【熱門】快樂除夕作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的快樂除夕作文7篇，希望對大家有所幫助。
快樂除夕作文 篇1
過年嘍!我盼望已久的春節(jié)終于到來了。我可以拿到很多的壓歲錢，可以放美麗又刺激的煙花，還可以和小伙伴們一起盡情地玩耍，而最振奮人心的還是一家人圍坐在一起吃一頓豐盛的年夜飯！并且一邊吃一邊可以觀看精彩紛呈的春節(jié)聯(lián)歡晚會！
除夕夜這天，我們?nèi)野鸭依锎驋叩靡粔m不染，漂漂亮亮。我和爸爸媽媽一起去超市買好吃的食品，準(zhǔn)備到外婆家大吃一頓。一整天，我們家忙得不可開交，濃濃的節(jié)日氣氛一直在我們家上空盤旋著！傍晚，我跟隨著爸爸、媽媽一起來到了外婆家，手里拎著一大袋我最愛吃的食品，有香辣的烤雞翅，有清淡可口的春卷，還有香噴噴的豆腐塊……看著這些食品，我的口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了。不久媽媽幫外婆擺好了一桌的美味菜肴，一家人開始聚在一起，有說有笑地品嘗著熱騰騰的菜，個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂的笑容。吃完年夜飯，我們悠閑地走在回家的路上，這時(shí)，天空中，馬路上，到處響起鞭炮的聲音，震耳欲聾。隨處可見五彩繽紛的煙花在天空中綻放，映紅了路人的笑臉。
到了家，我迫不及待地拿出煙花，拉著爸爸在門口放起來，只見次第綻放的煙花真漂亮，有的像一只絢麗多彩的孔雀，有的像一顆顆美麗的藍(lán)寶石放出藍(lán)幽幽的光，還有的像一株株在天空中綻放的銀樹……火樹銀花，真美啊!我們?nèi)夷樕隙悸冻隽藸N爛的笑容，直到最后一縷焰火直入云霄，我才回過神來!看著滿天的煙花，我剛依依不舍地走進(jìn)客廳，我最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會就開始了!晚會真是精彩極了!有令人捧腹大笑的小品。有清脆悅耳的歌曲。還有讓人如癡如醉的舞蹈……夜深了，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，我夢見了明年的除夕夜也像今年一樣，快樂幸福，讓人回味無窮!
快樂除夕作文 篇2
焰火在綻放的時(shí)候是最美麗的.，而有歡聲笑語的春節(jié)是最幸福與快樂的。除夕夜的空中蕩漾著闔家小孩歡樂的笑聲，這時(shí)的我歪著腦袋在想：現(xiàn)在所有的人們應(yīng)該都還在看電視吧！唉，無聊的人們，更加無聊的春節(jié)聯(lián)歡晚會。我該做些什么呢？（于是我的靈光小腦瓜迅速的轉(zhuǎn)動了起來）正無聊著呢，于是我看著天空中那一陣陣燦爛的煙花拖著長長地艷麗的尾巴，我的心里不禁癢癢了起來。雖然我們的家里也有，可是爺爺卻偏要說什么到了12點(diǎn)才能放，真是郁悶死我了。
我看見奶奶出來了，于是屁顛屁顛的跟在奶奶的身后，用近乎乞求的撒嬌語氣道：“奶奶，我可以玩那一小小串炮嗎？只玩兩個(gè)而已，就兩個(gè)，好不好嗎？奶奶求您了，我只玩兩個(gè)�！蔽乙荒樚煺娴恼f道。只見奶奶寵溺的刮了我的小鼻子一下，便笑瞇瞇的帶著我去拿煙花，吩咐了幾句讓我注意安全便又去忙了�？粗掷锏臒熁�，我“嘿嘿”的奸笑了兩聲，便開始我的放煙花夢。只聽得“哧哧”的煙花罷著了以后，幾聲“砰砰”的聲音響過之后，天空上便又多添了幾抹靚麗的色彩。
我看著空中的美麗煙花正幸福的不能自抑時(shí)，一聲不和諧的話語兀地在我耳邊響起“不是告訴你讓你過了12點(diǎn)以后再放嗎？怎么這么不聽話呢？”我突然從剛剛美好的畫面中清醒過來，看了爺爺一眼，指著天空說道：“您看，現(xiàn)在外面很少有人放，現(xiàn)在不放，更待何時(shí)，難道和大家一起放，被別的煙花給比下去嗎？看看，這一枝獨(dú)秀多漂亮！”說完還嘖嘖了兩聲，仿佛意猶未盡一般。爺爺看了看我，搖搖頭，無奈得苦笑著說：“那你繼續(xù)玩吧，記得注意安全�。 闭f完很是無奈的進(jìn)屋了。我看到這幅情景，背地里偷偷笑了笑，于是招呼哥哥和弟弟一起來放煙花。
快樂除夕作文 篇3
新年在人們的期盼中飄然而至，空氣里似乎也彌漫著過年的氣息。人們臉上喜氣洋洋的。
一大早，爺爺在門口兩邊貼上了一對春聯(lián)，奶奶給門口的那棵冬青樹掛上了一只只紅紅的小燈籠，就像樹上結(jié)滿了紅紅的柿子。家家戶戶也都貼上了春聯(lián)和掛起了燈籠。傍晚，奶奶煮好了香噴噴的年夜飯，大家圍著桌子，有說有笑地吃了起來，開心極了。最讓我開心的是奶奶給了我兩佰元壓歲錢。
晚上，村里成了鞭炮的樂園，煙花的世界，天空被煙花點(diǎn)亮了。有的像滿天的星星，有的像彩色的菊花，有的像從天而降的流星，更多的是像孔雀開屏，把天空打扮的五彩繽紛、美麗無比。煙花時(shí)斷時(shí)續(xù)，就像五顏六色的雷電。地上，爆竹聲一聲接一聲。
除夕的夜晚，和飛舞煙花告別了，我們，又長大了一歲。
老師點(diǎn)評：
這篇敘事的文章用優(yōu)美的語言，向讀者介紹了除夕的種種風(fēng)俗。文章用了大量比喻、擬人的修辭手法，把“掛燈籠”和“放煙花”兩大風(fēng)俗寫得趣味十足，是篇不錯的習(xí)作。
快樂除夕作文 篇4
今天是年三十，在除夕之夜和一大家人相聚一堂是我每年都早早期盼的事情。我天天盼望著過年，盼望著長大，但時(shí)間老人總是放慢腳步緩緩而至。有時(shí)我真想直接把日歷翻開將日期跳到除夕之夜。
下午我和爸爸早早來到爺爺家,和爺爺一起貼春聯(lián)、貼福字迎接即將到來的三十之夜。年三十又叫除夕，那么除夕有何來歷呢?通過網(wǎng)絡(luò)我了解到：傳說古時(shí)候有個(gè)兇惡的怪獸叫“夕”，每到歲末便出來害人。后來人們知道“夕”最害怕紅色和響聲。于是年三十晚上，家家戶戶貼紅春聯(lián)、燃放大紅鞭炮，來驅(qū)除“夕”獸以求一年安寧。
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，隨著家家戶戶飄溢的菜香味，鞭炮聲逐漸響起。時(shí)而隱隱約約漸行漸遠(yuǎn)、時(shí)而轟轟隆隆越走越近、時(shí)而密集時(shí)而舒緩。在此起彼伏的鞭炮聲中，爸媽、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸們都在快樂的忙碌著。有的在洗、有的在炒、有的在煎，整個(gè)一廚房協(xié)奏曲。我和哥哥來到院外欣賞著同樣快樂的夜空。五顏六色的煙火金光四射、星星點(diǎn)點(diǎn)裝扮著夜色中的天空。夜晚的天空變成了五彩繽紛的世界。多么美麗的夜晚啊!都讓我們變得目瞪口呆了。在媽媽的一再催叫下，我和哥哥回到餐桌旁。隨著叔叔點(diǎn)燃鞭炮，我們的家庭除夕大宴開始了。迎著大人們的一張張笑臉和祝福聲我和哥哥滋滋有味的品嘗著每一道年夜菜。我舉著杯子和每一個(gè)人碰杯，給他們拜年也同樣送給他們吉祥的話語。
當(dāng)八點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。我們?nèi)胰斯餐瑖谝黄鹦蕾p一年一度的文化大餐。在一陣陣歌聲、一串串笑聲中，大人們一邊交流著一年的辛苦和收獲一邊包著初一的餃子而我和哥哥卻是邊唱邊歌，完全融入到節(jié)目中了。不知不覺中十二點(diǎn)的鐘聲又快敲響了，鞭炮聲再一次驟然響起，我們?nèi)胰艘黄鸬褂?jì)時(shí)、一起歡呼，一起送走除夕之夜，一起迎接新年的到來，迎接春天的到來。
在共度今宵的歌聲與微笑中，聯(lián)歡晚會結(jié)束了。凌晨我和爸媽踏著新春的鞭炮聲回到我們自己的家。我想我會在夢中繼續(xù)我的快樂除夕的。
快樂除夕作文 篇5
夜色如期來臨，節(jié)日燈籠把家家戶戶門前照得通紅。我們?nèi)胰藝娨暀C(jī)，津津有味地欣賞著春節(jié)聯(lián)歡晚會里節(jié)目。爺爺奶奶、爸爸媽媽開心地聊著一年中喜事。我說：“過年要吃旺旺，明年才會更興旺�！蔽遗苌蠘�，拿來一大袋“旺旺仙貝”，分給了爺爺奶奶、爸爸媽媽……
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了�！班�、咚、啪……”傳來了不約而同、驚天動地爆竹聲。我急忙跑出屋去看。啊！煙花五彩繽紛，千姿百態(tài)，此起彼伏，爭奇斗艷，把節(jié)日夜空裝點(diǎn)成了美麗大花園。這邊“降落傘”剛張開，那邊“鉆天猴”又鳴叫著升上了半空；一朵“茶花”閃著火苗，一路向上，“嘣”一聲，朵朵金色火花從“茶花”中閃出來，猶如滿天星雨，向四面八方飄散，然后又輕輕落下來�！靶履甑�，發(fā)財(cái)啦！”人們望著不斷出現(xiàn)“茶花”歡呼雀躍。
漸漸地，爆竹聲連成一片，越來越多人從屋里鉆出來，加入放煙花行列中。真是“火樹銀花不夜天”！小朋友們拍著手，看著、笑著、跳著、喊著……有趣是那些膽小弟弟妹妹們，用雙手蒙住眼睛，可目光忍不住從指縫里射出來。他們笑臉映著火花，顯得更加可愛……
看完煙花，我們?nèi)胰擞謬陔娨暀C(jī)前，繼續(xù)觀賞春節(jié)聯(lián)歡晚會。“過年真好！”我不禁贊嘆道。
快樂除夕作文 篇6
今天是大年夜，家家戶戶喜氣洋洋，人人都穿上了新衣，貼上了春聯(lián)，掛上了燈籠到處洋溢著歡慶的氣氛，非常熱鬧！
看著這熱鬧的場景，我不禁想起了一個(gè)關(guān)于春節(jié)的傳說。古時(shí)候有一只叫年的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。年長居海底，每到除夕便會爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此每到除夕村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避年的傷害。這年除夕，桃花村的人們正上山避難，這時(shí)從村外來了個(gè)老人。村里的一個(gè)婆婆勸他也趕快上山，躲避年獸。誰知那老人不走并還說一定能把年趕跑。第二天人們從山上下來，發(fā)現(xiàn)老人真的把年趕跑了。原來年怕紅色、火光和炸響。后來人們就都知道了，從此每年除夕，人們都貼紅對聯(lián)，放爆竹，熱鬧非凡。
在這萬家團(tuán)聚喜慶的日子，太爺卻因?yàn)樯∽≡毫�。爸爸媽媽帶著我去醫(yī)院看望了太爺，太爺動了手術(shù)剛脫離了危險(xiǎn)，渾身插滿了管子。我輕輕在太爺耳邊叫了一聲，太爺慢慢的睜開了眼睛，用力的動了下嘴角想說話但卻說不出話。但那發(fā)亮的眼神仿佛告訴我他很開心很欣慰我來看他。
在醫(yī)院陪了太爺一會，我們便回家了。希望太爺象傳說中那個(gè)老人趕走年怪獸一樣，早日起跑病魔，健康快樂回家團(tuán)聚。想到這里我和爸爸媽媽一起開心地打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年夜飯，迎接新的一年的到來！
快樂除夕作文 篇7
1. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
2. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實(shí)，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對人生的思索。
3. 這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個(gè)酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
4. 習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
5. 這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。
6. 這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
7. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上
8. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
9. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
11. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
13. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
14. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
16. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
17. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
18. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
19. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
20. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
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