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中學(xué)生成長(zhǎng)的記憶作文
導(dǎo)語(yǔ):我童年的記憶也并不風(fēng)順,在成長(zhǎng)中也曾有過(guò)挫折。下面是小編整理的一些關(guān)于初三的作文,歡迎查閱,謝謝!
作文一:成長(zhǎng)的記憶
成長(zhǎng),往往是多么的迅速,多么的短暫,但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶,才是最為珍貴的。
小時(shí)候,我和伙伴們常坐在學(xué)校里的那個(gè)土墻上玩耍。夜晚,我們便在一起仰望著天空,一起數(shù)著那些明亮的星星,在不知不覺(jué)中,我往往是第一個(gè)睡著的,但每當(dāng)我醒來(lái)后,伙伴們?cè)缫呀?jīng)散盡,只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴著我,他倆見(jiàn)我醒來(lái),就興奮的告訴我星星的數(shù)目,雖然兩個(gè)人的意見(jiàn)不同,常會(huì)打鬧起來(lái),即使我有時(shí)會(huì)天真的相信他倆勝出的數(shù)目,但我還是知道,那是不可能的。
無(wú)論何時(shí)何地,他倆總會(huì)相信我所說(shuō)的話,即使,我是在騙他們。
小時(shí)候的我因?yàn)檎{(diào)皮,所以有些不是我干的事老師總會(huì)把它們壓在我的身上。在一次上課時(shí),老師在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它失散已久的杯子,但它卻碎成了一塊塊的玻璃片,老師毫不猶豫的.把罪名定在了我的身上,盡管我努力的想要洗清自己的清白,但往日我的愛(ài)瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名,抓起木尺便向我重重的打去,但我卻發(fā)現(xiàn),他早已擋住了老師的這一擊,努力的為我辯護(hù)著,盡管他倆被老師同樣無(wú)情的擊打著,但他倆并不閃躲,而我卻只能見(jiàn)自己的朋友挨打卻束手無(wú)策,心中充滿了痛苦與傷心,即使我不想回憶這段過(guò)去,但那段影像始終在我腦海中徘徊,怎么也忘不掉。
兄弟是我與他倆之間的代言詞,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著對(duì)方,如桃園結(jié)義,有福同享有難同當(dāng),即使我們并不知道兄弟是什么意思。
回憶過(guò)去,難免會(huì)有悲傷與痛苦,但請(qǐng)不要哭泣,因?yàn)閷儆谀阌洃浿械乃麄,一定不?huì)愿意見(jiàn)到你在傷心。
作文二:成長(zhǎng)的記憶
春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)吹以及冬天的落陽(yáng)
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想
風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)
風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)。
——題記
有人說(shuō),一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年,像草長(zhǎng)鶯飛的春天。青年,像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年,像果實(shí)累累的秋天。而晚年,像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程,風(fēng)雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
春天的風(fēng)
伴著清脆的啼哭聲,新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望,開(kāi)始嶄新的人生賽程。我們對(duì)于一切都充滿了無(wú)知與好奇,于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界,用僅有的表情——笑與哭,來(lái)表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開(kāi)端,成長(zhǎng)的起點(diǎn),小小的頭腦中對(duì)于一切都沒(méi)有概念,對(duì)于不期而至的快樂(lè)心情,我們只能用歡樂(lè)的笑和瘋狂的玩鬧來(lái)釋放。大人們決不會(huì)因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對(duì)于我們,只能寬恕和獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槲覀冞“不懂得什么道理”。我們就這樣無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天的雨
“少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”少年的我們終于長(zhǎng)大了。我們開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時(shí)間和精力,似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠,討厭約束,隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂(lè)與淚水的背后,我們的身心在悄悄的成長(zhǎng)。
秋天的霜
活到最壯健的年齡,生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的'“夢(mèng)想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”,用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開(kāi)辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān),為了理想,為了生存四處奔波。有時(shí),我們也會(huì)放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣,這就是命運(yùn),誰(shuí)也無(wú)法改變。在一次次的摔打與磨礪中,我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)?,這才是成長(zhǎng)本身的滋味。
冬天的雪
我們老了,真的老了,老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號(hào)碼,老到分不清家中房間的位置,老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來(lái)越近,回顧自己一生的成長(zhǎng)歷程,慢慢的發(fā)現(xiàn),自己真的長(zhǎng)大了。一切都到了頭,心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊(cè),望著夕陽(yáng)將走過(guò)的歲月逐寸斑駁,一張張稚嫩可愛(ài)的臉在腦海中閃現(xiàn),勾起一段段被深藏的記憶。無(wú)論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧,都是一個(gè)成功,因?yàn)槟阕叩搅。像那冬天,雪地里深埋著的,是希望?/p>
多么想再走一次人生的路,再重返一遍成長(zhǎng)的歷程,再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
作文三:成長(zhǎng)的記憶
童年的記憶往往是最美好的,但是,再完美的玉也會(huì)有瑕疵;在清澈的小溪也會(huì)有細(xì)小的沙石;再直的道路也會(huì)有曲折……但正是因?yàn)檫@些瑕疵,有些事物便有了自身的獨(dú)特,我童年的記憶也是這樣,在成長(zhǎng)中也曾有過(guò)挫折……
那時(shí)我剛剛上小學(xué),我們的語(yǔ)文老師正在深情地為我們講課,同學(xué)們都聽(tīng)地入了迷,這時(shí),窗戶外面突然響起了禮花綻放的聲音,我忍不住向窗外望去,在那一瞬間,我驚呆了--太美了!一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)竄上天空,然后在天空綻放,有紅的、綠的……緊接著又在空中消失,連綿不斷。
突然,老師講課的聲音停了,教室很安靜,同學(xué)們都莫名奇妙地看著我,這時(shí),同桌用胳膊肘捅捅我,小聲地對(duì)我說(shuō):“喂,老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呢!”我這才回過(guò)神來(lái),趕緊收回視線,緩緩地站了起來(lái),支支吾吾半天說(shuō)不出話來(lái)--我根本不知道老師提的.什么問(wèn)題。老師嚴(yán)厲地問(wèn)我:
“那你說(shuō),我提的問(wèn)題是什么?”
“嗯……”
“下課跟我到辦公室去!” 老師打斷我的話,大聲吼道。
我滿臉通紅地站在座位上,同學(xué)們投來(lái)詫異的目光,我感到渾身不自在,老師后來(lái)講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,一心想著:下課怎么辦?我一邊想著以便祈求時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒,再慢一點(diǎn)兒,最好永遠(yuǎn)不下課。
可時(shí)間好像偏偏和我作對(duì),不一會(huì)兒就下課了,老師匆匆把教案一收,板起臉對(duì)我說(shuō):“跟我走!”我硬著頭皮跟在老師的后面,在我身后的不遠(yuǎn)處,跟著一群討厭的男生,在我身后幸災(zāi)樂(lè)禍地笑:“哈哈哈……班長(zhǎng)跟老師走辦公室了,哈哈哈……”氣得我恨不得撲上去把他們撕成碎片。
到了辦公室,辦公室里面還嘻嘻哈哈說(shuō)笑的老師,一下子安靜了下來(lái),都驚訝地看著我,高老師冷笑著說(shuō):“怎么?從班上帶一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)很稀奇嗎?”說(shuō)罷還意味深長(zhǎng)地看了我一眼,我的臉頓時(shí)羞得通紅,趕緊把頭低了下去。
“程秋雨,我跟你說(shuō)啊,我們四班的學(xué)生都很聰明,如果你上課還是這樣愛(ài)走神,墊底的人就是你!”高老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō),我強(qiáng)忍著眼眶里的淚水,拼命地點(diǎn)頭。“回班去吧,下次不許這樣了。”高老師說(shuō)。
晚上,我回到家,睡覺(jué)是怎么也睡不著,耳畔回響的還是同學(xué)們的嘲笑聲和老師嚴(yán)厲的批評(píng)聲。窗外,狂風(fēng)“呼呼”作響,我?guī)е谝,沉沉地睡去?hellip;…
后來(lái)的事漸漸地在我的腦海里模糊,最后只能看到它們的幻影,就好比天上的繁星,隨著晝夜的輪換,化作流星,消失在茫茫的夜空中--那一刻,成了永恒。
童年將和我們告別,就好比一塊石子掉進(jìn)了平靜的湖面,在我們的內(nèi)心深處泛起了層層漣漪,湖面里映出的是我們童年美好的夢(mèng),苦澀的背后有一絲香甜……