復(fù)問(wèn)：“舉世皆濁，眾人皆醉，吾何適而往?”一番思量，幾度猶豫，終究懷抱巨石，投身羅，滿腔赤誠(chéng)化作至今傳唱的精神。
堅(jiān)守腳下一方土，屈原演繹了他生命的精彩。
腳踏大地，留易安之愁。
征鴻空許日暮，梧桐獨(dú)倚影柱，天涯腸斷處，留你眉尖微蹙，迷霧，迷霧，提起筆兒傾訴。
還記得在尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚中最難將息的婉約宗主嗎?也曾獨(dú)倚柴門、任憑暗香盈滿袖;也曾共明誠(chéng)賞金石古畫、嘗綠蟻金樽，可惜流離漂泊之中，鴛鴦?wù)鄢�，留下她一生的孤�?dú)，于是她提起筆兒，決定寫下滿心的離愁：“何處是征鴻?我何去何從?”征鴻聲聲，喚出另一番天地;燈影相吊，吟出另一種人生。
痛失愛人，堅(jiān)守腳下一方土，李清照也演繹出她生命的精彩。
腳踏大地，覓黛玉之魂。
綠竹斑斑漸黃昏，相思無(wú)寄幾度聞。
寒塘至今渡鴻影，冷月何時(shí)葬花魂?
還記得那個(gè)手把鋤、口角噙香的葬花人嗎?嬌柔似弱柳扶風(fēng)，行動(dòng)如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“煙柳繁華地，溫柔嚴(yán)相逼”的地方，她絕代的佳容絕世的靈氣也只可問(wèn)：“天盡頭，何處有香玉?”于是她冷月一瀉之時(shí)，撒手而去，去尋覓她的香玉，將她絕然如水的清靈流傳于后世佳話之中。
不甘于命運(yùn)的束縛，堅(jiān)守腳下的尋玉之路，林妹妹何嘗不是演繹生命的精彩?
在我們的生活中，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，交織出無(wú)數(shù)的生命軌道，選好一種軌跡，堅(jiān)持腳下的一方寸土，然后演繹一段屬于你自己的精彩!
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇8
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。時(shí)光流逝，萬(wàn)物都經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，變化著，消逝著，不變的唯有腳下的一方土地。堅(jiān)實(shí)的土地，承載著我們每一個(gè)人的重量，給我們鋪好了一條又一條通向生命各個(gè)階段的路。
幼年時(shí)，腳踏大地，我們邁開了人生的第一步，大地，給了我們一種踏實(shí)的感覺。那時(shí)的我們還很年幼，不懂得成長(zhǎng)的煩惱與人生的困惑。牽著父母的手，踩著故鄉(xiāng)松軟的泥土，我們發(fā)出銀鈴般悅耳的笑。學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是腳下的一方土地，是故鄉(xiāng)散發(fā)著泥土清新味道的土地，哺育我們，行走在大地上，頭頂蔚藍(lán)的天，呀呀學(xué)語(yǔ)。
少年時(shí)，腳踏大地，我們徘徊在人生的十字路口，面臨艱難的選擇，少年不知愁滋味，可是淡淡的傷感總是爬上我們的心頭，曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花，曾經(jīng)是幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，都彌漫在濕顯的空氣中，隨風(fēng)飄逝。依舊行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我們走過(guò)一年又一年的土地，早已教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)人生的困難與挫折，毫無(wú)畏懼，因?yàn)槲覀冎�，藍(lán)天在頭頂上，大地在腳下，生命就是這樣平淡而華美，還有什么困難無(wú)法克服，還有什么艱難讓我們望而止步。
中年時(shí)，腳踏大地，我們已步入了一個(gè)新的家庭，多了一份責(zé)任，少了一份無(wú)憂。穿行在都市的鋼筋叢林中，我們或許身心疲憊，面對(duì)肩膀上沉沉的擔(dān)子，我們或者搖頭嘆息，或許悲觀哭泣。有人選擇了用自殺了結(jié)生命，但有人卻選擇了昂首闊步，勇敢前行。我們要勇于擔(dān)起那一份責(zé)任，因?yàn)榇蟮剡�是在我們的腳下，行走在人生的旅途中，總有這么一塊大地陪著我們。
感激腳下的土地，是你教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，是你教會(huì)我們成熟，是你陪伴我們走過(guò)春秋和冬夏。
腳踏大地，頭頂藍(lán)天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長(zhǎng)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇9
我來(lái)自偶然，像一顆塵土。自由飄蕩在這片蔚藍(lán)的天空下。沒(méi)有水的阻攔，沒(méi)有山的屏障；放棄了風(fēng)的溫存，放棄了地的保護(hù)。就這樣自由而散漫的追尋著自我。
以前沉浮在空間里，我是塵埃。在這片小小的天地里，我也曾有過(guò)方仲永的成就，薛寶釵的快樂(lè)。但這一切都是短暫的，當(dāng)成就不在，快樂(lè)消逝時(shí)，我有的也就只剩下傷仲永、嘆寶釵般的絕望。有時(shí)我能聽到方仲永懊悔的嘆息，如果當(dāng)初沒(méi)有把自己關(guān)在那小小名譽(yù)的空間里，今日我便有翻天覆地的改變。有時(shí)我也能聽見薛寶釵的哭泣，面對(duì)長(zhǎng)輩，她總是乖巧懂事。面對(duì)朋友，她總是靜雅老成。當(dāng)人們不理解她，稱她為封建社會(huì)的產(chǎn)物時(shí)，她也曾暗涌一股熱潮，想要打開心扉，顯露年輕的本色�？墒撬荒�，她背負(fù)著家族的名譽(yù)，長(zhǎng)輩的厚望。她的人生注定只有那片小小的天地。他們都是那么的可悲、可泣！在這片小小的天地里，我想，是時(shí)候走向大地了！
附著在大地上，我是土壤。在河南一所中學(xué)，我看到了一名年輕女教師的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”一夜之間，沒(méi)有了穩(wěn)定的工作，沒(méi)有了固定的住所。前途一片茫然，只有未知的人生在引誘著她。纖纖細(xì)足踏上了那“看看世界”的旅途，也曾哭過(guò)、迷茫過(guò)、累過(guò)、也笑過(guò)。但她收獲的果實(shí)確實(shí)甜潤(rùn)的。外面的世界就像頭頂?shù)哪瞧�，望不到遠(yuǎn)方，但又新鮮自在的活力。在廣場(chǎng)上，我隨著激揚(yáng)的歌聲起舞。好奇心把我?guī)У搅藦埑霓k公室。雖然沒(méi)有瀟灑的辭職信，但毅然放棄中學(xué)教師的職位，追尋渺茫的音樂(lè)夢(mèng)想，也令人們欣賞中帶著不解。然而如今的出名作《最炫民族風(fēng)》、《自由飛翔》、《荷塘月色》等，就足以證實(shí)了夢(mèng)想的力量！外面的世界多精彩，總讓人忍不住想去闖一闖。
我來(lái)自偶然，像一顆塵土�？赐甘篱g百態(tài)，最終的歸宿仍是這片淳厚的大地。我享受著這片大地賜予我的自由、刺激。即便沒(méi)有燈紅酒綠的格子間舒爽，但那僅夾帶著一絲未來(lái)生的氣息的黃土和頭頂大海般的天，足以讓我甘受平凡，直面未知的前方，大言不慚的說(shuō)出：“世界那么大，我想去看看”。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇10
那一年我經(jīng)過(guò)豫東平原時(shí)，正值秋高氣爽。田疇平曠，極目處，野煙衰柳，長(zhǎng)河落日，天地相連。一壟壟地畦已經(jīng)薅透整好，平擺在碧天西風(fēng)里，農(nóng)人三三兩兩，零星灑落其中。夕陽(yáng)西下，將他們的身影拉長(zhǎng)，無(wú)聲地晃動(dòng)。他們彎腰干活，開心說(shuō)笑，間或有人直起腰走向地埂頭倒水喝，有人對(duì)著幾十米外的鄰居大聲地說(shuō)話，有人疲累了，手支在膝蓋上慢慢起身，尋找在天的雁鳴。略去現(xiàn)代背景，他們恍如《詩(shī)經(jīng)》里的先秦農(nóng)人。
一塊土地，一些種子，加上足夠的雨水、陽(yáng)光和侍弄，就足以讓一個(gè)人行走在大地上有所事事，讓他的日子充滿了內(nèi)容，讓他對(duì)明天有了期待，也讓過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)有了必然的聯(lián)系，讓播種與收獲的簡(jiǎn)單因果通過(guò)作物生長(zhǎng)在大地上，讓一個(gè)人在大雪覆蓋的嚴(yán)冬不至于凄惶無(wú)著。讓人有路行走有地居住，死去后有地方埋葬；有綠樹有野草相伴，有獸類的眼睛提醒你有靈的存在而不孤獨(dú)，有鳥的鳴唱藏在深樹間。大地豐富而神奇，一切都是大地給的，喂養(yǎng)身體的糧食是大地給的，滋養(yǎng)靈魂的詩(shī)歌是大地給的，維持秩序的哲學(xué)，因果、必然、偶然、精神、意志等，都是先在大地上生長(zhǎng)，然后大哲先賢因此悟到的。
大地讓人安寧，它是“必然性”最好的詮釋者，種瓜得瓜，種豆得豆；汗流得多的，方法得當(dāng)?shù)模弦埠�，豆也好，都比別人好；什么都不種的，大地慈悲，給你野有蔓草。也有偶然，也有蝗災(zāi)、旱災(zāi)、水災(zāi)，但偶然畢竟是偶然，通過(guò)必然性獲得的“必然”，可以抵御偶然性帶來(lái)的災(zāi)難：他倉(cāng)稟實(shí)，他廣積糧，有糧不慌。必然性讓人心安，“只要……就……”多么公平，做到了，就可以守候和期待。
大地讓人從容，可以不知秦漢無(wú)論魏晉；大地讓人尊嚴(yán)，“帝力于我何有哉？”只要大地在腳下，就有天空來(lái)覆蓋它，就有陽(yáng)光來(lái)照耀它，就有雨水就有風(fēng)，地下就有幽泉和蚯蚓來(lái)捋順作物的根系，就有作物結(jié)出果實(shí)，人就可以因此生活在天地之間。只要有大地就有大山，就有樹就有茅草，就可以結(jié)廬；只要有大地就有河流，有河流就可以扁舟一葉，江海寄余生。一個(gè)人如果放得下帝王將相的奢望，守得住簞食瓢飲的清寂，他就可以從容地行走在大地上，不用管滔滔市聲，可以做一個(gè)單純的人，做一個(gè)人類童年時(shí)期的赤子，可以獲得更綿長(zhǎng)的幸福。
朋友勸我下去采訪一下，我沒(méi)去。我知道這平靜美好下，深藏著許多無(wú)奈。我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)種菜大戶，他說(shuō)若不是有相關(guān)補(bǔ)貼，他每年都會(huì)賠本。土地沒(méi)有要他的，土地是無(wú)償提供著滋養(yǎng)的，他賠的是管理費(fèi)、用工費(fèi)、肥料費(fèi)。如果他只要一塊自己個(gè)人可以侍弄得了的土地，他是不是可以過(guò)得很安寧？每個(gè)人其實(shí)只需要一塊土地而已，大小跟能力有關(guān)，從容才是最重要的。它不僅僅是生活狀態(tài)，也是生活態(tài)度，還是生命尊嚴(yán)的來(lái)源。一個(gè)從容的人，即使是赴死，也是尊嚴(yán)的。
皈依大地吧，皈依最初的自己，皈依幸福本身。簡(jiǎn)單身體欲望，才可以身輕如燕，在蒼莽的大地上，從容行走，來(lái)去如風(fēng)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇11
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我為自己做好了早餐，有面包，牛奶，粥......
當(dāng)我吃完面包時(shí)我感覺變得如同房子一樣大小，于是我非常害怕，所以我狼吞虎咽的繼續(xù)把那杯牛奶喝掉，乞求自己能變回原來(lái)的樣子。但當(dāng)我把那杯牛奶喝完時(shí)我有感覺我變得像螞蟻一樣。
當(dāng)時(shí)我的心“怦怦怦”的跳著，于是我狂奔出我家門前的那篇草地上，渴望有人能夠來(lái)幫助我。我走著走著發(fā)現(xiàn)和我同樣大小的螞蟻也被困在這個(gè)綠海里。
我和螞蟻兄弟一起走，邊走邊說(shuō)起了彼此經(jīng)歷。
不知不覺太陽(yáng)落山了。我的頭一動(dòng)才想起了我還沒(méi)變回原樣呢？怎么辦呢？于是我找到了陪伴我度過(guò)今天的螞蟻兄弟。
原來(lái)把我變小的是螞蟻兄弟，于是螞蟻兄弟“鈴”的一聲把我變回了原樣。
通過(guò)這件事我知道了，祖國(guó)媽媽的領(lǐng)土是多么遼闊，此刻我呼吁應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，其實(shí)動(dòng)物和我們也能當(dāng)朋友，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，讓這個(gè)美好習(xí)慣從小陪伴這我們吧！
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇12
一個(gè)人的力量很渺小，我夢(mèng)想化為一個(gè)巨人，慢慢地伸出手來(lái)，輕輕地合上眼睛，觸摸著，觸摸著大地……
柔柔的，綿綿的，呵，這小東西激起了我的好奇心，讓我情不自禁地張開眼睛，�。∫黄戮G，使我眼前一亮，我順著它的草須撫摸著，就像大地新生的頭發(fā)，使我的手久久不能離去，直到我一轉(zhuǎn)頭，那藍(lán)藍(lán)的一片吸引了我。
我觸摸著……
涼涼的，晃晃的，難道這就是大海嗎？是的，沒(méi)錯(cuò)，這就是我所向往的大海。我盡情地享受它，海浪一撥又一撥，我的手隨著海浪飄蕩。我沒(méi)有辦法說(shuō)出我的感覺，因?yàn)槟欠N觸摸是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的。我只能說(shuō)它像大地的眼睛，凝聚了身體當(dāng)中全部的力量。
我觸摸著………
尖尖的，硬硬的，不用說(shuō)，這高大的玩意兒們就是山巒懸崖了吧！他們不像草兒的柔軟，也不像大海的力量那樣強(qiáng)大，只是日復(fù)一日地立在那里。經(jīng)受風(fēng)吹雨打，是他支撐著大地，他就像大地的骨骼，吸收天地的精華，如此堅(jiān)強(qiáng)！
我觸摸著……
熱熱的，軟軟的，莫非這就是沙漠？果真不出乎我所料，這炙熱的黃色的土地就是奧秘的沙漠。生活在這片熱土上的人們一定很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兌伎梢悦刻煲姷健按竽聼熤薄钡钠娈惥吧�，它是大地不可缺少的一部分�?/p>
我觸摸著……
冰冰的，嗖嗖的，這一定是南極了吧！在這片凈土上，生活著可愛的動(dòng)物們，我不敢伸出手觸摸它，因?yàn)槲液ε聲?huì)把它們污染，于是我小心翼翼地用指尖去接觸它，雖然手是冰冷的，可心是溫暖的，它就像新生的嬰兒，一切都顯得那么美好。
我繼續(xù)觸摸著大地……
我回到了現(xiàn)實(shí)。這兒是殘缺不堪的，那兒是被洪水淹沒(méi)的，想象的再美好，終究還是擺脫不了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
可憐的人類啊，覺醒過(guò)來(lái)吧，就從現(xiàn)在開始，讓受了傷的大地健康起來(lái)，健壯起來(lái)，舞動(dòng)起來(lái)，青春起來(lái)吧！
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇13
一曲《英雄交響曲》成就了貝多芬的夢(mèng)，可在成功的背后，他的毅力，他的精神卻讓我們感慨萬(wàn)分。而面困境，他卻高喊：“我要厄住命運(yùn)的咽喉”，面對(duì)困境，他選擇了面對(duì)，選擇了挑戰(zhàn)。
一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！北磺Ч艂黜�，面對(duì)困境，李白選擇了不屈服，他選擇了仰望，他堅(jiān)信自己總會(huì)有濟(jì)滄海的一天。
說(shuō)到困境，講起命運(yùn)。我們不會(huì)忘記柯察金.保爾。
是啊!他的一生是那么地曲折，而他卻并未放棄自己，他心中的焰火并未因困境而熄滅。
是啊!他有著剛鐵般的精神，面對(duì)困境的折磨，他選擇了挑戰(zhàn)!
或許有些時(shí)候，我們會(huì)問(wèn)自己，困境是什么?
的確，這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單而無(wú)趣的問(wèn)題，而當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)想一想這個(gè)問(wèn)題，或許問(wèn)題就會(huì)迎韌而解!
順著歷史的潮流聆聽……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”屈原，站在史冊(cè)前是那么地從容，站在漫漫無(wú)止境的前路前，他顯得是那么地平靜。面對(duì)困境，他選擇了探索。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！睍r(shí)間的流逝，并未消磨曹操的意志，面對(duì)易逝的時(shí)光，曹操選擇了堅(jiān)持，最終成就了自己!
……
困境，有些時(shí)候是那么不可攀躍，而有些時(shí)候卻又得那么地渺小，我還記得“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁借光”…
這些不朽的故事曾感動(dòng)許多的他們，在面對(duì)常人以為是否可愈躍的困境，他們，選擇了面對(duì)，甚至戰(zhàn)勝!
張海迪，家喻戶曉，有誰(shuí)不清楚她的故事。張海迪，在面對(duì)困境時(shí)她選擇了面對(duì)，最終成就了自己，不也成為興世矚目的作家嗎?
如今，我們生活在這樣美好的社會(huì)，90后的我們面對(duì)困境時(shí)，真的不應(yīng)該選擇放棄，面對(duì)困境，90后的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)放開胸懷高喊：“敢問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇14
古今往來(lái)，大地之母用她甘甜的乳汁哺育了世上萬(wàn)物，也哺育了我們。但隨著歲月的長(zhǎng)廊，科技的發(fā)展，我們向母親索取的實(shí)在是太多，不經(jīng)意間卻毀了她那美麗的容顏。
碧綠的青山是她的一頭秀發(fā)，美麗的湖泊是她明亮的眼睛，汪洋的大海是她一席衣裙，那花花草草便是她衣擺上的星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。她美似天仙，褐色的皮膚里夾著些許水嫩，
淡淡的微笑里透著腮邊一抹嫣紅。
但歲月的風(fēng)塵難隱她的滄桑。
她原本美麗的秀發(fā)如今卻所剩無(wú)幾，明亮的眼睛卻黯然失色，藍(lán)色的禮服卻染上烏黑的污點(diǎn)，裙擺上的花草也一點(diǎn)點(diǎn)正在減少，水嫩的皮膚變得干裂，她從此不再擁有笑容，不再擁有歡樂(lè)，而是染上了一種重病。
人類就是這種病的病原體。
我們沒(méi)有好好盡兒女之道，卻一而再再而三地吞噬母親的一切。我們常說(shuō)的孝道又在何處呢？我們拔掉大地母親的頭發(fā)，建上一座座高樓大廈，我們吸取大地母親的血液，使她的皮膚干裂，使她的身體消瘦，露出嶙峋的瘦骨。我們大量排放的污水給母親的衣裙染上了黑色。因此母親一直重病不起，很是憔悴。
終于，母親發(fā)怒了。
曾經(jīng)對(duì)我們百依百順的母親一去不復(fù)返了，她咆哮著，怒吼著。她露出了她猙獰的面孔，她的淚水淹沒(méi)了一切，她的火氣吞噬了一切，她一揮手掀到了那些壓在她身上的高樓大廈，她對(duì)我們充滿了怨恨，像是在發(fā)誓與我們同生共死。
讓我們要做一個(gè)美容師，重建她的健康美麗。
我們雖改變不了過(guò)去，但可以重建未來(lái)。讓我們攜手以期平息她的怒火，好好梳洗她的秀發(fā)，還她原本的碧綠芬芳；好好清洗她衣裙上的污點(diǎn)，還她一身秀麗端莊；好好保養(yǎng)她的皮膚，還她的水嫩光滑。
年僅21歲的母親正值生命之巔峰，而我們作為她的子女應(yīng)該好好孝敬她。只要我們好好努力，她肯定會(huì)好起來(lái)，重綻笑容的。
未來(lái)還很長(zhǎng)，大地之母啊！愿你與天不老！與世長(zhǎng)存！
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇15
星星綴滿的長(zhǎng)河圍繞著太陽(yáng)的溫暖，而太陽(yáng)用他的光和熱守護(hù)著他八個(gè)孩子，其中有一個(gè)藍(lán)色的水星，他有讓人響往自由的寬闊天空，有著讓人響往和平的廣褒土地，有著讓人響往希望的強(qiáng)大生命力，他就是我們的家園——地球。
從古至今，我們世世代代都生活在這片土地上，我們?cè)谒膽驯Ц惺荜?yáng)光的溫暖、微風(fēng)的清涼，我們?cè)谒谋成辖ㄔ鞙嘏募�，而他就像一位慈母愛護(hù)孩子那樣滿是我們，關(guān)心我們。
自我們呱呱墜地降臨人間時(shí)，我們與這片土地就有著不可忽視的關(guān)系，你知道你溫暖的家是從何而來(lái)的嗎？是地基深深地插進(jìn)這片土地并在他的傷口上建立的；你知道你平時(shí)的衣、食、住、行是從何而來(lái)的嗎？那都是用大地母親的血肉制造的，我們從小到大得到了多少？而你為他付出了多少？你聽過(guò)大地向你抱怨嗎？你看過(guò)大地向你索要過(guò)什么嗎？
答案是沒(méi)有。他只是想，他的孩子需要有一個(gè)歸宿，他的孩子要快樂(lè)的成長(zhǎng)，他一直都在為我們默默的付出，你打從心底珍惜過(guò)他給你的一切嗎？
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的殿堂。想必學(xué)校都教過(guò)我們要珍惜身邊的一切，要懂得感恩，這種道理可以簡(jiǎn)單地脫口說(shuō)出，但你真正的做到了嗎？
我想感恩不能只是紙上談兵，不能只拘泥于用華麗的詞藻去贊美，更重要的是自己要付諸行動(dòng)，不需要做得驚心動(dòng)魄，但要做得真心誠(chéng)意，就如種子感謝大地，如果他不吸收雨水的滋潤(rùn)，努力向上生長(zhǎng)，他就無(wú)法讓大地欣欣向榮、讓大地在四季換上不同的衣裳，我們感謝大地，如果我們不懂得珍惜他對(duì)我們的付出，總有一天他會(huì)不再為我們付出，我們也不會(huì)感到幸福，因?yàn)槲覀儾欢脻M足只知無(wú)時(shí)刻的索要。
大地給我們成長(zhǎng)的搖籃讓我們?cè)谑澜缬幸粋�(gè)歸宿，我想如果我是詩(shī)人，那么大地就是月亮，給我抒發(fā)的對(duì)象，如果我是鴛鴦，那么大地就是荷塘，給我悠游的天地，那是我們的家園，我們應(yīng)該用愛去澆灌，感謝這片土地。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇16
我是春風(fēng)，我將喚醒大地，我必須讓百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。
先把草弄醒，這讓我想起了一句詩(shī)：野火從未完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了。草醒了，突然從土里鉆出來(lái)，長(zhǎng)出了綠芽。當(dāng)我看到它時(shí)，草地上覆蓋著田野，樹下，那里有泥土，到處都是它美麗的身影。我不禁感嘆人生的堅(jiān)韌。
再次喚醒櫻草花。我來(lái)到櫻草花前，輕輕地?fù)崦哪橆a。它醒了，張開笑臉，開出了骨頭。現(xiàn)在它像地球一樣報(bào)道，春天來(lái)了，春天來(lái)了！
我又來(lái)到柳樹旁，柳樹發(fā)芽了。用不了多久它就完全長(zhǎng)成綠葉了。是真的，不知道誰(shuí)能剪出好葉子，二月的春風(fēng)像剪刀！
我漂流到油菜田，那里的花是金色的，像一片金色的海洋。突然，傳來(lái)一陣笑聲。原來(lái)是一群孩子在抓一只白色黃色的大蝴蝶。蝴蝶飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去，突然鉆進(jìn)了金色的油菜田，很快就消失了。我心想，真的是小孩子們沖上去追黃蝶，飛進(jìn)去了。
春天當(dāng)然是百花齊放的季節(jié)。小野花開在草叢里，草支撐著花，花襯著草。好美！桃花櫻花小巧玲瓏。梨花、杏花、梅花、蘋果花也在盛開。我看花的時(shí)候，不仔細(xì)看，以為是冬天永遠(yuǎn)不融化的雪。
我又看到了小溪。小溪睜開眼睛，唱著歡快的順口溜。一路下來(lái)，都能聽到。
前面的綠色大樹是什么？�。∈侵褡�。這里剛剛下了一場(chǎng)春雨。有些人戴著繩子藏在地下。你看著它，它就藏起來(lái)了。你不看它，它又出來(lái)了，跟你玩捉迷藏，像個(gè)調(diào)皮的小娃娃。
春天，燕子飛回來(lái)了，甩著剪刀尾巴。
天空中有不同的風(fēng)景，就是風(fēng)箏。風(fēng)在天空中吹，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，讓我想起孩子早早放學(xué)回來(lái)，趁著東風(fēng)去放風(fēng)箏。
我走進(jìn)一間教室，里面?zhèn)鱽?lái)讀書的聲音，有幾個(gè)人正在開小差。我想花一寸光陰一寸金。很難買到一寸時(shí)間和黑發(fā)，所以我不知道如何努力學(xué)習(xí)。白壽芳后悔讀書晚了。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。我想努力學(xué)習(xí)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇17
南國(guó)的冬也無(wú)非是這樣幾片“細(xì)如鵝毛的雪花”在空中打轉(zhuǎn)著飄落，緊接著在地面聚成厚厚的一層，或是寄居在枯干的枝杈上，將冬日里休憩的樹木重重包裹，除了縱橫交錯(cuò)的水網(wǎng)，江南是皚皚的一片。
人們對(duì)于江南的喜愛，無(wú)非就是乘著江南獨(dú)有的烏篷船穿梭在密布的水道之中，飽覽水鄉(xiāng)多彩景致，江南的春夏，青山綠水，花鳥柳綠，自然引得游人紛沓而至；而秋冬時(shí)節(jié)，江南的風(fēng)景就在略顯凄涼，人跡甚為蓼落，如此這般又襯托出江南的古樸，無(wú)意間露出水鄉(xiāng)素有的優(yōu)雅靜謐。
在落雪之時(shí)，我可以靜靜地躺在一葉扁舟之上，不必去理會(huì)船的航向，只是隨遇而安，水流極緩，正如我此時(shí)的心情，抬頭望著蒙蒙的天空，仿佛感受到了一幅平淡的水墨油畫，空白的宣紙上抹著淡墨，這幅現(xiàn)卻是用你的思想來(lái)涂寫。失意的張繼題上了“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，黯淡的柳永悲涼地留下了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆被疑挠敖o了他們灰色的筆，而我的感觸大抵只能如此。
遙看著天空中有雨雪墜落，靜靜地。世界仿佛都只有一個(gè)個(gè)瞬間，每一秒短暫的停滯都是一幅別樣的畫，我從畫中來(lái)，只為了離開平淡的的一卷。卻在為知為覺中悄然下夢(mèng)，江南的夢(mèng)總有一種朦朧、不經(jīng)意意留下始料末及的浪漫，即命名夢(mèng)境太過(guò)迷蒙，卻無(wú)法放下那份江南情緣，是夢(mèng)不是夢(mèng)，是愛，不是愛……
船行著，前方是江南的長(zhǎng)橋，長(zhǎng)橋之上堆滿著白雪，掩蓋了青石橋面，不禁使人憶起了江南斷橋，我踱步于斷橋之上，看著一端的她，雪淋濕了所有的思念，想為她遮住頭頂?shù)哪瞧铺�，卻又怕她一心只為親昵這片云煙，我止步橋畔回蛑細(xì)看，只瞥見她丁香空結(jié)的愁怨，江南的雨煙是那么迷蒙，我尋覓其間，卻又消逝不見，只留下輕取紙傘的情緣。江南的雪如此純潔，我借著東南的雪來(lái)勾勒她的畫卷，卻始終憶不出她的容顏，畫中只剩下擦肩而過(guò)飄過(guò)的雪花的驚艷……
雪落在江南大地，勾起那一份對(duì)江南的思念！
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇18
當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
清晨打開窗戶。自然的味道撲鼻而來(lái)，泥土的醇香，鮮花的馥郁，青草的淡雅，都在甜絲絲的空氣里醞釀，讓人的心也仿佛被滋潤(rùn)了似的甜蜜。
地上的生命都活起來(lái)了，鮮花青草在清風(fēng)中搖擺舞蹈，以夸張的舞姿迎接春天；小河小溪又開始新一輪的賽跑，雖然是沒(méi)有盡頭的終點(diǎn)，但他們不舍得浪費(fèi)新生命的動(dòng)力；藍(lán)天白云都活了，天抱著云，云依著。自然少不了風(fēng)兒，看他，沖上前去擁抱云，也許是太熱情了，把云都弄癢了，她便忍不住“咯咯”地笑起來(lái)，這不，把身上的小水滴給抖落了。
水滴抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，招呼伙伴下人間去玩，于是，天上下起了雨，細(xì)細(xì)的，密密的，像牛毛，像花針。他們迫不及待地得沖向人間去湊熱鬧，這時(shí)便是他們最滿足的時(shí)候，因?yàn)樗麄兛梢杂|摸到萬(wàn)物柔滑，的肌膚。萬(wàn)物可不好意思了，羞澀地在雨中搖枝擺葉，可還是忍不住與雨水嬉戲，仔細(xì)聆聽，還可以聽到他們竊竊私語(yǔ)呢！
大地醉了。
整個(gè)自然都醉得快要暈倒。
春天她是有偉大的神力，像是一個(gè)魔法家，把風(fēng)這個(gè)魔術(shù)棒一揮，就使整個(gè)的世界變活了，變彩色了。用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時(shí)露出了笑顏,明媚的陽(yáng)光給云朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開惺松的`睡眼,脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛,花兒草兒趕緊鉆出被子,仰著一張張可愛的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅,；她像一只毛筆，蘸上一點(diǎn)顏料，在自然這張白色的大宣紙上一點(diǎn)，這斑斕便迅速蔓延。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇19
生活需要點(diǎn)綴，花兒需要綻放，大地需要綠色的呵護(hù)。
荷花雖美，卻需要綠葉的扶持，大海遼闊缺不了浪花的點(diǎn)綴，世間萬(wàn)物，不在乎是否有生命，只在是否有貼心的附襯。
大地遼闊無(wú)垠，幸福映襯著藍(lán)天，雖沒(méi)有荷花的美麗，大海的湛藍(lán)，卻孕育了60億“無(wú)知”的人類。
穿越時(shí)空，遙思古林，原始中攜有多少神秘，多少青山綠水，源源流淌的尼羅河，浩浩向東的長(zhǎng)江，郁郁青蔥的亞馬遜平原，隱存了無(wú)盡的傳奇。
或許是上帝的仁慈，或許是上帝的無(wú)知，當(dāng)初的原始叢林，未將“成熟的猴子滅絕”引出眾生的憂嘆，釀成今日“彌天大禍�！�
今天是世界，由我們這群特殊的“猴子”所操縱，眾生的命運(yùn)掌握在一念之間。
當(dāng)上帝再一次巡視世界。他已經(jīng)沒(méi)有能力控制它的壯大，發(fā)展，誰(shuí)又能說(shuō)明這是發(fā)展。還是倒退呢？奴隸社會(huì)代替了原始社會(huì)，生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，卻導(dǎo)致了私有制的誕生，階級(jí)的出現(xiàn)。
一片片綠洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一顆顆綠樹倒下，灼出一段段鋼材。一團(tuán)團(tuán)黃沙代替了一抹抹的深綠。一縷縷塵煙窒息綠色的萌發(fā)。
硝煙彌漫的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中，長(zhǎng)崎、廣島兩大城市，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的“洗禮”六十年寸草不生，幾萬(wàn)人死于戰(zhàn)火的遺跡。
大地在呼喚，呼喚綠色的呵護(hù)。大地在顫抖，顫抖一種種新式武器的問(wèn)世，大地在傷心，傷心人類麻木不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的證明。
人類仍沉醉于星球的探索，妄想移民的成功。但是否意識(shí)到可愛的地球，無(wú)聲的流著眼淚，卻找不到可以訴說(shuō)的人。
大地需要綠色，“她”渴望挽回曾經(jīng)的美麗，然而“她”的兒女卻眼睜睜望著一天天衰老的“母親”無(wú)動(dòng)于衷，又怎能不黯然淚下。
物質(zhì)的人類，地球“母親”在呻吟，不要在固執(zhí)于無(wú)止境的開發(fā)，為了母親留一份綠色的美麗吧。
縱然擁有千千萬(wàn)萬(wàn)，怎能失去母親永遠(yuǎn)的微笑，請(qǐng)向母親獻(xiàn)出自己那份綠色的愛，撫慰舊日的傷害。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇20
用雙手觸碰大地，指尖掠過(guò)一絲清涼的溫暖，鄉(xiāng)村給我的是清涼，城市給我的是溫暖……那感覺啊，呵呵！真讓人難忘。
鄉(xiāng)村是童話中的樂(lè)園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是夢(mèng)，凡？高畫布上的阿爾，有明鏡般的純粹的藍(lán)天，有油彩般絢燦的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子；它也許是陶潛詩(shī)中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。
那只是詩(shī)畫中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我再次用心去撫摸鄉(xiāng)村時(shí)，竟感受到了城市的味道，清涼中透著絲絲溫暖。
走進(jìn)鄉(xiāng)村，那混濁但又清香的泥土的氣息便撲面而來(lái)，楊柳纏繞著我的發(fā)梢，風(fēng)兒替我梳頭，懶洋洋的風(fēng)有一口沒(méi)一口的吹著，總算吹干了臉上的汗水。一路走來(lái)，白凈的鞋子竟然沒(méi)有得到塵土的眷戀。低頭一看，哦！那滿是大坑小坑的土路早已被柏油路所取代，原本不安分的灰塵只得乖乖的被掩埋，心中一陣歡喜。
雙手繼續(xù)向前撫摸，用心去感受它的美好，卻仍懷疑自己是在都市。那高高矗立的大樓，干凈整潔的街道，一條挨一條的網(wǎng)線，那不是都市才有的嗎？心里不禁一陣嘀咕。哎呀！壞了！農(nóng)民過(guò)上了城市的生活，那會(huì)不會(huì)像城市人那樣冷酷自私？我傷心的想：用高科技換取善良的本性，太不值了！
但，我看到他們每個(gè)人臉上仍掛有和善的笑容，鄰里之間仍能和睦相處。我笑了，為他們?nèi)杂小敖鑶?wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”的淳樸而高興，他們?nèi)杂小安删諙|籬下，悠然見南山”的自得，仍有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)。我想，所有人都會(huì)為此感到自豪吧！
鄉(xiāng)村給我的感觸太深了，讓我流連忘返。我相信，城市一定會(huì)和鄉(xiāng)村一樣美好！我把目光移向遠(yuǎn)方，雙眼眺望著城市……
該走了，閉上眼，繼續(xù)用雙手撫摸大地，腦海中回憶著鄉(xiāng)村的和諧，構(gòu)畫出城市的美好！我相信，城市當(dāng)中也會(huì)有鄉(xiāng)村的氣息，那混濁但又清新的泥土的氣息。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇21
生活需要點(diǎn)綴，花兒需要綻放，大地需要綠色的。
荷花雖美，卻需要綠葉的扶持，大海遼闊缺不了浪花的點(diǎn)綴，不在乎是否有生命，只在是否有貼心的附襯。
大地遼闊無(wú)垠，幸福映襯著藍(lán)天，雖沒(méi)有荷花的美麗，大海的湛藍(lán)，卻孕育了60億“”的人類。
穿越時(shí)空，遙思古林，原始中攜有多少神秘，多少青山綠水，源源流淌的尼羅河，浩浩向東的長(zhǎng)江，郁郁青蔥的亞馬遜平原，隱存了無(wú)盡的。
或許是的，或許是的，當(dāng)初的原始叢林，未將“成熟的猴子”引出的憂嘆，釀成今日“彌天大禍。”
今天是世界，由我們這群特殊的“猴子”所，的命運(yùn)掌握在一念之間。
當(dāng)再一次巡視世界。他已經(jīng)沒(méi)有能力控制它的壯大，發(fā)展，誰(shuí)又能說(shuō)明這是發(fā)展。還是呢？奴隸代替了原始，生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，卻導(dǎo)致了私有制的誕生，階級(jí)的出現(xiàn)。
一片片綠洲消失在茫茫的海上，建起一眼眼油井，一顆顆綠樹倒下，灼出一段段鋼材。一團(tuán)團(tuán)黃沙代替了一抹抹的深綠。一縷縷塵煙窒息綠色的萌發(fā)。
硝煙彌漫的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中，長(zhǎng)崎、廣島兩大城市，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的“洗禮”六十年寸草不生，幾萬(wàn)人死于戰(zhàn)火的遺跡。
大地在，綠色的。大地在顫抖，顫抖一種種新式武器的問(wèn)世，大地在傷心，傷心人類不仁。大地在哭泣，一滴滴酸雨就是最好的證明。
人類仍沉醉于星球的探索，妄想的成功。但是否意識(shí)到可愛的地球，無(wú)聲的流著眼淚，卻找不到可以訴說(shuō)的人。
大地需要綠色，“她”渴望曾經(jīng)的美麗，然而“她”的兒女卻眼睜睜望著一天天衰老的“母親”，又怎能不黯然淚下。
物質(zhì)的人類，地球“母親”在，不要在固執(zhí)于無(wú)止境的，為了母親留一份綠色的美麗吧。
縱然擁有千千萬(wàn)萬(wàn)，怎能失去母親永遠(yuǎn)的微笑，請(qǐng)向母親獻(xiàn)出自己那份綠色的愛，撫慰舊日的。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇22
從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，到陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……無(wú)數(shù)仁人志士用自己的言行甚至生命詮釋著愛國(guó)。
南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)詞拒絕了敵人的勸降。元世祖忽必烈親自許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說(shuō)：“唯有以死報(bào)國(guó)，我別無(wú)所求�！迸R死前，監(jiān)斬官湊近說(shuō)：“文丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依舊可當(dāng)丞相。”文天祥怒喝到：“死便死，還說(shuō)什么鬼話！”文天祥面向南方慷慨就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
民族抗日英雄楊靖宇曾擔(dān)任“南滿抗日聯(lián)軍”司令，從1934年一直到1940年沙場(chǎng)獻(xiàn)身為止，在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對(duì)敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。日酋對(duì)他又怕又恨，調(diào)集重兵圍困。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說(shuō)“不，我有我的信念�！弊詈�，彈盡糧絕，楊靖字在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇腹中沒(méi)有一粒米，有的只是樹皮和草根。
在2020年的疫情面前，總有無(wú)數(shù)堅(jiān)毅的人，堅(jiān)守在崗位的一線，以自己的力量爭(zhēng)分奪秒地挽救生命，也總有心懷希望的人，將一點(diǎn)一滴的愛匯聚起來(lái)。人類的贊歌是勇氣的贊歌，希望與勇氣，如同珍貴的鉆石般閃著熠熠光輝，無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)代，無(wú)論哪一種泥濘中，都值得我們堅(jiān)守。
五千年中華歷史，曾有過(guò)輝煌，也曾有過(guò)坎坷。在這片熱土上，中華兒女書寫著無(wú)數(shù)可歌可泣的故事。家國(guó)情懷串聯(lián)起奔涌向前的民族精神，家與國(guó)，是融入我們紅色血液中，永不褪色的赤誠(chéng)。
九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇23
中國(guó)，是一個(gè)擁有五千多年歷史悠久的古國(guó)，是一個(gè)多民族的大家園。在這九百六十萬(wàn)平方千米的土地上，養(yǎng)育著千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹，他們不是一家，不是親人，勝似親人。
每當(dāng)我聽到“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”這首歌時(shí)，我就會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰。我們五十六族兄弟姐妹在危難時(shí)刻，共度難關(guān)，克服了重重困難，創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)和睦相處的大家庭。
回首二零零八，你想起不堪一顧得五月十二日了嗎？一個(gè)多么恐怖的日子，四川汶川發(fā)生了八級(jí)特大地震。當(dāng)這個(gè)噩耗降臨人間，祖國(guó)各地的人民都伸出了援助之手，有的人還積極報(bào)名參加了志愿者。雖然，我們的民族不同，可是我們的心是永遠(yuǎn)緊緊相連的。就是我們這些小學(xué)生也不例外，在汶川發(fā)生地震之后，不論是哪個(gè)民族，同學(xué)們都獻(xiàn)出自己僅有的“愛”，為他們捐款。我們學(xué)校的許多少數(shù)民族還捐了100元，200元。這可見各民族之間的情誼深似海！
我是一個(gè)苗族小姑娘，在新疆在克市第十八小學(xué)念書。在我的學(xué)校里，有許許多多的少數(shù)民族，如:維吾爾族，哈薩克族，錫伯族，壯族，蒙古族，回族還有苗族。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，整天生活在快樂(lè)之中。就這樣，民漢之間結(jié)下了不解之緣。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織四年級(jí)的三十名同學(xué)參加了友誼會(huì)。在友誼會(huì)上，我們互贈(zèng)了禮物，還做了豐富多彩的游戲，使我們民漢之間的友誼跟進(jìn)了一步。
同時(shí)，我們還開展了《民族團(tuán)結(jié)手拉手》的主題隊(duì)會(huì)。再隊(duì)會(huì)上，摸麗德爾，喬麗凡跳起了哈薩克族舞蹈。迪里亞爾，賽美拉表演了新疆有名的維吾爾族舞蹈。好有的同學(xué)的同學(xué)找來(lái)有關(guān)少數(shù)民族的食品，服飾，習(xí)俗等資料，讓我們深刻地了解到了民族的習(xí)俗，風(fēng)情。體現(xiàn)了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族。
只有民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家才能富強(qiáng)，繁榮。中國(guó)在世界上才能有立足之地。讓民族之花開遍神州大地吧！
【九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文】相關(guān)文章：
關(guān)于語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的作文500字02-28
初二語(yǔ)文下冊(cè)第一單元關(guān)于母愛的作文02-27
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文09-19
初二下冊(cè)第一單元作文04-22
初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文:成長(zhǎng)的煩惱04-23
三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文03-18
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文03-18
四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文03-14