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      2. 初中一年級作文:我的科學之路

        時間:2021-08-07 18:19:01 初一作文 我要投稿

        初中一年級作文:我的科學之路

          “媽媽,您瞧,月亮還沒有我的巴掌大呢!袖珍得像顆扣子。但它為什么不像扣子一樣黯然?而會發(fā)亮呢?為什么我碰不到它的邊緣?為什么……”一位七歲的小女孩沐浴在月兒的銀輝下,眨著好奇的大眼睛,托著腮,揚起臉問道。滿臉期待地望著身旁的母親。

        初中一年級作文:我的科學之路

          “嗯,它住在茫無涯際的宇宙里,周圍是太陽系的其它絢麗的‘同伴’,就像鏡子一樣本容量,折射了太陽的光輝,它離我們太遠……”

          小姑娘聽得入了神,眼里流露出了憧憬的神情,月亮在她的眼中延伸了,放大了,她仿佛早已置身于星河間,真的與月亮見面了。這個女孩就是我,也就是從那一天開始,我叩中了科學的大門,帶著好奇心和求知欲,邁出了前往科學道路的第一步!翱茖W”這個新名詞也從此沉淀于我的內(nèi)蒙古自治區(qū)心,令我開始了與它的故事,與它的奇緣。

          起初,媽媽是領(lǐng)我認知世界,走近科學的向?qū),就像“萬事通”一樣有求必應(yīng)。但是到了后來,我不于滿足于發(fā)以媽的解釋,我開始與“百科全書”打交道,并向它汲取科學的甘霖,愛上了它字里行間的油墨清香。我用它的文字解釋飛禽走獸,了解生觀世界,親近自然,探索星系宇宙。再后來,我們已經(jīng)能用自己的話,自己的手,創(chuàng)造新事物,解開新迷題。

          在六年級時,老師講到一個生疏的概念——“熱脹冷縮”,同時為我們生動描述了它的大體含義,我不由想起小時候的一件怪事,本來硬塑料制成的暖水瓶,經(jīng)沸渦河長期浸泡,不僅吐出大量熱氣,還變得有些軟,質(zhì)地不如之前堅硬,而將它的冷水澆瓶壁后冷卻,質(zhì)地又恢復了。起初,我以為只是瓶子的質(zhì)量問題,通過老師口中的“熱脹冷縮”,我皺了皺眉,之兩者會不會有共性呢?甚至說,會不會就是密切地一體?事不宜遲,放了學,我一個箭步竄回了家,展開了實驗。

          我搜羅了家里所有不能材持的瓶了,一一用標簽標了序號,分為四組。但是,怎樣區(qū)分少許蒸氣和無蒸氣呢?我嚴回踱著步,被這個問題難住了,拿起吸管,喝起了果汁,清醒下頭腦。這一喝,可喝出了問題關(guān)鍵:就在我冥想時,不小心吐了一口氣,只聽瓶子里吐嚕一聲,似乎有點動靜。我回想到不用泡泡水吹泡泡的方法,嗯,沒錯,如果有氣體,將吸管與氣體源連接,并將另一頭探入一杯自來水中,有氣泡就代表有氣體從管中呼入水中!讓我想想,要挑瓶口較小的瓶子,縫隙處用橡皮泥封好,我陬來吸管和橡皮泥,按步驟操作。材料做好了,離成功只有一步之遙!我取來開水,均勻地澆在4號瓶壁,起初,沒什么反應(yīng),過了一會兒,水泛起了細浪,開出了一朵朵小花。我顧不上欣喜,提起涼水壺將涼水覆在滾燙的瓶在,“磁——”水從吸管內(nèi)回升,抽入無水的瓶中。我奮筆記錄下來,依次照同一方法進行實驗,結(jié)論驚人的一致:常溫情況下無變化,在高溫情況時氣體大量排了,而在溫度驟減下,壓力收縮,水抽入空瓶。我為我的成功而雀躍,為我又一次證實了生活現(xiàn)象而自豪。

          隨著年級的增長,我對科學的興趣不但不減,反而越來越濃。它讓我認識了最廣袤的天地,呼吸了源于科學的純凈的空氣,為我打開了新視窗。相信在不久的未來,我將運用所學的科學知識,造福社會,奉獻我的發(fā)明創(chuàng)造。

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