【熱門】初一的老師作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初一的老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
那個(gè)老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)了，所以我們有了很深的感情。上六年級(jí)了，本以為她會(huì)再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。
我們是在排一個(gè)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)這個(gè)秦老師認(rèn)識(shí)我之后，我還不認(rèn)識(shí)她，不過經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級(jí)的時(shí)候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時(shí)候，不經(jīng)意間的幾次對(duì)話讓我們的感情更深了。
這個(gè)秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時(shí)候，秦老師的嘴邊上也會(huì)揚(yáng)起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時(shí)候，都情不自禁的會(huì)笑，應(yīng)該是因?yàn)榍乩蠋熞残Φ木壒拾伞?/p>
有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個(gè)東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個(gè)來回一個(gè)來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時(shí)候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時(shí)，我們想起了要跑路費(fèi)。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個(gè)我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。
還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長(zhǎng)得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會(huì)在我閉眼的時(shí)候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會(huì)有兩個(gè)黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長(zhǎng)得漂亮。的確，這個(gè)秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。
秦老師不愧為“才女”這個(gè)稱號(hào)，唱歌那是一定的，秦老師還擅長(zhǎng)彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會(huì)彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。
秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀！
初一的老師作文 篇2
老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
記得嗎，我尊敬的老師？校運(yùn)會(huì)時(shí)，您可曾記得對(duì)我說過的話？沒關(guān)系，您不記得了，讓我慢慢的，一字一句的告訴您吧。
我依舊不曾忘記，您對(duì)我的愛，對(duì)我無微不至的呵護(hù)。校運(yùn)會(huì)的來到，使原本信心滿滿的我墜落到了無底深淵，因?yàn)槭侄喔呤帧Ｄ坪蹩闯隽宋业男乃�，便走過來對(duì)我說：“不用害怕，做好自己的就可以了�！贝藭r(shí)我又信心滿滿的了。
可是“天公不作美”，使我在比賽中大失顏面。是這樣的：在我即將勝利的時(shí)候，一個(gè)哥哥手中的籃球突然掉了下來�！霸趺崔k？怎么辦？”我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來，不能超道，我咬緊牙關(guān)跑了過去，不顧一切，“砰！”我摔了一個(gè)“倒裁蔥”，我輸了。
比賽過后，我偷偷的躲在一個(gè)角落里哭了起來。心想：怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)這樣？我竟然輸了。這時(shí)，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。后來，您發(fā)現(xiàn)我在那，便邁著急促的步子走了過來。您又一次看穿了我的心思，便意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“一個(gè)人若要想成功，就要付出比常人多一倍的努力。成功的路上，不是永遠(yuǎn)那樣一帆風(fēng)順。始終會(huì)有坎坷，有荊棘。不要被一時(shí)的驚濤駭浪嚇走，要平靜，不要萎縮在一個(gè)角落里哭泣，站起來，站起來勇敢的面對(duì)�！碑�(dāng)時(shí)的我，聽著似懂非懂，直到今天，我才真正的明白。
忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個(gè)身影—丘老師。
您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
初一的老師作文 篇3
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。
我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題�！蔽乙汇�，還沒弄懂，她接著又說：“有時(shí)候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的`心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛的老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇4
老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾�；老師像航船，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。顧老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對(duì)待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評(píng)價(jià)，在課上，遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。
顧老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡(jiǎn)直就是一種享受�。☆櫪蠋煻嗖哦嗨�，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業(yè)就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下��？”“不用了，考那么簡(jiǎn)單的卷子，我一定會(huì)考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結(jié)束的時(shí)候，我心里說：“這次這么簡(jiǎn)單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的�！苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對(duì)我說：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持�！蹦阎R(shí)交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師！
初一的老師作文 篇5
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場(chǎng)考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時(shí)老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂?duì)繅?mèng)繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時(shí)，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的感激。
有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二�？荚囘^后留下的是感恩。
有時(shí)老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競(jìng)技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(zhǎng)沒空來接，我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會(huì)有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī)，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
初一的老師作文 篇6
我的老師
今年，我上初一啦！來到了五中，新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的班級(jí)，當(dāng)然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。
繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術(shù)、音樂、體育老師沒見了。下節(jié)課就是——生物課。好棒！終于可以見到生物老師。好期待呦！出于好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了：“額…生物老師是男的還是女的？長(zhǎng)什么樣子的��？性格怎樣啊？……”
上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門口，隨著越來越近的腳步聲，生物老師登場(chǎng)。（抬頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛才還在想班主任會(huì)是什么老師？一會(huì)走進(jìn)班里的會(huì)不會(huì)是班主任呢？沒想到說曹超曹超就到，呼……
班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。
那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過了兩個(gè)小時(shí)吧，忽然想起忘記看后面黑板上的那張紙了，心里不禁叫道：“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什么？怎么畫�。克懔�，問一下同學(xué)吧�！蔽冶惆盐抑赖闹灰俏覀�14班的同學(xué)都問了一遍，最后在英語老師那里得到了班主任的手機(jī)號(hào)碼。卻不敢打，怕孔老師批評(píng)，說我沒記性。
最后：“喂。”
“喂。”
“請(qǐng)問是孔老師嗎？”
“是，你是誰？”
“哦，老師，我是張丹妮，你不是說讓畫畫的去后面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內(nèi)容嗎？”
“哦，我也沒仔細(xì)看。那好像是是讓用2開的紙畫關(guān)于法律宣傳方面的。”
“哦，謝謝老師�！�
“甭客氣�！�
“呵呵~嗯，那老師再見�！�
“嗯，拜拜�！�
“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒想到孔老師居然沒說我。看來我理解錯(cuò)啦。孔老師很溫柔的。
雖然孔老師現(xiàn)在很溫柔，可平時(shí)在學(xué)校里對(duì)待學(xué)生，可是不留情面的。記得有一次午自習(xí)的時(shí)候。因?yàn)槲覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)沒寫完作業(yè)(跟他沒仇，不說他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫著作業(yè)，只聽見“啪”，某同學(xué)挨打了。
雖說嚴(yán)厲了點(diǎn)，但我只知道她是為了我們好。
“她的最初與最后的一課都在講述：
生命哪怕卑微也要絢爛”
This is我們班的生物老師——孔老師
初一的老師作文 篇7
“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)老師要換了哦�！痹谄吣昙�(jí)結(jié)束之際，王老師對(duì)我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦�！蓖趵蠋熆粗荒樏Ｈ坏奈覀�，揚(yáng)起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預(yù)感：“不會(huì)是一班的周老師吧？”我一臉驚恐�！肮材�，答對(duì)了，不過沒有獎(jiǎng)�！卑嗉�(jí)里頓時(shí)傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學(xué)說，他們的數(shù)學(xué)老師可是個(gè)魔鬼老師��！
可是我們?cè)俨磺樵�，八年�?jí)的數(shù)學(xué)課還是到來了。預(yù)備鈴剛剛響起，一位女老師便風(fēng)風(fēng)火火的沖了進(jìn)來。她大步地走向了講臺(tái)，露出一個(gè)微笑。轉(zhuǎn)過身，她在黑板上寫下了一個(gè)大大的“周”，“同學(xué)們，我姓周，是你們七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。接下來我說一下上課要求。。�！背酥芾蠋熖咸喜唤^地說著要求時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時(shí)髦。根本就是一個(gè)普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那么恐怖么？回過神，我一看黑板，頓時(shí)傻了眼，滿滿一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！
自從周老師成為我們的數(shù)學(xué)老師之后，我們的回家作業(yè)時(shí)間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現(xiàn)在往往要花上一個(gè)小時(shí)四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當(dāng)周老師宣布要在校內(nèi)面批訂正時(shí)，我們更是怨氣滔天�！白孕拚n都被你占了，拿什么時(shí)間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強(qiáng)勢(shì)的作風(fēng)，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學(xué)回家的時(shí)間一天比一天晚。
那天，已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，剛剛忙完班級(jí)集體舞的我抱著書包，匆匆地走進(jìn)辦公室，想向王老師匯報(bào)訓(xùn)練情況�？赏趵蠋煹淖狼耙呀�(jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個(gè)辦公室中只剩下周老師一個(gè)人在埋頭寫著備課筆記，批著同學(xué)們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時(shí)的臉上透著一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因?yàn)閷懥颂嗟淖侄嵬吹氖�。抬頭時(shí)，她看見了我。“準(zhǔn)備回家了嗎？”不同于往日里的嚴(yán)厲，周老師笑瞇瞇的問道。“嗯，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學(xué)訂正還沒面批玩�！蔽彝低档乜戳艘谎蹅湔n本，上面密密麻麻的字跡訴說著寫字者的認(rèn)真與重視。原來，我們上課抄寫的那么多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！
在周老師的帶領(lǐng)下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學(xué)成績(jī)的突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們對(duì)周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對(duì)老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得非常艱難。
九年級(jí)了，周老師不再是我們的數(shù)學(xué)老師，但我不會(huì)忘記這位用嚴(yán)厲細(xì)致的要求幫助我們打好基礎(chǔ)的老師。在我的眼中，周老師就是一個(gè)不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！
初一的老師作文 篇8
去年九月，我升入了五年級(jí)�，F(xiàn)在，我馬上就是六年級(jí)的學(xué)生了。聽說我們又要換老師了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對(duì)工作負(fù)責(zé)又心地善良的周老師。
五年級(jí)開學(xué)返校的那一天，聽說教了我們四年的班主任加語文老師余老師不再教我們了，要換一個(gè)新老師來帶我們這個(gè)班。我和大家都在想：這會(huì)是個(gè)怎樣的老師呢？
那一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到教室，等待著這位新老師的到來。不一會(huì)兒，一位年輕的老師進(jìn)來了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個(gè)班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。
我們從剛認(rèn)識(shí)周老師到很親近她的這段過程里，經(jīng)歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣眾下表現(xiàn)自己，而是在默默奉獻(xiàn)中讓我們感受到她是多么有才華，有愛心！
周老師看了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的第一次作文，滿臉愁容，因?yàn)槿嗾也坏揭黄駱拥目梢宰鳛閮?yōu)秀范文的文章，甚至有些同學(xué)寫得跑題了。講評(píng)作文時(shí)，周老師并沒有批評(píng)我們，而是選了幾篇班上同學(xué)的作文來念，然后叫大家評(píng)議：這篇文章哪里寫得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……為了提高我們的寫作能力，她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽，并讓我們分析人家的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的寫法。另外，周老師還自己出錢買了一副書架子，幫我們?cè)诮淌液竺鎰?chuàng)建了一個(gè)圖書角。周老師還利用業(yè)余時(shí)間給我們補(bǔ)課，講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆后，她總是細(xì)心地修改我們的習(xí)作，指出文中的錯(cuò)別字或語句不通順、用詞不恰當(dāng)、寫得不具體的地方，并寫上評(píng)語。整整一個(gè)月時(shí)間里，我們多次練習(xí)寫作，全班作文水平有了明顯的進(jìn)步。
國慶節(jié)那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評(píng)我。結(jié)果媽媽聽完電話，滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細(xì)地向媽媽反映了我最近在學(xué)校的情況，說我的作文進(jìn)步很大，上課認(rèn)真聽課，發(fā)言積極，就是字寫得還不大好，希望我能練練字，取得更大的進(jìn)步。媽媽告訴我老師所說的這些話，我深受鼓舞。
第一次單元測(cè)試，我只考了70分，沒敢讓家長(zhǎng)簽字。那天放學(xué)我剛一回到家，周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話后，心里忐忑不安，想：等一會(huì)兒該怕要挨打了�？墒菋寢尩男那榫尤挥杀┯贽D(zhuǎn)多云，只是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，以后要努力，好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起辛辛苦苦教你的老師，要為我們家爭(zhēng)口氣！”雖然我不知道老師說了些什么，但我從媽媽對(duì)我的態(tài)度，感受到了老師的愛。
盡管周老師教我們這個(gè)班只有一個(gè)春秋，然而在這一年里，我們的學(xué)習(xí)興趣提高了，對(duì)自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時(shí)光雖然不算很長(zhǎng)，但在這一年里，她與我們一起解決學(xué)習(xí)上的難題，教會(huì)我們做人的道理。她在我們的記憶中是個(gè)最棒、最負(fù)責(zé)的老師！
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