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語(yǔ)文老師初三作文(通用22篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師初三作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師初三作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的.重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)她用普通話朗讀,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好。差,她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
語(yǔ)文老師初三作文 篇2
我的語(yǔ)文老師她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老師。
我們的曾老師,她長(zhǎng)得美,個(gè)性的發(fā)型,自然的淡妝,勻稱的身材,圓潤(rùn)的臉龐,總給人以可親的感覺(jué)。
我們的曾老師,她穿得美,要想知道流行什么服裝,只要注意看一下我們?cè)蠋煹拇┲憔椭懒,曾老師的服裝,絕對(duì)品位不凡,她如果走上T形舞臺(tái),絕不比專業(yè)模特遜色喲!
我們的曾老師,她笑得美,似乎老師都不喜歡笑。以前,看到老師的滿面春風(fēng),聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭,但我們的曾老師一點(diǎn)也不吝嗇,她總是給我們一種春風(fēng)佛面的感覺(jué)。她喜歡笑,常常笑,聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話,她必定笑得前俯后仰;聽(tīng)到我們提出的天真幼稚的問(wèn)題,她必定會(huì)瞇著眼笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動(dòng)作,她必定會(huì)哈哈大笑,笑得喘不過(guò)氣來(lái);看到我們的`點(diǎn)滴進(jìn)步,她定會(huì)欣慰地笑……
她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
我們的曾老師,她說(shuō)話的聲音美,她發(fā)音字正腔圓,朗讀時(shí),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,態(tài)度和藹可親,所以,聽(tīng)她說(shuō)話,朗讀課文,是一種享受,令人心曠神怡。
曾老師,您真是名副其實(shí)的“美”老師。
語(yǔ)文老師初三作文 篇3
同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對(duì)話司空見(jiàn)慣,但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累!甭(tīng)到這樣的話,你一定以為是哪位家長(zhǎng)在囑咐自己的孩子,你錯(cuò)了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病。是的,老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧!
嚴(yán)厲又望而生畏派
“這幾天,咱班同學(xué)太不象話了?荚嚳疾缓茫o(jì)律松散,衛(wèi)生更差。年級(jí)里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下!边@時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像,一動(dòng)也不敢動(dòng)。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕?一舉一動(dòng)。一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游?!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學(xué)喜歡聽(tīng)流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽(tīng)見(jiàn)聲音,聽(tīng)不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……!毕旅嫱瑢W(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍;那個(gè)是發(fā)如雪!崩蠋熰圻晷α恕_有的時(shí)候她愛(ài)打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來(lái)。
看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧。也許你還會(huì)提一個(gè)問(wèn)題:“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢?”那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
如果老師今天是幽默派,那段對(duì)話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對(duì)話就是問(wèn)候語(yǔ);如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛(ài)我的老師 。
語(yǔ)文老師初三作文 篇4
自古名師出高徒,文武雙全,固然文為第一,武為第二,根固其本,必先前者,才能得后。中華文化博大精深,要想學(xué)好中華文化,必先要有好的語(yǔ)文老師,這樣才能學(xué)得精通,我的語(yǔ)文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
在一次公開(kāi)課上,語(yǔ)文老師上公開(kāi)課的地方不是班里,而是在校內(nèi)的一條小橋上,老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合,老師卻無(wú)影蹤。過(guò)不久,老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服,同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服,當(dāng)然,古人則有古風(fēng),老師從小橋的對(duì)面向我們走來(lái),老師一邊走,一邊吟著詩(shī),“孤藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,原來(lái)老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》,同學(xué)們都大聲的說(shuō)道,好詩(shī)好詩(shī),老師慢慢的向我們走過(guò)來(lái)說(shuō):今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們準(zhǔn)備一下,老師讓第一個(gè)人走上橋去,他慢慢的走上了橋去,他稍微的有點(diǎn)緊張,當(dāng)走上橋的.那一刻,念得頭頭是道,當(dāng)走下橋的那一刻,同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下,我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員不見(jiàn)蹤影,當(dāng)?shù)谝粋(gè)人念完后,在河的對(duì)岸語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了,她打著一把花紙傘,穿著旗袍,總感覺(jué)有一種很優(yōu)美的感覺(jué),她緩緩的向我們走來(lái),同樣念著詩(shī),時(shí)不時(shí)會(huì)停一下,似乎在欣賞著美麗風(fēng)景,同學(xué)都覺(jué)得她是夕陽(yáng)下的美人,讓人如癡如醉。在這種情景之下,當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后,語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員緩緩下來(lái),面對(duì)著同學(xué)們,她一秒鐘破功,直拍胸口,顯得緊張兮兮,見(jiàn)狀,同學(xué)們一陣大笑。語(yǔ)文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍,每個(gè)人都有所不同,讓人印象深刻。終于還是輪到我上去,當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張,我慢慢走上去,三步一句詩(shī),把詩(shī)句一句一句念完就到了對(duì)岸,我停留在對(duì)岸,語(yǔ)文老師對(duì)著對(duì)岸的我說(shuō),我倆來(lái)對(duì)詩(shī)吧,心里突然一下子緊張了起來(lái),但是還是說(shuō)好,我走上了小橋,老師也同時(shí)走上去,我一句,他一句,說(shuō)著說(shuō)著詩(shī)句,然后擦肩而過(guò),我走到橋的那頭,老師走到橋的另一頭,老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指,我頓時(shí)高興壞了,但是為了掩飾心中的激動(dòng),我只是淡淡的笑了笑。與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)讓我留下了很深的印象,而且讓我對(duì)這首詩(shī)的理解更為熟悉了,所以在這次公開(kāi)課我收益了很多,我很感謝我的語(yǔ)文老師,讓我不虛此行。
我的語(yǔ)文老師有一股詩(shī)人的氣質(zhì),在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問(wèn)題,語(yǔ)文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛(ài)國(guó)精神特別強(qiáng)烈,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然,語(yǔ)文老師還不止這些,語(yǔ)文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我一直幻想著,如果語(yǔ)文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代,一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語(yǔ)文老師,讓我想感謝的語(yǔ)文老師,也是讓我每每想起的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師初三作文 篇5
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)顯得特別有智慧;背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她到底是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師,也是最理解我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,為了成績(jī)我經(jīng)常在日記中寫(xiě)自己的感受。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒(méi)關(guān)系,只要努力就行,”我也不知道為什么,她從來(lái)不責(zé)怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂(lè)和幸福,健康成長(zhǎng),每次在我傷心痛苦時(shí),我總是把不愉快的事寫(xiě)在日記里向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三,她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),看見(jiàn)她路走不穩(wěn),還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺(jué)過(guò)去我所做的一切沒(méi)有一件事對(duì)得起她,我才真正的懂得了老師的教導(dǎo),理解了老師的苦心,感覺(jué)到了老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)段老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的課文,在段老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí),段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上段老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺(jué),也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,在不知不覺(jué)中一堂課就結(jié)束了。
您像一支紅燭。為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神?梢杂脙蓚(gè)字就是‘燃燒’!不停的燃燒!您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您;▓@才這般艷麗。大地才充滿春意!老師?焱崎_(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李。都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?老師。人類靈魂的工程師。有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)。就是播種希望。播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的.盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,適量地給,。這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)。種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
記得有一次,段老師讓我們背課文,因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆,所以只要一下課我就背。有一天中午,她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想:背過(guò)多少天的課文了,現(xiàn)在才寫(xiě),小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手,她便說(shuō):“寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話放在心上,低著頭就開(kāi)始寫(xiě),寫(xiě)完就稀里糊涂交上去走出了教室;貋(lái)以后老師還沒(méi)走,我又悄悄地走到了自己座位上,剛一坐下老師就叫住了我,笑著說(shuō):“光背會(huì)了不行,還不能有錯(cuò)別字,自己看著辦”。下午我去辦公室找她,而她還是笑著對(duì)我說(shuō):“是不是手上該打了,這些錯(cuò)字對(duì)你來(lái)會(huì)說(shuō)不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說(shuō):“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了,老師也沒(méi)有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己,只要你覺(jué)得自己在努力就行,只要自己不放棄,老師就就不會(huì)放棄你,繼續(xù)努力。”聽(tīng)了這些話,我心里一直在輕輕地說(shuō):老師謝謝你,我會(huì)努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。
是,初中三年已經(jīng)消失了,在那些令人難以忘懷的日子里,老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭K慕虒?dǎo)如滴滴甘泉,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心。
這,就是我既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師初三作文 篇6
邱先生,我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文,也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖,但也很可愛(ài)。中等身材,長(zhǎng)發(fā)披肩,像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛,仿佛能看透學(xué)生的心思;說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默,有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真,但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真,嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵,讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默,偶爾給我們講個(gè)小笑話,讓我們的胃都要碎了。但是,老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人,流血不流淚。那些女孩子,和林黛玉一樣,聽(tīng)到“酸酸的話”,淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師,課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩,欣喜若狂,甚至跳舞。
我還記得秋游那天,老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,笑得那么甜,那么天真。但是老師的'聲音挺大的。坐過(guò)山車的時(shí)候,老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng),她要向全世界宣布自己勇敢的英雄!玩的時(shí)候她給我們拍照,留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生,你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字,就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話:“所有的男人都不能對(duì)視,海水也不能測(cè)量!敝腔叟c美貌并重的秋先生,你是我的偶像,我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師初三作文 篇7
開(kāi)學(xué)的第一天,我期待又興奮地等待著老師的都來(lái),等呀等,終于第一個(gè)老師來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口,這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福,不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),我低下頭心想:還沒(méi)我高呢!這時(shí),男老師說(shuō):“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師!蔽衣(tīng)了連忙抬起頭,發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧!我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),我竟然第一眼還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖,手里拿本書(shū),還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀!是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課,我們?nèi)啾绕匠5娜魏我还?jié)課都安靜,這時(shí),我歪著頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的'背影,看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么,大家開(kāi)始議論紛紛,估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣,心想:好吧!看這形勢(shì),體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了,門口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉,教室里一片哀嚎,他慢慢走上講臺(tái),放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(zhǎng)江,面無(wú)表情,邊翻書(shū),不緊不慢地說(shuō)道:“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服,而且馬上要考試了,得多復(fù)習(xí),所以這節(jié)課上語(yǔ)文!蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想:看吧!果然“又病了”而且占課就占課,怎么還找這么多理由!想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了,我看了看同學(xué),同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上,有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡,還有的在和同桌講話,看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然,同學(xué)們這幅模樣,免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課,但是上課還是很認(rèn)真的,我還是挺喜歡他的!
語(yǔ)文老師初三作文 篇8
我的語(yǔ)文老師,因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次,我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后,成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來(lái)勁,根本沒(méi)人注意到“危險(xiǎn)”在無(wú)聲地逼近。
終于,老師爆發(fā)了。只見(jiàn)她大跨步走進(jìn)來(lái),本來(lái)那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來(lái),眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留,那表情幾乎扭曲,還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地,她壓下了那滿腔怒火,眼睛又小了,沒(méi)有火星了,不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了,那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_(kāi)始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么,下課十分鐘還不夠你們說(shuō)話了?還是說(shuō),玩瘋了,需要一個(gè)過(guò)渡階段……”就這樣,“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。
不到一分鐘,前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后,四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于,十分鐘后,“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于,上課四十分鐘過(guò)去了,在老師的應(yīng)允下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇,但有時(shí)也很慈愛(ài)。有時(shí),同學(xué)瞇著眼睛,余老師見(jiàn)狀,就會(huì)詢問(wèn)清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置,她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過(guò)幾天后,這位同學(xué)的成績(jī)直線上升,不過(guò)其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí),有一些同學(xué)的成績(jī)不好,余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中,都是對(duì)他們的`關(guān)心!有時(shí),我去一趟辦公室,卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了,還時(shí)不時(shí)喝口水,但是也沒(méi)有停下她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇,可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好,我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
語(yǔ)文老師初三作文 篇9
教過(guò)我的老師有很多,有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬(wàn)老師、開(kāi)朗樂(lè)觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性,他留著一頭短發(fā),濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛,一張整天向上彎著的嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道,對(duì)誰(shuí)都是笑容滿面。我很喜歡他,所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣,每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮,尤其講課時(shí)的感情是那樣的'真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍;有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚(yú)群,去欣賞美麗的珊瑚礁;有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的頂峰,面對(duì)徐徐上升的紅日,吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí),他繪聲繪色地讀了一遍,讓我們邊聽(tīng)邊想象,我聽(tīng)著聽(tīng)著,不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓,它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕,我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課,到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問(wèn)題正確時(shí),他總是邊微笑邊點(diǎn)頭;當(dāng)我們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好,他會(huì)采用說(shuō)快板的方式批評(píng)我們。有一次,我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的太潦草,譚老師的勸說(shuō)像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著,“鵬遠(yuǎn)啊,你知道嗎?字如其人,要好好練字,將來(lái)考試,甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣,我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭,越聽(tīng)越羞愧,恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后,我決定好好寫(xiě)字,好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎?
語(yǔ)文老師初三作文 篇10
開(kāi)學(xué)第一天,我就認(rèn)識(shí)了一位"新"老師。這位老師說(shuō)"新"也不"新",因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位老師,偶爾在操場(chǎng)上也見(jiàn)到過(guò)他。他,就是我們的語(yǔ)文老師——桑老師。
桑老師有一對(duì)彎彎的眉毛,顏色不是太深。那對(duì)彎眉下面,還有一雙火眼金睛,雖然經(jīng)常批改作業(yè),但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的'最后一排,還是墻角邊,他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂(lè),但如果嚴(yán)厲起來(lái)誰(shuí)都不敢說(shuō)話。老師的膚色有點(diǎn)黑,如果去非洲旅游,那些眼神不好的人,可能就會(huì)把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好,因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯(cuò),可以原諒;如果有第二次,他會(huì)提醒我們;但是如果有第三次,他就會(huì)"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯(cuò)了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的,但是那一刻,我看到老師溫柔的樣子了。那天,因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒(méi)有按要求把凳子放到桌子下面,所以下午來(lái)到學(xué)校,數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘,身體就有些不舒服了,趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí),語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)∶"葉碩鍶,去廁所洗洗臉吧!"聽(tīng)完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上,語(yǔ)文老師又對(duì)我說(shuō)∶"好一點(diǎn)了嗎?到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短,但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師!一位溫柔的"新“老師。
語(yǔ)文老師初三作文 篇11
我讀初三的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語(yǔ)文,20來(lái)歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海,穿一身黑色的外套,加上他那圓條形的身材,讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過(guò),作為他的學(xué)生,我們都挺喜歡他的。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的是,一向沉悶而緊張的課堂上,常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛,因?yàn)樗?ài)在課堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書(shū),邁著大步走向講臺(tái),書(shū)一放在講臺(tái)上,他就抑揚(yáng)頓挫的開(kāi)始自我介紹:我姓……什么意思呢?就是說(shuō),雖然老是談學(xué)習(xí),卻因?yàn)檎f(shuō)得多做得少,所以總是沒(méi)有得過(guò)第一名。他真的很有能耐,然我們一下子記住了他的大名,然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情,直講的熱血澎湃,我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中,這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比,他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子,給我們講枯燥的求知過(guò)程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來(lái)。但他也偶爾有然人下不來(lái)臺(tái)的.時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫(xiě)道:老師不但幽默搞笑,工作起來(lái)更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了,他可能做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己歌功頌德?lián)Q來(lái)的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒(méi)有這么勤奮……
盡管這樣,我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺(jué)著學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在,然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天!,老師哭了,同學(xué)們也哭了。唉,要是世界上能多幾位這樣的老師,那該過(guò)好啊。
語(yǔ)文老師初三作文 篇12
我們班有三王,分別為語(yǔ)文老師老王,數(shù)學(xué)老師思佳姐姐,社會(huì)老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話,那老王就足以出版一本書(shū)了,還是一本笑完受益無(wú)窮的書(shū)。老王的個(gè)子并不高,但她的氣勢(shì)卻讓我覺(jué)得她的魁梧高大。
在她的課上從來(lái)不是那么的死板無(wú)趣,很多的文常不是讓我們死記硬背,她總是會(huì)用一些風(fēng)趣幽默的方法來(lái)讓我們記住,這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣,如果她在我們有些事上做的不對(duì)的地方有了意見(jiàn),總是用特別的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō),以此來(lái)表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間,一節(jié)語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,小雨慢慢吞吞地站了起來(lái),但卻一言不發(fā),只是呆呆地站在那里,臉還漲的紅彤彤的,可能是連題目都不知道吧,見(jiàn)他什么也不說(shuō)老王便說(shuō)到:“呦,小雨同學(xué)啊,怎么回事怎么站起來(lái)什么也不說(shuō)啊?”小雨還是什么都沒(méi)說(shuō),老王也不再說(shuō)什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué),“小源同學(xué)你來(lái)回答一下!毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R,本以為他會(huì)講出什么答案,結(jié)果我失望了,他和小雨一樣木木的站在那里,就像兩根木頭似的.,接著老王叫了小城,結(jié)果和其他人一樣一無(wú)所獲,他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無(wú)關(guān)似的。老王站在講臺(tái)上看著他們仨嘆了口氣,“你們?nèi)齻(gè)啊,叫你們起來(lái)就站在那里,什么都不講,把自己當(dāng)柱子。啃(dòng)作么要搞的,話么要講的,~小雨,小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊,看看你們這是第幾次叫起來(lái)不回答了?”老王帶著諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)道,因?yàn)檫@奇怪的語(yǔ)氣,這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。
老王啊老王,也只有你會(huì)把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
語(yǔ)文老師初三作文 篇13
我的語(yǔ)文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛,顯得淳樸;略小的眼睛,顯得機(jī)靈。他身材胖胖的,雖然個(gè)子不高,但不臃腫,卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷,走路如飛。我是語(yǔ)文科代表,一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候,老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去,我才和同學(xué)說(shuō)了幾句話,往前一看,吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語(yǔ)文課。他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看,吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的'是《小石潭記》。吳老師先介紹文體,再介紹作者,然后把我們引入佳境:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,讓我們一起來(lái)欣賞永州大自然的美景,欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之……水尤清冽,卷石以為底……”我們聽(tīng)著、想象著,仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間,欣賞那潭里清澈的潭水,潭中可愛(ài)的游魚(yú),潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事,還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著,老師的眼圈都紅了,看得出來(lái),他和奶奶有著很深的感情,他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過(guò)去很懶散,吳老師經(jīng)常教育我們說(shuō):“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺;浪費(fèi)別人的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。”吳老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!”
吳老師的語(yǔ)文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識(shí)吸引人,以豐富的情感打動(dòng)人,以豐富的閱歷勸慰人,循循善誘的話語(yǔ)激勵(lì)人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他就是我們的領(lǐng)路人。
語(yǔ)文老師初三作文 篇14
我真想見(jiàn)到我們的語(yǔ)文老師。
云老師,她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師,她給我留下了難以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語(yǔ)文課的時(shí)候,我們的膽子都非常小,上課沒(méi)有積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了,白老師會(huì)火冒三的批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文老師總是和藹親地對(duì)我們說(shuō):“別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你們的。只要敢于回答問(wèn)題,我也不會(huì)責(zé)備你們。這時(shí),她的眼睛里總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這母親般的眼光。激起了我們的自信心,使我們變得敢于回答問(wèn)題。
語(yǔ)文老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài),不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái),而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課,都能看到她與同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無(wú)間,她們?cè)缫殉闪酥呐笥选?/p>
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種,送給同學(xué)的一份份愛(ài)……
那個(gè)時(shí)候,我的`成績(jī)莫名地從97分降到81分。為此,語(yǔ)文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日,語(yǔ)文老師走平了地上的石頭,磨破了自己的鞋,用盡了心思,皇天不負(fù)有心人,我成績(jī)終于提了上去?吹秸Z(yǔ)文老師是那樣的不厭其煩,嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí),我情不自禁熱淚盈眶。
語(yǔ)文老師是一位出色的辛勤園丁,沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;她像辛勤的春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;她像園丁,不辭勞累,培育了小花……語(yǔ)文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火,永不熄滅。她像我們心中的青松,蒼翠挺拔。
我真想再次見(jiàn)到語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師初三作文 篇15
我們班應(yīng)該是整個(gè)初三最慘的班,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們一共換了五位語(yǔ)文老師,今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛,我剛見(jiàn)到李老師時(shí),覺(jué)得她很與眾不同,因?yàn)樗难壑槭亲厣。她還有一個(gè)又小又挺的鼻子,一張紅嘟嘟的小嘴巴,當(dāng)她化了妝之后,讓人覺(jué)得她特別俏皮可愛(ài)。
李老師的性格不是太兇,但她面對(duì)我們班的男生時(shí),就會(huì)特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了,可能還有一些同學(xué)不會(huì)那么在意,可李老師不同,她生氣時(shí)只要眼珠一斜,教室立馬從熱鬧的“菜市場(chǎng)”,變得像空無(wú)一人的`房間一樣安靜。
我們的李老師對(duì)學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候,別的班都在上課,講作業(yè)而我們班呢,上課鈴一響,李老師就立馬給我們布置好作業(yè),讓我們趕快收拾好書(shū)包,去操場(chǎng)集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,但這是李老師說(shuō)的,我們就得遵照?qǐng)?zhí)行。李老師見(jiàn)我們還在下面嘀嘀咕咕的,就說(shuō):“班長(zhǎng)等會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)集合。”班長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場(chǎng),李老師就說(shuō):“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張,這節(jié)課就讓大家來(lái)放松放松!蔽覀兟(tīng)了大聲地歡呼起來(lái),立馬就在操場(chǎng)上自由自在地玩了起來(lái)。
還有一次發(fā)生在期末考試,我們班的語(yǔ)數(shù)兩門成績(jī)都是全年級(jí)第一,要是其他的老師可能就只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句,而我們班不同,老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食,還有巧克力,以及一人一個(gè)文具盒,其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識(shí)淵博,而且性格溫柔,她平常很尊重我們,對(duì)我們也很親切,非常好相處,我們就像是朋友一樣,天天在一起上課,一起玩耍。有這樣的老師可真好,你們的老師是什么樣的呢?
語(yǔ)文老師初三作文 篇16
我們班的老王,是一位學(xué)識(shí)廣博的語(yǔ)文老師。教語(yǔ)文的老師,讓人一聽(tīng)就覺(jué)得肯定是出口成章,平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王,卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了,就會(huì)覺(jué)得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期,我們班里開(kāi)展了“班級(jí)合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級(jí),然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是,我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天,迷迷糊糊的,沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任,被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí),張琳豐正在做總結(jié),說(shuō)到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎](méi)有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周,然后點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道:“我覺(jué)得挺干凈的!苯又终f(shuō)了一些表?yè)P(yáng)的話。
看看這地,看看這地上躺著的垃圾,這能叫干凈嗎?于是,站在后面聽(tīng)的老王一下沒(méi)忍住,用半是好笑半是提醒的語(yǔ)氣說(shuō)道:“你怎么昧著良心做事呢!”說(shuō)著,臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑,笑著看著張琳豐。這不就是傳說(shuō)中班主任的微笑嗎!微微上揚(yáng)的,帶有笑意的語(yǔ)調(diào),配上那個(gè)笑容,莫名其妙的讓大家都笑了起來(lái)。
還記得最近那個(gè)期中考試,考完了,老王跟我們說(shuō),她在監(jiān)考的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)女孩,眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷,別人寫(xiě)一題,她也寫(xiě)一題。這個(gè)場(chǎng)景,如果是其他老師的`話,一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁,一直站在那里,站在那里也就算了,還一直盯著那個(gè)女孩。老王對(duì)這件事的做法成功讓我樂(lè)了一下午,腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。不知為什么,這個(gè)畫(huà)面怎么想怎么有趣。
我們班的老王,不是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。她的話常常我們?cè)谝饬现庥X(jué)得開(kāi)心,但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
語(yǔ)文老師初三作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師是朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有滿腹詩(shī)書(shū)的.“大”肚子。但如果讓我來(lái)畫(huà)我們的語(yǔ)文老師,我會(huì)給她穿一件黑斗蓬,再拿一根魔術(shù)棒,因?yàn)樗駱O了一位魔術(shù)師。
朱老師一會(huì)兒變成了“活字典”。每當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí),她都能對(duì)答如流。有一次,我有一道題不會(huì)做,百思不得其解,便“飛”到朱老師跟前,“獻(xiàn)”上作業(yè)本,問(wèn)問(wèn)題。老師稍微思索了一下,便滔滔不絕地講起解題方法,我立馬恍然大悟。還有一次,要寫(xiě)一篇日記,題目只有四個(gè)字,卻像“火星文”一樣,我有點(diǎn)兒看不懂,可經(jīng)過(guò)朱老師稍加點(diǎn)撥,我的腦袋便“開(kāi)竅”了。
朱老師一會(huì)兒又變成了一本“幽默笑話書(shū)”。為什么呢?這還得歸功于她“學(xué)富五車”。朱老師剛教我們的時(shí)候,我們班有點(diǎn)亂,她就想出了一個(gè)絕妙的辦法。有一次,朱老師教我們讀《馬說(shuō)》,偏偏有同學(xué)在搞小動(dòng)作。朱老師靈機(jī)一動(dòng),就讀道:“世有伯樂(lè),然后有——搞小動(dòng)作的人。”“哈哈哈!”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),有人的臉都笑紅了。當(dāng)然,朱老師也會(huì)用詩(shī)詞贊美好學(xué)生,如朱老師嘆林霄、奕愷曰:“林霄清識(shí)難尚,奕愷至德可師。”
有時(shí)候,朱老師會(huì)變成一本“故事書(shū)”。她很多次上課,課文沒(méi)講一半,故事已經(jīng)講了好幾個(gè)。比如上《白鷺》這一課,她一下子講到王陽(yáng)明,一下子又講到郝隆曬書(shū),一下子講到……朱老師的故事層出不窮,我們聽(tīng)得兩眼放光。朱老師真是“有斐君子,如切如磋,如琢如磨,瑟兮兮,赫兮喧兮。有斐君子,終不可兮!”
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比藗兌颊f(shuō)老師是一支蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人。不過(guò),我希望朱老師是一支巨型蠟燭,燒也燒不盡。哈哈!
語(yǔ)文老師初三作文 篇18
在我那幼小的記憶里,我的語(yǔ)文老師是我的一盞啟蒙燈,是一位我尊敬的人。
記得語(yǔ)文老師并不是我從一年級(jí)開(kāi)始的老師,而是從五年級(jí)時(shí)來(lái)的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理,再加上以前的語(yǔ)文老師的走對(duì)我們?cè)斐傻挠绊,?dāng)時(shí)我們班沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的話。老師讓我們寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)的亂七八糟,還有的人都不寫(xiě)作業(yè),以此來(lái)表示我們對(duì)他的不滿。但是老師并不生氣,只是對(duì)我們講道理,大意是:你們以前的語(yǔ)文老師對(duì)你們很好,你們想想,他他對(duì)你們那么好無(wú)非是想讓你們學(xué)習(xí)好,考上個(gè)好初中,但是你們現(xiàn)在這樣做對(duì)得起你們以前的語(yǔ)文老師嗎?你們自己想想,你們以前的語(yǔ)文老師在臨走是對(duì)我說(shuō)了這么一句話:“小劉啊,這班的'學(xué)生皮是皮,但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好,他們都比較懂事,多給他們講道理。不要像我一前一樣,光動(dòng)手打他們,你打他們他們不但不聽(tīng),還和你對(duì)著干。所以你少打他們,另外,我由于馬上就要走了,不能回來(lái)了,你替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起,我有的時(shí)候真覺(jué)得很對(duì)不起他們,不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起呀,記住,少打他們,多給他們講道理!當(dāng)老師說(shuō)完這句話后我們?nèi)喽伎蘖耍瑸橐郧暗睦蠋,也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后,說(shuō):“同學(xué)們,我能理解你們的心情,我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的,上課我們是師生關(guān)系,下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語(yǔ)文老師能看得起我,能把你們放心的交給我,我也有信心把你們教好,同學(xué)們,能不能學(xué)好?”“能!”“好,上課!”“起立!薄袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐!
其實(shí),每個(gè)老師對(duì)我們的希望都是一樣的,每一個(gè)老師都是平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,并沒(méi)有偏向任何一個(gè)學(xué)生,只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
語(yǔ)文老師初三作文 篇19
我的語(yǔ)文老師——王老師個(gè)子高高的,頭發(fā)黑黑的,四方臉,小小的眼睛下面有一個(gè)漂亮的鼻子。戴著一副淺色近視鏡,顯得很有氣質(zhì)。
我的語(yǔ)文老師還是我們學(xué)校的`校長(zhǎng),您像我們的家長(zhǎng)一樣疼愛(ài)著我們,讓我們?cè)谶@個(gè)集體中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
為了美化校園環(huán)境,力求“環(huán)境育人”。我校樓道內(nèi)新增添了“防近視、防火災(zāi)、節(jié)約用水”等主題教育的8塊宣傳牌,。在學(xué)校操場(chǎng)的內(nèi)墻上書(shū)寫(xiě)了“大力實(shí)施素質(zhì)教育,拓展學(xué)生發(fā)展空間”的墻體標(biāo)語(yǔ),在上教學(xué)樓二樓的醒目處,又添置了“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)牌。在美化教學(xué)環(huán)境的同時(shí),我們潛移默化地接受了教育。
每個(gè)星期三下午,我們學(xué)校有豐富多彩的興趣小組活動(dòng),可以下五子棋、象棋等棋類;還有接力賽、拔河比賽等體育活動(dòng);還可以一邊看書(shū),一邊聽(tīng)音樂(lè);老師還教我們一些紅色的傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲……
您為我們組織了豐富多彩的活動(dòng):“五子棋”比賽,慶“六一”寫(xiě)字比賽,兩次“逃生”演練。讓我們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)好,學(xué)會(huì)保護(hù)自己……
我班的宋明珠家境貧困,學(xué)習(xí)成績(jī)差,您多次鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。在“六一”節(jié)新隊(duì)員“入隊(duì)”儀式上,學(xué)校贈(zèng)送給宋明珠一身夏季校服,這是送給她的節(jié)日禮物,也是送給我們最珍貴的禮物——關(guān)愛(ài)他人!
敬愛(ài)的王校長(zhǎng),您為學(xué)校和我們付出了很多很多。真可惜,我馬上就要離開(kāi)這所美麗而親切的學(xué)校,到張碼學(xué)區(qū)小學(xué)念書(shū)了,我多么想在這里一直讀到大學(xué)畢業(yè)呀!我永遠(yuǎn)忘不了您——敬愛(ài)的王校長(zhǎng)!
語(yǔ)文老師初三作文 篇20
她,是一位辛勤的園丁,是一只勤勞的蜜蜂,她是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等,身材苗條,兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑,讓人看著很親切,挺直的`鼻子有種威嚴(yán)感,而且看起來(lái)尖尖的,就很像個(gè)三角形。她還特別愛(ài)美,每天都有不同的穿衣風(fēng)格,可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長(zhǎng)發(fā),用手撩起,就如同仙女下凡,讓人不得不贊嘆道:“這也太美了吧!”李老師還有兩個(gè)小嗜好,每次下課時(shí)都會(huì)用小梳子來(lái)梳理那柔順的長(zhǎng)發(fā),讓我們看著極度羨慕;下課時(shí),她都會(huì)站在教室門口,把手叉在口袋里,抖一抖肩,做一些運(yùn)動(dòng),真讓人對(duì)她刮目相看,也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們,李老師可是個(gè)“偏心眼”,給你們舉個(gè)例子吧!有一次上語(yǔ)文課時(shí),我們班“學(xué)霸”在做小動(dòng)作,說(shuō)悄悄話,正好被老師逮了個(gè)正著,但老師卻沒(méi)有批評(píng)他,而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時(shí),老師絕不仁慈,會(huì)直接把他拽出來(lái)“審判”,大聲批評(píng)他。不僅如此,李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí),只要李老師聽(tīng)到有組長(zhǎng)報(bào)告組員沒(méi)完成作業(yè),她就會(huì)把兩眼瞪得溜圓,表情嚴(yán)肅,看得人都能出一身冷汗,起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽(tīng)到有組長(zhǎng)匯報(bào)組員全部完成作業(yè)時(shí),她一定會(huì)露出親切又欣慰的笑容,并且夸贊和鼓勵(lì)那個(gè)小組,還真是神了!
這就是我有“特色”的李老師,一位親切和藹的老師,一位有責(zé)任心的老師,我喜歡李老師,感謝她教給我知識(shí)!
語(yǔ)文老師初三作文 篇21
這學(xué)期,我們來(lái)了位新的語(yǔ)文老師——王老師,她說(shuō)話幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí),思想教育時(shí)不是長(zhǎng)篇大論地講一些大道理,而是以事論事,說(shuō)得我們心服口服,而且知識(shí)淵博,一出口就是一串串的成語(yǔ)、名言名句,讓我們佩服得五體投地。記得那是一個(gè)星期二的早上,第一節(jié)是語(yǔ)文課,上好語(yǔ)文課,大家都想好好放松放松,因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課,而且一星期才一節(jié)呢!
可是王老師卻說(shuō)下節(jié)課老師出差了,大家都一副很不情愿的.樣子,但只有硬著頭皮上課!岸_蔬省鄙险n鈴響了,一上課我們都無(wú)精打采,說(shuō)了一聲“老師好!”就坐下了,王老師卻依然一板一眼地說(shuō):“下面我們來(lái)學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》,”這時(shí),班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡?”大家頓時(shí)哄堂大笑!
我想:這下糟了,嚴(yán)肅的王老師肯定要批評(píng)我們了。哪知,王老師面不改色,反而笑瞇瞇地問(wèn):“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái),有的說(shuō):“漢堡可以吃,暗堡不能吃!
”!“不愧是宋嘉豪啊,整天知道吃,連上課都想著吃!
“漢堡是食物,暗堡是建筑物!”“吃漢堡時(shí)心情愉快,可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火!”……王老師親切地說(shuō):“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不會(huì)了!”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。王老師為了讓我們拓展知識(shí)面,讓我們每天自學(xué)成語(yǔ),歇后語(yǔ)和諺語(yǔ),還讓“小書(shū)法家”袁見(jiàn)挑出兩三句在小黑板上寫(xiě)出來(lái)讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語(yǔ)接龍比賽,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言,仿佛就歷歷在目,讓人回味無(wú)窮!
我喜歡我們的王老師!
語(yǔ)文老師初三作文 篇22
張老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑。也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子。
在一次語(yǔ)文課上,一個(gè)叫李玉立的鬧將'公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人。老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):'等他表現(xiàn)好了再挪回去。'哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍。他媽媽聽(tīng)了很生氣。下午上課時(shí),他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理。過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍。李玉立媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):'他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了那。'噢,原來(lái)都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):'不用道歉,沒(méi)事。'終于一場(chǎng)'世界大戰(zhàn)'就此結(jié)束。
張老師不僅不斤斤計(jì)較,而且還很支持別人的個(gè)人愛(ài)好。我從小就酷愛(ài)寫(xiě)作,但從未一個(gè)人支持過(guò)我。張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對(duì)我說(shuō):'你的.愛(ài)好很好,你只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成為作家的,我支持你。'因此我十分感謝我的老師。
說(shuō)句實(shí)話,有誰(shuí)不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?
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