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        時(shí)間:2021-07-29 09:53:59 初三作文 我要投稿

        不該這樣初三語(yǔ)文作文

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的不該這樣初三語(yǔ)文作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        不該這樣初三語(yǔ)文作文

        不該這樣初三語(yǔ)文作文1

          “驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這是老師、父母甚至同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的勸誡。如果驕傲過了頭成了自大,那么謙虛過了頭呢?將會(huì)成為什么呢?或許我的親身經(jīng)歷會(huì)告訴你答案。

          幾年前,我還是一個(gè)懵懂無知的孩童,不懂什么是驕傲。只曉得做得好,得了表?yè)P(yáng)就應(yīng)當(dāng)高興并向好朋友傳遞這份喜悅;做得不好,受了批評(píng)就會(huì)悶悶不樂并向好朋友傾訴心中的苦楚。那時(shí)的我將喜怒哀樂一股腦地顯露于表情和動(dòng)作上,別人一眼便能看透我的小心思,小情緒。

          后來,隨著年齡的增長(zhǎng)和老師的教導(dǎo),我懂得了什么是謙虛,什么是驕傲,懂得了做人不能驕傲,得謙虛低調(diào),因?yàn)闀旧系恼芾,老師的口授都是這樣講的.。

          懂得的道理自然要運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中,但我似乎用過了頭,而迷失了自我。

          當(dāng)再次取得好成績(jī),得到老師的肯定與同學(xué)們的稱贊時(shí),我不再像孩子一般樂呵呵地傻笑,只是謙虛地說著“我哪有那么好”“我會(huì)更努力的”之類的話語(yǔ)。

          謙虛開始發(fā)生質(zhì)變。

          慢慢的,受到的夸獎(jiǎng)越積越多,以至于后來在接受夸獎(jiǎng)時(shí),我甚至不知道該笑還是該面無表情。

          笑似乎顯得不夠謙虛,面無表情又顯得太過淡然,讓旁人感覺我毫不在意這些夸獎(jiǎng)。

          謙虛幾乎變質(zhì)為虛偽。

          每次考試后,大家總會(huì)圍作一團(tuán)討論題目;蛟S會(huì)有人帶著肯定的語(yǔ)氣對(duì)我說:“不用擔(dān)心啦,你肯定考得好的!”

          這時(shí)候,我必然會(huì)客套地回一句:“怎么可能,我考得不好的啦!边@樣說的目的無非就是為了顯得謙虛,即使考得真的不理想,也不至于丟面子。

          虛偽衍生出做作。

          作文課過后,我表面謙虛地對(duì)同學(xué)說自己寫得多么離題,多么爛,其實(shí)心里無非就是想博得別人的同情與好感。

          謙虛當(dāng)然不是壞事,世上因謙虛而功成名就的人皆可為此證明。謙虛甚至可以說是日常生活和學(xué)習(xí)的必需品。

          但是謙虛過了頭就變成了虛偽,虛偽又衍生出做作,從而沒有了從前的真實(shí)。

          我想我必須做出改變,變回曾經(jīng)那個(gè)真實(shí)、單純的自己。不該再這樣虛偽下去了,是的,我不該再這樣虛偽

        不該這樣初三語(yǔ)文作文2

          人一旦成長(zhǎng)起來,就會(huì)成長(zhǎng)很多,發(fā)生許多改變。

          自由是讓人放松,而不是讓自己放縱的借口,這是我最近悟出來的。

          從小到大,我的家庭對(duì)我管得就比較松,會(huì)經(jīng)常性的帶我出去玩,給我買想要的東西,帶我去吃想要吃的美食。只要不太過分,有求必應(yīng)。這也導(dǎo)致我養(yǎng)成了一個(gè)比較隨意,不會(huì)刻意逼迫自己做任何事情的性子。這樣的心態(tài)和生活,讓我過得輕松很多,也少了許多煩惱。

          但我發(fā)現(xiàn),上了初中之后,隨著學(xué)科的增多,家庭作業(yè)的增加,知識(shí)難度的加深,以及家長(zhǎng)無止境的嘮叨,一向懶散的我并沒有放在心上,依舊是該玩玩,該吃吃,毫無緊張感,仿佛自己還是小學(xué)的時(shí)候。

          上學(xué)期的幾次測(cè)試,一些同學(xué)總避免不了因?yàn)榭荚嚳疾盍藥追郑蚴堑袅藥讉(gè)名次而悶悶不樂,暗中抹淚。每每看到這種場(chǎng)面,我就會(huì)想:“考試都結(jié)束了,分?jǐn)?shù)都出來了,現(xiàn)在悲傷有用嗎?與其在這里哭泣,還不如把這時(shí)間和精力拿去好好拼拼,爭(zhēng)取下次的考試再考回來呢?”

          直到這次經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的寒假,經(jīng)歷了網(wǎng)上聽課,經(jīng)歷了線下考試,看到了那慘不忍睹的的成績(jī),我才終于體會(huì)到了失敗者的心情。

          那一個(gè)個(gè)的紅叉叉,刺眼又扎心,是對(duì)我的無情的宣判和嘲笑,又像一個(gè)個(gè)的紅色十字架,將我牢牢的釘住,沉重得讓我喘不過氣來。我陷入了沉思……決定改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式。我相信我可以,我相信我能行!

          期中考試臨近,而我已經(jīng)開始有序復(fù)習(xí),正在全力以赴。以前的我一直是“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的放縱,然而現(xiàn)在的我更相信"你現(xiàn)在的懶惰,不負(fù)責(zé)任,將來都會(huì)付出代價(jià)"的正確性。

          人生如爬梯,需要踩穩(wěn)每一個(gè)臺(tái)階,一步一步不停息,堅(jiān)持爬到最高處。高度越高,風(fēng)景越美。讓我們告別放縱,做最好的自己。

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