600字左右初一的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的600字左右初一的作文，歡迎閱讀與收藏。
600字左右初一的作文1
歲月的沙漏沉淀下濃濃的情思，翩飛的彩蝶若隱若現(xiàn)，飄舞的裙帶帶來(lái)無(wú)盡的遐想，接受心靈的洗禮，你可在靜謐的一角發(fā)現(xiàn)那細(xì)微處的美麗。
夕陽(yáng)西下，橘色的斜陽(yáng)籠罩著大地，照耀著人們。此時(shí)天空下是多么和諧的景象：小草在微風(fēng)中輕舞，樹(shù)葉在陽(yáng)光下歌唱。夕陽(yáng)的余暉洋洋灑灑的落在紫荊樹(shù)上，紫荊花仿佛是身披了一件華麗的禮服。一只只彩蝶圍著紫荊翩翩飛舞，它們張著一片片多彩的翅膀，系著漂亮的陽(yáng)光裙帶在夕陽(yáng)下自由自在、怡然自得地來(lái)回穿梭于花間。那一只只可愛(ài)的蝴蝶像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)活潑的精靈，讓我置身于幻想的網(wǎng)中，頓時(shí)感到世界的活潑與寧?kù)o。此時(shí)，美的感受如此刻的夕陽(yáng)般洋洋灑灑的沁入心田。
美麗就是夕陽(yáng)下的和諧，紫荊花下的寧?kù)o，采蝶翩飛的靈動(dòng)。
夜幕臨近，沒(méi)有涼風(fēng)拂面。天空中還飄著幾縷彩霞。
在殘?jiān)囊唤�，一個(gè)幼小的生靈在顫動(dòng)……
伴著天邊絢麗的霞彩，它掙扎著，顫抖著，無(wú)力的呼喊著，想沖破這裹在身上的束縛，褶皺的雙翅向上拍打著，彎曲的觸角從灰黃的軀殼中伸展出來(lái)，漸漸的張開(kāi)變大。天上的云彩散發(fā)出瑰麗的色彩，映滿了河面，剛剛從外殼里掙脫出來(lái)的它向著天邊的云彩歡快的飛翔……
這個(gè)微小卻又崇高的生命，體現(xiàn)的是成蝶的喜悅，是靈魂的震撼。
美麗就是那奮力振翅的那一剎那間的'感動(dòng)，是細(xì)微處的破繭成蝶。
美，是湛藍(lán)的星空，閃爍的星星是它的眼睛;是幽深的原野，清晨的霧靄是它的面紗;是馥郁醉人的花朵，晶瑩的露珠是它的裝飾。
美，就在生活中的細(xì)微處�；蛟S你不曾察覺(jué)，但只要我們回眸細(xì)看，也許就不須苦苦尋覓。
600字左右初一的作文2
政治課本上說(shuō)：“青春是我們一去不復(fù)返的美好時(shí)光。”邁進(jìn)中學(xué)校園，我成為了一名初一新生，坐在了陌生的教室里，看著一張張陌生的面孔，望著窗外操場(chǎng)上的飛揚(yáng)身影，我嗅到了青春的味道。
下午最后一節(jié)課是體育戶外課，學(xué)校組織我們初一級(jí)部去操場(chǎng)上看籃球賽。一聽(tīng)到這個(gè)消息，班上立刻炸開(kāi)了鍋，炸鍋的倒不是耍寶的男生，而是一臉花癡的女生。因?yàn)榛@球隊(duì)的男生不用想，肯定都是又高又帥的大帥哥。
下午最后一個(gè)課間，一下課，女生們都跑到了樓上的平臺(tái)上去，我也被人流推了上去。上到樓上，果不其然，向下望去，能看到在做準(zhǔn)備活動(dòng)的初三籃球隊(duì)隊(duì)員。女生們：“哇!好帥呀!”我：“在四樓你們能看見(jiàn)什么?”同學(xué)一臉正義的捂住了我的嘴巴。上課鈴一響，女生們蜂擁而下，可憐的軍體在無(wú)力的吶喊。還是級(jí)部主任出馬，才把她們“鎮(zhèn)壓”回去。到了各班指定的位置做好，就能發(fā)現(xiàn)各班的女生把球場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通。比賽開(kāi)始了。
男生們都在專心致志的看比賽，聊技術(shù)，而女生們不懂呀，都在專心看帥哥，時(shí)不時(shí)評(píng)頭論足兩句：“啊啊啊，他是我理想型，我可以”“他不戴眼鏡更帥”“他的鼻子好可”。我面無(wú)表。唉!自從看了動(dòng)漫和小說(shuō)以后，好像對(duì)現(xiàn)實(shí)中的男神再無(wú)感覺(jué)的說(shuō)。比賽中后期我也看得出神了，倒不是看帥哥，而是實(shí)在是被這種飛揚(yáng)的氣息和場(chǎng)上學(xué)長(zhǎng)們運(yùn)籌帷幄的精神吸引了�？矗瑘�(chǎng)上的男生緊繃著一張臉，時(shí)而攔截圍堵，時(shí)而彈跳扣籃，博得滿堂彩。無(wú)怪乎女孩子都愛(ài)看男生打籃球，陽(yáng)光青春的味道誰(shuí)不愛(ài)呢?
隨著一聲哨向，比賽結(jié)束了，我深吸了一口氣，青春的校園就是這樣吧。也無(wú)怪乎人們總是懷念校園生活，我正在經(jīng)歷的是人生最美好的時(shí)刻。
600字左右初一的作文3
時(shí)光一點(diǎn)一滴流逝，許多美好的事物我們都已淡忘了，可是不管是誰(shuí)，都不曾忘記那一段我們流光溢彩的青春年華。 ——題記
青春，這是一個(gè)我們很熟悉的字眼，但是，我們卻很少會(huì)去關(guān)注它，更不用說(shuō)去欣賞它······
青春是美好的，在那一段年華里，我們揮霍著屬于我們的青春，綻放著屬于我們的光芒。也許，青春有時(shí)候就如同笑容一般······笑靨如花，可以感染我們身邊的每一個(gè)人，是他們與我們一樣綻放出如花般的微笑。
青春是張揚(yáng)的，就如同火焰一般，熊熊燃燒著，明亮，熱情!但是，火焰也總有熄滅的一天，如同青春，總會(huì)有逝去的那么一天，可是，盡管它會(huì)逝去，但是它卻在我們每個(gè)人心中，生命中留下了永不磨滅的痕跡。
青春是苦澀的，它曾讓我們潸然淚下，它曾讓我們傷心難過(guò)。當(dāng)時(shí)的我們，都覺(jué)得那一段年華是痛苦的，是無(wú)奈的，甚至是無(wú)助的。但是，現(xiàn)在回頭想想，其實(shí)那又何嘗不是一段特別而溫暖的回憶。當(dāng)時(shí)的那些淚水，到現(xiàn)在回想起來(lái)，又何嘗不是一段青澀的回憶。
青春的我們充滿朝氣，我們敢于拼搏，我們熱愛(ài)冒險(xiǎn)，我們自信，我們自強(qiáng)。也許，有時(shí)候的我們有些叛逆，有些固執(zhí)，但這正是我們青春的體現(xiàn)。
青春的我們懷抱著夢(mèng)想，即使那真的如一個(gè)夢(mèng)一般，但依舊美好。世上，越是得不到的東西，越是達(dá)不到的目標(biāo)，越是飄渺的夢(mèng)想，就越是美好，越是讓我們向往。
青春······有笑，有淚，張揚(yáng)過(guò)，拼搏過(guò)，也曾放棄過(guò)，各種各樣的經(jīng)歷，構(gòu)成了青春。
我想，不論過(guò)多久，我們都不會(huì)忘記那一段青澀卻讓我們流光溢彩的青春年華。
600字左右初一的作文4
我的父親是個(gè)沉默寡言的人，他很少和我交談。從小到大，我記憶中和他交談的次數(shù)，一只手都能數(shù)完。雖然如此，但父親在我的心中，還是如同泰山一般。
雖然父親與我交談很少，但我能從中感受到他對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心。當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí)，我能感受到他的哀傷。
記得有一次，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，媽媽便要求我和爸爸下田除草。原因是我的成績(jī)下降了，想讓我知道是學(xué)習(xí)辛苦還是干活辛苦。我心中雖然不滿，但也不敢表露出來(lái)。我隨爸爸來(lái)到自家的田里，只見(jiàn)那里雜草叢生，。如果不仔細(xì)點(diǎn)，都有點(diǎn)認(rèn)不出這里是塊田。一個(gè)下午的時(shí)間，我和爸爸終于把草除完了。之后，爸爸講了一句：“或許老了的時(shí)候，這就是我的命吧�！蔽夷菚r(shí)還小，不明白其中的道理，現(xiàn)在我我明白了，很想對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，人定勝天，即使我學(xué)習(xí)再不好，以后也不會(huì)讓您種田了�！�
我努力的改變自己，很想讓爸爸感受到我的變化。記得有一次，我跟爸爸去河邊電魚(yú)，我?guī)е鴤�(gè)小弟弟幫爸爸裝魚(yú)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)：“沖沖，我去那邊捕魚(yú)，大概半小時(shí)后回來(lái)。你現(xiàn)在可以帶弟弟回家了�！蔽矣淇斓拇饝�(yīng)了，但是我沒(méi)有回家，而是帶著弟弟在河邊玩�？赡苁峭娴奶野�，忽然“咚”的一聲，弟弟掉到河里面。我嚇壞了，趕緊把弟弟撈上來(lái)�？粗鴿M身濕透并受到了不小驚嚇的弟弟，我充滿愧疚和惶恐。
我忽然不知怎么辦了，是先回家找一件一模一樣的衣服來(lái)給弟弟重新穿上還是找爸爸說(shuō)明情況?經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎后，我決定找爸爸來(lái)說(shuō)明情況，接受爸爸的懲罰。我向爸爸說(shuō)明了情況，但爸爸并沒(méi)有懲罰我，而是沉思了一下說(shuō)了一句話：“或許我的命并不是如此�！蹦且豢�，我感到父親對(duì)我的認(rèn)可和信任。
600字左右初一的作文5
老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào);老師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心!
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
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