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開滿記憶深處的花朵中考作文
導語：這朵拾金不昧、令人敬佩的花開在我的記憶深處。下面是小編整理的一些關于初三的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：開在記憶深處的一朵花
每個人記憶的深處里都盛開著一朵不起眼的花朵，或許悲傷或許開心也或許是濃濃的思念。等，在我的記憶里就盛開著一朵思念的小花。
屏幕漸漸的放大了，思緒一下子被拉回了那個時候。那是我還是一個活波可愛的小女孩，小女孩的旁邊還有兩個笑呵呵的老人，他們就是我的爺爺奶奶，我們正在一起曬太陽。爺爺奶奶的笑，就像冬天的太陽一樣照在我的心頭上、暖暖的，暖的我的心里融融的`。
可是這樣的日子并不長，在我上到小學三年級的時候，爸爸和媽媽打算把我接到城里去讀書。在去城里的前一天晚上，我哭了、我在床上坐了很久，奶奶也陪我坐了很久。奶奶對我說;我要是想她了我就可以給她打電話，而且暑假或寒假也可以回來。
再去城里的路上我流下了眼淚，在城里住的一段時間里。我哭過也鬧過，可是在時間的流逝下，我漸漸的不哭了也不鬧了。但我對你們的思念依舊如此，于是我把我對你門的思念深深的埋藏在心里，藏在樂這朵不起眼的小花里。
篇二：開在記憶深處的花朵
花朵的盛開報告了春天的來臨，但到了秋天花朵仍然會枯萎，這樣年復一年，日復一日地開了又落，落了又開，雖然，他們的生命歷程這樣短暫，但它們也有著自己獨有的生命意義。然而，開放在我記憶深處的那朵花，它有著獨有的意義，時刻激勵著我養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
那是一個寒泠的冬天，我拿著二十元錢上街買書，好像這天氣故意跟我作對似的。一出門，寒風刺骨，猶如刀割一樣疼，走著走著，我的眼前出現(xiàn)了一大隊人正排隊買油餅的情景，我心想：天氣這么冷，反正買書的錢也足夠了，不如去買幾個油餅來暖和暖和身子?于是，我趕緊排進了隊伍里�？粗@老漢笨手笨腳而忙得不可開交的樣子，嘴里念叨著：“不知要等多久呀!”
經(jīng)過幾分等待，終于輪到我了。“老爺爺我要買餅，請問這油餅怎么賣?”我?guī)е鴰追忠苫蟮貑枴?ldquo;一元錢兩個，你買幾個油餅?”老漢笑了，瞇著眼睛問。“兩元錢。”我答非所問。一個，兩個，三個……老漢數(shù)了六個遞給我。“哎!老爺爺，您多給了兩個給我呀!”我剛想說出來，可話到了嘴邊又咽了下去。又一陣擠動，我終于局促不安地離開了人群……
好冷啊!我裹緊了衣服，把手插進了口袋，頓時心猛地一沉。糟了!錢包沒了!那里面裝著十八元買書的錢啊!如果真的丟了，這一趟不是白走的嗎?而且，回家還要挨一頓臭罵。想到這兒，我急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我試著把事情分析了一遍，這錢包可能在剛才擠出人群的那一剎那，不慎重丟失的。我又想到了剛才沒有把那句話說出口的那一時刻，又想到了錢包里的書錢。這錢，凝結(jié)著爸爸媽媽的血汗呀!可我卻把它丟失了!心里感到十分的悔恨。“小同學，小同學!”是尋位賣餅老漢!他來干什么?莫不是剛才，我不敢再往下想了!唉!真是禍不單行呀!我低著玩弄著衣角，想著如何應付這尷尬的場面。“小同學你掉了什么沒有?”老沒放下?lián)�，氣喘吁吁地問我�?ldquo;我我的錢包不慎丟失失了!”我吞吞吐吐地回答。“是這個藍色的錢包嗎?”我抬起頭，只見尋賣餅老漢那滿是油污的手正拿著我的錢包。“以后可得小心嘍!”老漢笑著，把錢包放在我手中，擔起擔子向前走去。
望著老漢漸漸遠去的背影，我猶如從昏夢中驚醒，熱淚顆顆都滴在了錢包上。老爺爺啊!你知道嗎?此時此刻的我是多么敬佩您呀!您的勤勞，您的耿直，您的善良，您的憨厚，我是多么敬佩呀!想想自已的'行為，您的形象太高大了，我將永遠記住您那高大的形象，并以您為榜樣，向您學習，成為一名品學兼優(yōu)的好學生。
然而，就是這朵拾金不昧、令人敬佩的花開在我的記憶深處，是它使我懂得了做人的道理，是它使我養(yǎng)成了良發(fā)的道德品質(zhì)，我感謝這朵花!
篇三：開在記憶深處的花朵
午后，我坐在窗邊，陽光暖暖地照射下來，透過樹葉間的縫隙在地上投下點點光斑，窗下那株小小的向日葵絢麗地綻放。
看著它怒放的生命，我的眼睛不由自主地落到了手中那張白紙上，白紙上用明亮的色彩寫著“向日葵，我生命中開在記憶深處的花朵”。
……
那天，我正抱著一摞書向?qū)W校走去，陽光懶散地灑在身上。因為時間還早，我便漫不經(jīng)心地走著，邊走邊享受著這愜意的時光。
突然，我被一個奔跑著的小男孩撞了一下，手中的書撒落了一地，我趕忙蹲下來收拾撒落的書。本以為小男孩已經(jīng)跑了，可沒想到，我整理完書抬起頭來，小男孩手里拿著一朵并不起眼的向日葵，正用膽怯的眼光看著我。
我的思緒便被小男孩的神情扯回了從前，任憑記憶蔓延……
記得小時候，我從來都不敢跟陌生人說話，即使是犯錯時的一句“對不起”從我嘴中也擠不出來。爸爸常詼諧地調(diào)侃我，說我是“金口難開”。而媽媽卻總是一言不發(fā)，只使用安慰和鼓勵的眼神看著我，沖我微笑。
有一天，我和小伙伴們剛采完向日葵，正在跑跑鬧鬧地玩游戲，迎面走過來一個姐姐，手里好像提著一袋什么。原以為敏捷的我應該不會撞上那個姐姐，可老天好像是和我開玩笑似的，我越不想撞，卻還不由自主地撞上了。姐姐的袋子掉在了地上，黃橙橙的桔子滾落了一地，姐姐便趕忙蹲下來撿桔子。我站在一旁，臉憋得通紅，眼眶里的眼淚直打轉(zhuǎn)，心里七上八下的。恨不得時光能倒流，回到剛才，我就能注意躲開姐姐了。可現(xiàn)在事情既然已經(jīng)發(fā)生，我就不得不去面對。姐姐撿完桔子撿抬起頭看著我，她的目光與媽媽的目光竟是那么的相像，充滿了安慰、理解和善良。
看著姐姐明亮的眸子，我弱弱地從牙縫里擠出了一句：
“對不起!”
“沒關系!小妹妹，可以把你的向日葵送給我嗎?”
聽到姐姐這句話，我便遞上了剛采下來的向日葵。姐姐接過向日葵，從袋子中拿出一個桔子遞到我的手里，摸了摸我的頭，起身離開了。
我愣在了那里，腦海就像錄像帶一樣一遍一遍地回放著剛才的.情景，就像是做夢一樣。直到聽到小伙伴大聲呼喊著我的名字，我才相信這的確是事實。
“我做到了，我真的做到了!真是太棒了!”我在心里默默地對自己說。慢慢地剝開手中金燦燦的桔子，放到嘴里，甜甜的。
從這以后，我便變得開朗起來，在旁人面前甚至能滔滔不絕。也就是在那次嘗試中我成長了。
“姐姐，對不起!”小男孩懦懦地說。
我的思緒便被小男孩的話拉回了現(xiàn)在。這情景跟我的那次嘗試竟是那么那么的相似。同樣都是一個姐姐和一個拿著向日葵的孩子，同樣都是一次沖撞。不禁，心理萌生出一絲絲的感動。
“沒關系!”我說著像小時候那個姐姐摸我那樣摸了摸小男孩的頭。
只是我并沒有向小男孩索要他手中的那朵向日葵。我想，在小男孩心中留下的這些應該讓小男孩和他手中的向日葵繼續(xù)傳承下去。
……
望著眼前那張已有了下文的白紙，我的嘴角不禁微微上揚。再望望窗外，那株小小的向日葵依舊絢麗地綻放，只不過它身上仿佛萌生出了一種莫名的力量。
向日葵，我生命中開在記憶深處的花朵。
篇四：開在記憶深處的花朵
記憶，深沉而又深邃。
記憶，美好而又痛心。
記憶，是人生中不可缺少的-膠卷。它記錄著你生活的點點滴滴;記錄著你的微笑、眼淚;記錄著最美好的瞬間。
記憶帶給你幸福、快樂;記憶帶給你傷心、痛苦;記憶是人生的調(diào)味劑。它將人生的五種味道都集中起來，它隨時帶給你“驚喜”當然不一定讓你高興啊!不然怎么稱得上調(diào)味劑呢?
讓我們帶著屬于自己最甜美的微笑去回味過去，尋找記憶中那“幸福、溫馨、快樂”的時光吧!他會帶給你不一樣的感觸因為現(xiàn)在的你長大了，而不是以前那愛哭、脆弱而又調(diào)皮的小女生啦!
那是寒冷的一個晚上，因為身體的反常而損失一個星期的學習，老師為了給我補課，每天都頂著那凜冽的寒風到我家，每當見到老師那和藹的面容都會使我感到特別溫暖，那種感覺特別舒服，這大概就是老師的光輝吧!
燭光前的老師顯得更加憔悴，老師用溫和的話語耐心講解每一個問題，空閑時又不忘批改作業(yè)，認真的往本子上畫勾勾。啊!老師改有多辛苦啊!老師那一絲不茍的態(tài)度教育著我，老師為了給我補課連晚飯都沒吃，母親端來剛做好的飯菜，心想讓老師先墊墊饑，但老師卻委婉的拒絕了，看到這里，我開始哽咽了，回想起之前那調(diào)皮搗蛋的事十分懊悔，老師已經(jīng)夠累了，而我們卻給老師增加負擔，想到這里我哭了，竟忘記老師的存在，老是緊張的'說了一句：“怎麼了，怎么哭了?”我連忙擦拭臉頰的淚水說：“沒事，老師您該累了，休息會吧!”老師卻說不累，我靜靜的趴在桌子上，看著老師的側(cè)臉龐，越來越模糊，結(jié)果竟離奇的睡著了……
朦朧中記得有人把我輕輕抱上床，當我醒后，從母親的話中得知老師……，我的眼睛又一次潤濕了。
這段記憶怎么樣?既溫暖又悲傷，但就是這段記憶使我改變了之前對老師的看法，老師是偉大的、無私的，老師用辛勤的汗水養(yǎng)育者我們這些剛露頭的麥苗啊!世界也正因為有了教師這個職業(yè)才有了和諧的使者啊!在這里我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了。”
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