沒有擁有初一作文
他沒有出生在有權(quán)有勢的家庭,他也沒有有權(quán)有勢的“靠山”.在他上學(xué)前,他的媽媽常常對他說：“孩子,你要好好讀書,將來才有出路,可不要學(xué)爸爸媽媽哦.”
他似懂非懂地點了點頭.
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到他上小學(xué)的時候了.
教他英語的是一個很年輕的女老師,她姓周.
“啊,真倒霉,今天又有英語課.”大家常常抱怨一個星期只有兩節(jié)的英語課.
“Hello,Dearstudent,DoyoulikeEnglish?We……”
只見那老師口若懸河地說了起來,全然不顧及學(xué)生的感受.
一年級,那個睡覺的孩子……
二年級,那個想睡覺的孩子……
三年級,那個盼望下課的孩子……
四年級,那個想學(xué)懂英語的孩子……
五年級,那個欲哭無淚的孩子……
六年級,那個焦躁不安、害怕未來的孩子……
時光爺爺并沒有偏袒他,反而,他越渴望童年,童年卻離他遠.
“Hello,Dearstudent,DoyoulikeEnglish?Iamyournewteacher.”那是他在初中第一節(jié)英語課聽到的聲音.
那聲音,如利刀,刺到他的心,他明白,這個聲音,意味著他的前程,全毀了……
那節(jié)課,他焦躁著看著這新的面孔,新的教師,新的…… 在升入初中的第二次考試上,一張60的'卷子映入他的眼簾. 他哭了. 他對英語已經(jīng)不抱有任何的希望,他只想在語文和數(shù)學(xué)方面取得優(yōu)勢.可是,他的平均分卻難以提高. 后來,英語老師找他談話：“為什么不好好讀書呢?要知道,英語是一門很拉分的科目啊!” 他沒有回答,匆匆地離開. “叫你媽媽明天來一下!”英語老師在后面叫著. “這孩子到底這么了,是不是闖禍了?”那天,他的媽媽來到老師的面前,急忙問道. …… 他沒有聽清他們的對話,只是聽到兩句：“請老師多多照顧他啊!” 媽媽把一些錢塞進老師的口袋:“老師您平時工作這么忙,又……” 那老師也滿口答應(yīng):“應(yīng)該的,應(yīng)該的.” 從此,老師對他的態(tài)度180度的轉(zhuǎn)變. “小傻瓜,這題應(yīng)該這么做……” “嗬嗬,明天叫你媽媽來匯報一下情況.” 在他拿到他的英語成績單時,他的老師笑容滿面的請他的媽媽來說說話. 又是那個聲音…… 在他的心靈里,留下了……
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