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印象最深的老師作文
導(dǎo)讀：俗話說(shuō)的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著祖國(guó)的花朵!正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春!以下是小編為大家搜索整理的初三作文，歡迎參考閱讀!希望能給大家?guī)?lái)幫助!
篇一：我印象最深的老師
中學(xué)，是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離別了慈祥的老師，離別了可愛(ài)的同學(xué)們，離別了美麗的校園，來(lái)到了初中。新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的起點(diǎn)�？傊�，一切的一切，都是新的。這兩天，我們一一見(jiàn)了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿(mǎn)臉滄桑的，又滿(mǎn)臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。
宿舍——“江姐來(lái)啦”
生活，是寄宿學(xué)校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時(shí)了解老師的行動(dòng)，已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒(méi)幾天，規(guī)章制度也不太了解，因此，每一次睡覺(jué)，總會(huì)不知覺(jué)地聊上幾句。又一次，睡覺(jué)靈想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，也不知道是誰(shuí)開(kāi)的'頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來(lái)。正聊得不可開(kāi)交的時(shí)候，不知誰(shuí)叫了一聲“江姐來(lái)啦”!我們一聽(tīng)，馬上安靜了下來(lái)，屏息寧?kù)o，緊張的等待著下一秒的到來(lái)，宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然，有一個(gè)人影從窗戶(hù)走了過(guò)去。我正幸慶躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難時(shí)，又繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，不一會(huì)，“江姐”又來(lái)了。這一次，我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果�！敖恪迸牧伺拇�，打開(kāi)了門(mén)，便教訓(xùn)了大家一頓。這是，大家都?xì)⒘�，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
班風(fēng)——“受盡苦頭”
班風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)最好的標(biāo)志，能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好作風(fēng)。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來(lái)講，軍訓(xùn)期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可�？晌覀兤喾矗�(duì)慢吞吞，一聽(tīng)到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且，集隊(duì)吵吵鬧鬧，邊走邊說(shuō)，因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn)，集隊(duì)?wèi)袘猩⑸�，有時(shí)，同學(xué)們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習(xí)快速集合，要馬上到位。“集合”一聲令下，同學(xué)們馬上把椅子收好，立即排隊(duì)�！翱缌�、立正”，我們按體育委員的命令進(jìn)行動(dòng)作，生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
“江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們?cè)俅螢樗恼啤?/p>
篇二：我印象最深的老師
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書(shū)法老師--李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默。“同學(xué)們，今天天氣晴朗，但是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車(chē)撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，但是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫(xiě)字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，我們寫(xiě)的字在全國(guó)的'比賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
篇三：我印象最深的一位老師
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將要落下帷幕，我們即將迎來(lái)人生中的第一次升學(xué)考試——升初中。升入中學(xué)，我們要面對(duì)新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的老師。在這六年的小學(xué)生活中，留給我印象最深的老師是英語(yǔ)老師——左云。
三年級(jí)時(shí)，我們又多了“英語(yǔ)”這門(mén)學(xué)科。起初，我挺討厭英語(yǔ)的。記得當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)作業(yè)是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業(yè)了，也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)作業(yè)多的緣故最英語(yǔ)都很反感。上小學(xué)我?guī)缀鯖](méi)挨過(guò)打，沒(méi)挨過(guò)罵。英語(yǔ)老師成為了第一個(gè)擰我臉的老師。那時(shí)候在學(xué)些英文字母，寫(xiě)課堂作業(yè)。我寫(xiě)完了拿給老師看，老師只給我兩個(gè)字：“重寫(xiě)�！蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦�(xiě)。也許是因?yàn)槲翌^一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我再次拿給老師看時(shí)，老師的表情告訴了我：“不合格!”我很奇怪我寫(xiě)的哪里出了問(wèn)題要重新寫(xiě)。這時(shí)，老師擰著我的臉說(shuō)：“王融詩(shī)，對(duì)我有意見(jiàn)是吧?你不好好寫(xiě)要干什么的?你重寫(xiě)不知道把紙撕掉在下一張寫(xiě)啊?”這幾句帶有批評(píng)的話打在我的心上，被老師擰著的臉卻沒(méi)有疼痛感�，F(xiàn)在想起這件事，我這的感激英語(yǔ)老師，發(fā)自?xún)?nèi)心的'感謝。
當(dāng)時(shí)，老師擰我絕對(duì)沒(méi)使勁，只是對(duì)我的一次嚴(yán)厲警告。而那次之后，我在也沒(méi)有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整被批評(píng)。因?yàn)閺哪且院�，我便開(kāi)始練英語(yǔ)那26個(gè)英文字母。我暗下決心：要寫(xiě)就寫(xiě)到最好�，F(xiàn)在的我，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在班里算是數(shù)一數(shù)二的，英語(yǔ)成績(jī)也挺好。這都?xì)w功于英語(yǔ)老師那一次對(duì)我的批評(píng)，如果沒(méi)有那一次的批評(píng)也許我的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)跟現(xiàn)在有很大的差距。在我決心寫(xiě)好英語(yǔ)同時(shí)也學(xué)好了英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增添了對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，從而有了今天的成果。
當(dāng)我會(huì)想起這件令我難以忘懷的事情時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)又增加了幾分，最英語(yǔ)老師的喜愛(ài)也增加了幾分，學(xué)好英語(yǔ)的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語(yǔ)老師對(duì)我的那一次批評(píng)。
篇四：印象最深的一位老師
在我的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀(jì)的班主任——左老師。
他長(zhǎng)的不高，眼睛又黑又大，長(zhǎng)著一頭的卷發(fā)，我們班上的女生說(shuō)：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢(qián)去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說(shuō)話一點(diǎn)也不影響他的幽默，他說(shuō)話，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，還真有欣賞價(jià)值。
他雖然是個(gè)男老師，外表也很?chē)?yán)肅，別的班的同學(xué)一見(jiàn)他就像老鼠見(jiàn)了貓似的，躲開(kāi)了，其實(shí)他并沒(méi)有想象的'那么可怕，在我印象中，左老師是一個(gè)兩面人，上課時(shí)，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認(rèn)真。
一次，我們學(xué)習(xí)<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時(shí)，全班哄堂大笑，有的同學(xué)一直叫“娘”。因?yàn)樽罄蠋熡闷掌秸Z(yǔ)(普通話和平遙話的結(jié)合語(yǔ)，稱(chēng)為普平語(yǔ))念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說(shuō)了前兩個(gè)字，所以同學(xué)們說(shuō)最后一個(gè)字，左老師頓時(shí)丈二的和尚——摸不著頭腦，問(wèn)了一個(gè)笑的最歡的人才得知，說(shuō)：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買(mǎi)一個(gè)正規(guī)的”，這時(shí)，同學(xué)們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學(xué)們就在歡聲笑語(yǔ)中給這節(jié)課留下了一個(gè)美好的句號(hào)。
大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語(yǔ)文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見(jiàn)左老師的面比其他同學(xué)多一些，我對(duì)他的印象也越來(lái)越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時(shí)，他卻在辦公室把著一本同學(xué)的作文本仔細(xì)修改，我看著他那認(rèn)著的態(tài)度，真不忍心打擾他，真的，他是我見(jiàn)過(guò)老師中最認(rèn)真的一位，每一個(gè)同學(xué)的作文本他都認(rèn)真修改過(guò)了，作文本是我見(jiàn)過(guò)判的最細(xì)的一位，當(dāng)輪到我做值日時(shí)，已經(jīng)很晚了，還能看到他寫(xiě)教案，改作業(yè)，有時(shí)還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學(xué)生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學(xué)生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會(huì)用成績(jī)回報(bào)你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿(mǎn)天下!
篇五：我印象最深的一位老師
從小到大，我遇到過(guò)許許多多各種各樣的人，也結(jié)識(shí)了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認(rèn)識(shí)方老師的時(shí)候，我剛上小學(xué)一年級(jí)，而方老師也是剛從大學(xué)畢業(yè)。第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，她給我的印象是像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。第一節(jié)課，她只是和我快樂(lè)地聊天，在聊天的過(guò)程中教給了我一些小提琴的基本知識(shí)，還告訴我學(xué)小提琴過(guò)程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個(gè)大姐姐般的老師。
都說(shuō)學(xué)小提琴是一件非�？菰餆o(wú)味的事情，但是在方老師這里，我覺(jué)得每次學(xué)琴都很快樂(lè)。她會(huì)教我一些拉琴的小技巧，還會(huì)在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴，會(huì)幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時(shí)候，她會(huì)用一些小禮品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我;而當(dāng)我練得還不夠好的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我，并一遍遍耐心的指導(dǎo)我，告訴我怎樣才會(huì)練得更好。
記得二年級(jí)的時(shí)候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵(lì)我去參加這次比賽，她告訴我，學(xué)了一年的小提琴，就當(dāng)是一次檢驗(yàn)。自從報(bào)名后，方老師就一次次耐心的指導(dǎo)我練習(xí)參賽曲目，哪怕是小提琴課結(jié)束了，她還在耐心的教我。她還會(huì)利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演，一遍遍地告訴我們比賽時(shí)的注意事項(xiàng)。比賽前，方老師早早就來(lái)到了比賽地點(diǎn)給我們加油助威，告訴我們把比賽就當(dāng)作是一次練習(xí)，不用緊張，不用害怕。通過(guò)激烈的.角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎(jiǎng)，還算是不錯(cuò)的。我知道，獲得這樣的榮譽(yù)，有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學(xué)琴的日子里，她還給我創(chuàng)造了許多演出的機(jī)會(huì)，讓我有了更多機(jī)會(huì)在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)，交給我知識(shí)的老師，一個(gè)留在我記憶深刻的老師。
篇六：印象最深的老師
四年級(jí)，我們換了一位微機(jī)課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樗粊?lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓大家心驚膽戰(zhàn)。
第一次上課，安老師講了上課規(guī)矩：一、課堂上嚴(yán)禁任何人說(shuō)話，一律舉手發(fā)言，只要舉手，什么都可以說(shuō);二、不準(zhǔn)帶光碟等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)入微機(jī)教室。三、上課時(shí)，我們是師生關(guān)系，下課后大家就成為朋友了……
第二次上課，有人說(shuō)某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒(méi)發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)人說(shuō)在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。結(jié)果可想而知，這位因擾亂課堂紀(jì)律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過(guò)有些人仍不以為然。
有同學(xué)說(shuō)安老師的課管的太嚴(yán)，但我卻非常喜歡安老師的課。因?yàn)橛幸韵聝牲c(diǎn)：一、老師雖然嚴(yán)，但只要課堂上遵守紀(jì)律，安老師就會(huì)整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺(jué)，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機(jī)課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛(ài)的感覺(jué)。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫柔的聲音，除了發(fā)脾氣時(shí)，那聲音“氣壯如�！保缤{吼(加強(qiáng)版)，震的'人心臟都快碎了!
四年級(jí)上學(xué)期微機(jī)期末檢測(cè)中，很簡(jiǎn)單的試卷，可有的卻考了一個(gè)很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢?因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)，老師用網(wǎng)絡(luò)給所有人發(fā)了一份期末測(cè)試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學(xué)，她把考試卷給刪除了，而且當(dāng)著老師的面兒玩游戲，等到老師來(lái)了，她說(shuō)沒(méi)發(fā)過(guò)來(lái)。這點(diǎn)小伎倆，咋能騙過(guò)安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個(gè)零分，唉，自討苦吃啊?
嚴(yán)厲的安老師是一位秉公執(zhí)法的好老師。他嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話，當(dāng)我們都遵守紀(jì)律的時(shí)候，他的滿(mǎn)面的春風(fēng)，讓我久久不能忘懷。
安老師，您的教誨之恩我永遠(yuǎn)銘記在心。
篇七：印象最深的老師
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，最使我印象深刻的老師是我小學(xué)時(shí)候的女老師——童芙清老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發(fā)，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個(gè)和藹可親的人。
她為人公正，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)倪^(guò)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她們繼續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說(shuō)：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是明知錯(cuò)誤還繼續(xù)犯錯(cuò)�！�
在做操的時(shí)候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此，我們?cè)趨⒓訉W(xué)校的廣播體操時(shí)，榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在周末的時(shí)候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術(shù)品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說(shuō)呢。因?yàn)閺乃?課上我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還可以學(xué)到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類(lèi)的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⒓硬逝�，那時(shí)天氣炎熱的可以讓鳥(niǎo)兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽(yáng)辛苦地排練�？赏蠋焻s沒(méi)有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽(yáng)。當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，童老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子，就為我們?nèi)喟耸邆�(gè)人一人買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋，當(dāng)時(shí)參加排練的還有一個(gè)班，他們看了心里直癢癢。
這就是我印象中最深刻的老師，她是一個(gè)偉大的老師!
篇八：印象最深的老師作文
大家都說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁。”所以我一直覺(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧!她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一(4)班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買(mǎi)的作業(yè)本就撕完了�；氐郊�，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠(chéng)的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的�！睆哪且院�，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的'朋友。
雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大;老師，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，支撐著小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng);老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才;老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上;老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
篇九：印象最深的老師
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮!她是誰(shuí)呢?當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過(guò)，李老師可謂是‘喜怒無(wú)�！�。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)槍的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的'助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部!“李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興!李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
篇十：印象最深的老師
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已經(jīng)是一名初中生。一路上走來(lái)，陪伴我的除了父母和同學(xué)之外，最重要、最辛苦的莫過(guò)于我們的老師。而從小學(xué)到現(xiàn)在，我印象最深的就是我以前的語(yǔ)文老師——戴老師。
戴老師身材比較高，也比較胖。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，能看清我們的一切行動(dòng)；她有一雙靈敏的`耳朵，能聽(tīng)到我們上課有沒(méi)有說(shuō)話。她平常很關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，下面的內(nèi)容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進(jìn)行完語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。第二天成績(jī)發(fā)下來(lái)了，都令我們非常震驚，平常成績(jī)比較好的一個(gè)同學(xué)竟然只考了70幾分。這時(shí)，不但只有我們驚奇，就連他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起來(lái)。就在這個(gè)“危急”的時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴老師來(lái)到他身邊，她平靜地對(duì)他說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，老師知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己�！痹谝慌缘奈覀�?cè)詾槔蠋煏?huì)去批評(píng)他，但沒(méi)想到卻是鼓勵(lì)他，這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對(duì)我們真的很用心。
而且戴老師不僅在學(xué)習(xí)中給予我們鼓勵(lì)和幫助，她還在我們生活上給予了很多很多的關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛好轉(zhuǎn)冬季，天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時(shí)每刻都提醒著我們，多穿點(diǎn)衣服啊，千萬(wàn)別讓自己生�。〉^(guò)了幾天后，戴老師卻因?yàn)楦忻岸×�，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著我們，但我們卻沒(méi)有去關(guān)系過(guò)老師，想到這，我們都很慚愧。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院探望戴老師的時(shí)候，她一見(jiàn)到我們，第一句就是你們記得要注意身體，不要生病噢！我們大家都非常感動(dòng)，我差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，照亮著我們的人生；有人說(shuō)，老師是一口清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，有人說(shuō)，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。
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