有關(guān)初一作文集合8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初一作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
每個(gè)人心中應(yīng)該都有支歡樂的歌，在成長的道路上伴著它動(dòng)聽的旋律向前走。但怎樣的歌才是真正歡樂，真正對我們有益的呢？聽我慢慢道來。
假期，我到奶奶家里看望奶奶，發(fā)現(xiàn)小花園中的雜草沒幾天便長得一尺來高，身上披著的陽光使它顯得更加耀武揚(yáng)威，在風(fēng)中得意地?cái)[動(dòng)。我暗暗下決心，把雜草“趕出”花園，重新修理一下。
于是，我開始鋤草。雜草隨著小鐵鋤的一起一落都被連根掘起，那些躺在一邊奄奄一息的雜草，已變得枯黃，哪還有半點(diǎn)得意的樣子。我欣慰地笑笑，回頭望望，才鋤了一半的草，我卻已經(jīng)累出了汗水，頭發(fā)也有些散亂了。不過一想到小花園能變成以前生機(jī)勃勃的樣子，我不覺笑了，用手背擦了擦額頭上的汗，又鋤起來。
終于干完了，環(huán)視整個(gè)院子，植物們好像都挺起腰來了，花園也整潔了許多。我又拎了桶水，緩緩澆著，細(xì)細(xì)的水流泛著銀光，流進(jìn)土壤。我仿佛聽到花，樹喝水的聲音，抬起頭，露出笑臉。
小花園中已經(jīng)恢復(fù)了往日的繁榮，花樹上的綠葉都被露水浸透，綠得發(fā)亮，露珠像一顆顆珍珠閃光。我聞到了一絲絲清香，飄進(jìn)我的心里，沁人心脾。勞動(dòng)，不正是一支帶給人歡樂的歌嗎？
勞動(dòng)，美好可貴。勞動(dòng)成果，沁人心脾，讓人陶醉。這不足以說明勞動(dòng)就是一支歡樂的歌嗎?心中帶著它，人生的道路上便處處有陽光，鮮花與歌聲！
初一作文 篇2
今天下午苗老師給我們上了一節(jié)非常有趣的作文課，中間還有些“小插曲”非常搞笑，先保持好奇心，一會(huì)兒你自己從文章中挖掘吧！
首先講擬聲詞在寫作中的作用，隨著老師說了一聲“卟咕”之后，班里便一片叫聲“卟咕”。接著，苗老師挑了幾個(gè)同學(xué)和她對聲，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，前者呼后者應(yīng)，此起彼伏，好玩極了。
苗老師喜歡用自己學(xué)生的例子，當(dāng)她把往屆學(xué)生的作文呈現(xiàn)在白板上，我們睜大了眼睛：學(xué)兄學(xué)姐們太牛啦！真讓我們“高山仰止”��！真希望自己的寫作片段也能這樣被“后人”瞻仰！
有一個(gè)片段“老媽生氣砸碗”，苗老師興致一上來，自然是手舞足蹈，隨手挑起一個(gè)黑板擦往遠(yuǎn)處“揮”了一下，結(jié)果它掉了下來，與第二排的劉家樹來了個(gè)“親密接觸”。那黑板擦的皮膚有點(diǎn)黑，所以把劉家樹那白白的臉蛋下“烙”了一個(gè)方方正正的“巴掌印”！同學(xué)們哄堂大笑，就連苗老師也笑得直不起腰來。因?yàn)檫@個(gè)“好事”落在了我們小組，所以我們組也瞬間“洶涌澎湃波濤洶涌”起來啦！
幾個(gè)動(dòng)作講完后，老師便讓我們寫，我一邊寫一邊回想剛才的“小品”，“撲哧”終于還是憋不住，可真同情劉家樹啊！這么年紀(jì)輕輕，就被黑板擦奪去了“初吻”！這句話在班里飄來飄去，劉家樹也很無辜很無奈��！課后劉家樹本次的作文成為了焦點(diǎn)，下課有許多人圍觀了劉家樹的作文，他的文字里“委屈”里夾著一絲“受寵若驚”的喜悅。一陣陣歡聲笑語在班里回蕩，久久不能停息。
苗老師是個(gè)有愛有智慧的老師，她的課總是能給我們營造一種歡快的氛圍，讓我們在輕松的氛圍中快樂成長，提升了我的文筆還也收獲了快樂！成長的路上怎么能少了快樂呢！
初一作文 篇3
秋日的下午,我來到后院，想把近日來競選班干部的失意渲泄。默默地佇立在后院的中央，覺得十分孤寂�？僧�(dāng)我低起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身邊還有一些小生命陪伴著我，那是一些小草。
我蹲下身來，輕輕地?fù)崦@些微小的客人，我把手伸到小草上，感覺像是在摸著一匹上好的綢緞，手指之間充滿愛憐。小草盡情地享受著我的愛撫，昂著頭，像是在看我，又像是在看天上的白云。
我正看得出神,一陣風(fēng)吹來，小草躬下了腰。我不禁想伸出手來扶他們一把，可小草拒絕了我的幫助，自己傲然的直立起來。我輕輕地“哦”了一聲，聽到了我的驚訝，小草似乎突然綻放出了一個(gè)忍俊不禁的笑容。
閉上眼睛，恍恍惚惚，如夢如幻，感覺小草形成了一股巨大的波浪，氣勢磅礴，這股巨大的綠色的波浪向我襲來，我下意識的用手抵擋，巨浪越來越近，到面前時(shí)，突然停了，我頓時(shí)間聞到了一股幽幽的淡淡的綠色的清香，這股香味濾過喉嚨，到達(dá)了我的心田。我枯干的心靈得到了滋潤，一陣陣活力向我襲來......
睜開眼睛后，仿佛周圍的一切被上蒼頃刻間賦予了靈性，我抬頭望望頭頂?shù)奶炜�，望望天空中陽光下飄逸的白云，又低頭看看腳下的小草，看看隨風(fēng)搖曳開心舞蹈的小草，小草在向我闡示一個(gè)什么樣的玄機(jī)和哲理呢？那一刻我仿佛在參研一幅深?yuàn)W的圖騰，一時(shí)參不透，也悟不通。
又一陣風(fēng)吹來，小草似乎看出了我的迷茫，再次伏下了嬌小的身軀，我定睛一看，原來還有許多野花在小草的襯托下顯得格外鮮艷。頓時(shí)，我心中不由得一亮，陽光猶如一把利劍射穿了心中的迷霧，小草編織成的瀑布帶走了心中沉郁的大石，我仿佛看到了恢弘的城墻，漫天飛舞的大雪，還有那砌成城墻的一塊塊磚......
大多數(shù)人看不懂小草，看不懂小草的生命，它那么渺小，那么卑微，卻還襯托著花，卻還很頑強(qiáng)，這難道不是小草的精髓所在嗎？小草那傲然的直立是在昭示生命的頑強(qiáng)，小草那自信的微笑是對逆境的抗?fàn)�，我們的一生不也�?yīng)該如此嗎？在生命長河中不去計(jì)較個(gè)人利益，不去在乎榮辱得失，而只有把精彩給一點(diǎn)別人，當(dāng)一些襯托，自己的生命才會(huì)更精彩。
想到這，我的心平靜了，也釋然了。
初一作文 篇4
冥冥遠(yuǎn)古，當(dāng)?shù)谝还沙錆M活力的氣息注入那混沌的原始海洋，生命由此誕生。
春天，你與種子擁抱，用生命換取它的破土而出；夏日，你調(diào)皮地在荷葉上玩耍，你的晶瑩閃耀了多少個(gè)孩子的目光；秋天，你浸入土壤，助落葉“化作春泥更護(hù)花”；冬日，你紛紛揚(yáng)揚(yáng)從云端飄落，那天地間最華麗的落幕滋潤了農(nóng)民的心房。
沒有水的博大，于是曹操?zèng)]有海納百川的氣度，妒賢疾能，容不得瑜亮共生于世。氣煞羞煞，終命喪黃泉。也許身處天堂，會(huì)有一股清泉滌蕩他嫉妒的心腸，不知在看著藍(lán)色星球上的水，他是否會(huì)有似曾相識的坦蕩的欣慰。
水教人寬容，正如那一望無際的海，無私，寬廣，博大。
“巍巍呼高山，湯湯乎流水�！憋w澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動(dòng)。“巍巍呼高山，湯湯乎流水�！憋w澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動(dòng)。
而今，披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒有水的純凈，沒有透明敞開的胸懷，著世間就無真誠可言。何不收其虛偽，展示真誠。
看著這透明如水晶的水，我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心，怎能沒有沖見天日呼吸真誠的沖動(dòng)。擁抱純真，擁抱真誠，去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼，去結(jié)交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牽，意相同。
水教人真誠，正如葉尖那滴雨露，透明純潔，折射出太陽的光芒。
“當(dāng)耶穌被愚味的羅馬人殘忍地釘在十字架上時(shí)，說道：“天父�。≡徦麄兞T，他們不知道自己在做什么�！碑�(dāng)一個(gè)羅馬人將一柄長矛刺進(jìn)耶穌的胸膛時(shí)，傳說從耶穌胸膛流出來的不是血液，而是清泉。正是這既是血液又是流水的清泉，洗滌著人類的愚味，洗滌著人類的罪惡，教人真誠。
“上帝因憐憫人類，而派下了耶穌；而耶穌因憐憫人類，從而在十字架上為人類贖罪。當(dāng)清泉在流淌時(shí)，我想，耶穌復(fù)活后，應(yīng)該感到欣慰
“天下之柔莫過于水�！睍円共簧岬牡螇嬋ベx予水無窮的力量。因渺小而被忽視，因忽視而暗中積攢著力量，直到將萬年磐石一點(diǎn)點(diǎn)磨蝕，在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。
明白了持之以恒，竺可楨數(shù)十年如一日，觀察記錄天氣情況，終成舉世的氣象學(xué)家，懂得了鍥而不舍，
貝多芬在靜寂的世界中，用心靈演奏了命運(yùn)交響曲的豪壯，有了水剛?cè)嵯酀?jì)的力量，這世上多了幾份執(zhí)著，幾份堅(jiān)持。
水教人執(zhí)著，正如那穿石得滴水，下墜，下墜，最終擁有成功的歡悅。
水又是悲憫的，因?yàn)樗馨菀磺�，從而使萬物得到了滋生�！皾櫸锛�(xì)無聲”，當(dāng)萬物生長之時(shí)，應(yīng)該感受到，他們的身體內(nèi)，流的是水。
林肯，這位黑人的耶穌。為了黑人的解放，他發(fā)表了宣言；為了黑人的解放，他不得不進(jìn)行了一場內(nèi)戰(zhàn)；也是為了黑人的解放，他最后倒在了刺客的槍下。當(dāng)他倒在地上為了生存而掙扎時(shí)，一口泉眼正在枯竭。正是從這口泉眼所說出來的泉水，洗去了黑人身上的恥辱，滋潤了黑人的生命。林肯逝世之后，再也沒有一位黑人被鞭子抽打，再也沒有一位黑人被銬上腳鏈，再也沒有一位黑人慘死在莊園里。我想，現(xiàn)在的黑人，乃至全人類，在幸福地生活時(shí)，都不應(yīng)該忘記那口泉眼，那位耶穌——林肯。
耶穌與林肯，是兩個(gè)不同時(shí)代的人，世界因有他們的存在，成千上萬的人得到了解脫。他們潔凈，他們悲憫�！缎恋吕盏拿麊巍分杏幸痪湓挘骸熬热艘幻�，如救蒼生”。反映了水的品質(zhì)的真諦。盡管耶穌與林肯均已不在人間，然而他們所留下的清泉，卻不曾干枯過。他們將與世長存。
世間萬物，因有水的沖洗而愈發(fā)潔凈，因有水的滋潤而蓬勃生長。潔凈而又悲憫的水��！你將與世共存。
剎那間，又有一滴水悄悄滑落。
水，這就是水，水以其博大，純凈，力量感動(dòng)著我，而我亦將用博大，純凈和力量去書寫自己的人生，我不敢奢求擁有一段輝煌的人生，我只企盼—－今生無悔。
初一作文 篇5
寧靜的水邊濕地，不起眼的小河畔往往是痕跡發(fā)芽的地方。正所謂“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，傳說的開始，往往是不起眼的地方。即使是傳說早已在人們腦海中遺忘，但那寫下的傳說，是永恒不滅的。
“堪賞東君造化奇，裝成蝴蝶滿纖枝。粉融輕翅攢花蕊，疑是尋芳未去時(shí)。”一首玉蝴蝶花正是一個(gè)傳說的開始，造型繁復(fù)優(yōu)雅，質(zhì)地如白玉，亭亭玉立在晶瑩剔透河水邊的，是它。這是路途坎坷，結(jié)局淡然的傳說。相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)期，宋國的君主對這蝴蝶十分喜愛，看到它的第一眼就被它如君子般的高潔清雅的氣質(zhì)吸引住了，令人將其從郊外河邊的濕地上取下栽在自己的花園中，又恰逢戰(zhàn)爭和大旱，無人打理花園，一月過后，花干了，但它卻一直如青蓮一般端正的插在泥土中，僅僅是顏色變了。其至死不渝的品質(zhì)使宋王1震撼了。這個(gè)傳說留下了堅(jiān)韌的痕跡，它刻在石碑上，也刻在每個(gè)被震撼人的心中。然而，令人遺憾的是，到了宋朝，文人雅士們發(fā)現(xiàn)了更厲害的梅花，從此竟無人問津這高潔的玉蝴蝶了�？部赖膫髌嬷两袢员挥涗浽谝恍┑浼�，這正象征著傳說的不朽，這痕跡永遠(yuǎn)烙印在人們的心中。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗�！眻�(jiān)守正道的萹蓄（綠竹）依舊立在那淇水之畔上，傳說又開始了，熟識的野草大多都是匍匐地下，棲息在高大的木本植物身下的，永遠(yuǎn)不愿直立起來，面對困難。但萹蓄卻不一樣，它如竹子一般挺立著，永遠(yuǎn)不懼任何困難。這個(gè)傳說是輝煌的，春秋時(shí)期衛(wèi)國明君衛(wèi)武公生前便很喜歡萹蓄這種如竹子一般堅(jiān)守正道，直面困難的野草，而他本人也同萹蓄一般堅(jiān)守正道，頑強(qiáng)與困難斗爭，當(dāng)時(shí)的衛(wèi)國是弱國，但在他的治理下，絲毫不遜色與齊國這樣的大國，正如詩經(jīng)中所述“瞻彼淇奧，綠竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨”其中君子二字就是指的衛(wèi)武公，伴隨著衛(wèi)武公的堅(jiān)守正道，衛(wèi)國一時(shí)成為春秋時(shí)期的.強(qiáng)國，萹蓄也隨之成為了焦點(diǎn)，往后依舊有不少文學(xué)作品在歌頌萹蓄，訴說這偉大的傳說，留下的是輝煌的痕跡。
萹蓄與玉蝶，二者的傳說都是偉大的，無論是身世坎坷，不受重視，還是飽受困難的洗禮，真正的傳奇永遠(yuǎn)都會(huì)留下偉大的痕跡，刻在人們的心中。而這些傳說，想來都是起源于不起眼的小河畔。偉大的傳說不會(huì)因發(fā)源地的不起眼而被無視，反而會(huì)因困難的洗禮而變得更加璀璨，這也便是傳說的神奇之處。
今天，不起眼的河畔小池，又將醞釀出怎樣的傳說呢？
初一作文 篇6
來生，我想要一種靈魂
我不知道該怎樣形容我的心情。
悲？或喜？或一片茫然？ 連我自己都無從得知。 時(shí)而哀哀地抬起頭，神情目然地望著虛渺的天空，想讓我的視線射穿宇宙，卻明白終究是徒勞無功。
我的夢啊，你讓我如何去追尋？
我從來不知道，花季，原來是這樣的容易讓人傷感。
常常在上課的時(shí)候神游太空，不管老師是如何苦口婆心地在講臺(tái)上畫出一幅幅白色的抽象畫，不管他們怎樣拼命地讓學(xué)生們精神集中，更甚是在課堂上第一次向我提問后怒心沖沖地欣賞我迷迷糊糊答錯(cuò)后呆立無言的表情——我第一次在課堂上如此尷尬。
老師心目中的好學(xué)生。我？是嗎？應(yīng)該是吧，雖然成績不是頂尖的，但也可以算是中上水平。可是那真的是我嗎？那個(gè)充滿天真與爛漫的我？不！長大了，我不再是！成長已給我?guī)狭艘桓背林氐募湘i�。∥腋械轿以诳斩吹幕脑峡癖�，無力而拼命地向前天空吶喊：救救我！我的靈魂！
我的靈魂，我發(fā)瘋似地夢想著我的那個(gè)自由灑脫，充滿生機(jī)的靈魂。我終于明白了什么叫做死氣沉沉，終于明白了為什么許多人都討厭這個(gè)詞語。因?yàn)楝F(xiàn)在，我的靈魂，就是死的。記得在我聽得還算認(rèn)真的一節(jié)課上政治老師說，沒有夢想的人就是僵尸。而臺(tái)下的我則苦澀地在心里接上了一句：而我，現(xiàn)在正完成著從人到僵尸的轉(zhuǎn)變。
想尋求一種平靜，帶著濃重憂郁的氣息我緩緩地轉(zhuǎn)頭望著窗外。很奇怪，灰沉的天空下著雪，而且很大。在我以前的十四年里我從未見到過這樣大的雪。雪景，此刻在我的眼中并沒有輕舞、飛揚(yáng)的美，它打破了我以前描寫雪景時(shí)所有的感慨，似乎毫無節(jié)奏的雪花一個(gè)勁地向下傾瀉著，全然的碎亂和兇猛。在我眼中，它似乎在渲瀉著我內(nèi)心的悲憤�？粗睘a的雪花，我的心中更沒由來地涌現(xiàn)出一股悲涼。
像籠子里的金絲雀？我無奈地?fù)u了搖頭。只是一只普通的小鳥罷了。
但是既使是一只普通的小鳥，我也希望飛��！可人們想看的想聽的，也只不過是我的外表和叫聲罷了，除此之外我沒有其它的利用價(jià)值。人們認(rèn)為：鳥，天生就是用來讓人看和聽聲音的。
我并不是小說的忠實(shí)擁戴者，我清楚地知道那也許只是作者們在作的一些美好的夢。所以，我充當(dāng)了這些夢的觀賞者。出乎我意料的，居然也得到了一絲安慰。畢竟，還有一些人也和我一樣會(huì)在現(xiàn)實(shí)中作夢��！擔(dān)心我陷進(jìn)去？呵呵，不會(huì)。以前我也許會(huì)，但現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)與夢，我分得很開。
也許，我真的有了厭世情緒也說不定。
人，總是忘了自己來到這個(gè)世上的真正意義。
我們是要去追夢的，并不是為了勾心斗角、殺人放火、殘害生靈而來到這個(gè)世界上的！
如果世界是這樣，那么這個(gè)世界、我們的未來就真的沒什么價(jià)值了。
生命，也毫無意義。
窗外的雪花零散地飄落下來，沒有了剛才狂風(fēng)暴雨般地氣勢，終于出現(xiàn)了所謂雪的“優(yōu)美”。
今生，軟弱的我也許注定是沒落了。
倘若真的有來生，那么請你賜予我一個(gè)真正的靈魂吧！
初一作文 篇7
天下起了雨，我站在校門口，舉著傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)都被接走我心里不禁有點(diǎn)惱了，媽怎么還沒來。
正想著，一輛電動(dòng)車在我面前緩緩?fù)Ｏ�，媽轉(zhuǎn)過頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿是水珠。媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過擦了擦座位坐了上去。媽轉(zhuǎn)過頭看了看我，輕聲說了聲坐好了，便轉(zhuǎn)過了頭專心騎車，我的整個(gè)身體都遮在了媽的雨披里，頭靠在媽的背上，低下頭看著地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽大聲的講著學(xué)校里的事，媽聽著，不時(shí)地笑著，還時(shí)不時(shí)的向回我?guī)拙湓挕?/p>
我在雨披里，媽的聲音朦朦朧朧地傳來，竟感覺無比溫暖，甚至可以感覺到她那含笑說話的樣子。我一刻不停地說著好像要把學(xué)校里的所有事都一股腦的說出來，說完了，自然也就無話可說只好低頭看地上的水。
初一作文 篇8
這天，天氣比較悶熱，我們無聊地坐在教室里等待老師來上課。突然，語文老師走進(jìn)來，說：“暑假，學(xué)校委派我去魔法學(xué)校學(xué)些魔法，再回來教你們�！蓖瑢W(xué)們突然眼前一亮，一反剛才那副沉悶的表情。
老師開始傳授魔法：“跟著我念，唔哩巴噥……”我問：“老師，咋這么別扭呀？”老師道：“要說得順口，那世界不亂套了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在開始實(shí)地拓展訓(xùn)練，自由活動(dòng)�！崩蠋熣f。我們一陣風(fēng)似地跑出教室，開始活動(dòng)。大奇邊走邊說：“天氣太悶熱了，我得想個(gè)辦法�！彼悴檎移鹉Х〞鴣�，“找到了，雨術(shù)！”大奇施起咒語，“轟隆��！”響起了雷聲，頓時(shí)，下起了傾盆大
雨，“嘩嘩……”洪水沖垮了房屋，世界陷入了混亂之中。
大奇急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，老師騎著飛天掃帚往這邊趕來，喊道：“王大奇，你還沒有掌握好魔法，就亂用魔法，那是不行的！”大奇問：“那該怎么辦呀？”老師說：“我們一起使用‘遷移術(shù)’，改變水流的通道�！贝笃纥c(diǎn)點(diǎn)頭，他和老師一起念咒語，洪水便改變方向，沖向撒哈拉大沙漠。終于平靜了。
幾天后，得到消息：撒哈拉大沙漠現(xiàn)已變成了一片綠洲。
……
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