- 相關(guān)推薦
再見(jiàn)七年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的再見(jiàn)七年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
再見(jiàn)七年級(jí)作文1
夏天的炎熱似乎因?yàn)榫旁碌牡絹?lái)而褪去些，有些樹(shù)上早早發(fā)黃掉落的葉子竟有些許“早秋驚落葉”的意味。而我，在這桂花滿(mǎn)枝丫的九月，迎來(lái)了我的八年級(jí)背著書(shū)包，邁著腳步，當(dāng)我正思索著怎樣和我的七年級(jí)正式告?zhèn)�別時(shí)，眼里突然闖入了幾位初來(lái)乍到的七年級(jí)新生。他們個(gè)個(gè)活力無(wú)限，擁有最充沛的精力去迎接新的明天。我不禁想到了我自己，那個(gè)時(shí)候，我還很天真，嬉笑打鬧是常有的事，如今，我覺(jué)得我該成熟起來(lái)，再見(jiàn)，我的幼稚，再見(jiàn)，我的七年級(jí)。太陽(yáng)光照射在了窗玻璃上，襯得窗外的'景物分外柔和。依稀聽(tīng)到幾句“畢業(yè)”“同學(xué)錄”等字眼，我會(huì)心一笑，曾幾何時(shí)，我也為離別而苦惱，想到馬上就要各奔東西，馬上就會(huì)成為最熟悉的陌生人，內(nèi)心也是十分的不舍�？墒俏乙呀�(jīng)初二了，我成長(zhǎng)了，見(jiàn)慣了離別也就習(xí)慣了，別悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，像摩天輪一樣，永轉(zhuǎn)不停。再見(jiàn)了，我的七年級(jí)，只有告別過(guò)去，才可以展望未來(lái)。
天空黑壓壓的，正如我和媽媽之間的氣氛，青春期的我難免會(huì)有一些小情緒，同媽媽頂嘴是常有的事。我怪她不理解，她怪我不懂事，彼此之間相見(jiàn)無(wú)語(yǔ)，是靜默。剛踏入初中大門(mén)的我，不知道退一步便可海闊天空的道理，一聲道歉，足以讓我和媽媽的臉上綻開(kāi)笑顏。如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制，再見(jiàn)了，我的任性；再見(jiàn)了，我的臭脾氣；也再見(jiàn)了，我的七年級(jí)。
這也許是每個(gè)人成長(zhǎng)所需要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既漫長(zhǎng)又短暫，既辛苦又幸福，同樣，也值得懷念。但記憶總會(huì)遺忘，唯有文字，才值得珍藏，于是我寫(xiě)下了這篇文章。
再見(jiàn)七年級(jí)作文2
還記得，剛步入中學(xué)的時(shí)候，初升的太陽(yáng)如血紅的櫻桃一般，染紅了半邊天。
那時(shí)，太陽(yáng)清如泉水。
中學(xué)的一切都是嶄新的，陌生的，這不免讓剛走出小學(xué)的我們?cè)桨l(fā)青澀，雖然早在之前耳邊總會(huì)陸陸續(xù)續(xù)傳入關(guān)于中學(xué)的信息，但真正面對(duì)時(shí)，心里萌動(dòng)著的，是一絲害怕、驚喜。
那時(shí)，太陽(yáng)熱如火球。
通過(guò)一段時(shí)間的相處，漸漸的發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)、老師不再披有陌生的外衣，總能嗅到那一縷熟悉與友好。可是，慢慢的同學(xué)們沒(méi)有了當(dāng)初的青澀，一些不大不小的事也隨之浮出水面，這使我們說(shuō)話柔柔的老師不禁有些著急。還記得那一次老師站在講臺(tái)的訓(xùn)斥，原因是什么，也淡忘了，不好的事情我從未多記。只記得老師的'面目隱隱散發(fā)出生氣的味道，聲音比平時(shí)高了許多，我想這并不是老師愿意的，是我們不聽(tīng)話，讓老師變得嚴(yán)厲了。
老師含辛茹苦，陪伴著我們度過(guò)了轉(zhuǎn)眼間的一年，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們何以報(bào)答？
那時(shí)，太陽(yáng)殘如半圓。
在中學(xué)中的初一生活即將接近尾聲，大家都如蓄勢(shì)待發(fā)的弓箭，緊繃著神經(jīng)，努力奮考。當(dāng)清晨帶著黑眼圈來(lái)到學(xué)校時(shí)，在途中遇到了舊時(shí)的同學(xué)，原來(lái)還以為是灰暗的一天卻因?yàn)閷?duì)方的一句“加油”，而大有所變，仿佛春天有重來(lái)一回，繁花盛開(kāi)，葉如碧玉。我興奮的說(shuō)了一句“你也是”。此刻，兩個(gè)人都展開(kāi)了笑容，心不照宣。這時(shí)，我懂得了一句話有多大的魅力，它帶來(lái)的，很可能就是一段甜蜜的回憶。
那時(shí)，太陽(yáng)悄然落下，星空卻依舊美麗。
我們告別了初一，告別了當(dāng)初的青澀，告別了舊時(shí)光。現(xiàn)在我們展望未來(lái)，盼望未來(lái)，以一顆熾熱的迎來(lái)新日出！
再見(jiàn)了，我的初一！我將會(huì)在未來(lái)的某個(gè)角落再次回望你。
再見(jiàn)七年級(jí)作文3
再見(jiàn)了七年級(jí)，再見(jiàn)了曾經(jīng)幼稚的我。想想往事的種種，每天對(duì)著太陽(yáng)發(fā)呆，想象著未來(lái)的自己會(huì)變成什么樣，但光想象又有什么用呢？一切只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了，唯有自己牢牢抓住的才是真本事，在學(xué)習(xí)的道路上，我如一個(gè)初生的嬰兒，貪婪的汲取著知識(shí)，世界上的玩樂(lè)就如同一個(gè)又一個(gè)的磨難，唯有抱著永不放棄的決心，才能渡過(guò)這一道道難關(guān)，在這條道路上我雖然也曾跌倒過(guò)，但我不愿放棄希望。我雖然曾經(jīng)也想過(guò)放棄，想過(guò)妥協(xié)，但我不甘心，不甘心就這么放棄，人生就如一場(chǎng)無(wú)法退出的游戲等你刷級(jí)。
再見(jiàn)了，七年級(jí)！往事只不過(guò)是過(guò)期的文件，舍不得刪只會(huì)徒增煩惱。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個(gè)年頭了，為了將來(lái)能有一番成就，我們從小開(kāi)始拼搏。在這七個(gè)年頭中原本稚嫩的我們逐步的走向了成熟。
再見(jiàn)了七年級(jí)！不是因?yàn)槲覍?duì)你沒(méi)有感情，離別時(shí)沒(méi)有悲傷，而是因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了離別天下無(wú)不散的宴席，感情若是長(zhǎng)久時(shí)又豈在朝朝暮暮。
進(jìn)入八年級(jí)的我，將要面臨更嚴(yán)格的磨難，可以說(shuō)成敗在此一舉，為了我最初的夢(mèng)想和與別人的'承諾，拋開(kāi)身上說(shuō)有的煩惱與羈絆，懷著永不言敗的精神做著最后的沖刺，我可以向你保證當(dāng)你再次看見(jiàn)我時(shí)，我已不是原來(lái)的我，而是懷著永不言敗的精神而脫胎換骨的我。
所以說(shuō)：“再見(jiàn)了！七年級(jí)！往事如煙隨風(fēng)逝，今事如山莫低頭�！�
再見(jiàn)七年級(jí)作文4
翻開(kāi)這本承載著我們夢(mèng)想、童年、和回憶的紀(jì)念冊(cè)。對(duì)著這一張張熟悉的面孔。我仿佛回到了那熟悉的校園、熟悉的花草、熟悉的教室、熟悉的聲音。這一切都是多么美妙�？晌以僖膊荒芑氐侥亲罴冋妗⒆畛鋵�(shí)的小學(xué)時(shí)光了。
那一晚，是我與小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠煌砹�。盡管已七點(diǎn)多了，天依舊還沒(méi)黑，我們呆呆的坐在椅子上，平常早已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我們此刻一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。每人的眼眶中晶瑩的淚珠閃得出奇。天邊露出一抹彩虹，仿佛這一晚重要的時(shí)刻也是為此而生。這是我們六年來(lái)第一次邂逅彩虹。也許彩虹也想見(jiàn)證我們的友誼之花永不凋零！
在畢業(yè)典禮上，我擔(dān)任畢業(yè)典禮主持人。既宣布著畢業(yè)典禮的'開(kāi)始，也宣讀著畢業(yè)典禮的落幕。我站在舞臺(tái)上，一聲聲話語(yǔ)流淌在我心間，也流淌在你們心間。我班張老師的發(fā)言，讓我感觸很深：“老師最大的遺憾就是自己有限的學(xué)識(shí)不能滿(mǎn)足你們好奇的心靈，對(duì)不起。希望你們將在以后的歲月中發(fā)光發(fā)彩�！蔽翌D時(shí)熱淚盈眶，老師也眼眶發(fā)紅。我最不想看見(jiàn)的一幕還是如約而至。此刻我正想撲過(guò)去說(shuō)：“不，老師。正因?yàn)橛心@么淵博的學(xué)識(shí)，才成就我如今的輝煌。謝謝您，張老師、譚老師、何老師、同學(xué)們……”
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜；山，穩(wěn)重踏實(shí)，卻有著漫山遍野淺綠的蹤跡……但是，這一切可以隨著時(shí)間的流逝而重生……但我們小學(xué)的純真與誠(chéng)摯的情感，卻永遠(yuǎn)埋沒(méi)在時(shí)間的嘆息聲里。如果可以不說(shuō)再見(jiàn)，讓時(shí)間靜止，是不是可以再次歡笑，一同嬉戲？如果畢業(yè)可以不說(shuō)再見(jiàn)，是不是就可以每一個(gè)人都緊緊依偎，如影隨形？
天空一如既往的那般澄澈，那般空明。愿我們畢業(yè)不說(shuō)再見(jiàn)……
再見(jiàn)七年級(jí)作文5
總有一天要勇敢長(zhǎng)大，抬頭看看刺目的陽(yáng)光，合上書(shū)頁(yè)忘記美好的童年。
――題記
童年，像那一個(gè)個(gè)潔白的紙飛機(jī)，從眼前，嗖的一聲，劃過(guò)了一道美麗而又使人留戀的弧線。隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，隨這一張張灰紙黑字的大卷，漸行漸遠(yuǎn)。我并不明白，為什么不能像以前的我呢？為什么不能回顧童年呢？
小時(shí)候，過(guò)年只需一塊奶糖，一件新衣，就能樂(lè)上好幾天。現(xiàn)在的我，怎么就沒(méi)有這種感覺(jué)了呢？
在那充滿(mǎn)神秘的山坡上，看劃過(guò)葉尖的露珠，熒火蟲(chóng)閃爍著溫暖的亮光，看銀色的月光掛上枝頭，用溫暖，將樹(shù)梢緩緩點(diǎn)亮�，F(xiàn)在的我，還有這種感覺(jué)嗎？
在那青青的，碧綠碧綠的草地上，被陽(yáng)光照耀的草地上，充滿(mǎn)晶瑩的草地上，牽著風(fēng)箏的細(xì)線，載著夢(mèng)想奔跑，身后呼呼作響的風(fēng)，以你耳語(yǔ)著美麗的童話�，F(xiàn)在的我，還會(huì)做這些嗎？
不會(huì)有了，不會(huì)再有了。
那些純凈天真，陽(yáng)光掛著蜜汁的時(shí)代，在一次有一次的生日歌中越來(lái)越遠(yuǎn)。
進(jìn)入了青春的渺茫的路，再回首看看童年的路。那些歡聲笑語(yǔ)，都已成了回憶�，F(xiàn)在的我長(zhǎng)大了。不在頑皮的糾纏河水，也不在沙灘上留下歡樂(lè)的腳印，只是靜靜地坐著，靜靜的聆聽(tīng)那河水流淌的聲音。
隨著這時(shí)間的`小船，那童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去了。
我無(wú)法挽回，我無(wú)力挽回！
屬于我們的童年，像一陣風(fēng)，把我們的紙飛機(jī)拋出了地平線，只留下“再見(jiàn)”二字。但我，卻久久沒(méi)有回應(yīng)。放開(kāi)任性的淚水吧！勇敢的回應(yīng)他，勇敢地對(duì)這個(gè)不舍的童年，做出堅(jiān)定的答語(yǔ)。
“再見(jiàn)！”
再見(jiàn)了，我那五彩斑斕的童年；再見(jiàn)了，我那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的童年；再見(jiàn)了，我那一去不復(fù)返的童年。
再見(jiàn)七年級(jí)作文6
人生的道路上，總是充滿(mǎn)了一些相見(jiàn)的機(jī)緣。兒時(shí)的玩伴，再見(jiàn)時(shí)已風(fēng)華正茂；昔日的廢墟，再見(jiàn)時(shí)已高樓林立……
“上課，起立。”“老師好！”語(yǔ)文課過(guò)的好慢，趕緊放學(xué)吧！我還要打乒乓球，我在心里不停地嘀咕著。
經(jīng)過(guò)一段難熬的時(shí)光，終于盼來(lái)了放學(xué)時(shí)刻。顧不了那么多，快速飛奔到乒乓球案前，站好位置，等待著跟我對(duì)決玩伴的到來(lái)。
大樹(shù)為我遮住了太陽(yáng)陣陣毒辣的'進(jìn)攻，綠草使我疲勞的眼睛得到了放松，天空是那樣的藍(lán)，藍(lán)得透明。
回首往昔，那童稚的快樂(lè)已不再，兒時(shí)母校的身影也日漸模糊……
“星期五了，一起去打乒乓球吧？”“好啊，等等他們�！背踔谐林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)早已壓彎了我們的脊背，熬到星期五的我們?nèi)玑屩刎?fù)地談?wù)撝黄鹑ツ膬和�，暫時(shí)將老師的叮囑、家長(zhǎng)的期望拋在了腦后。
回到母校，望著兒時(shí)供我們玩耍的乒乓球案，親切感油然而生。一陣清風(fēng)吹過(guò)，感到無(wú)限的涼意，與當(dāng)初一樣，草依然是那么綠，天依然是那么藍(lán)，校園依然一塵不染�？墒�，兒時(shí)教過(guò)我們的老師早已找不到了，只留下淡淡的回憶。
“別想傷心的事了，想想現(xiàn)在，過(guò)好當(dāng)下，該你上場(chǎng)了�！蓖瑢W(xué)的一句話將我從記憶拉回了現(xiàn)實(shí)。早已被玩耍沖昏頭腦的我們根本不顧天氣的變化，直到……
天空飄起了蒙蒙小雨，樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，摞起來(lái)的球被吹得左沖右撞，“回家吧，下雨了。”“走，等會(huì)要下大了。”
心中留戀的小學(xué)生活，終究是回不去了，因?yàn)闀r(shí)光無(wú)法倒流，珍惜當(dāng)下，做好現(xiàn)在，莫等失去了才懂得珍惜。
再見(jiàn)七年級(jí)作文7
我從很小的時(shí)候就有一個(gè)壞毛病――慢性子，無(wú)論干什么都慢，還不是一般的慢，為此，不知耽誤了多少事，也不知道被媽媽罵了多少次，我也很苦惱，但就是改不掉。
我在上小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)的作業(yè)量小，我還不覺(jué)得有什么。但自從上了初中，問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了――我無(wú)論是干事還是寫(xiě)字，都特別的慢。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇半命題作文。五百多字。我磨磨蹭蹭的`寫(xiě)著。人家寫(xiě)了三百五十多字的時(shí)候，我只寫(xiě)了二百多一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“還有十分鐘交作文�！贝搜砸怀�，把我嚇得冷汗都出來(lái)了，當(dāng)即“奮筆疾書(shū)”，緊趕慢趕才好不容易把作文寫(xiě)完。
本來(lái)，我抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，一直沒(méi)改掉這個(gè)壞毛病，任由它一直存在，可沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，我就后悔了。
期中考試到了，語(yǔ)文考試最后的那道作文大題要求我們寫(xiě)一篇六百字的作文，但我磨磨蹭蹭的這里寫(xiě)一點(diǎn)，那里寫(xiě)一點(diǎn)，到了考試結(jié)束，我才僅僅寫(xiě)了三百來(lái)字，只有試卷規(guī)定字?jǐn)?shù)的一半。
考完試后，我整天提心吊膽，怕看到自己的成績(jī)，但提心吊膽是沒(méi)有用的，該發(fā)的試卷還是得發(fā)，而我的語(yǔ)文成績(jī)……慘不忍睹。惹的我爸爸對(duì)我一頓臭罵。
自那以后，我便下定決心――無(wú)論如何，一定要改掉我的壞毛病，與慢性子說(shuō)再見(jiàn)。
我就像變了一個(gè)人似的，能十分鐘做完的事，就絕不去用二十分鐘做完；能在今天做完的事，就絕不拖到明天在去做。
事實(shí)證明，我的改正計(jì)劃還是很有效果的。我成功的改正了我的缺點(diǎn)。期末考試時(shí)，我沒(méi)有再犯一次同樣的錯(cuò)誤。