致初三作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的致初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從懵懵懂懂的初一過渡到現在的初三，歷時已經兩年，我無法用語言來形容我們度過這段日子的感覺，因為這里面夾雜著太多太多的情感，所以，我所記敘的，只不過是滄海一粟。
初一的我們，是哭著走過來的。
從家里帶上我們的棉被與鞋襪，風風火火地來到學校開始我們的寄宿生涯。鋪好床，于是就坐在床上想，想今天晚上要去吃什么，靜靜地聽，聽風吹過梧桐葉的聲音。于是，聽著聽著，就不自覺地落下淚來。然后，越哭越傷心，想起家里的種種關懷與呵護，再想起學校里的種種作業(yè)與考試，便有一種想逃課回家的沖動。但我們知道，這是不可能的。于是，只是一個人或是三五成群的在夜里偷偷的.哭。
初二的我們是郁悶著走過來的。
老師說，初二是分化期，下去的便下去，上來的便上來。而初二的我們，多少是有些叛逆的。褪去了初一時的青澀，開始走向成熟。只不過，我們越來越喜歡那些悲傷的字眼，越來越渴望一段轟轟烈烈的愛情，越來越多的幻想產生在我們的腦海。也許望著某個地方，某個人或某件事，都會感到一種的悲傷。兩個字：難受。盡管老師一次次強調學習的重要性，我們還是忍不住迷茫，傻傻地相信“再不瘋狂我們就老了”于是，我們的情緒開始大起大落，時而瘋狂，時而悲傷，時而奮斗。
初三的我們，是奮斗著開始的。
初三的我們，已經完全褪去了青澀，于是，我們開始銘記“除了奮斗，別無選擇”。只是應了初二時老師的那句話：“上去的便上去，下來的便下來�！蔽覀兊臅r間是很緊的。初三的課程，除了歷史，政治和體育，仿佛都是正課，而我想說，不是的，其實所有課程都是正課。它們每一樣都將計入我們的升學成績，每一門科目都將決定我們的去留。晚自習，偶爾會有幾只蟲子在我們身邊自由地飛來飛去，沒有人想煞費心機地打死它們。只是想快點完成手頭的任務。寫一章小說，弄懂幾個數學題或是完成兩張試卷。無論是老師定義的好孩子還是壞孩子，都在為自己的那一點小小追求而奮斗著。
我可以形象的將初一比作青蘋果，將初二比作黃蘋果，將初三比作紅蘋果。只是為了讓我們更加奪目，我們必須要在從青蘋果過渡到紅蘋果的過程中努力吸取養(yǎng)料，讓自己更大，更甜……
此致我們正在進行的初三。
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