曲終人散初一學(xué)生作文
重新記起這些人事是在今年臨海中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式彩排的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)人海中的一抹綠，那是我們臨海小學(xué)的校服！內(nèi)心在自豪的同時(shí)又不禁產(chǎn)生了一絲悲涼，曾幾何，我們也站在綠蔭草地中展示自己的輝煌，現(xiàn)在也只能“死在沙灘上”了。靜靜地看著那些稚氣未脫的學(xué)弟學(xué)妹們，思緒已游離到記憶深處。
那是一個(gè)暑假，音樂(lè)老師選了一些人，也沒(méi)多么轟動(dòng)地就開(kāi)始訓(xùn)練了。我拿到的是薩克斯，這個(gè)笨重的家伙我只在電視中看見(jiàn)過(guò)，屏幕里的演奏家是多么輕松自如地吹奏著它呀，可為什么到了我的手上卻變得那么沉重呢？暫放下自己的抱怨，認(rèn)識(shí)了教我們吹奏的老師。 老師是個(gè)老頭兒，其實(shí)也沒(méi)有多少老，就是我們喜歡這么稱(chēng)呼他，覺(jué)得親切。老頭兒總穿著樸素低調(diào)的深藍(lán)色衣服，中等個(gè)兒，有著結(jié)實(shí)的肌肉，給人一種很安全的感覺(jué)。他還有一對(duì)很濃很傳神的眉毛，眼睛就像一條細(xì)縫拼了命地?fù)伍_(kāi)似的.，在眼睛的周?chē)�，長(zhǎng)著好些道深深淺淺的皺紋，像是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月的摧殘。他的其他特征已經(jīng)挺模糊的了，只對(duì)他那張小巧卻能說(shuō)會(huì)道的嘴巴記憶尤深，似乎能說(shuō)無(wú)盡的話(huà)，也能吹無(wú)盡的音樂(lè)，不管是薩克斯還是黑管，不論是長(zhǎng)笛還是短笛。這個(gè)老頭兒多才多藝——我這么想。 我拿著薩克斯，有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橥耆珱](méi)有親手摸過(guò)這東西。老頭兒說(shuō)，先把薩克斯嘴拿出來(lái)，他教我們吹，不然吹不出聲。我不信，鼓起嘴巴吹了半天，臉都憋紅了，還是連噪音都吹不出——現(xiàn)在想起來(lái)挺糗的。老頭兒過(guò)來(lái)拿起薩克斯嘴，抿著嘴巴，告訴我們應(yīng)該咬半個(gè)嘴，他很形象地用老婆婆的嘴巴來(lái)比喻這個(gè)嘴形，確實(shí)很相像。 就這樣學(xué)了幾天，就聽(tīng)說(shuō)有些人打了退堂鼓，但我們老頭兒教的管樂(lè)班卻沒(méi)有人想要退出，老頭兒比其他的老師都要和藹，休息的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定，使我們不覺(jué)得枯燥，越學(xué)越有樂(lè)趣，老頭兒還會(huì)在我們休息的時(shí)候用薩克斯給我們演奏一曲氣象預(yù)報(bào)里的音樂(lè)，還有其他我說(shuō)不出名兒但確實(shí)很耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，老頭兒還會(huì)用長(zhǎng)笛吹民族音樂(lè)，樂(lè)器在他的手上如魚(yú)得水。老頭兒說(shuō)他家有二十多樣的樂(lè)器，不是吹的，他特愛(ài)音樂(lè)。
后來(lái)我們管樂(lè)班的女生陸續(xù)看見(jiàn)了老頭兒在某個(gè)汽車(chē)加油站當(dāng)加油工人，就像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣激動(dòng)，于是我開(kāi)始懷疑他家那二十多樣樂(lè)器是真是假，老實(shí)兒沒(méi)有猶豫地給了我們解釋?zhuān)_實(shí)是在加油站工作，至于那些樂(lè)器，雖然他沒(méi)有聽(tīng)到我的問(wèn)題，也沒(méi)有給出回答，但我一直都相信他的話(huà)，因?yàn)樗雌饋?lái)就是那么可信。
再后來(lái)，我們知道了老頭兒的名字，知道了他的手機(jī)號(hào)碼，還有女生發(fā)短信跟他侃，不管我們說(shuō)出多無(wú)理的話(huà)，老頭兒都一笑帶過(guò)。有一次上課，老頭兒在外頭轉(zhuǎn)，我們還在里頭吹弄著樂(lè)器，后來(lái)老頭兒很欣慰地對(duì)我們說(shuō)，他在哲商小學(xué)教學(xué)生吹樂(lè)器，學(xué)生們一看到他出去就馬上放下樂(lè)器不管不顧，我們卻正好相反，借此表?yè)P(yáng)得我們都飄飄然了。我注意到了老頭兒嘴角邊那一抹肆意的笑，或許，很高尚的人，寧愿在加油站當(dāng)工人，只當(dāng)當(dāng)老師，把音樂(lè)默默地帶到生活中吧！——我總?cè)讼氲煤芡昝馈?那個(gè)暑假一過(guò)，老頭兒就像一朵輕云般離開(kāi)了我們。我用“離開(kāi)”這個(gè)詞顯得多矯情，但老頭兒確實(shí)給我留下了很深的印象，特別是在他贊嘆我樂(lè)感好卻不去學(xué)樂(lè)器的時(shí)候，不管他是出自?xún)?nèi)心還是隨便說(shuō)說(shuō)，我似乎感覺(jué)得到他對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)。 然后我們被一個(gè)很?chē)?yán)厲的女老師管著，參加了某個(gè)女名人的故居演奏，參加了兩次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，參加了臨海市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，還參加了好幾次學(xué)校星期一的升旗儀式。所有的一切也都在最后一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式后結(jié)束了，就像老頭兒一樣離開(kāi)了。 我聽(tīng)著學(xué)弟學(xué)妹吹完熟悉的《迎賓曲》后，不禁心潮澎，不知道她們是不是老頭兒教出來(lái)的呢？天下沒(méi)有不散的宴席，每一場(chǎng)宴席結(jié)束后留下的不舍，只能留下來(lái)當(dāng)回憶了。老頭兒給我留下的回憶讓我對(duì)音樂(lè)又產(chǎn)生了一層尊敬。
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