七年級(jí)下冊(cè)第一單元作文：少年的煩惱
不管在哪個(gè)階段的人，都會(huì)有自己的煩惱，下面是小編整理的少年的煩惱作文，歡迎閱讀。
第一篇：少年的煩惱
遙想黃塵古道，辛棄疾一句輕詩(shī)萬(wàn)口相傳——少年能有幾何愁?今朝日新月異，時(shí)代卻把更多憂(yōu)愁寄托給了少年。
告別了三字千字，迎來(lái)了七科鼎盛，我們黨額煩惱由此而來(lái)。如今的“三科苦學(xué)定天下”已變成了“七科似糧不可丟”。我們的題多了，睡眠少了，不少“同志”干脆掩書(shū)而睡，更有“同志”還效仿古人，懸梁刺股，警枕刺穴，初一的拼搏之苦可想而知。我們的理由詩(shī)，中午作業(yè)趕走了午覺(jué)，無(wú)奈的嘮叨狂飲著燈油。
半年以前，當(dāng)我拿著小學(xué)文憑意氣風(fēng)發(fā)的來(lái)到杭五中時(shí)，一種煩惱卻隨之而來(lái)。原來(lái)在小學(xué)種輕輕松松便拔得頭籌的卻在中學(xué)的道路上遇到了攔路虎，隨著一個(gè)個(gè)新老師的'一聲聲“下課”，一本本聯(lián)系冊(cè)上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚，我家的燈也越開(kāi)越晚，8：30、9：30，最后竟到達(dá)10點(diǎn)大關(guān)。在群星中安眠，在西月下出征，在烈日下奮筆疾書(shū)，成為我學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫(xiě)照。新環(huán)境，新壓力，一次又一次的考試，我的復(fù)習(xí)時(shí)間竟被逼上了考場(chǎng)，我真難以想象，歷經(jīng)黑色七月的高三學(xué)生是如何喝咖啡的。壓力換來(lái)的不是心滿(mǎn)意足，第一次月考，我慘遭失敗，語(yǔ)數(shù)英成績(jī)難以說(shuō)出口，雖然名列前矛，但與我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了……拼搏之戰(zhàn)再次寫(xiě)上列表。
我這不是天方夜譚，一天課程三門(mén)主科攜兩門(mén)副科平平常常;主科老師的課堂、家庭作業(yè)已不為奇，一本本精致的聯(lián)系冊(cè)，一課雙頁(yè)，常如流水。一月一小考，兩月一大考，一日一默寫(xiě)，一周一測(cè)試，我真難以想象，我是如何挺過(guò)來(lái)的，是如何在書(shū)香墨色中竭力展示青春的活力的。
一個(gè)故事來(lái)了，它要告訴我壓力的重要。“一次出航時(shí)，一支貨艙空蕩蕩的船舶行駛時(shí)遇到了狂風(fēng)巨浪，這艘船的處境萬(wàn)分危急。老船長(zhǎng)沒(méi)有不知所措，祈禱上帝，而是開(kāi)艙收水，船有了負(fù)載，平安的躲過(guò)一劫。”
故事雖然短，但給我的啟發(fā)是無(wú)窮的。有名人說(shuō)：有壓力才會(huì)有動(dòng)力。所言極是，雖然中學(xué)比小學(xué)壓力大，但我的知識(shí)面卻在中學(xué)廣泛拓寬，學(xué)習(xí)的效率和聽(tīng)課的專(zhuān)注也大有長(zhǎng)進(jìn)。這不是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?一生能有幾回搏?回想往事，壓力所在的時(shí)光常常浮現(xiàn)腦海。也許壓力不是重?fù)?dān)而是一個(gè)新起點(diǎn)，有了壓力，我才會(huì)加足馬力完成了一門(mén)門(mén)功課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孟子曰：生于憂(yōu)患死于安樂(lè)。危急時(shí)刻，才會(huì)不顧一切，追求安全或勝利。如果學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)也有危急意識(shí)，難道不會(huì)努力的學(xué)習(xí)嗎?天天如此，怎會(huì)不進(jìn)步?我要努力了，緊抓壓力這個(gè)寶，天天前進(jìn)一步，日日收獲一分，我將會(huì)用壓力這個(gè)無(wú)比的法寶，乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸!人生能有幾回搏?壓力有幾多?頂起壓力永向前，成長(zhǎng)的煩惱不煩惱!
第二篇：少年的煩惱
蟋蟀擁有自己個(gè)性的歌聲，可是誰(shuí)又能知道它的煩惱呢?雄鷹有自己的雙翅，誰(shuí)又能了解它的苦衷呢?魚(yú)兒有獨(dú)屬于自己的雙鰭，誰(shuí)又能知道它的心結(jié)呢?光陰似箭，日月如梭，我的童年已不再回返，只留下片片刻痕。而今，我正踏入嶄新的初中學(xué)習(xí)旅途，同時(shí)也產(chǎn)生了成長(zhǎng)煩惱。
在語(yǔ)文課堂上，面對(duì)著課文內(nèi)容不理解的尷尬，聽(tīng)著老師的講課內(nèi)容，乃是云里來(lái)霧里去，每一次上課仿佛都處在云霧之間，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光。在小學(xué)�？季攀值男偶诖艘褵o(wú)影無(wú)蹤了，這個(gè)時(shí)候只能接到七八十分的成績(jī)單。
在數(shù)學(xué)課堂上，黑板上，一幅畫(huà)著橫七豎八線(xiàn)條的幾何圖案，老師要求我們從中悟出奧秘，對(duì)這么一種“鬼畫(huà)符”，我是一竅不通。對(duì)于成績(jī)而言，我也是心有余而力不足，面對(duì)種種類(lèi)型問(wèn)題的試卷，我也只能是對(duì)著發(fā)愣。面對(duì)此時(shí)的尷尬，我也是淚流滿(mǎn)面，希望能憋出個(gè)想法。
在英語(yǔ)課堂上，一串一串的英文字母繞著我轉(zhuǎn)，每一天，我都能啃它們也沒(méi)有啃出個(gè)所以然來(lái)。一大堆語(yǔ)法、文章全天壓在我那瘦弱的肩膀上，害得我連氣也喘不上來(lái)。對(duì)于單元學(xué)習(xí)，我只會(huì)一半，對(duì)于文章只能略懂一二。課時(shí)，老師一口流利的'英語(yǔ)話(huà)說(shuō)的我是找不著東南西北。
面對(duì)如此的煩惱，我苦苦尋覓著方法，卻無(wú)功而返。
雖然蟋蟀有煩惱，不過(guò)它能用歌聲掩蓋;雄鷹有煩惱，不過(guò)它能用雙翅擊穿;魚(yú)兒有煩惱，不過(guò)它能用雙鰭沖擊。我也相信，我能用自己的雙手去改變。
第三篇：少年的煩惱
大人總是說(shuō)我們沒(méi)煩惱，只要學(xué)習(xí)多好�？墒怯兄牢覀兊臒┠�?別人的先不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我的。我的'年齡不大也不小，介于大人和小孩之間。剛好在赤道位置。
小大人之大人篇
在那些六七歲的小P孩面前，我可就是大人了!“你，你，你快過(guò)來(lái)!對(duì)就是你們，過(guò)來(lái)幫我捶捶背。”我悠然自得的發(fā)號(hào)施令著。那三個(gè)小朋友，快速向我跑去。一會(huì)兒按腰，一會(huì)兒捶腿，一會(huì)兒捏肩。嘖，嘖!當(dāng)大人就是爽。
不知是哪個(gè)小朋友提出的，把這些人分成兩隊(duì)，打架玩。加上我剛好是奇數(shù)，為了搶到優(yōu)勢(shì)，兩隊(duì)小P孩搶我入隊(duì)。一種決定勝敗的感覺(jué)油然而生，大家擠著推著，一個(gè)不小心，就把小P孩擠倒了，他先坐在地上楞了一下，隨后哇哇大哭。“唉呀媽呀!他媽來(lái)了!快跑啊!”大家就像被人們驚嚇到的烏鴉群一樣，全跑了。就我這鴉王還在發(fā)呆。我打量了他媽一眼，媽呀嚇?biāo)牢伊�。這肥的流油的體格，這汗毛黑壓壓一片，不知道的人還以為她穿著黑襪子來(lái)的呢!一腳下去地都搖晃了，初步估計(jì)四百斤。就我這小身板跑的了嗎?她媽一把揪住我衣領(lǐng)深吸一口氣大吼：“都大人了，還和這群小孩玩，你害不害羞啊?”
哦!原來(lái)我是大人啊!
小大人之小孩篇爸爸又去逛書(shū)店，不用問(wèn)，一定是給我買(mǎi)資料去了!
我的資料的高度，用吾友的話(huà)說(shuō)就是堆得像姚明他爸這么高。須臾，門(mén)鈴響起，吾迅速開(kāi)門(mén)，定睛一看果然資料是也，哇呀呀呀!為了吾的休息時(shí)間，只好同父母叫道理。果然，憑我這三寸不爛之舌，三兩回合，我爹和我娘便敗下陣來(lái)，但他們還有絕招：家父手拿大皮鞋。二目冷射，眼睛如電燈，忽閃忽閃，閃的我難以招架，我娘大吼：“小孩子懂個(gè)什么!”每當(dāng)此時(shí)我便起義失敗，落草為寇。
哦!原來(lái)我是小孩啊!