初中的作文聆聽（精選31篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文聆聽，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文聆聽 篇1
你是否仔細(xì)的聆聽過世間的萬物呢？你是否聆聽過它們哭泣的聲音呢？如果你沒聽過，不如就跟著我的腳步，一起去聆聽吧！
聽~海哭的聲音，多么地悲痛呀！看那一個(gè)個(gè)的垃圾帶在水中飄揚(yáng)，那蔚藍(lán)的海水在一轉(zhuǎn)眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們?nèi)祟惖摹敖Y(jié)晶”嗎？我們讓大海哭泣，是我們讓那蔚藍(lán)的海水漸漸變成了臟臟的。大海，我們的好朋友，我們?yōu)槭裁匆テ茐乃�？在我們心情煩躁的時(shí)候，看到它那蔚藍(lán)的海水時(shí)，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。每當(dāng)我心里一有心事，我總是向著大海傾說，我的心事就解決了。大海給我們帶來了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報(bào)呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會(huì)隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個(gè)悲劇嗎？難道就無法挽救了嗎？人類呀！快點(diǎn)兒清醒吧！大海需要我們的保護(hù)呀！讓我們一起挽救這個(gè)悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時(shí)光，美好的回憶，都會(huì)永久永久。
聽~世間的萬物都有著生命，但都被我們?nèi)祟愐徊讲较麥缌�，它們正在哭泣著呢！但我們卻沒有仔細(xì)聽過，從今以后，我們一定要仔細(xì)聆聽世間的萬物。
初中的作文聆聽 篇2
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生的樹葉無法在風(fēng)中相依；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是時(shí)間與空間的距離，而是兩顆互相牽掛的心失去了溝通的能力。將痛苦的記憶深埋，讓真誠與信任重生；敞開心門，讓心相依。
寶寶樹曾經(jīng)說過：“雖然大家想的事情不太一樣，但基本的想法都差不多。不論你想什么，肯定會(huì)有人想著同樣的事情。這時(shí)他們用的就是同一個(gè)頻道。比如說你感到孤單時(shí)，你的心就在孤單頻道。與此同時(shí)，也有其他人感到孤單，這樣你們就在同一個(gè)頻道，你就有可能聽見對方的心里話�！�
也許，寶寶樹的意思就是，如果你想聆聽別人的內(nèi)心，是喜，樂還是哀，怒。即使你不能與他想著同樣的事情，你也得想得與他相似，絕不能別人十分傷心，你卻在那哈哈大笑，除非，你們能像語欣與關(guān)夜子似的，當(dāng)他（她）不快樂時(shí)，你會(huì)把你的快樂給他（她）2/3的！2/3的快樂與1/3的快樂無極限，不會(huì)過期！
聆聽別人時(shí)，你也在聆聽自己，有時(shí)，你會(huì)在聆聽完朋友的心聲后，突然醒悟，原來，我也聽到了自己的心聲呢！兩個(gè)人彼此了解，再一起比對和回味，最終，就可能會(huì)成為親密無間的好朋友呢！
聆聽，不一定要兩個(gè)人面對面的交流，也不一定在一個(gè)十分寧靜的地方。只要信任彼此的友誼，無論他處于天涯海角，無論你身居喧囂鬧市，你都能聽到對方的心跳呢！面對陽光，也許下一秒，這束陽光就照到他的身上；擁抱風(fēng)兒，也許下一分，風(fēng)兒就到了他的懷里。
靜靜地聆聽，默默地相望，細(xì)細(xì)地品味，暗暗地感受。
聆聽，聽到了信任，聽到了友誼，聽到了愛，聽到了永遠(yuǎn)。
初中的作文聆聽 篇3
人與人，在一次次微笑中互相親密；心與心，在一次次聆聽中互相拉近。聆聽，到底是什么呢？
坐在鋪著潔白桌布、擺著優(yōu)雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳里，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說：“是不是學(xué)校有什么煩惱？講講看！我們是好朋友，我愿意聽聽看，也希望我能給你幫助！”這番話是我心中涌過一股暖流，我開始訴說我的煩惱。媽媽是個(gè)很好的聽眾，靜靜地聆聽著，眼中有一絲少有的認(rèn)真神情。
我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會(huì)兒，語重心長地說：“其實(shí)，從小學(xué)跨入初中，難免會(huì)有一個(gè)過渡期，新同學(xué)之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個(gè)女孩兒就有一些警戒心理。你不適應(yīng)幻境，別人也一樣�！蔽宜贫嵌�，塞了一塊蛋糕在嘴里，繼續(xù)聆聽，“處理好人際關(guān)系，這也是一種能力，我的話，也只能啟發(fā)你而已，事情還是該你自己解決呀！”是嗎？我可以自己解決嗎？“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀！”媽媽的話似乎給了我一些啟發(fā)，現(xiàn)在我的心情沒那么沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動(dòng)聽了，心情是前所未有的舒暢�！拔蚁嘈拍銜�(huì)處理好，加油吧！”
不知道哪兒來的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對現(xiàn)實(shí)。試著從她的興趣著手。現(xiàn)在，我們已經(jīng)成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細(xì)聆聽我、給我建議的媽媽。
此后的每一次，媽媽都認(rèn)真聆聽我的煩惱，我的趣事；我也認(rèn)真聆聽媽媽的見解。正式我們之間這種充滿愛與溫暖的互相聆聽，才使我們一步步成為無話不說的好朋友。噢！原來聆聽如此神奇！
初中的作文聆聽 篇4
微風(fēng)的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。
走在青石小道中，微風(fēng)吹動(dòng)了發(fā)梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無牽掛。它吹散了我的發(fā)，吹開了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的云，被風(fēng)吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風(fēng)，飄向了遠(yuǎn)方。
溪水的輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。
小溪旁，山谷間，聽著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹微微的搖晃，沒有節(jié)奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無憂無慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。
雨滴的悲傷和無奈，觸動(dòng)了我的心弦。
在某個(gè)地點(diǎn)的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起�？蓳Q來的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來的時(shí)光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來，我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音，我聽到了它們的樂章。那些濕，滴在發(fā)梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒幾百億個(gè)星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結(jié)隊(duì)地送葬�！北瘋那榫啊Ｄ切┍瘋�，似乎在心里生根，然后，發(fā)芽，最后，蔓延。
嘿，為什么不說話？是誰無聲的不舍和慘白的臉龐？
噓，為什么要說話？等待著那些美麗讓你我去聆聽。
初中的作文聆聽 篇5
時(shí)間有如此多的聲音，我喜歡去傾聽，靜靜地，聽出它們本身所蘊(yùn)含的意思和它們最真摯的感情。
——題記
在傾聽中了解事物的真諦，通曉時(shí)間的哲理，明了人生的道理，思索宇宙的奧秘。在靜靜的傾聽中，腦海中的一切事物已被拋除，只留下你執(zhí)著追求的那個(gè)聲音，所有雜念都被清掃，只思考那個(gè)聲音背后的真理。
它代表著什么？
我為何苦苦追逐它？
它又有什么能令我著迷？
而我又為了什么去傾聽它？
……
心聲是一種來自內(nèi)心的吶喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音，聆聽心靈的呼聲，感受心聲，你才會(huì)知道你真正需要什么，你應(yīng)該成為什么。
我聆聽水的心聲，那清泉的叮咚是一首美妙的樂曲，那伴隨著清泉的舞動(dòng)，那隨風(fēng)蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩。我感受著水那靜美的心聲，品讀著水的品格：雖是涓涓細(xì)流，但卻不自卑，永遠(yuǎn)是那樣的明凈；雖是一泓碧波，卻不驕不傲。永遠(yuǎn)那樣謙虛，永遠(yuǎn)那樣執(zhí)著，永遠(yuǎn)那樣靈動(dòng)，永遠(yuǎn)那樣無所畏懼，永遠(yuǎn)那樣靜謐、和諧。
聆聽水的心聲，我的內(nèi)心也開始吶喊：“我要遵循水的品格去做人，做一個(gè)執(zhí)著、謙虛的人，做一個(gè)有追求的人，做一個(gè)不亢不卑的人�！�
我聆聽風(fēng)的心聲，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來，帶著海的氣息，撩亂了我的發(fā)絲，撩亂了我的心坎。我聆聽著風(fēng)的心聲，聽她輕輕訴說著自己的經(jīng)歷，聽她講述著海的故事。我的心開始不安分。我開始向往大海，向往海的遼闊，海的雄壯；向往海的博大精深，還的胸懷。
聆聽著風(fēng)的心聲，我的內(nèi)心開始震撼：“我要做一個(gè)如風(fēng)般勇敢、大海一樣胸懷寬廣的人�！�
我聆聽著云的聲音，那聲音從高高的天空飄來，帶著太陽的氣息，帶著藍(lán)天的活力，帶著鳥兒的祝福。那聲音縈繞在我的耳畔，告訴我美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你敢于如雄鷹般展翅高飛，再遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，我們都能抵達(dá)。
聆聽云的心聲，我的內(nèi)心開始不安：“我要做一個(gè)有理想、有抱負(fù)，并堅(jiān)持為之奮斗的人�！�
我聆聽小草的聲音，那小小的身影，一點(diǎn)的綠色，躲在那灰暗的墻角，不細(xì)心的人永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)它。我不禁問道：“朋友，你為何長在這里？又為何默不作聲？”她告訴我：“我只是為了給這個(gè)灰暗的地方一點(diǎn)綠意，我只是為了點(diǎn)綴這大地，即使有很多人會(huì)忽視我。我不要張揚(yáng)，活著只為了體味奉獻(xiàn)的美好�！�
聆聽著小草是心聲，我的內(nèi)心不禁為之一顫：“我要做一個(gè)默默無聞，為這個(gè)人們賴以生存的社會(huì)無私奉獻(xiàn)的人�！�
…………
在這個(gè)不知盡頭的探索、傾聽中，你已經(jīng)得到了快樂。是的，快樂就是你傾聽的過程，它不可名狀，無法用語言述說，無法用文字描寫，更無法用畫筆描繪，但你的心已經(jīng)感受到它的美妙。在自然萬物的聲音中，你理解了一切。在你的傾聽中，你已經(jīng)不下意識地進(jìn)入了一個(gè)屬于你自己的空間，在那里無憂無慮，無煩無怨。
在傾聽的狀況下，你領(lǐng)略了快樂的真諦，是任性，是灑脫，是不拘一格，是隨心所欲，是……
初中的作文聆聽 篇6
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高……”
——題記
我出生在溫婉的南國，聽人們說，它叫江南。
那是怎樣美麗的一個(gè)國度��！“風(fēng)到了這里就是粘，粘住過客的思念”，它在低吟；“雨到了這里纏成線，纏著人們留戀人世間”，它在婉訴。
這里有巍巍高山，這里有流水潺潺；這里有垂柳依依，這里有芳草萋萋；這里有鶯飛草長，這里有鳥語花香……
我就一直在這里成長。
這里是我夢寐以求的天堂。
直到有一天……
寒冷的冬季。
大雁們排成“一”字形，優(yōu)雅地從我身邊飛過。他們從遙遠(yuǎn)的北方飛回來，人們?nèi)缡钦f。北方？北方是什么樣子呢？應(yīng)該是另一個(gè)世界吧？或許會(huì)有另一番景象？它會(huì)像江南這樣令我心醉嗎？……帶著滿腹的疑問，我趕上領(lǐng)頭的那只大雁：“嗨，你好！”“哦，你好！有什么事嗎？”大雁有些疑惑。“你們是從北方回來的吧？”我接著問道，“北方究竟是什么樣子啊？”
“北方啊，”他似乎一點(diǎn)也不熱心，“北方又干又冷，完全不是我們應(yīng)該呆的地方。”“�。俊蔽液軖吲d�！安贿^，”他又補(bǔ)充說，“北方有一樣景致是這里沒有的。”“哦？是什么？”我追問。他似乎有點(diǎn)遺憾：“我也沒有見過，只是在傳說中聽到而已。那就是雪�！薄把�？”“一種很純潔、很晶瑩的‘雨水’，它凝結(jié)時(shí)，就成了冰，明亮剔透。人們說，它象征著高貴和素雅……”我已無心思聽下去了。我的思緒飛到了那圣潔的北國，去尋找那傳說中的雪�！暗�，”他鄭重而略帶警告的聲音又將我拉回現(xiàn)實(shí)生活中，“雪花降臨時(shí)，我們必須離開，否則就會(huì)被凍死�！彼裕艣]有看到過傳說中的雪啊。
可我不甘心。我并不滿足于已經(jīng)擁有的江南煙雨、水鄉(xiāng)美景，依然憧憬著北國的雪。我固執(zhí)地認(rèn)為，就算是以生命為代價(jià)去尋找那場雪，我也決不會(huì)后悔。那是一場普通的雪，卻也是我生命中的第一場雪，也將是我生命中的最后一場雪。哦，我生命中的唯一一場雪！那是怎樣大的誘惑��！
于是，不顧親朋好友好心的勸阻，甚至是嚴(yán)厲的警告，我離開了家鄉(xiāng)，離開了溫暖的南國。
我就這樣一直向北飛去。
餓了，就吃一些樹上的野果；渴了，就喝一些葉上的露水；累了，就落在樹上休息一會(huì)；倦了，就蜷縮在樹洞里小憩片刻……
終于，經(jīng)歷了幾個(gè)月的風(fēng)餐露宿，我到達(dá)了北方。
天越來越冷了，大雁們又開始往南飛。看到了蒼白而瘦弱的我，他們驚異于我的勇氣和毅力，我笑了：這就是雪花的魔力啊。
一天早晨，就在我冷得快要失去知覺時(shí)，雪花從天而降。哦，那圣潔的雪花，那晶瑩的雪花！我生命中的雪花，我所追尋的雪花！我終于看到你了！
我的內(nèi)心在狂歡，而我的身體卻在僵硬。
擁有、尋找，尋找、擁有，或許生命就是在這樣的輪回中得以升華吧。拋棄了南國的溫暖和纏綿，甚至自己的生命，只為這場特別的雪。我無悔。
帶著甜蜜的微笑，我閉上了眼睛。
我的身體連同萬物一起，被厚重而圣潔的雪花埋進(jìn)地下，等待著又一個(gè)春季……
初中的作文聆聽 篇7
閉上眼，靜靜聆聽，回憶著往事。我們需要聆聽，聆聽一個(gè)真實(shí)的世界，一個(gè)動(dòng)人的心靈，一個(gè)繽紛的人生，一次深沉的教導(dǎo)！隨著聆聽教導(dǎo)，還有趕來的淚珠，它容納了悲傷，愧疚，感動(dòng)，滑落在心頭，銘記于心間。記得在那個(gè)時(shí)候，還是個(gè)稚嫩的二年級學(xué)生，整天吧，就在校園里到處飛奔，做游戲，平凡的學(xué)校因此多了份生動(dòng)的趣味，可或許還有自己惹出來的亂子……
“來呀，快來追我吧！”“我要加速嘍，你等著！”“哈哈！”，用著曾經(jīng)認(rèn)為是世上最快的速度玩耍追逐，可厄運(yùn)降臨了，剎不住車的我徑直撞向一個(gè)年輕的老師，她還未能及時(shí)反應(yīng)，便遭了殃，頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，倒了下去，身邊的吵鬧聲漸漸聚攏，聽得出那害怕，憂心，再后來就渾然不知了……
醒來時(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院，頭上有一種劇烈的疼痛被消毒過的白紗布覆蓋著。護(hù)士小姐見我醒了，就嘆了一口氣，說，“唉，現(xiàn)在的孩子都太莽撞了，玩性太大，就出了事�！蔽乙宦牨悴桓吲d了，坐在床上生悶氣。父母終于趕來了，母親是一臉的擔(dān)憂，父親卻是滿面的嚴(yán)肅。他緩步走到床前，坐下來，語重心長地對我進(jìn)行教導(dǎo)，我也靜靜地聆聽著：“孩子，你知道這樣有多危險(xiǎn)嗎，你能夠清楚規(guī)章制度嗎？生命可貴，諸如此類的事件，我不希望再次發(fā)生�！�
半晌之后，母親愛撫地問我疼不疼，還不時(shí)地揉著我的小手。我猛地想起了什幺，焦急地對父親問道：“那位被我撞傷的老師呢，她在哪里呀，傷得重嗎？”“我們一起去看看吧，就在隔壁�！比珉x弦的箭，我飛快地?fù)溥M(jìn)了病房，可眼前的一幕，讓我愣住了，一種愧疚感油然而生，她的左臂被打上了石膏，骨折了！我的眼淚撲簌簌地落下來，老師醒了，可她卻笑瞇瞇地招呼我過去，對我問道：“你的傷怎幺樣了啊，沒關(guān)系吧？”我哽咽了，竟說不出任何話，只有聆聽著，“以后再也不能這樣了哦，一定要做個(gè)好學(xué)生吶！”面對這簡單的話語，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到自己突然間長大了很多，大聲地喊道：“老師，對不起！”
上天給予了我靈聰?shù)亩�，我便要仔�?xì)聆聽，仔細(xì)感受，仔細(xì)感動(dòng)。無時(shí)無刻不在聆聽。梧桐的葉子凋落，飛舞如蝶，那沙沙的響聲是它最后對生命母親的贊言；生活的挑戰(zhàn)，迎面而來，但氣勢磅礴的響曲下只需要一顆永不畏懼困難的心；一聲聲深沉的教導(dǎo)，博海滔滔，我聆聽著那世上最美好的旋律！
聆聽著……
初中的作文聆聽 篇8
心有靈犀一點(diǎn)通，讓我們用心來聆聽聲音。
--題記
漸漸地，那聲音越來越近了。是什么？--是愛的聲音。用心去聆聽愛的聲音，心如止水，便可感應(yīng)那聲音如此美妙。
曾經(jīng)，我盲目地認(rèn)為，世界上沒有真愛。老師對我的愛真嗎？同學(xué)對我的愛真嗎？我甚至懷疑媽媽對我的愛真嗎？可是我卻誤解了她們……
“媽媽，幫我拿下毛巾。”“自己拿，獨(dú)立點(diǎn)�！币宦暲淅涞脑捳Z夾雜著幾分責(zé)備。我怔住了。為什么舉手之勞的小事都不可以滿足我呢？因?yàn)槭裁�？我木木地望著天花板�?/p>
“浪費(fèi)時(shí)間，還不快點(diǎn)做作業(yè)!發(fā)什么呆!”隨即嚴(yán)厲的話語又刺到我耳邊，我不寒而栗。匆忙收拾好西郊時(shí)的爛攤子，三下五除二，迅速地到書房里做起了作業(yè)。
外面的寒風(fēng)呼呼的吹著，小樹被凜冽的寒風(fēng)刮的東倒西歪。天，似乎很冷�？捎姓l想到，我的心早已冰冷。我開始厭惡世界。童年時(shí)，媽媽給予我那暖暖的愛似乎早已消失。我擁有什么？
我迷惘了。
黑色的夜，漆黑的馬路。路上時(shí)亮?xí)r不亮的路燈照的人有一絲惶恐。我抖了抖身子，蜷縮著蹲在角落里默默地抹著眼淚。
世界有真愛嗎？有嗎，有嗎，有嗎？
或者許我的呼喚得到了上帝的同情，猛然間，我看見媽媽身穿意見單薄的棉衣焦急地四處叫喊，張望。
午夜12分。
我顫抖著站了起來，走到媽媽面前，小聲叫了聲：“媽媽。”我原本以為惹來的是一頓暴打或是整個(gè)晚上媽媽的喋喋不休。可是，出乎意料的，媽媽擁著我，含著淚水，微顫著說了聲：“回家�！�
踏進(jìn)溫暖的家門，我忽然感受到家是多么溫馨。“孩子，媽媽很愛你，知識不善于表達(dá)，對你的愛雖嚴(yán)厲，卻能讓你自強(qiáng)……”
我哭了，原來媽媽始終是愛我的，從前，現(xiàn)在，以后，都不會(huì)改變。
我激動(dòng)得奔向媽媽，心中呼喊著：“媽媽今生今世，你我是母女，來世我將做你的母親，用盡一生來愛你。”
此后的我，學(xué)會(huì)了聆聽，聆聽愛的聲音，一對母女的誤會(huì)被化解，愛的聲音如此美妙，如此多彩……
讓我們用心去聆聽聲音，聆聽愛的聲音。
初中的作文聆聽 篇9
世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間溫暖的聲音，我們要學(xué)會(huì)傾聽。
我認(rèn)為世間最動(dòng)聽的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個(gè)原始森林里，站在小溪旁奇樹林立，濃蔭蔽日；沿岸奇花異草，爭妍斗奇，他的水流生機(jī)勃勃，于幽谷之中奏樂。通過清澈無比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看著這輕輕跳動(dòng)的溪水，頓時(shí)，心里沁涼如水，溪水清澈見底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺著，注視著藍(lán)天這真像是一個(gè)仙境，只有在夢里可以重溫，一個(gè)可望不可即的地方。
心靈！是可以傾聽的嗎？我想是的，人類心靈總會(huì)有最軟落的地方，只要一不小心就會(huì)觸及到它，就會(huì)悲傷萬分，但也會(huì)有最美的地方，我認(rèn)為比如在街上看到一個(gè)小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來，這就是一種心靈美的表現(xiàn)。
我們要學(xué)會(huì)傾聽別人的心聲，當(dāng)別人向我們哭訴時(shí)，我們應(yīng)該傾聽，我們應(yīng)當(dāng)慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會(huì)向我們哭訴。
當(dāng)無情的災(zāi)難來到時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽。還記得512大地震嗎？那一陣?yán)坐Q叫過去后、房屋倒塌，變?yōu)橐黄瑥U墟。
那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號，，我們傾聽過他們沉痛的心嗎？事后，我國人民為四川災(zāi)民哀悼，為亡靈祈禱。志愿者們組成一支隊(duì)伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關(guān)懷也是一種傾聽吧！
希望大家能夠?qū)W會(huì)傾聽，傾聽世界上最美的聲音！
初中的作文聆聽 篇10
“莫等閑，白了少年頭�！弊怨乓詠砗芏嘣姼�、散文都勸告我們?nèi)f事在先莫等待，時(shí)光一去不復(fù)返，但我認(rèn)為等待是一種美，也是一種溫馨！
蒼鷹盤旋長空，在等待抓捕獵物最有利的時(shí)機(jī)；小貓守在洞前，用長時(shí)間的等待換來最后一擊的輝煌。其實(shí)很多事沒有耐心的等待就沒有最后的成功。蒼鷹如果不等待最有利的時(shí)機(jī)，那么就有可能折翅甚至喪命。貓如果沒有等待的耐心，可能它這輩子也抓不到一只老鼠�！掇朊缰L》這個(gè)寓言可能大家都聽說過，那農(nóng)民就是因?yàn)椴辉傅却粝潞笫赖男α稀?/p>
但是，等待并不是指盲目的等待。要在靜靜的等待之中慢慢積蓄的力量，突然噴發(fā)出來。就像賽跑一樣，你既不能裁判員還沒開槍就跑出去了，也不能等到裁判員開了槍還在發(fā)呆。如果沒有目的，一味的去等待，那就像《守株待兔》里的農(nóng)民一樣愚蠢。
在你必須等待的時(shí)候，而你又沒有了耐心，那么請閉上你的眼睛，靜靜的去用心傾聽，用你的心靈之眼去感受世界的多彩，去傾聽這等待的溫馨。此時(shí)此刻，一切是那么寂靜，你會(huì)感受到舒暢，溫馨，愉悅。因?yàn)槟銉A聽了這份溫馨的意義，才會(huì)懂得等待的真諦。
我們也許聽過諸葛亮的故事吧，當(dāng)年他師從水鏡先生司馬徽，學(xué)成后看到當(dāng)時(shí)劉表昏庸無能，就一直隱居隆中，等到時(shí)機(jī)，在十年的等待中，他廣結(jié)名士，密切注意時(shí)局的發(fā)展，所以對天下形勢了如指掌。才有了后來那么多廣為傳頌的故事。其實(shí)諸葛亮是在等待中用心去傾聽等待的溫馨，在這種溫馨中不斷使自己成長。
讓我們在進(jìn)步的同時(shí)學(xué)會(huì)等待，在等待的同時(shí)不斷進(jìn)步，一同邁入科學(xué)的殿堂，做一個(gè)對祖國有用的人吧！記住等待是種心靈的傾聽。
初中的作文聆聽 篇11
傾聽，是一種安靜的姿勢，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽心靈深沉的懺悔，虔誠的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤上刻下的折服。
傾聽，在蕭蕭索索朔風(fēng)中塵埃落定，在傷傷沒沒中枝枝椏椏。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，著裝了酸澀的私心；葉落而飄飄不歸根。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測，輾轉(zhuǎn)千里的矢志決心轟然崩碎；當(dāng)一聲輕細(xì)的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻，尋找遺失的寧靜感動(dòng)。
傾聽，蔚藍(lán)色的波動(dòng)引剎探頭探腦的微葉。在風(fēng)雨不蝕的枝桿上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結(jié)了千千萬萬個(gè)破芽的希望。在暖陽消融一切支楞的冰屋時(shí)，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍(lán)天白云之上小云雀依噥的歡歌。
傾聽，當(dāng)清晨的第一縷曦光在前夜輕開的扉頁上舞蹈時(shí)，我們仿佛聽到不遠(yuǎn)處的鼓鼓哇鳴，游魚的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無意訴說，一切的輕吟微嘆，錯(cuò)雜在一起都構(gòu)成了傾聽的源體。傾聽，不止需要一個(gè)安靜的姿勢，更需要一份安靜的心情。
傾聽，山的博大，水的沉穩(wěn)。學(xué)會(huì)傾聽不需要長大，只需一份善感的心。傾聽一些素昧平生的溫馨安撫，傾聽熟稔于心的耳提面命，傾聽在歷經(jīng)生與死，苦與痛后由衷的誓言。傾聽挾著心飛揚(yáng)。
傾聽，歷史的幽幽嘆嘆菩提心，時(shí)空的泣泣訴訴詩歌夢。傾聽，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。
一生尋一夢，一夢牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來赴死回，千秋無心終有心。
傾聽。尋生之大愛，聆心之章曲。
初中的作文聆聽 篇12
時(shí)間如白駒過隙，忽然而逝。住進(jìn)新房已三四年之久，但那些曾經(jīng)的聲音，依然清晰如昨。
小時(shí)候，住在狹窄、幽暗的教師宿舍里。父母是老師，買不起房子。那時(shí)，我總愛用耳朵貼著地板，傾聽那若隱若現(xiàn)的聲音。
我常聽到的，是樓下的二胡聲。二胡聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，沉悶嘶啞，像是旋律里蒙上了太多陌生的灰塵。我喜歡栽花草，總?cè)窍峦趲字暌安�，精心栽種在破了洞的臉盆中。我時(shí)常臥在花前，仿佛聽到它拔節(jié)的聲音，聽到它伸展開柔嫩枝條的聲音。我總能聽到一種說不出快樂的旋律，如我曾在陽臺養(yǎng)過的珍珠鳥，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的啼囀，在房梁上縈繞。
一年夏日，在學(xué)校的操場上，我循著蟋蟀的鳴叫，打著手電筒，從罅隙間——塑膠跑道上的排水孔內(nèi)，捕回了幾只蟋蟀。從此，夜里的小屋里總會(huì)回蕩著“蛐蛐蛐”清亮的鳴叫。
從小我就喜歡到河里、小溪里去捉蝦、抓螃蟹，至今依然樂此不彼。抓來了，就養(yǎng)在陽臺上那個(gè)褪了色的水桶中。夜間，我便會(huì)拿起手電筒，悄悄地走到桶邊，于是聽到螃蟹鉗子與石頭碰撞的聲音，它聞?dòng)X有人靠近，便立刻停下，我就突然打開手電筒，它驚嚇地高舉雙螯，拍打水面，發(fā)出細(xì)小的聲響。
教師宿舍對面是一株大榕樹，清晨，天剛亮，便傳來百鳥鳴啼，有時(shí)還能聽到遠(yuǎn)處的雞鳴聲。
早晨，一、二年級的教室迎來了可愛的孩子，他們捧起課本，于是傳來咿呀咿呀的讀書聲。孩子們下課了，便聽到“咚咚”的跑步聲和爽朗的笑聲，若是下雨了，還能聽到操場上“啪啪”歡樂的踩水聲。到了中午，孩子們放學(xué)了，校園里人聲鼎沸，但逐漸安靜，像飛揚(yáng)的塵土漸漸落到地上。
后來，我們搬出學(xué)校的教師宿舍樓，因?yàn)槟抢镆ㄐ碌木C合樓。再后來，我們住進(jìn)新房，宿舍樓被拆了。新房寬敞明亮，夜里安靜祥和，但窗臺上的花是買來的，鳥兒生畏地望望，不曾叫過。一日偶然路過舊舍，那已成了高大雪白的樓房。我向房頂望去，一只灰鳥，慌亂地躥向天空，剎時(shí)不見蹤影。
駐足癡望，耳邊傳來了那熟悉的二胡聲……
初中的作文聆聽 篇13
傾聽是對別人的尊重，也是現(xiàn)代學(xué)生們所缺乏的。那次課堂上，讓我明白了傾聽的重要性。
課堂上，老師深情的講課，同學(xué)們認(rèn)真地聽講。而我，卻早已把心思拋到九霄云外。誰知老師突然轉(zhuǎn)變了話題：“下節(jié)課，我們集體開會(huì)。一下課，我一溜煙跑去操場玩了，不知道老師在教室里苦苦等我一個(gè)人，直到上課我才回去。剛到樓梯口就看到同學(xué)嚴(yán)陣以待的隊(duì)伍，就問班長：“這是怎么回事，怎么排起隊(duì)了？”班長說：“你別問了，快去教室吧，老師等著你呢�！毙南耄哼@下糟了，肯定要挨批評。想到這，我雙腿都抖了起來。又一想：男子漢敢作敢當(dāng)，不管了，豁出去了。于是，我壯著膽走了上去，可是老師并沒有批評我，只是和藹地說：“劉申，怎么回事？哎，算了快去排隊(duì)吧�！甭犂蠋熯@么說，我才長長的松了一口氣。雖然老師沒有批評我，但我心里卻十分的內(nèi)疚，真不應(yīng)該不好好聽老師講課。
下午，我吸取了上午的教訓(xùn)，上課時(shí)專心聽講。老師挑我背課文，我正背著呢，老師臨時(shí)有事出去了。教室里立刻炸開了鍋，大鬧起來。此時(shí)，我非常傷心，因?yàn)閯e人對我十分不尊重。
這一天，讓我明白了傾聽的重要性。學(xué)會(huì)傾聽，可以讓自己更加完美，認(rèn)真傾聽，也是對別人的鼓勵(lì)和尊重。
初中的作文聆聽 篇14
看古今中外，有多少人正是因?yàn)橛辛四托牡膬A聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會(huì)傾聽，能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時(shí)，國家還沒有從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中恢復(fù)，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時(shí)會(huì)冒犯了唐太宗，他也會(huì)以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學(xué)會(huì)傾聽，才可以少走彎路，及早成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數(shù)碼市場奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會(huì)有如此業(yè)績呢？
學(xué)會(huì)傾聽，我們的國家才會(huì)蒸蒸日上。我國是一個(gè)社會(huì)主義國家，之所以給人民授予監(jiān)督批評權(quán)，是為了傾聽人民的意見，從而不斷的進(jìn)行改革和更新，也讓廣大人民群眾時(shí)刻監(jiān)督國家公職人員，促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，這不也是傾聽的功勞嗎？
學(xué)會(huì)傾聽，才不會(huì)被一時(shí)的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應(yīng)該聽過吧！螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個(gè)粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。
初中的作文聆聽 篇15
有人這樣說過，耳朵是第二顆分散的心。如果把兩只耳朵合在一起就成為了一顆心，那么，這顆心一定能感受到愛的聲音。
從小，我就有一個(gè)習(xí)慣——喜歡聽家人的腳步聲。
爸爸的腳步中總是讓人感覺到他的力量保護(hù)家人的力量，他沒次回到家前出電梯時(shí)，我總是聽見一陣急促的敲門聲。這時(shí)，他會(huì)紅著臉向我們說到，對不起，忘了帶鑰匙了，雖然看他平時(shí)很馬虎，可他工作起來很認(rèn)真，他力求做到最好，來為我們做好榜樣，他在家里慢慢走動(dòng)時(shí)，就會(huì)顯出他那穩(wěn)重的腳步聲，聽上去讓人感覺到很舒服，他的腳步聲是獨(dú)一無二的，在我心里也是最好的。
媽媽的腳步聲總是小心翼翼的，也非常急促。在他回家的時(shí)候，我總能聽見她那鞋跟與地面碰撞的聲音。在家中，她來來回回的做家務(wù)，整個(gè)屋子里等能聽見她那忙碌的聲音，她的腳步，總是讓我感覺到家的溫馨。
放假了，回到了自己多年未見的外婆家，又聽到了外婆的腳步，她急急忙忙的跑來接我們了，她邁的步字十分奇怪，一會(huì)慢，一會(huì)快。比如說，她做家務(wù)是，看似干凈利落，可是仔細(xì)一聽，她的腳步聲卻一點(diǎn)也不慌忙，反而顯得很緩慢。真是讓人猜不透
能每天聽到自己家人的腳步聲真是非常愉快的事情！用心去傾聽愛的聲音，將會(huì)收獲到歡樂和意想不到的驚喜！
初中的作文聆聽 篇16
浩瀚無垠的藍(lán)天之下，總有一盞燈照亮著我前行，或許它絢爛多姿，又樸實(shí)無華；或許彌漫著幾分裊裊書香，又帶著歡聲笑語。
清華園！你堅(jiān)定的矗在那里，看起來宏偉壯觀，其實(shí)你卻擁有著一顆細(xì)膩的溫柔之心。春風(fēng)拂過，到處充滿著迷人的芳香；捧起一縷陽光，象征著希望的璀璨光芒；執(zhí)一卷書，細(xì)細(xì)品味我與你之間的美好。
一年前，我們形同陌路，可一年后的今天，你確是我翱翔的一方藍(lán)天。清脆的下課鈴送走了課堂的樂趣，伴著輕松愉悅的校歌側(cè)耳傾聽，歡聲笑語中夾雜著朗朗讀書聲，而天真爛漫的微笑總也抹不去。因?yàn)槲覀冎�，這不僅僅知識一座學(xué)堂，更是我們感到愜意的溫暖之家啊！
清爽的早晨，我們朝著黎明奔去，去迎接每個(gè)希望的擁抱。在這塑膠跑道上，同學(xué)們堅(jiān)定的眼神似乎征服了跑道，那整齊如一的踏步聲，聽起來似乎也要和《命運(yùn)交響曲》的比試以下咯！莘莘學(xué)子們的希望灑滿了天空，播種下的努力，就一定會(huì)有累累碩果。
可敬可愛的老師們就猶如到死絲方盡、成灰淚實(shí)干的春蠶和蠟燭不懈的教導(dǎo)著我們，也正因?yàn)槿绱�，我們懂得了珍惜一切，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間一個(gè)信任的眼神，一切友誼的比拼，一次次不遺余力的幫助已經(jīng)成為我們普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)我們：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
墻壁上一句句激勵(lì)自己的名言，一張張妙不可言的手抄報(bào)，一句句問候老師的話語都如美妙的音符，譜寫了清華園的輝煌。昨天是回憶，今天是努力，明天是希望。
白鴿放飛夢想，而清華園點(diǎn)亮人生！
初中的作文聆聽 篇17
聽，風(fēng)的細(xì)語，鳥的歌唱，花的綻放，水的暢響在你的心里是否一直有一個(gè)錄音機(jī)，記錄下每一種美麗的聲音？
當(dāng)風(fēng)拂過，當(dāng)一朵羞澀的花朵在耳旁綻放，鳥兒歡快地在耳旁歌唱，你心里是什么感覺？是美，是醉，是憂，是懼。也許都不是，但我相信你心里的那一臺錄音機(jī)，早已將最美的語言錄下來，讓它們在你心里作出最美的綻放。
當(dāng)你在海浪旁博擊，當(dāng)你在海水中嬉戲，當(dāng)你在天空中徜徉，當(dāng)你在窗前靜坐，都會(huì)有一種美麗的聲音，你聽到了嗎？
軍人聽到的是響亮的軍號聲，是瞭亮的軍歌聲，是向前進(jìn)的沖鋒聲；
而農(nóng)民聽到的則是莊稼拔節(jié)的聲音；
而小伙子們聽到的則是美麗的村姑們最動(dòng)聽的山歌聲。
聽著聽著，自己仿佛也變成了一陣風(fēng)，輕輕地拂向大地，又輕輕飛向天空，去傾聽流水的聲音，白云的聲音，天空的聲音，以及甚至宇宙的聲音。
一聲響雷將我從夢中驚醒，這聲音，仿佛是無數(shù)個(gè)俠客在吼叫，無數(shù)個(gè)詩人在醉吟，又仿佛無數(shù)只鳥兒在齊鳴，我聽到了，這是天與地交匯的聲音，這聲音，輕柔而又沉重，輕拂而又厚重，它深深地震撼著我的心靈，我的心靈也從平靜變得亢奮了，從安寧變得冗雜了。
風(fēng)的細(xì)語，鳥的歌唱，花的綻放，水的暢響生活中處處有美的聲音，你聽到了嗎？
初中的作文聆聽 篇18
中秋已近，回鄉(xiāng)村與家人團(tuán)圓。抵達(dá)時(shí)已是深夜時(shí)分。鄉(xiāng)村空氣清爽宜人，陣陣涼風(fēng)拂面，捎來聲聲蟲鳴，令人神清氣爽。
搬一木椅，坐于院中，但見那月明星稀，月圓如盤，真應(yīng)了那“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”。月桂的樹枝在如水的月光中投灑下婆娑樹影，借著那清亮的月光，似乎能清晰地瞧見那枝頭上含苞未放的花兒。
又是一陣微風(fēng)掠過，同樣也送來了一陣陣蟲鳴。那一聲聲的鳴叫，在瑩亮的月光下交織著、融合著，奏出了一支小型交響樂。漸漸的，又有其他的鳴蟲聲音糾纏進(jìn)來，那聲勢漸漸壯大，“”唧唧唧”、“吱吱吱”的叫聲不絕于耳。那聲音越來越洪亮，最后仿佛化出了實(shí)體似的，竟震得那桂樹微微顫動(dòng)著，將乳白的月光割得支離破碎，零零散散地散落在地面上。
一陣風(fēng)“呼”地吹過，力度比前兩次略大了些，吹得那金黃的稻浪層層疊疊地波動(dòng)著，送來了一股成熟稻谷的香氣。頓時(shí)，那蟲鳴聲弱了不少，呈了頹廢之勢。我隨意地轉(zhuǎn)過頭去，瞥見一只小蟲兒從葉尖上落了下來，它是那么小，柔軟的身軀掉落在地上，聽不見一點(diǎn)兒聲音。起初，它還輕輕地顫動(dòng)著，后來便一動(dòng)不動(dòng)地僵死在那兒了。
我的心猛然一顫，這么一條柔弱但又鮮活的生命幾乎是一眨眼的時(shí)間，就悄然逝去了。
多么可憐的生靈啊！它們的生命是多么短暫，多么脆弱，卻又在有限的時(shí)間里，唱出一首無限優(yōu)美的曲調(diào)，相比那些生命百倍千倍于它的人類，它是多么渺小，卻又是那么高尚。
初中的作文聆聽 篇19
雨有各種不同的韻味，每次在品味時(shí)都會(huì)帶給我不同的感受，我細(xì)細(xì)地傾聽著它的訴說。
雨，不知不覺地來了，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。飄飄灑灑的雨絲像一位害羞的少女親吻著大地，它輕輕落到花兒的臉頰，草兒的懷抱，發(fā)出非常清脆的音響。
伴隨著雷公公雄厚的高音的吼叫，雨如約傾盆而來，像在銀河那兒玩鬧的小精靈，一不小心弄翻了水盆里的水似的。雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子，像擂響了千萬個(gè)激越的小鼓。它落到窗戶上的“啪啪”聲領(lǐng)奏起了一首大地交響樂。風(fēng)兒也跟著湊起了熱鬧，吹過樹林、草原；草兒被壓彎了腰，好像在表達(dá)自己對風(fēng)婆婆無限的敬意；花兒在風(fēng)中搖曳著，它扭動(dòng)著身軀，好似一位正跳著芭蕾的小姑娘。雨和風(fēng)來得更加得意了，路上行人撐的傘像一個(gè)個(gè)不受控的淘小子，橫沖直撞地往前跑著。
不知在什么時(shí)候，雨悄情地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，空氣多么的清新。
遠(yuǎn)處的小丘褪去了原有的墨綠色，換上了一件鑲著水晶的青鎧甲、路邊的花兒顯得更加?jì)赡�，草兒更加青翠，都是生機(jī)勃勃的景象。
我喜愛雨，喜愛它動(dòng)聽的聲音，更喜愛它別致的韻味。
初中的作文聆聽 篇20
清晨，一縷微弱的陽光通過窗戶照進(jìn)我的房間，周圍的一切顯得寧靜而美好。
我睜開眼，看了看一旁的鬧鐘才五點(diǎn)半，但此時(shí)我卻無法繼續(xù)入睡，便換了套衣服，去公園散步。
“嘰嘰嘰”樹上的小鳥又焦急的叫了起來，或許是在呼喚捕食未歸的父母吧，也或許是在為這大自然的美好而興奮吧。我漫步于這里，似乎這就是我向往的大森林。樹上的枝條發(fā)出“吱吱”的響聲，微風(fēng)依舊“沙沙”地吹著，在這片屬于我的天地里，我竟絲毫感受不到夏日的炎熱。
我閉上眼，靜靜享受著這份美好，傾聽著大自然的聲音。
在街邊吃過早飯后，我繼續(xù)漫步著，隨著太陽的慢慢升起，我的后背不知不覺浸出了一層汗水，連蟬也叫得喉嚨吵啞了，我想，他們應(yīng)該也很熱吧。
不如不覺中，我走到了一家書店門口，可能是因?yàn)槟撤N心靈上的感應(yīng)吧，我便“咔哧”地一下堆開書店大門，走了進(jìn)去。
“吱嘎，吱嘎……”木質(zhì)地板在擠壓下發(fā)出聲音，我盡量壓低了腳步，以免打擾到其他人專注的神情。拐角處的水池有幾只小金魚在游來游去，并發(fā)出“嘩嘩”的水聲。樓梯發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，好像走進(jìn)了荒廢了幾百年的小木屋，又好像是為來觀賞的人們吟奏古老的樂章。整個(gè)書店都充滿了安靜的氣氛，只能聽到翻書的“嘩嘩”聲，走路的“嗒嗒”聲和人們幾乎小到聽不見的竊竊私語。
我走在長廊中，仿佛進(jìn)入了書的世界，享受著檀木紙發(fā)出的天然香氣，感到無比地舒暢。我從書上拿起了三本書，《飄》《羅生門》和《人間失格》，便認(rèn)真翻閱了起來，正當(dāng)我沉溺于斯佳麗富貴的生活和葉藏的悲慘人生之時(shí)，被手表的“滴滴”聲拉回了現(xiàn)實(shí)，我想，時(shí)間不早了，便把書都放回了原位，又漫步于回家的路上。
知了又叫了起來，也許同樣是被大自然的美好所觸動(dòng)了吧，小鳥們依舊唱著歡快的歌謠，可能是因?yàn)橄硎艿阶匀坏挠撵o了吧。
我傾聽著這些美好的聲音，感受著生活的寧靜。
我傾聽著大自然的聲音，感受著這種慢節(jié)奏的美好，仿佛好久都沒有靜下來去好好傾聽這個(gè)世界了。聽，那蟬又叫了，仿佛在說：“忙碌的人們，停下腳步，傾聽一下生活吧！”
初中的作文聆聽 篇21
生活中，聲音無處不在，旋律，無處不有，就在與我們是否有雙善于傾聽的耳朵。
你聽，小芽破土的聲音�！白套獭蓖寥狼那南蜻吪�。為小芽讓地方，小芽自己又努了努力，“嘩”地一下冒出了頭，看到了美麗世界，其它小芽也相繼冒“頭”。這不正是活力的旋律嗎？
你聽，花朵綻放的聲音�！斑荨边@一聲拉得很長，也很微弱，一片花瓣慢慢伸展，“咻咻”其它花瓣也不急不慢，“嘩”，花開了，在風(fēng)中搖動(dòng)著嬌小的身軀，這不正是柔美的旋律嗎？
你聽，泉水流動(dòng)的聲音。“叮叮咚咚，叮咚叮咚”，在流動(dòng)的同時(shí)，撞擊著大小不一的卵石，發(fā)出清脆的“咚咚”聲，如同伴著鼓點(diǎn)，泉水一路歡笑著跑向遠(yuǎn)方，這不正是歡快的旋律嗎？
你聽落葉飄落的聲音，“唰唰”，在風(fēng)中飛舞，夾雜著一絲絲秋風(fēng)，“呼呼”，伴著風(fēng)聲，落葉跳著第一支也是最后一支舞蹈，用生命演繹的舞蹈，“噌”輕輕滑落地面，留下很輕很輕的嘆息，很不甘心地又在地面打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，著不正是華麗的憂傷旋律嗎？
你聽，聲音多美啊。旋律多動(dòng)聽啊，讓我們一同傾聽吧！
初中的作文聆聽 篇22
心是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，心是我心中最真誠的聲音。先聽聽自己的聲音，感受一下自己的內(nèi)心，才知道自己真正需要的是什么。
聽聽大海的聲音，它從遙遠(yuǎn)的大海吹來，帶著一些海洋的氣息。我站在海邊，海風(fēng)把我的頭發(fā)和心都吹花了。我聽著大海的故事，心里開始躁動(dòng)。向往大海的故事，向往大海的寬容胸懷。面對大海，我的心似乎寬了許多。
聽著大海的心，我的心開始顫抖：“我想成為一個(gè)像大海一樣心胸寬廣的人�！�
聽聽云的聲音，它帶著太陽的溫暖和藍(lán)天的活力從高高的天空飄來。我聽著云的聲音，它告訴我，美麗的藍(lán)天并不遙遠(yuǎn)，只要你有勇氣追求你的夢想，我們就可以在遙遠(yuǎn)的天空到達(dá)它。
聽著云的聲音，我的心開始涌動(dòng)：“我愿意做一個(gè)有理想，有執(zhí)著奮斗的人�！�
聽父母的聲音，這么復(fù)雜，內(nèi)心深處，到底是什么在里面？我們活在他們無休止的嘮叨中，他們期待著我們的成長。我們在一個(gè)嘮叨的圈子里長大，被層層的愛包裹著。
聽著爸媽的聲音，我心里開始喊：“爸媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片屬于自己的天空，我想自己學(xué)會(huì)飛翔。我需要一塊屬于自己的土地。我相信經(jīng)過我的努力，我會(huì)結(jié)出很多果實(shí)。而這些背后，有一棵大樹支撐著我。我需要你的理解和支持。”
鳥兒在歌唱，溪水在涓涓流淌，海浪在翻滾，天高天闊……仔細(xì)聽，這個(gè)世界上有那么多聲音。我喜歡傾聽，傾聽他們內(nèi)心的聲音，最真誠的，靈魂的本質(zhì)。
聽著各種美妙的聲音，我的心如雨后春筍般破土而出，充滿活力。我是聽著心長大的。
靜靜的聽，一個(gè)一個(gè)的低語，從心里悄悄綻放的心在訴說…
初中的作文聆聽 篇23
燕子停在我的窗前，看著它小巧可愛的樣子。我的心里充滿了喜悅。我心中的春天被燕子叫道：“春天來了，春天來了！”覺醒了。
站在河邊，我聽到王安石唱道：“春風(fēng)綠了，江南岸綠了�！笔堑�，綠色是春天的象征、象征和代言人。而小草是春天最有發(fā)言權(quán)的。它肩負(fù)著春天的使命，過幾天就可以綠遍元爺了。在春風(fēng)，草用它嫩綠色的手跳舞，像藍(lán)色的波浪一樣蕩漾。他們踢幾個(gè)球，唱幾首歌，跳幾支舞。草地在春風(fēng)快樂地玩耍和嬉戲。柳樹是春天最豐富的廣告。細(xì)長的柳條上有無數(shù)的綠芽。它們是春天的眼睛，如此美麗。轉(zhuǎn)眼間，花蕾已經(jīng)變成細(xì)長的柳葉，像春天的眉毛，像地球的頭發(fā)，像天空中的月亮。柳條在春風(fēng)是如此迷人、優(yōu)雅和搖曳。柳條在呼喚，與大地對話，與溪流交流，與春風(fēng)聯(lián)系。我聽到柳樹驕傲地說：“我不知道是誰剪下了這么好的葉子，但是二月的春風(fēng)就像剪刀�！�
在春風(fēng)的懷抱中，我感受到了春天的細(xì)膩、柔美和芬芳。花開了，春花開胸，杜鵑花遍布山野，油菜花撒碎金。我聽說：“當(dāng)你等待閑暇時(shí)，你可以知道春風(fēng)，它總是春天。”這時(shí)，風(fēng)在歌唱，水在跳躍，春天的土地充滿活力。
站在春雨里，聽見杜甫的'吟誦：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春來。”淅淅瀝瀝的雨聲發(fā)出了“薩沙武賈西奇，薩沙武賈西奇”那聲音，構(gòu)成了一首優(yōu)美的交響曲，我聽到春雨有些羞澀，又有些嬌小可愛。春雨是春天的生命。就像牛毛，繡花針，細(xì)絲。它緊密而傾斜地編織著大地。它滋潤、滋養(yǎng)、孕育著地球。而春筍像是接到了圣旨，準(zhǔn)備出發(fā)。過了一會(huì)兒，地上長出了許多竹筍。燕子帶著春天的氣息和消息在天空飛舞。在天空中，它迷人的姿態(tài)劃出華麗的弧線。
聽著春天的聲音，我聽到了春天的無限魅力，就像一個(gè)害羞的女孩走進(jìn)了愛情的氛圍，她擺動(dòng)著裙子向我走來。聽著春天的聲音，它已經(jīng)走進(jìn)了大自然的每一個(gè)角落，甚至進(jìn)入了我的內(nèi)心。
初中的作文聆聽 篇24
你，神奇的大自然，無處不在，卻難覓蹤影。所以，我一直在聽你的聲音，讓我感受你的存在。
清晨，一顆露珠從葉子上滑落，一顆幼苗羞澀地破土而出；微風(fēng)吹過水面.是你嗎？一串只有用靈魂才能感受到的優(yōu)美音符，悠揚(yáng)，詹妮弗。
這聲音仿佛把我?guī)нM(jìn)了美麗的熱帶雨林，那是蟲子的天堂，是動(dòng)物的快樂家園。這里很熱鬧，把我?guī)У搅饲宄旱暮�。湖邊有許多動(dòng)物。他們在喝水。蟲子們在過“潑水節(jié)”，青蛙們在陽光下洗澡。蟲子在自己的世界里開心的哭，盡情的哭。很多小蟲子在湖邊放音樂，就像一個(gè)很強(qiáng)的樂隊(duì)在演奏。汩汩的小鳥在“唱歌”，多驚險(xiǎn)啊。
讓我們用心去感受！大自然帶給我們的聲音是如此的豐富和美妙，流淌的小溪在歡快地歌唱，小女孩像鈴鐺一樣的笑聲在幽深的山谷中回響，天空中的雁鳴似乎在訴說著鄉(xiāng)愁。
遠(yuǎn)處，傳來微弱的鳥鳴聲；蝴蝶扇動(dòng)翅膀，從我耳邊飛過；地上的小螞蟻小步快跑開了；魚在水中輕快地游動(dòng)……是你嗎？這種輕微的聲音，如果沒有的話，是甜美悅耳的。
雨水傾瀉而下，沿著屋檐形成了一道美麗的水幕。山溪潺潺，斷斷續(xù)續(xù)……是你嗎？多么詩情畫意，仿佛江南絲竹般的抒情音樂突然在我耳邊響起。
風(fēng)呼嘯著，帶著沙子咆哮著；海浪猛烈地沖破堤岸，惡毒地摧毀一切；火山爆發(fā)，熾熱的巖漿吞噬了一切；地震，滑坡.是你嗎？多么壯麗！就像一首充滿激情的交響曲。
是你！我剛剛發(fā)現(xiàn)你不再難找了。你是露水、鳥鳴、火山、波浪……一切。你既美麗又壯麗；也就是柔情似水，波瀾壯闊。
我愛你！你讓世界充滿了生命。是你讓世界不再荒蕪。你讓世界豐富多彩！我對你的不斷變化感到驚訝，我為有你而驕傲！
“哇”，一片落葉飄進(jìn)了我的窗戶。
是你嗎？
初中的作文聆聽 篇25
不經(jīng)意間，你帶著生命的氣息，泥土，鮮花，樹葉，綠草，降落在我的身邊。雨那么細(xì)，旋律那么美，觸感那么爽。
一天傍晚，朝陽變成雨，裙子又冷又濕。不用擔(dān)心漏床和濕床，喜歡小溪的深岸。古今中外，許多著名作家都把你贊美過，把你的溫柔，你的品質(zhì)，你的悲傷寫得淋漓盡致。另一方面，你不會(huì)因?yàn)檫@些贊美而受到贊揚(yáng)。反而會(huì)默默的心甘情愿的把一切都給人。
衣服濕了，桃花雨了，柳風(fēng)冷了。你帶著春天和風(fēng)來到這個(gè)世界，帶著風(fēng)回到春天，帶著風(fēng)迎接春天。春雨靜靜落下，有許多稚嫩的生命。即使山中沒有生命，你依然堅(jiān)持冒險(xiǎn)。
當(dāng)你跌落在屋檐、樹葉和水坑上.它形成了一種旋律，使人感到舒適、愉快、放肆和略帶優(yōu)雅。無數(shù)人再次聆聽，無數(shù)人沉醉，無數(shù)人跌入你詩意的旋律漩渦。
當(dāng)你回家時(shí)，鳥兒高聲歌唱，樹葉和草快樂地跳舞，花朵展現(xiàn)出它們最獨(dú)特的美麗。這一切只是對你表示真誠的感謝，只是希望你再來！
仔細(xì)聽著，雨，萬物都在贊美你，所有的靈魂都在歌頌?zāi)�！地球，我們共同的母親，也默默地為有你這個(gè)聰明懂事的女兒而高興！
初中的作文聆聽 篇26
聽聽小溪
“嗚，吼，吼！”誰在哭？我定睛一看，是小西媽媽！想知道小茜媽媽怎么說的嗎？跟我來！
“樹老大，鳥姐姐，你幫我判斷一下，這個(gè)該死的人類，傷害了我。我的孩子死的很慘！你知道我看著孩子死在我懷里什么都不做是什么感覺嗎？是一種讓人心碎的感覺，讓我覺得自己快要窒息了�！闭f著帶著一個(gè)死去的孩子傷心地哭了！
舒哥道：“是啊，人類真可惡！我的同伴一天比一天少，但都死在人類手中。人類，死神，真的很壞。我們要讓人類嘗到洪水的滋味！沒有我們的樹，他們只會(huì)被淹死！”“也就是說，他們砍伐樹木，讓我們的鳥兒無家可歸。前幾天有個(gè)小男孩跟石頭丟了我！”
小茜媽媽接著說：“我原來的綠色裙子已經(jīng)沾上了污垢，不再是綠色了。真是可恨。我現(xiàn)在聽不到孩子們的笑聲了！身體一天比一天虛弱。嘿！醒醒吧人類，傷害我們就是傷害自己！”
我聽說‘該死的人類’明白什么道理？我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，停止傷害無辜的人！
初中的作文聆聽 篇27
聽就是集中注意力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思和自我完善的人，總會(huì)懂得傾聽。
——銘文
傾聽是親近自然的一種方式；傾聽是接受信息的渠道；傾聽是凈化靈魂的藝術(shù).
聽聽天籟，聽聽美妙的音樂，聽聽老師、朋友、同學(xué)真誠溫暖的話語……我們是聽著長大的。
是的，只要熱愛生活，就要學(xué)會(huì)傾聽。別的不說了，談話卻深沉而深遠(yuǎn)，聽著河水的奔涌和喧囂，聽著一株小草在風(fēng)雨中搖曳的哀鳴，聽著一片紅葉向深秋進(jìn)發(fā)的沉靜，聽著屋檐下如碎珠般的雨滴，聽著蜿蜒山路上的鳥鳴.
進(jìn)入沸騰的生活，你需要一雙傾聽的耳朵。在主席臺前，在人流中，在小巷深處，在高樓大廈的陽臺上，在奔馳的火車上，在溫馨的小家里，只要你愿意，你可以聽到很多值得我們一生回味的聲音：聽一聽大街上修鞋的老人，講解他對生活的精辟見解；聽一個(gè)重病患者，坦然表達(dá)自己對生活的告白；聽聽那個(gè)經(jīng)歷過很多次痛苦，站起來很多次的男人的悲慘經(jīng)歷；聽聽成功人士關(guān)于征地的慷慨陳詞；聽聽那些讓人熱血沸騰的感人情節(jié)……聽聽那些生動(dòng)的故事，聽聽那些真實(shí)的注腳，我們就會(huì)明白，這一天真的很精彩，這一生真的很美好，這一生應(yīng)該被解讀為如畫。
在傾聽中，你會(huì)覺得生命的葉子不僅僅是秋天，憂郁和悲傷不能長久留在心里，孤獨(dú)也是一種美；在聽力中，你會(huì)明白理解的難度和重要性。即使是陌生人的微笑也足以驅(qū)散寒意；在傾聽中，你會(huì)明白，陽光公正地照耀著你我，燦爛而平凡；在傾聽中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在和一個(gè)廣闊的世界交談。所有的風(fēng)，霜，雪，雨，所有的滄桑，都只是一片灑脫的云，只是墻上滴答滴答的鐘擺…
聽力是生活中不可缺少的一章。是傾聽，讓我們明白什么是真，什么是善，什么是美，讓我們把彼此的手握得更緊，把心貼得更近，讓我們積累很多難得的經(jīng)驗(yàn)，走很多不必要的彎路；就是傾聽，讓一句簡單的話，帶著神奇的力量，讓那些瑣碎的事情，突然變得無比親切，讓那些平凡的日子，突然增添動(dòng)人的光彩.
初中的作文聆聽 篇28
最近看了一些關(guān)于生活的書，感覺生活很重要。地球上的生物都有生命，有樹有樹；動(dòng)物生命.我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命。
生活中，我們每個(gè)人的生活來之不易，母親都是十月出生的。有些人，他們根本不珍惜自己的生命。遇到一些挫折和困難，就低頭不敢面對，有一些不好的想法。他們一走了之，什么都沒留下，把父母丟下。這是不對的。然而，有些人珍惜來之不易的生活。無論遇到什么困難、煩惱、挫折或打擊，他們都不會(huì)放棄自己的生活，因?yàn)樗麄冎郎顏碇灰祝麄儾荒芊艞墶?/p>
每個(gè)人的生命都像一片落葉，一朵花，一首詩，一只鳥，一場游戲……但不管是什么，都是生命，我們應(yīng)該珍惜。雖然有些人半途而廢，但這只是一場意外。那就是犧牲自己去救別人。他是英雄，但有些死于困境的人不是英雄。他是個(gè)懦夫，所以浪費(fèi)了生命。
對我來說，人生最重要的是生活，沒有什么比得上生活。如果沒有生命，那就毫無意義，無論什么最重要，都沒有用。所以，一定要珍惜，珍惜，保護(hù)生命！
六年級：快樂霧
初中的作文聆聽 篇29
大自然是美好的，神奇的，意想不到的，但是接下來，讓我們來看看不同季節(jié)的大自然。
聽著，那是什么聲音。那是春天一個(gè)女孩安靜的腳步。綠草好奇地從空地上探出頭來，然后伸出全身；美麗嬌嫩的花朵從草叢中走出來。當(dāng)春風(fēng)吹起時(shí)，花兒就像在草地上來回舞動(dòng)。新的嫩葉從光禿禿的樹枝上探出頭來，然后許多嫩葉從樹上探出頭來。刮風(fēng)時(shí)，年輕的樹葉向我們揮手。熊媽媽和熊寶寶從一個(gè)長長的甜甜的夢里醒來，小鳥舒展著羽毛，嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽的歌。
夏天，帥哥是伴隨著炎熱而來的。草地上濃密的草在炎熱中挺直了腰，向遠(yuǎn)處望去。風(fēng)一吹，小草整齊地迎接我們；五顏六色的花在草地上鋪著五顏六色的地毯，微風(fēng)吹來，花兒翩翩起舞；樹上的這一簇葉子，那一簇，此時(shí)的樹就像一把綠色的大傘，給人一種涼爽的感覺。烈日照大地，蟬在樹上不停地叫：“我知道，我知道�！彼尮飞斐錾囝^。
婆婆給秋天的大地帶來清涼。嘩啦嘩啦，樹上的葉子慢慢變黃，隨著優(yōu)美的舞蹈落在地上，地上鋪了一層美麗的地毯。楓樹上的楓葉是紅色的。秋風(fēng)一吹，楓葉慢慢飄下來，像蝴蝶翩翩起舞。秋風(fēng)吹來，鮮果清香，果樹上掛滿了香甜可口的果實(shí)，小麥大豐收。螞蟻匆忙收集食物過冬。
吼吼——爺爺冬天感冒來了。北風(fēng)吹來，聲音越來越大，就像一個(gè)老人在吹笛子。北風(fēng)拍打著樹枝，發(fā)出像圓鼓一樣的聲音來陪伴老人。蛇。熊等動(dòng)物冬眠，聲音響徹云霄。很多樹沒有“毛”，而竹子卻挺立著，堅(jiān)持著
大自然，美麗的大自然，美妙的大自然！有春夏秋冬四季，就像一幅美麗的油畫，掛在人間。
初中的作文聆聽 篇30
同學(xué)們，你們聽過大自然的聲音嗎？我可能聽到了，但我沒有仔細(xì)聽。今天讓我們走進(jìn)大自然美麗的聲音！
春天帶著雷聲和細(xì)雨向我們走來。春雷大鼓；春雨，珍珠般灑在大地上，聽著：沙，沙，沙……有些雨很調(diào)皮，在樹葉上打得很重，沒有一絲痕跡。有些雨水落在小水坑里，“撲通”。第一，聲音與水溶性融為一體。
夏天熱的時(shí)候，最美的是蟬合奏。每當(dāng)你中午午睡，蟬就會(huì)為你奏起搖籃曲，“蟬，蟬”會(huì)讓你入睡。夏夜的田野也很好。青蛙已經(jīng)為你“演奏”了月光之歌，嘎嘎，嘎嘎.好像是對夏天的致敬。
隨著秋風(fēng)掃落葉，秋天也來了，這里的聲音聽得見：秋風(fēng)的舞動(dòng)聲，樹葉的“沙”聲；掃葉的沙沙聲，鳥兒的啼叫聲；耳朵尖的話還能聽到樹葉落地的摩擦聲，還能聽到…
“嗚-呼”——北風(fēng)是冬天的號角。風(fēng)越吹越大，這個(gè)冬天就越冷。在這寒冷的天氣里，還有另一個(gè)音樂“場景”:“啪嗒”聲和笑聲不時(shí)在雪地里冒出來。這是誰？定睛一看，原來是幾個(gè)孩子在打雪仗！他們的臉上充滿了冬天的美麗。
聽聽大自然的聲音，你不僅會(huì)感受到美妙的音樂；熱愛大自然的聲音，你擁有的不僅僅是放松和快樂。
初中的作文聆聽 篇31
我們每個(gè)人都像一只在荒涼的荒原上飛翔的鳥。森林深處有一股清泉，冬天丁丁演奏美妙的音樂，我們在那里休息。對每一只飛過荒野的鳥來說，這是多么珍貴的財(cái)富�。�
累了，可以停在泉水旁的巖石上，歇歇翅膀；渴了可以喝甜泉水。這是鳥類的天堂！
其實(shí)我們每個(gè)人心里都有一股清泉，是人性深處最無私最真誠的感動(dòng)，是靈魂故事的自然流露！也許是冗雜的公文摧毀了我們頑強(qiáng)的意志，也許是繁瑣的練習(xí)吞噬了我們所有的時(shí)間。但是，只要我們稍息片刻，聽聽心中泉水的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了美好的東西。
當(dāng)我們在生活中遇到挫折時(shí)，我們常常會(huì)像一個(gè)布滿裂縫的水晶杯一樣，帶著夢想哭泣，看著夢想一步步變成泡沫。當(dāng)站在人生的岔口，靈魂的春天會(huì)開導(dǎo)我們，告訴我們不要灰心，不要害怕；人生就像一個(gè)戰(zhàn)場，可能殘酷，也可能不公平，但一定不要?dú)怵H，不要放棄！跌倒了就勇敢起來，鼓起勇氣面對新一輪的挑戰(zhàn)！
在生活中，只要我們靜下心來傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)靈魂之泉的聲音總是在警醒我們懈怠的靈魂，催促我們前進(jìn)。
泉水經(jīng)常問我們：今天的任務(wù)都用心完成了嗎？你對自己，對愛人，對朋友是否真誠善良？你對這個(gè)世界有明確的正義感嗎？這個(gè)時(shí)候，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇逃避。我們不敢正視這些問題，因?yàn)槲覀儧]有盡最大努力去工作和學(xué)習(xí)，只是機(jī)械地重復(fù)著我們做過的事情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們似乎在應(yīng)付我們的工作和學(xué)習(xí)，好像我們在做一些我們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情。其實(shí)不然，只有發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)自己，舍棄自己，才能有所收獲，才能欣賞過程中的美好。這個(gè)道理很簡單，但是能實(shí)踐的人并不多，要牢記泉水的警示，全心全意投入學(xué)習(xí)工作！
朋友，當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)你孤獨(dú)悲傷的時(shí)候，當(dāng)你失落失落的時(shí)候，請你安靜一會(huì)，聽聽你心中春天的聲音。相信你會(huì)受益匪淺！
聽聽你心中泉水的聲音，聽聽人類最原始最優(yōu)美的語言！
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