2015年七年級下冊語文第二單元作文《我愛我家》
家”，這個字，對于我來說，是一個特殊的字眼。
我曾經(jīng)有一個溫暖、幸福的家。我的爸爸是一位廠長，雖然工作很忙，但工作之余，他總會跟我玩，滿足我的要求。餐桌上，我一提出什么問題，他總是講得明明白白，讓我心服口服。玩撲克牌時，他會和我無拘無束，儼然像個大哥哥。有時，他會得意地笑著爭吃一個葡萄或爽快地挨罰站。
當(dāng)教師的媽媽是一個典型的家庭婦女。每當(dāng)下班回來，就會忙個不停。餐桌上的美味和房間的井然有序都是她的功勞。
我，是一名初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績名列前茅。
我很愛我的家。因為這個家由慈祥的爸爸、勤勞的媽媽和快樂的我組成。我不奢望家里很富裕，只希望這樣快樂的生活能永遠在我身邊。然而，上帝卻跟我開了一次玩笑，讓我這個小小的愿望只陪著我度過了13年零5個月。
今年9月10日，教師節(jié)，本是個歡慶的日子�？墒牵业陌职謪s出了車禍，當(dāng)晚就離開了我。
第二天，去醫(yī)院的媽媽被小姨送了回來。媽媽一進門就哭了，哭得痛徹心腑。我預(yù)感到了什么，可不敢往壞處想。當(dāng)晚，我在哥哥的安慰中進了家門。一進門，一個大大的“奠”字映入我的眼簾，我什么都明白了。家里哭成一片。我呆呆地、默默地流著淚，機械地帶上白紗，我不知道該怎么辦，腦中一片空白。
晚上，我才漸漸回過神來，我最親愛的人——爸爸，走了，他去一個遙遠的地方了。我?guī)状螇舻桨职植]有離開我，他又回來了�？墒切褋�，卻要面對一個殘酷的現(xiàn)實。我情愿永不醒來，永遠和爸爸在一起。
有時，我會望著同學(xué)和小孩于想：他們都有父母，而我只有媽媽一個人了。親戚朋友們都關(guān)心我，可他們都代替不了我最親愛的爸爸。
爸爸，女兒在喊你。你為什么不應(yīng)一聲呢?你知道女兒的心已哭碎了嗎?你知道13歲的女兒從此再也不能見到你了嗎?
這幾天，我不知是怎么過來的，一夜之間，我仿佛長大了許多，成熟了許多。在媽媽面前，我強忍住悲痛。我對媽媽說：“媽媽，別難過，有我呢。人家都說女兒是媽的貼身小棉襖。”媽媽露出一絲微笑。打水、拖地、擇菜……樣樣搶著干。媽媽也把痛苦壓在心底，默默地忙個不停。當(dāng)她知道學(xué)校要排練節(jié)目時，掏錢給我買裙子;在餐桌上，她默默地為我夾肉夾菜;別人送來的東西，她舍不得吃，全留給我;我因辦喪事誤了課，她給我補課，語調(diào)依然是那樣的清晰，講得依然是那樣的透徹……我更關(guān)心和體貼媽媽了，媽媽也把愛全部都傾注給了我。
雖然這個家只剩下我和媽媽，我們母女倆相依為命，互相安慰、互相鼓勵，我們更珍視它，更愛它了。
“爸爸!”讓女兒再喊你一聲吧!如果你地下有知的話，你安息吧，你放心吧!
本文開篇點“家”，下面分爸爸、媽媽和“我”三個人，有詳有略，具有介紹的特點。在此基礎(chǔ)上點題：“我很愛我的家。”由此奠定基調(diào)，領(lǐng)起下文。然后寫家庭變故。“我”的真情由此而發(fā)生了變化，“我”把深愛爸爸的感情移到媽媽的身上，安慰媽媽，幫媽媽干各種活;媽媽也把深愛移到“我”身上，處處為“我”著想。這樣的家庭，“我”身在其中，怎能不產(chǎn)生摯愛之情呢!“我”愛家，是愛在爸爸、媽媽身上。中心十分鮮明、突出。可見本文記敘真切，敘事細致，表達感情真摯自然，極具感染力。
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