追無(wú)止求無(wú)境初中作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的追無(wú)止求無(wú)境初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇1
在小的時(shí)候最想得到的是一塊糖或一個(gè)玩具。上學(xué)了，最想得到的是老師的表?yè)P(yáng)。上班了，最想得到的是一份好的工作。步入中年了，最想得到的卻是一個(gè)幸福完美的家庭。老了以后，最想得到的是身體健康，長(zhǎng)命百歲。這些都是我們一生追求的目標(biāo)。
追求簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)人積極的去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。由此可知，追求是生活中比不可少的東西，他能激勵(lì)著人們奮斗，創(chuàng)造出美好的事物。成長(zhǎng)中的無(wú)限追求是為了實(shí)現(xiàn)將來(lái)的理想和目標(biāo)。我們渴望追求美好的一切，但有時(shí)卻事與愿違，事事都不會(huì)一帆風(fēng)順，所以我們更應(yīng)該努力奮斗，努力進(jìn)取。人生如夢(mèng)，人的生命是短暫的，如果你現(xiàn)在不努力，那么你今后就很難追求到幸福的生活；更難追求到將來(lái)理想的目標(biāo)。
最求需要付出，付出的汗水越多，收獲的也就越多。一個(gè)沒(méi)有追求遠(yuǎn)大理想的人，他不愿意付出，那么他的生活將失去一半的色彩。因?yàn)樗麤](méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求的方向。但如果你追求了，你也付出了，目標(biāo)也真的實(shí)現(xiàn)了，你的人生將涂上更加絢麗的色彩。
從古至今，擁有無(wú)限追求，歷經(jīng)坎坷，最終成功的人多之又多。眾所周知的數(shù)學(xué)家——華羅庚，他開(kāi)始時(shí)的數(shù)學(xué)并不好，可是他有著對(duì)數(shù)學(xué)更高境界的追求，所以成為偉大的數(shù)學(xué)家。貝多芬多么偉大的，富有才華的音樂(lè)家啊�？墒巧咸靺s剝奪了他聽(tīng)美妙的音符，動(dòng)聽(tīng)的旋律的權(quán)利。但上天是公平的，卻賦予他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求。二人對(duì)數(shù)學(xué)、音樂(lè)的追求，早已成為了他們精神的支柱，所以追求更是一種精神，有著這種精神，我們才能在人生追求的過(guò)程中堅(jiān)持不懈，持之以恒的要去達(dá)到無(wú)限追求后的理想、目標(biāo)。
最后，我得到了這樣的一個(gè)結(jié)論——追求無(wú)止境的人生最快樂(lè)的人生。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇2
以前，我總覺(jué)的得學(xué)習(xí)是一切事物的宗旨，望著那些學(xué)習(xí)能排上全校前三名的小孩，我感覺(jué)自己是何時(shí)（何等）的渺小，我也算是班里的小尖子，但我是一只井底之蛙，無(wú)法超越其他的人，在我的印象里，只要擁有好的成績(jī)，算上一名好的成績(jī)，讓大家們所羨慕，所敬佩，就是一切的成功。結(jié)果，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)也名列前茅，讓他們所佩服，讓老師所高興，讓父母所驕傲。
但是，我還覺(jué)得我的心理缺些什麼（什么），我缺少一份優(yōu)點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)有些方面有太多的缺點(diǎn)，不為家里人所忍受，我任性，我以為一切至少都是學(xué)習(xí)，（語(yǔ)意不明）學(xué)習(xí)是一切的宗旨，可能我錯(cuò)了，待到哥哥在這里的數(shù)不清的時(shí)光，他雖然有很多學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，但在生活上，他比我強(qiáng)，他勤勞，天天穿梭在大家的小事之中，我不愿意，不愿意干這種小事，但大家都夸他時(shí)，我愕然了，他并非比我學(xué)習(xí)好，但卻能帶動(dòng)這么多的希望。
追求，看來(lái)我又要追求什么。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇3
商人說(shuō)，快樂(lè)是看到了自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；老師說(shuō)，快樂(lè)是看到自己“桃李滿(mǎn)天下”的那份欣慰；父母說(shuō)，快樂(lè)是看著自己的孩子成材；小妹妹說(shuō)，快樂(lè)是穿在身上漂亮的裙子過(guò)六一兒童節(jié)；高三的大哥大姐說(shuō)，快樂(lè)是看到成績(jī)“晴雨表”中那可愛(ài)的太陽(yáng)的笑臉……
不同的人對(duì)快樂(lè)有不同的解釋。然而我看來(lái)，永恒的快樂(lè)便是永無(wú)止境的追求自己的理想。
人的理想會(huì)隨著年齡的變化而變化。小時(shí)候，每天都有一顆糖果在嘴里，嘴甜心更甜，這就是所謂的理想。進(jìn)入初中后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的理想那么渺小，同時(shí)對(duì)生活的需求也大大增加，于是又產(chǎn)生了新的理想，且為之追求。長(zhǎng)大后，進(jìn)入社會(huì)，想找個(gè)合適穩(wěn)定的工作，打算用那些工資渡過(guò)平靜的生活，不想任何人打擾他（她）平靜的生活節(jié)奏。不知滿(mǎn)足的人想賺更多的錢(qián)，進(jìn)入全國(guó)，甚至全世界十大富翁之一，永遠(yuǎn)讓世人羨慕。達(dá)到目的之后，就認(rèn)為自己沒(méi)有白白來(lái)到世界。因?yàn)樗非蟮慕o他帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
我目前的理想是完成我的學(xué)業(yè)之后，找到適合我的工作——做醫(yī)生。每年有足夠的條件可以讓我周游全世界。一邊行醫(yī)一邊游玩。幾年后，寫(xiě)一部關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的書(shū)。
我堅(jiān)定自己的信念，不斷追求，快樂(lè)無(wú)窮
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇4
好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)文字，由于天氣和工作，煩躁的天氣的原因，心境全無(wú)。但看到別人寫(xiě)東西，心里總是癢癢的，并不比別人寫(xiě)得差，這是我的自信和來(lái)自別人的鼓勵(lì)。
整天頭埋在書(shū)堆里，還寫(xiě)不出東西來(lái)嗎？是的，看書(shū)多，并不能代表什么，不去思考，不去看出別人寫(xiě)的真假，你讀書(shū)就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)！沒(méi)有境界，是寫(xiě)不出好文章，不如閉門(mén)思過(guò)！
在給人心靈震顫的時(shí)候，是愛(ài)戀，是悲哀，是氣憤，是高興，還是其他的心境，才會(huì)有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，去構(gòu)思，去發(fā)掘，一件有價(jià)值的文章，才會(huì)感動(dòng)別人，來(lái)自心靈深處的呼喚！
我們不停止，追求藝術(shù)永無(wú)止境．我們?nèi)ビ锚?dú)特的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)，生命的價(jià)值．創(chuàng)造快樂(lè)的精神，給別人帶來(lái)享受，我們生存的意義，永無(wú)止境！
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇5
黃慎少時(shí)跟同郡的一位老畫(huà)家上官周先生學(xué)畫(huà)，他學(xué)得很認(rèn)真，心靈手巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，就將上官周畫(huà)花鳥(niǎo)、山水、樓臺(tái)的藝術(shù)技巧與精神實(shí)質(zhì)都學(xué)到手，并且畫(huà)得很好。
人家稱(chēng)贊他已學(xué)到家了，他自己卻覺(jué)得不滿(mǎn)足，好像是缺少了一點(diǎn)什么很要緊的東西，認(rèn)為自己還不是稱(chēng)職的學(xué)生。
有一天，他又捧著先生上官周的名畫(huà)，看著看著，整個(gè)精神都集注在上面。忽然嘆起氣來(lái)，說(shuō)：“吾師上官周先生技絕，我難以與教師爭(zhēng)名�。〉粋�(gè)有志氣的少年應(yīng)當(dāng)自立。我黃慎豈肯永遠(yuǎn)居在人后！”
自此，他廢寢忘食，忘了早晨與黃昏，忘了飽餓與冷熱，好幾個(gè)月都在思索著這個(gè)問(wèn)題，但就是找不到答案。
上官周知道了學(xué)生的苦悶，就啟發(fā)黃慎去多讀多看。黃慎聽(tīng)了老師的指點(diǎn)，書(shū)法學(xué)懷素，畫(huà)摹羅天池，博覽百家作品。但到，他自己作起畫(huà)來(lái)，卻覺(jué)得畫(huà)中處處有別人痕跡，還是闖不出自己的路。他展不開(kāi)眉，舒不了心。
有一天，上官周忽然問(wèn)黃慎：“你讀了張欽的詩(shī)嗎？”
黃慎說(shuō)：“先生，學(xué)生讀過(guò)了。”
但過(guò)后想想：先生問(wèn)我這話總有道理。于是，就再細(xì)讀張欽的詩(shī)，才知張欽詩(shī)中有畫(huà)，所以詩(shī)的意境很美。他不禁問(wèn)起自己來(lái)：“黃慎，黃慎，張欽詩(shī)中有畫(huà)，你黃慎畫(huà)中要不要有詩(shī)？”
一時(shí)他不能明確回答自己提出的這個(gè)疑問(wèn)。
他上街，在街道上走著想著，想著走著，終于領(lǐng)晤到上官周先生的畫(huà)，張欽的詩(shī)，懷素的字，他們都有自己的藝術(shù)特色，但我黃慎又怎樣呢，這樣，豁然開(kāi)朗，眼前天地開(kāi)闊了。他匆匆忙忙地跑進(jìn)最近的一直店鋪中，向店老板借了筆墨紙硯，就在店堂的案桌上作起畫(huà)來(lái)，畫(huà)出了他心中的那曲美妙的東西。
黃慎的這個(gè)稀奇古怪的舉動(dòng)，驚動(dòng)了店里的老板、伙計(jì)，更招引得過(guò)路的人們進(jìn)店看個(gè)究竟，不久，店堂里外站滿(mǎn)了看畫(huà)的人。
黃滇好像沒(méi)有注意身邊圍著的人群，只專(zhuān)心致志地押著他的畫(huà)筆作畫(huà)。畫(huà)好了，筆一擲，忽然拍著案桌大叫起來(lái)：“我得到了，我得到了！”
圍觀的人們聽(tīng)不懂這位畫(huà)家的怪話，只望著他作的畫(huà)，畫(huà)面上筆墨不多，畫(huà)的什么也看不太清楚，還以為這畫(huà)家是發(fā)了瘋呢。
黃慎這才發(fā)現(xiàn)許多人圍著他看畫(huà)，圍觀的人們散去，說(shuō)也奇怪，離開(kāi)一丈多遠(yuǎn)，再看看那畫(huà)面，潦潦草草的筆墨突然顯現(xiàn)成幾莖水仙，有的才長(zhǎng)出，有的開(kāi)著兩朵淡雅的花。那水仙充滿(mǎn)著初生勃發(fā)的神態(tài)，大家越看越喜愛(ài)，齊聲“怪人怪畫(huà)，就是怪，就是好！”
上官周先生后來(lái)看見(jiàn)學(xué)生黃慎突飛猛進(jìn)，喜不向勝，逢人就說(shuō)：“吾的門(mén)下有黃生，猶如王右軍之后有個(gè)獸公一樣。當(dāng)老師的看見(jiàn)學(xué)生如此長(zhǎng)進(jìn)，多興奮啊！”
同樣是“怪”畫(huà)家的鄭板橋?qū)懰?huà)竹的過(guò)程是：四十余年畫(huà)竹枝，日間習(xí)筆夜間思，冗繁削近留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)。這“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”就是跨越，就是創(chuàng)新，這種跨越和創(chuàng)新是他“日間習(xí)筆夜間思”的結(jié)果，也是“冗繁削近留清瘦”的結(jié)果�？梢�(jiàn)，要學(xué)有所成，必須不甘人后，超越前人。學(xué)無(wú)止境，追求也無(wú)止境。那飛躍的過(guò)程只在瞬間產(chǎn)生，往往卻要耗費(fèi)畢生的心血去追求。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇6
汪國(guó)真曾言：“要輸就輸給追求，要加就加給幸�！闭\(chéng)哉斯言，人生中追求永無(wú)止境，幸福無(wú)大小。我總以為，只有勇于追求的人，才能得到想要的生活，成就幸福偉大的人生。
且回首，看風(fēng)流人物
屈原且歌且吟，看滔滔羅泊，一身芷蘭之稥，他在渾濁之世中堅(jiān)守氣節(jié)，雖世不解，但他留下的是風(fēng)骨，是留名百世。李密追求孝道，他從愿棄終養(yǎng)的孝道出發(fā)，最終得到皇帝的理解。范仲淹追求與民同樂(lè)的情懷，所以他心系天下蒼生，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，最終造福百姓。梁思成先生愿為保護(hù)歷史文物而奉獻(xiàn)終生，很多珍貴的歷史古建筑也因?yàn)樗呐Χ４嫦聛?lái)。他們得到的是輝煌，是無(wú)愧。
反觀豐衣足食的現(xiàn)在社會(huì)，有多少人汲汲于富貴而忘記了最初的夢(mèng)想，又有多少人追求名利而忘記了最初的追求。他們只囿于利益的世界不能自拔，眼中看到的也只有眼前的利益，他們不懂得人生的真正意義，他們是可悲的
當(dāng)干露露們唯才是舉，當(dāng)郭美美們?nèi)A中炫富，仍有一些人為夢(mèng)想努力著。殲-15號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)在飛機(jī)制造完成的瞬間累倒在了甲板上不幸去世，他沒(méi)有太多的錢(qián)財(cái)，他也不渴望過(guò)多的名利，只想把自己的一生都奉獻(xiàn)在自己的追求上，他是幸福的，相信在他倒下的那一刻，他的心里還在吶喊，我的一生無(wú)悔。
三毛那個(gè)勇于勇于追求的人，一然決然的放棄了城市燈紅酒綠的生活，進(jìn)入撒哈拉沙漠，在那個(gè)荒涼的地方獲得了寫(xiě)作靈感，收獲了美妙的愛(ài)情，是他把沙漠中的是記錄下來(lái)，為后世留下了價(jià)值非凡的文字。他是偉大的，他的一生不留遺憾。
青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感，青春是生命的與安全是不惜的流動(dòng)，厄爾曼這樣定義青春。正處于青春的我們不乏理想與信念，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的追求又怎么得到想要的生活，成就屬于我們的幸福而又獨(dú)一的人生呢？
只有勇于追求的人才能有一個(gè)充滿(mǎn)意義的人生，他的人生才能得到升華。你是否還在迷茫，你是否還在徘徊不前，是否還在為做過(guò)的一件事后悔，什么都不要想，樹(shù)立以個(gè)目標(biāo)，找到一個(gè)追求，幸福的日子就會(huì)來(lái)臨。
人生中有追求，就會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
人生中有追求，就會(huì)闖出自己的一片天地。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇7
人生如航船，漂泊在充滿(mǎn)鮮花的海洋，唯有那其中的一朵才屬于你，向著那一朵追去，那里便是你應(yīng)該前往的地方。
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”踏著一路悠悠芳草，向著夢(mèng)想不停奮進(jìn)。眼前的鮮花、掌聲固然美好，但夢(mèng)想的彼岸遠(yuǎn)不止于此，懷揣這種信念，朝著那一個(gè)方向，勇敢追去。
滿(mǎn)天繁星，夢(mèng)想便是那最亮的一顆，它時(shí)不時(shí)的閃爍一下，似在指引著你朝它前進(jìn)。
每一個(gè)人都有著自己的所追求的目標(biāo)，朝著目標(biāo)追去便是一生的追求。安于現(xiàn)狀只會(huì)停滯不前，最終將隨著時(shí)間的洪流而沉淪。無(wú)頭蒼蠅只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，最終力竭而亡。確定一個(gè)方向，努力拼搏，遠(yuǎn)方終將是夢(mèng)的最終歸宿。勇敢的追求夢(mèng)想，不言棄，不放棄，這才是通往理想彼岸的航船，登上它，堅(jiān)持到底夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，半途而廢便會(huì)被一腳踢下，漂流在無(wú)盡的海洋之上。
遠(yuǎn)方的美好，不追怎能達(dá)到？帶著夢(mèng)想去徜徉。時(shí)間“滴答、滴答”地流淌著，我們正值美好年華，韶華易逝，夢(mèng)想就在前方，此時(shí)不追何時(shí)追？莫到青絲變白發(fā)，才想要去追逐，到時(shí)候只會(huì)心有余而力不足，看著夢(mèng)想惋惜無(wú)奈。追夢(mèng)要趁早。
夢(mèng)想的彼岸在召喚著你，既然選擇了這一個(gè)方向，堅(jiān)定信念，朝著夢(mèng)的彼岸不停前進(jìn)。雖然我們的船不是最好的，但這又怎樣？或許我們會(huì)比他們更先到達(dá)。起點(diǎn)并不重要，牽到夢(mèng)想的手，將它攬入自己的懷中，這才最重要。
“人生最重要的不是置身何處，而是我們將前往何處�！边h(yuǎn)方的夢(mèng)便是我們需要不停追逐的目標(biāo)。人生短短幾十年，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拼搏付出，生命也是不完美的。向前闖，迎著冷眼和嘲笑，生命的閃耀不歷經(jīng)磨難怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧。為了心中的夢(mèng)想，放手一搏，縱使前方是懸崖峭壁。夢(mèng)想的種子中有一天會(huì)發(fā)芽。
追——
向著前方不停追去……
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇8
“加油，加油……，”教室里傳來(lái)一陣高一陣的叫喊聲，里邊像炸開(kāi)了鍋似的，非常熱鬧，追！追！追！。為什么呢？讓我們進(jìn)去看看吧！
最近我們教室來(lái)了一只小狗和星星，熊老師就以小狗和星星創(chuàng)造了一個(gè)新型的游戲。游戲的題目是追！追！追！規(guī)則是這樣的：如果自己拿的星星被小狗追到了，或者自己接傳星星不小心，掉在地上了，就成了不光彩的失敗者，讓同學(xué)們吃點(diǎn)菜。所謂點(diǎn)菜就是同學(xué)們要你做什么，你就的干什么。
這不，游戲還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就在座位上做起了各種各樣的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。同學(xué)們有的興奮的不得了，有的同學(xué)非常的擔(dān)心。擔(dān)心的同學(xué)情不自禁的在自己身上畫(huà)起了十字架，好像在說(shuō)：“上帝��！請(qǐng)你保護(hù)我，不要在星星到我手上時(shí)滑到地上去。”有的拍著胸口認(rèn)真地做著強(qiáng)烈的深呼吸。興奮的同學(xué)有的拍打著桌子，有的使勁的跺腳，甚至搖起了椅子，一個(gè)勁的叫：“開(kāi)始吧！開(kāi)始吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們盼望己久的游戲終于開(kāi)始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲�！邦A(yù)備”，熊老師把聲音拉的老長(zhǎng)、老長(zhǎng)，“同學(xué)們要好好的傳噢�！蔽乙材臑橥瑢W(xué)們鼓勵(lì)著�！巴！眰鞯轿叶械木故且粋�(gè)“停”字，我還以為是開(kāi)始呢！看看同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們緊張的接傳，快傳完一個(gè)大組后，有同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，在接傳的同學(xué)才意識(shí)到，自己弄錯(cuò)了。
第二輪開(kāi)始了，這輪是小星星捉小狗，熊老師一聲令下，兩個(gè)小東西像長(zhǎng)了翅膀似的，飛快的賽跑，小狗在前面使勁的跑，小星星在后面飛快的追同學(xué)們的幾十道目光隨著小星星和小狗，場(chǎng)面可緊張了，同學(xué)都為星星加油，聽(tīng)�。骸凹佑汀⒓佑汀边@是同學(xué)為星星的叫喊聲。咦？窗戶(hù)上好像多了幾張臉，有的家長(zhǎng)把門(mén)一開(kāi)，干脆進(jìn)來(lái)看了。這個(gè)時(shí)候，我知道了，是我們把家長(zhǎng)吸引住了。不好，星星好像沒(méi)有力氣了，在第一排同學(xué)手中滑落下來(lái)。熱烈的堂聲把那位同學(xué)請(qǐng)上了臺(tái)，這們同學(xué)不好意思地啄了幾下，就像兔子似的蹦到了座位上。
比賽接著開(kāi)始了，風(fēng)馳電掣般的小星星不一會(huì)兒就到了我的手中，我緊捧著星星，眼睛一眨不眨地望著星星，一骨碌轉(zhuǎn)聲，目光隨之而動(dòng)，我不管三七二十一馬上替給了旁邊的同學(xué)，旁邊的同學(xué)可能是過(guò)分緊張，把手一攤，星星掉在了地上，隨著時(shí)間的推移，小狗跟了上來(lái)，我照樣給了旁邊的同學(xué)，“你這次真的完了，兩次規(guī)則都沒(méi)有遵守�！蔽夷恼f(shuō)著，老師只讓她敬了一個(gè)禮，就算了。
游戲雖然已結(jié)束了，但我的心還在剛才的戲當(dāng)中，始終沒(méi)有平靜下來(lái)。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇9
帶著做一名“優(yōu)秀教師”憧憬，帶著我敬愛(ài)的老師的“學(xué)多思的吳用，揚(yáng)理想的洪波，寫(xiě)教苑的華章”的激勵(lì)之辭，十八年前，我躊躇滿(mǎn)志地加入了人民教師的行列。十八年來(lái)，我用踏實(shí)工作的態(tài)度，謙遜待人的準(zhǔn)則，自我反省的要求，嚴(yán)謹(jǐn)治教的風(fēng)格，良好的教學(xué)成績(jī)，從一名普通的教師，成長(zhǎng)為一名中共黨員，成長(zhǎng)為一名學(xué)校的中層管理人員，這是我一路追求、一路汗水的結(jié)晶，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我工作態(tài)度和成績(jī)的肯定，更是我成長(zhǎng)道路上的一方方里程碑，一道道風(fēng)景線，一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)。
不甘人后，是我初為人師時(shí)的最強(qiáng)的信念。我勤奮地學(xué)習(xí)，努力地工作，不知疲倦地付出，因?yàn)樵谝凰髅蓖晷螛屍ヱR教初中物理，沒(méi)有資料也缺少信息，我就自己刻寫(xiě)講義、試卷并自己油印，在備課時(shí)碰到教材中自己不太有把握的問(wèn)題總是虛心地向同事們請(qǐng)教，乃至向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民請(qǐng)教，終于出色地完成了工作第一年的教學(xué)任務(wù)，我也因此被從這所完小調(diào)入鎮(zhèn)中心初中任教直至今天。
“要用足夠的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，扶著他們成長(zhǎng)”。這是身邊的好同事扶著我跨上的第一級(jí)教育、教學(xué)工作的臺(tái)階。剛開(kāi)始從事教學(xué)工作的我嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)心不足，我的第一屆學(xué)生的班長(zhǎng)在進(jìn)入大學(xué)之后給我的一封信中寫(xiě)道：“老師，你知道嗎？那個(gè)時(shí)候，我拼命地學(xué)習(xí)，想得到你一次表?yè)P(yáng)，哪怕只是口頭上的，但我等來(lái)的只是一次次的失望。”后來(lái)一位在班上總是考第一名的女學(xué)生畢業(yè)后告訴我，說(shuō)我是她最怕的一位老師。這一次失望的是我了：因?yàn)槲乙恢笔悄菢拥南矚g她呀――她總是能把物理考得那么好!后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：“小吳，你面對(duì)學(xué)生時(shí)，老板著面孔，是不是怕失去了你的威嚴(yán)？”一句善意的提醒，學(xué)生們一次次“斗膽”的暗示，使我不得不認(rèn)真反思自己的作風(fēng)了。于是，課間我有意增加了與學(xué)生交流的時(shí)間，閑暇時(shí)，放松自己的面部表情，找一兩個(gè)學(xué)生聊聊天；學(xué)生功課有困難時(shí)，找個(gè)機(jī)會(huì)點(diǎn)撥點(diǎn)撥；控制自己的情緒，從減少呵斥學(xué)生的次數(shù)做起；從學(xué)生的思維角度，從學(xué)生性情出發(fā)，換個(gè)角度想問(wèn)題。果然，師生之情迅速得以改善，我的教學(xué)之路也越發(fā)平坦，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)業(yè)績(jī)也不斷得到提升――我逐步成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的好老師，這是學(xué)生對(duì)我辛勤付出的肯定，是我們做教師的小有付出就能得到的巨大回報(bào)！
“要從一名本本教師向教科研型教師發(fā)展”。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育面臨著巨大變革，怎樣適應(yīng)形勢(shì)的需要，成為符合時(shí)代要求的新型教師，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題。于是我在平時(shí)的工作中注意對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的留心習(xí)慣終于發(fā)揮了作用，對(duì)教學(xué)疑問(wèn)的日積月累和反復(fù)琢磨、思索終于有了用武之地，繼1998年底在姜堰市青年教師教學(xué)基本功大賽獲得初中物理組二等獎(jiǎng)之后，我把我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題、思考的問(wèn)題、能夠啟迪學(xué)生留心觀察生活、在生活中學(xué)物理的問(wèn)題訴諸筆端，除參加泰州市教育局教研室舉辦的論文評(píng)選并多次獲獎(jiǎng)外，還陸續(xù)在《中學(xué)物理》、《考試研究》、《試題研究》、《初中生世界》、《考試》、《初中生天地》、《泰州日?qǐng)?bào)教育導(dǎo)刊》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表論文十多篇。在指導(dǎo)學(xué)生參加的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，多次獲得指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；今年在省教育廳、省科協(xié)聯(lián)合舉辦的“南大智尊寶杯”科技競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)員獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，是我在教學(xué)中做有心人，認(rèn)真思考，不斷求索的結(jié)晶，它們成了我積極從事教學(xué)研究活動(dòng)的動(dòng)力，使我在學(xué)生心目中有了較高的威信，更幫助我得到了同事們的廣泛認(rèn)可，應(yīng)該說(shuō)這些是我逐步實(shí)現(xiàn)理想的印記，我會(huì)邁著更加堅(jiān)定的步伐向前奮進(jìn)！
20xx年7月，暑假開(kāi)始的這一天，學(xué)校大面積被連續(xù)不斷的積雨淹沒(méi)，偏在這個(gè)下午我要趕往揚(yáng)州學(xué)習(xí)。為了迅速排除校園內(nèi)的大量積水，在摸清了積水的緣由是因?yàn)槲倚Ｅ潘艿辣获v地村民堵向了圩外大河后，為盡快排除校園內(nèi)積水，我毫不猶豫地從家里抱出一床棉被，找來(lái)一位民工下水堵住校園內(nèi)與圩外大河直接相通的下水道，然后在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下冒雨奮戰(zhàn)，疏通了另一條通往內(nèi)河的下水支道。看著校園積水很快在閘口的調(diào)水水泵的幫助下退去，我才心情輕松地踏上了學(xué)習(xí)的征程。
作為一名教師，職業(yè)的特點(diǎn)，注定了我們要清貧一生，了解我工作情況的人甚至一些學(xué)生家長(zhǎng)多次提出一個(gè)問(wèn)題：你為什么不設(shè)法調(diào)離沈高到城里去？――我只能這樣自我解嘲：我是土生土長(zhǎng)的沈高人，為家鄉(xiāng)服務(wù)是我義不容辭的職責(zé)；身邊也有不少同事常常慨嘆即使拼命工作的所得也無(wú)法與城里的老師們相比，可我真的不這樣想，我認(rèn)為既然我們選擇了做教師，既然教師這個(gè)職業(yè)選擇了我們，我們最需要關(guān)心的不是待遇，而應(yīng)該是思考我們盡了應(yīng)該盡的責(zé)任了嗎？我們無(wú)愧于學(xué)生和他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的禮遇嗎？我們無(wú)愧于社會(huì)嗎？我們無(wú)愧于自己的這個(gè)稱(chēng)呼嗎？
帶著憧憬，求索之路不落寞；帶著追求，我的創(chuàng)新之路無(wú)止境。在同志們的幫助和扶持下，我會(huì)一直堅(jiān)定的朝前走的，永不后悔，永不退縮！
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇10
魚(yú)生活在活水，因?yàn)樗诹鲃?dòng)不息的世界；鷹生活在天空，因?yàn)樗兆碛谧杂勺栽诘氖澜�；草生活在土地，因�(yàn)樗硎苡谀_踏實(shí)地的世界；而我，90后的一員，生活在充滿(mǎn)追求的時(shí)間里。
身邊林林總總的人，即便從不說(shuō)出口，但每個(gè)人的心里都存在著一份吃熱的追求，把心灼燒得滾燙。高中三年，許多人都不斷的用勤勞和汗水來(lái)追求自己的理想，在每年的六月奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，向著自己的追求在題海中馳騁。
我不斷地攀爬，在人流涌動(dòng)的崖壁上攀爬，在前進(jìn)的路上，我必須同身邊的人一樣追求，向上，直至高考的崖壁，縱身一躍，墜入奮斗的海洋。高二的學(xué)業(yè)水平考試是我當(dāng)前的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己的要求便是九門(mén)功課全部及格，我收斂起自己的貪玩，任性。放下高一時(shí)的心浮氣躁追求自己的理想，為了我的追求，我要努力付出才能游至成功的彼岸。我相信，在燈光下，伴隨著表針的走動(dòng)，劃過(guò)的一圈又一圈，每個(gè)人都會(huì)在心中勾勒著那追求的圖案，把它掛在心里。我知道，追求就像精靈在我身邊舞蹈，它在以我筆紙的摩擦聲為樂(lè)音而翩翩起舞，在為我心中無(wú)數(shù)次的自勉自勵(lì)而舞蹈，它因我的執(zhí)著而舞蹈。我明白，那份追求被我一筆一筆刻畫(huà)在心中，如今很多老人都抱著“活到老學(xué)到老”的心態(tài)上老年大學(xué)，跳老年舞，追求物質(zhì)文明的精神生活。作為一名高二學(xué)生的我呢！更要將那份追求融入學(xué)習(xí)生活中，讓那份追求充斥在我的世界里，把追求當(dāng)作生活的必需品鹽，在生活中加入“鹽”，一下子全是鮮美的菜肴。我想象，用我五分之一的生命所學(xué)來(lái)的知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)我的追求，在世界的各個(gè)角落會(huì)留下我的腳印，探索和發(fā)現(xiàn)各色的人和事，背著行囊通往不同的國(guó)家和地區(qū)。
我現(xiàn)在堅(jiān)信只要我的世界中存在追求，我就不會(huì)失去奮斗的勇氣，追求無(wú)止境，追求就好比燈塔。蠟燭，甚至是火柴，牽引著我們前進(jìn)。
我，90后的一員，生活在追求的世界中，向往成功的彼岸，追求無(wú)止境……
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇11
春蠶無(wú)需自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。——題記我崇拜名人，崇拜偉人，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的班主任張銳老師，一個(gè)年輕的老共產(chǎn)黨員。張銳老師從八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始接任我們的班主任，在同學(xué)們眼里，他既是嚴(yán)父，又似慈母。
一直以來(lái)，他始終把熱愛(ài)本職工作，甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身，當(dāng)作是教師道德素質(zhì)的根基，是教師為共產(chǎn)主義理想和信念的實(shí)現(xiàn)而奮斗的行為表現(xiàn)，他的這種無(wú)私精神對(duì)我們的影響至深且遠(yuǎn)，他以崇高的思想境界，高尚的道德風(fēng)貌，無(wú)私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛(ài)崗的精神來(lái)培養(yǎng)我們，做我們健康發(fā)展的促進(jìn)者。關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)格管理張銳老師多年擔(dān)任班主任工作，他深知，要管理好一個(gè)班集體就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此他每次一接班，就依照學(xué)校的要求，制定出詳盡的班級(jí)管理制度，從入校到放學(xué)、從上課到作業(yè)，都有嚴(yán)格的要求，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)偷懶或懈怠了，就及時(shí)批評(píng)糾正，從不姑息。身教重于言教，要求學(xué)生做到的，張老師自己率先做到。每天清晨他都在6：50以前到班，和我們一起早讀；每個(gè)課間他都盡可能和我們聊天、談心或輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，了解我們的學(xué)習(xí)休息情況；幾乎每天放學(xué)，都和我們一起打掃教室，叮囑我們回家注意安全。他這樣做為的不僅是嚴(yán)抓我們的行為規(guī)范，更重要的是讓我們感受到老師的陪伴和關(guān)愛(ài)、感受到老師對(duì)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的期盼。在他的不懈努力下，我們養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，曾被評(píng)為銅仁地區(qū)優(yōu)秀班集體。
他“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，經(jīng)常找我們談心，了解我們的家庭情況，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。他“以情育人、以情感人”，有同學(xué)生病了他買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；和同學(xué)談心天晚了他親自將同學(xué)送到家門(mén)口；為了培養(yǎng)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他自己掏錢(qián)買(mǎi)禮品搞班內(nèi)小組競(jìng)賽；對(duì)家境困難的同學(xué)，他常常伸出援助之手。對(duì)于張老師，我們?nèi)f分尊敬，常把他當(dāng)作自己的父親一樣。一次，張老師在家訪返校路上，被雨淋患了感冒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體去看望他，把他的寢室擠得水泄不通，讓他十分驚訝和感動(dòng)。在我們學(xué)校工作期間，張老師年年被學(xué)生選為“我心中的好老師”。鉆研教學(xué)積極創(chuàng)新在認(rèn)真做好班級(jí)管理的同時(shí)，他潛心研究教學(xué)，多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，并積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。他非常細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)和利用生活中的物品做教具，他曾利用同事喝水的杯子進(jìn)行演示教學(xué)；他還自制和發(fā)動(dòng)我們制作了許多教具，利用這些教具直觀生動(dòng)地向我們講述教學(xué)內(nèi)容。他是我們學(xué)校較早使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育、教學(xué)的教師之一，他制作的課件深受同學(xué)們歡迎，他還自己編制了班級(jí)管理模板和試卷分析模板等，為很多老師提供了方便。
班主任工作繁瑣，白天在學(xué)校要上課，管理班級(jí)，沒(méi)有時(shí)間備課，他都是在回家后備課、編制習(xí)題等，經(jīng)常每天工作到夜里12點(diǎn)以后。辛勤的工作換來(lái)可喜的成績(jī)，在他的帶領(lǐng)下，我們班在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的一致好評(píng)。無(wú)怨無(wú)悔收獲希望“努力不止，堅(jiān)持長(zhǎng)存”是他常用來(lái)激勵(lì)他自己和我們的話，努力是一種積極的態(tài)度，堅(jiān)持是一種頑強(qiáng)的毅力，每天大量平凡而瑣碎的工作，因積極的態(tài)度而豐富多彩，因頑強(qiáng)的毅力而收獲希望。在張銳老師眼里，財(cái)富莫過(guò)于“學(xué)生有出息”，只要學(xué)生有出息，他覺(jué)得自己再苦再累都值得。20xx年4月12日，上課鈴響了，張老師像往常一樣，精神飽滿(mǎn)地大步邁向教室，一進(jìn)門(mén)，“Happy birthday to you”，張老師一驚，聽(tīng)著同學(xué)們生日歌的祝福，拉上了窗簾的教室里，講臺(tái)上赫然擺著一個(gè)點(diǎn)燃了蠟燭的大蛋糕，猛然想起今天就是他自己的生日，這下輪到張老師激動(dòng)了。平常張老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們都記在心里，在此時(shí)的樂(lè)曲聲中都化作了學(xué)生的濃濃祝福。
20xx年9月，又一個(gè)教師節(jié)到了，一張張賀卡如雪片般飛來(lái)：“張老師，您的精神，永記我心！”“張老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，那就是——燃燒！不停的燃燒！”“張老師，我不知該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，教師節(jié)到了，真誠(chéng)的祝您教師節(jié)快樂(lè)！”“張老師，我們記得您！”……一張張普通的賀卡，代表著一份份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心�！胺瞰I(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”，面對(duì)同學(xué)們的感恩，面對(duì)取得的種種成績(jī)，張老師說(shuō)：“我所做的都是應(yīng)該的，太平常了�！痹谒磥�(lái)，黨員就意味著付出，黨員就意味著奉獻(xiàn)。這，就是我們平凡的張老師，這就是我們黨的優(yōu)秀兒子。他是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；他給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，只有默默中的無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡中的兢兢業(yè)業(yè)，他就像一顆小小的螺絲釘，擰在哪里，就“釘”在哪兒，勤勤懇懇，發(fā)揮出最大的力量。有人說(shuō)，老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是您——千千萬(wàn)萬(wàn)像張銳老師這樣的老師，像張銳老師這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，支撐起我們一代又一代人的脊梁！
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇12
有人說(shuō)：“假如世界上的人都一樣富裕，那么世界就和平了�！蔽艺J(rèn)為這種思想是不正確的。為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢？因?yàn)榭傆腥讼胱兊门c眾不同，有的人想得到的是名利，有的人想讓更多的人信奉他，支持他的想法，有的人想讓其他人都臣服他，得到至高無(wú)上的權(quán)利，有的人想得到別人聞所未聞的新奇玩意。
于是，就開(kāi)始了追名琢利，開(kāi)始探索未知的世界。漸漸的，有的人開(kāi)辦學(xué)堂，傳播知識(shí)和文化，有的人掠奪財(cái)產(chǎn)，不勞而獲，有的人發(fā)明專(zhuān)利，造福人類(lèi)。
也許，你會(huì)說(shuō)：這樣也好，這樣可以建立一個(gè)好的國(guó)家，讓圣明的君主去管理，讓我們有了共同的信仰，發(fā)明和創(chuàng)造促使社會(huì)的生產(chǎn)與進(jìn)步。
可是，你想過(guò)嗎？在圣明君主也有私欲，也為及自己所愛(ài)的人著想，曾想古今中外，多少明君圣賢能完全拋棄七情六欲，致親情；愛(ài)情；友情，于不顧。也許你會(huì)問(wèn)：“遠(yuǎn)古時(shí)代的堯舜禹不就如此嗎嗎？”是，君主有兩種。一種是愛(ài)民如子，另一種是愛(ài)權(quán)如命�？墒窃趷�(ài)民如子的君主也會(huì)因?yàn)槊孀佣聪職⑹帧m廷里明爭(zhēng)暗斗，官員中的爭(zhēng)權(quán)奪利，生存中的殊死搏斗，私欲無(wú)時(shí)不刻不在上演著。
其間，有許多欲望玷污了神圣而又圣潔的情――以愛(ài)的名義去傷害所愛(ài)的人。以母愛(ài)，父愛(ài)之名做了最純潔的友情，以師愛(ài)之名踐踏了學(xué)生的尊嚴(yán)，你愛(ài)她之名束縛了她的自由，以自己為愛(ài)受傷，讓父母為你擔(dān)憂(yōu)，傷心�？傊�，就是一句話：失去，心痛。得到，怕你不開(kāi)心。
也許你會(huì)聽(tīng)到君王想做平民百姓和愛(ài)的人長(zhǎng)相廝守，可是，當(dāng)他們真正做了平民百姓。早已習(xí)慣了身邊人對(duì)自己的伺候，早已習(xí)慣了平日尊嚴(yán)的存在。他的內(nèi)心就真的平衡嗎？也許你會(huì)聽(tīng)過(guò)江湖中人退林隱居過(guò)著閑云野鶴般悠哉的日子，可是當(dāng)他們真過(guò)這樣的日子后，他們說(shuō)希望他們的后代能過(guò)著平凡的日子，不要卷入上一代的紛爭(zhēng)，不要走他們的老路。他們的后代就沒(méi)有野心和報(bào)復(fù)嗎？倘若強(qiáng)制這也變成了一種傷害，這不也是私欲嗎？
所以，人的欲望永無(wú)止境。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇13
小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流，人生，更應(yīng)有追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一支自強(qiáng)不息的追求之歌�！}記
無(wú)意中提到這個(gè)話題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學(xué)生，認(rèn)為自己還沒(méi)達(dá)到追求人生的地步。不管你承不承認(rèn)，你在生活中時(shí)刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。其實(shí)，在小學(xué)時(shí)我們就已經(jīng)在不斷在追求了。每一次的考試我們都嚴(yán)肅對(duì)待，爭(zhēng)取讓自己考好些，讓老師給予表?yè)P(yáng)，讓父母給予鼓勵(lì)，讓同學(xué)們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂(lè)，激發(fā)自己更上一層樓；青年時(shí)期，我們?nèi)プ非筇鹈鄣膼?ài)情；中年時(shí)期，我們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦腥ィ焕夏陼r(shí)期，我們追求身體健康、家和萬(wàn)事興。人生在世，追求無(wú)止境。我們每個(gè)人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會(huì)影響他人，甚至是國(guó)家的利益，讓自己、別人、國(guó)家受益。商人們起早貪黑，有時(shí)徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興隆、財(cái)源滾滾、生活富裕；職工人員不辭勞苦，不管?chē)?yán)寒酷暑，風(fēng)里來(lái)雨里去，對(duì)自己的事業(yè)盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升；農(nóng)民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著烈日在農(nóng)田中鋤草，秋天不辭勞苦的進(jìn)行秋收，他們?yōu)榈氖窃黾蛹彝ナ杖�、擺脫貧困，為的是使自己過(guò)上小康生活；公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險(xiǎn)哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的足跡，為的是保護(hù)人們的生命安全，讓祖國(guó)國(guó)泰民安；科研人員絞盡腦汁進(jìn)行科學(xué)攻關(guān)，為的是造福人民，讓祖國(guó)繁榮昌盛，增強(qiáng)綜合國(guó)力。
追求是人生的主程序，人生是靠這個(gè)程序完成的。人人都有追求，追求都在每個(gè)人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進(jìn)行到底。追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇14
初嘗勝果，令我倍感欣慰，電腦也成了我不可或缺的朋友。電腦學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)了我的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。我先后擔(dān)任了班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)主席等職。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)生工作事務(wù)繁雜，但我仍能駕輕就熟，游刃有余。在此期間，我利用自己的電腦特長(zhǎng)，組織了學(xué)�！扒笾彪娔X協(xié)會(huì)，并擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，組織會(huì)員出刊物、搞比賽，走上街頭義務(wù)為市民維修電腦，帶動(dòng)了學(xué)校一批電腦愛(ài)好者。在緊張而多彩的校園生活中。我越來(lái)越多地嘗到了選學(xué)電腦專(zhuān)業(yè)的甜頭。
今年6月，我參加了深圳市舉行的職高生微機(jī)應(yīng)用選拔比賽，以總分第二名的成績(jī)，取得了參加省里比賽的資格。這意味著更大的考驗(yàn)在等著我。
我問(wèn)自己：你還能行嗎？以前你是全校的電腦王牌，可如今，你將與全省的計(jì)算機(jī)高手較量呀!你行，你一定行!就憑你平日的苦練，就憑你不甘落后的韌勁。我暗暗為自己鼓勁，憑著這份自信，憑著對(duì)電腦的一往情深，我更加倍地努力了。為迎接這次比賽，老師為我們加班輔導(dǎo)，對(duì)我們進(jìn)行封閉式訓(xùn)練，并告誡我們：“要想獲得驚人的成績(jī)，必須付出驚人的努力�！蔽覀兦宄�，錄入速度越快越難以提高，但我們毫不畏懼，刻苦磨礪，并不斷尋找提高成績(jī)的新訣竅。那些日子，我們不分晨昏日月，不思飯菜茶水，見(jiàn)字就拆，如醉如癡，心里琢磨的只有編輯排版，夢(mèng)里縈繞的是揮之不去的101個(gè)鍵鈕。真可謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊!。
帶著老師的殷殷期望，帶著對(duì)電腦的濃濃情意，我胸有成竹走進(jìn)了比賽現(xiàn)場(chǎng)，坐到熟悉的電腦前，有條不紊地操作著。賽場(chǎng)內(nèi)，節(jié)奏明快的擊鍵聲，組成了一曲和諧而又火藥味十中的文響曲。高手如林的賽場(chǎng)，空氣仿佛都要凝固，就在這緊張的氛圍中，我淋漓盡致地發(fā)揮了最佳水平。最終我以中英文錄入和編輯排版滿(mǎn)分的成績(jī)一舉奪魁，登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，登上了我熱愛(ài)電腦以來(lái)的榮譽(yù)之巓。
手中艷麗的證書(shū)告訴我：今生熱愛(ài)電腦。是明智的選擇，成功源于摯愛(ài)；手中艷麗的證書(shū)告訴我：不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花百里香？理想的宏圖要靠艱苦的磨練、腳踏實(shí)地的奮斗才能實(shí)現(xiàn)；手中艷麗的證書(shū)更激勵(lì)我：追求，永無(wú)止境，我將在不斷迫求中戰(zhàn)勝自我。超越自我。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
追無(wú)止求無(wú)境初中作文 篇15
天藍(lán)藍(lán)的，承載著我的夢(mèng)想，云白白的，寄托著我的希望，我仰頭望著，望著……
記憶中的我不斷改變我想要的同渴求的，數(shù)不盡的點(diǎn)滴，在我耳邊叮咚叮叮咚叮嚀。
媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是以后的本錢(qián)，先苦才能有甜果子吃�！庇谑�，我朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，美好的將來(lái)浮現(xiàn)在我眼前，我埋頭苦讀，在書(shū)堆里尋找所以然，一篇《從百草園到三味書(shū)屋》讓我絞盡腦汁地苦讀，死記硬背，我渴望這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能畫(huà)上休止符，讓我在壓力中深呼吸。
心久久不能平靜，似小鹿蹦蹦跳；似警鐘不停地告誡我，時(shí)間毫不留情地滑過(guò)我的身旁。思緒不由地亂了，嘴唇上下抖動(dòng)著，眼直溜溜地盯著那一撇一捺，絲毫不肯放松。母親悄悄地走了上來(lái)，泡了一杯茶，她告訴我：“學(xué)習(xí)要掌握方法，并且得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)之前，腳踏實(shí)地一步一步地走�！�
我無(wú)語(yǔ)，靜靜地望著，天仍然那么藍(lán)，云仍舊那么白，想著堂姐努力進(jìn)入重點(diǎn)高中，心中不由升起了羨慕，我現(xiàn)在涌泉中學(xué)就讀，奮斗一下，努力一把，我還是可以進(jìn)理想的高中，它就是希望，我的渴望，桌前立即多了一個(gè)神采幻想的背景，帶著心中無(wú)限的渴望追求，去學(xué)習(xí)，書(shū)聲瑯瑯，精神煥發(fā)，偶爾抬頭一望，天藍(lán)得那么燦爛，云白得那么純潔。
現(xiàn)在，我正在準(zhǔn)備著，邁出那小小的一步，為渴望已久的“路”鋪上一塊鵝卵石，為下一步做好基墊。或許，我是幸運(yùn)的，也是幸福的，有一雙手為我擋風(fēng)遮雨，給我提供良好環(huán)境。在一點(diǎn)一滴中，吮吸著生命的養(yǎng)分，對(duì)渴望無(wú)止境地追求。
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