【必備】初中作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
6000多個(gè)日子，只覺人生匆匆！一切仿佛在昨天一樣，是那么的清楚又是那么的模糊。
老人們都說人生如戲，是啊，人生如戲！
在這場戲中，我們流過淚，我們開心大笑過。曾經(jīng)為了共同的目標(biāo)而費(fèi)寢忘食過，也曾經(jīng)在一起互述衷腸過！流過你的淚，笑過你的笑！而而今你何在？人海茫茫何處將你尋？我好后悔哦？好后悔當(dāng)出的我是那么的平平常常！在我琢磨過去與今天的時(shí)候，在我還在為昨天的事而煩惱的時(shí)候，時(shí)間靜靜的在流，沒有聲音……
現(xiàn)在只覺人生匆匆！
初中作文 篇2
鋒芒畢露的天才，自古以來并不少見，他們都可能成就一番事業(yè)，可謂是百里挑一，千載難逢，萬眾矚目，但（后來）為什么他們都被有意無意地“扼殺”了？這個(gè)中道理值得探討。
一
韓信是劉邦與項(xiàng)羽爭霸時(shí)的一代名將，為劉邦立下了赫赫戰(zhàn)功。當(dāng)時(shí)為了籠絡(luò)韓信，劉邦曾答應(yīng)他“見天不殺，見地不殺，見鐵器不殺�！钡么顺兄Z，韓信開始全心全意地為劉邦征戰(zhàn)沙場，開創(chuàng)大漢基業(yè)。后來韓信在軍中的威望越來越高，甚至高過了劉邦，有一次，他還和劉邦吹噓自己帶兵可以“多多益善”。劉邦生怕韓信想要謀反，奪取權(quán)位，但又不想讓人說自己是違背諾言的小人。只好由呂雉出面解決，次日一日，劉邦叫韓信到中軍帳中，謊稱有要事相商，待韓信來時(shí)，手下的人便把他抓了起來裝進(jìn)了布袋里，吊在房梁上用竹子刺死了他。
其實(shí)，韓信死時(shí)都不知道，自己這是功高蓋主了。
二
曹操是東漢末年的一名梟雄，一次，他率軍出征時(shí)，手下有個(gè)叫楊修的主簿為人恃才放曠，一天，有使者送給曹操一盒酥餅，曹操品嘗之后大聲叫好，他隨手在蓋子上寫下了“一盒酥”三個(gè)字后，由于有公務(wù)在身，便出去了。楊修見曹操走了，便把那一個(gè)酥餅?zāi)昧顺鰜�，分給了曹操的兒子和幾個(gè)部下吃。曹操回來之后，將楊修叫到了面前，問其緣由，楊修得意地說：“我只是奉了大人您的命令，您看，您剛才寫的‘一人一口酥’，我們每個(gè)人只吃了一口，并沒有多吃啊。”曹操笑了笑沒說什么，但是不久之后，楊修便被曹操以禍亂軍心的罪名斬首了。
三
宋代有一名天才少年，名為方仲永。一天，只有五六歲而且從未認(rèn)過字的他吵著要紙和筆，無奈之下，他父親向鄰居借來筆墨紙硯給他，誰知道他居然寫下了一首詩，中心意思突出，對(duì)仗工整，幾乎沒有瑕疵，他的父母高興極了，帶著他到鄰居家里拜訪，聽著鄰居的贊美，拿著鄰居給的錢，他的父親不肯讓仲永讀書了。就這樣過了很多年，仲永已經(jīng)長成大人了，但是才能卻消失了，和普通人沒什么區(qū)別。
仲永的父親不讓兒子學(xué)習(xí)是錯(cuò)，但是他不知道讓兒子藏鋒更是錯(cuò)誤的
木秀于林，風(fēng)必摧之。并不是風(fēng)必毀樹，而是因?yàn)闃涮^高了。人也是如此，鋒芒畢露只能逞一時(shí)威風(fēng)，只有堅(jiān)韌藏鋒，韜光養(yǎng)晦，伺機(jī)而發(fā)，才是長久之計(jì)。
初中作文 篇3
愿望，在人們心中一直都是美好事物的象征，但現(xiàn)實(shí)也總會(huì)不如人意，我的愿望很簡單，但，實(shí)現(xiàn)它卻十分困難；因?yàn)樗肋h(yuǎn)回不來，消失在了我的世界中，沒了痕跡。
夏天的夜晚，我與奶奶坐在梧桐樹下，望著天上璀璨的星子們，問奶奶：“奶奶，為什么天上會(huì)有那么多星星呢？”
“因?yàn)槿怂懒丝倳?huì)化作一顆星星，然后掛在天上，讓愛他的人能夠看見�！蹦菚r(shí)年紀(jì)還小，如今，望著天空——奶奶，我想您了，您便是那一顆最美的星子。
水洼中破碎的夜晚，一個(gè)人獨(dú)自坐在窗前，回想著與您的往事。
從小我就與奶奶一同生活，每個(gè)夜晚，您抱著年幼的我坐在梧桐樹下的搖椅上，您為我講許許多多生動(dòng)有趣的故事。當(dāng)我疲憊的睡著時(shí)，您總會(huì)捂著自己的腰，將我吃力的抱起，但您的臉上滿是慈愛，眼神中也充盈著您對(duì)我那萬般的寵愛。將我放置涼席上，用扇子輕輕搖著風(fēng)，又害怕會(huì)有蚊蟲來將我叮咬，便時(shí)時(shí)用手為我驅(qū)趕，而自己卻總在凌晨才睡著。
我就像您的珍寶被您寵著，保護(hù)著長大了。那時(shí)，我心中便許下一個(gè)美好的愿望就是：長大之后，我會(huì)用我的雙手去保護(hù)從小疼愛我的奶奶。
每當(dāng)我在白天時(shí)與小伙伴們在院子中互相追逐打鬧時(shí)，您總會(huì)對(duì)我大喊：“別摔了呀，小心點(diǎn)兒，我的小孫女啊！”當(dāng)每次都全身臟的回到家時(shí)，您也總會(huì)說：“這是哪里來的野孩子，怎么這么臟呀！”這時(shí)我總會(huì)假裝自責(zé)的低下頭去看自己的腳趾頭，因?yàn)槲仪宄闹�，奶奶她不舍得罵我。過不久，兩人便會(huì)相視一笑，奶奶給我換上干凈的衣服，走向池中幫我洗衣服，而我便會(huì)拿起南瓜餅填下自己扁了的小肚子。
小時(shí)候，奶奶制作的南瓜餅可是最幸福的味道了。
忽然間，窗戶被風(fēng)吹開，眼角的淚水也在不經(jīng)意間掉了下來，沾濕了手背。人，亦在無聲中笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲折，掂量生命的跌宕起伏，送走時(shí)光的斗轉(zhuǎn)星移。望向窗外，梧桐樹正搖曳著自己的枝條。我披上一件外套，一個(gè)人坐在樹下的石階上，望著天上的星子，奶奶，我的愿望還未實(shí)現(xiàn)，您這么能就這么狠心拋下我去了呢？您走了，我的愿望又有誰能幫我實(shí)現(xiàn)呢？如今，我唯一的愿望便是您能夠回到我的身邊，為我講故事，做一次南瓜餅……
漸漸地，漸漸地，臉頰上掛著淚珠的我在梧桐樹下的石階上進(jìn)入了睡夢之中，悄無聲息，而此刻，奶奶向我走來，為我擦干眼角殘留的淚水：“孫女��！您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我再一次回到了你的身邊，我會(huì)為你講最后一個(gè)故事，從前……”
愿望，實(shí)現(xiàn)了，雖然很短暫，但卻異常美好……
初中作文 篇4
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、 出示圖回答問題
2、 交流展示答案
3、 演示回答問題
4、 交流展示答案
5、 小結(jié)導(dǎo)入出示課題（屏顯）以上第一個(gè)事列說明，看問題要站在不同的角度去看，遮掩會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和不同的見解；第二個(gè)事列說明，同一個(gè)事物我們不要老盯著一個(gè)角度去看，換個(gè)思維、換個(gè)角度我同樣會(huì)得到不同的收獲、有不一樣的發(fā)現(xiàn)，今天我們學(xué)習(xí)在作文中如何審題、拓展思維和立意，請看下面的作文真題。
二、 教學(xué)新課
1、出示作文題目
2、幫助分析
我們來圍繞“讀書”這個(gè)話題，仔細(xì)研讀材料，找到自己作文的主題。材料其實(shí)告訴我們，讀代表歷史和傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的人越來越少，而代表時(shí)尚和未來的網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來越多，以現(xiàn)實(shí)為界，呈現(xiàn)出這樣一種局面：（出示幻燈片），為什么呢？是人們真的不喜歡讀書了嗎？顯然不是，不然，怎么網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來越多呢？這里面是否有更深層次的原因？是人們不喜歡讀紙質(zhì)的`書嗎？看來是，但為什么呢？紙質(zhì)的書與網(wǎng)絡(luò)書有何不同？人們?yōu)槭裁聪矚g網(wǎng)絡(luò)書？順此思路下去，我們還可以提出更多的問題。如，什么是書？時(shí)代發(fā)展到今天，書的概念是否應(yīng)該有所變化？將書的外延放寬泛點(diǎn)是否有利于讀書？不要將書局限為紙質(zhì)的印刷品，科技進(jìn)步后，書的外延更寬泛，電子書也應(yīng)該算是書，網(wǎng)絡(luò)閱讀也應(yīng)該是一種閱讀方式。既然這樣，那么這個(gè)問題像所有問題一樣，我們可以一分為二的看待，因?yàn)槭挛锒加谢ハ嗝艿膬擅嫘�，辯證的去分析，尋找類似事物，咋還能看想想，聯(lián)系象征，可以找到一些立意點(diǎn)（出示幻燈片）。我們可以從真面肯定這種想象去立意，也可以從反面行之。
紙質(zhì)書遭遇的這種尷尬在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些呢？
書信、電子郵件、電話、手寫對(duì)聯(lián)和印刷對(duì)聯(lián)各自的優(yōu)劣。
從這里出發(fā)。我們既可以寫一份珍藏著的書信，因?yàn)檫@是書信的優(yōu)點(diǎn)，寫與書信有關(guān)的情感故事；也可以寫打電話發(fā)電子郵件的快樂，以記者范變快接個(gè)人們生活帶來的優(yōu)勢，可以寫寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)的那個(gè)種濃濃的節(jié)日氣氛與歡樂心情以及同年過春節(jié)時(shí)的快樂，和現(xiàn)在印刷對(duì)聯(lián)的機(jī)械少生機(jī)、少了寫對(duì)聯(lián)也少了一份過年的快樂的等只要在行文中注意照應(yīng)還踢就對(duì)了。
總之，可以寫讀書的感受，痛苦和快樂，寫好書對(duì)你的影響，寫與書結(jié)緣的故事，寫有關(guān)教材的東西，寫有關(guān)人們越來越不讀書的原因的探究，比較紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)書的優(yōu)劣與異同，寫提高人們讀書的積極性的方法，寫讀書對(duì)國家、民族的重要意義等等。只要保持格調(diào)高尚，積極健康，與“書”或者他的現(xiàn)狀有關(guān)的。當(dāng)然寫著作文一般不會(huì)離題，但最忌泛泛而談，人云易云只要寫出自己的見解，要有自己的觀點(diǎn)，就夠了。
另外，全國卷2作文命題，是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義和普遍意義的作文題目，針對(duì)性很強(qiáng)。商品經(jīng)濟(jì)的今天，究竟怎樣來看待讀書的問題？中年人忙于工作，整天忙碌，沒有時(shí)間，難道就不用讀書了嗎？書貴就是不讀書的理由嗎？“不習(xí)慣”就不用讀書了嗎？所以，思考這個(gè)問題，讓考理清一些觀念，也是對(duì)我們的一個(gè)教育。進(jìn)一步說，一個(gè)國家要進(jìn)步，一個(gè)民族要進(jìn)步，要建創(chuàng)新型國家，要提高人才素質(zhì)，讀書是一個(gè)非常重要的步驟。世界讀書日以來，很多國家和地區(qū)都看到了讀書的重要性和必要性，開展了各種各樣的讀書活動(dòng)，其目的只有一個(gè)，讓人們養(yǎng)成會(huì)讀書的習(xí)慣，并且讀好書的習(xí)慣。從這里出發(fā)，可以談商品經(jīng)濟(jì)沖擊下的人們的生活、愛好及人生觀、價(jià)值觀的變化等也不會(huì)離開題目。因?yàn)橘Y料中說的中年人忙、書貴、年輕人說不習(xí)慣，那么習(xí)慣什么呢，他們的大部分時(shí)間又換到什么上了呢？
那么，再看到資料后我們?nèi)绾握业较囝愃频氖挛飦硗卣顾季S呢？也就是如何找到四維圖站的途徑呢？當(dāng)然離不開我們生活的這個(gè)世界比如我們的生活、大自然……（出示幻燈片）聽到的，看到底，自己的，家人的，鄰居的同學(xué)的，只要是生活中存在你知道的都行；可以把別人的事拿到自己身上來，也可以把幾個(gè)人的是綜合到一個(gè)人的升上來；課文向我們學(xué)過的《傅雷家書》《勸學(xué)》等。
如果我們把當(dāng)前這種局面看成是書籍由竹篾刻寫到紙質(zhì)印刷，再到電子閱讀的歷史發(fā)展過程，是社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)步的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么歷史演進(jìn)中的事情就更是多得數(shù)不清了，那你可談古論今指點(diǎn)江山了，這樣你就會(huì)高屋建瓴的能把文章寫的更有高度也更疼有深度了，這就是我們這個(gè)拋物線最高的一層了（片幻燈）。達(dá)到這樣的高度當(dāng)然有一定的難度。
三、小結(jié)
通過以上的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白，考到作文題目不要親愛盲目下筆，用我們的腦袋想大自然，想我們的生活、學(xué)習(xí)等等，站在歷史的高度上想人類社會(huì)、想歷史發(fā)展、想人生，選定自己最熟悉最有把握的確定主題，然后再動(dòng)筆。下面我們一起看看這個(gè)材料作文的優(yōu)秀范文（幻燈片）。
四、 作業(yè)（幻燈片）
要求1、看清畫面主意每只貓神態(tài)。
2、不寫作文，只是盡可能多的去思考立意角度
3、列出寫作要用的素材
初中作文 篇5
一個(gè)人的遠(yuǎn)行，要注意的東西很多，至少比想像中的要多。
來北京的前一個(gè)晚上，剛從成都回來，那天我把戶口簿落飛機(jī)上了，還好有驚無險(xiǎn)，把它找了回來，但這小插曲畢竟給我留下了不小的印象，于是這次旅行，我對(duì)戶口簿有一種莫名的恐懼感。而要留意的東西遠(yuǎn)不止戶口簿一樣，手機(jī)、錢包以及換洗的衣物，所有的東西。所以每次離開房間，我都要反復(fù)檢查，生怕遺落什么；每到一個(gè)景點(diǎn)，都要看看背包里的東西有沒有少，生怕它們憑空消失……這樣的行為有些過激甚至神經(jīng)質(zhì)，但至少此行沒有落下任何東西。
因?yàn)橹挥兴さ惯^，才會(huì)留意自己腳下的路。
但即使是注意，也不免手忙腳亂。國外的學(xué)生18歲便可完全獨(dú)立離開父母去錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)闖蕩，而我馬上就要迎來自己15歲的生日，我想我知道自己缺失什么了。
北京是一個(gè)繁忙的城市，與之前到過的成都不同，成都人的生活節(jié)奏很慢，連走路也是慢悠悠的，而北京人的生活節(jié)奏很快，走的很快。成都是個(gè)休閑的城市，那北京就是一個(gè)奮斗的城市。的確，作為“北上廣”之首的北京，這里有太多年輕人的汗水、淚水和青春。或許此時(shí)，有很多小韓寒正獨(dú)自坐上一列前往北京的列車。這里有太多人太多事，環(huán)線上塞滿的汽車，涌動(dòng)的人流，開保時(shí)捷的富人，當(dāng)然，還有路邊的乞討者。北京，它用自己，演繹著一出最不公平的公平。
現(xiàn)在坐在高鐵上，看著窗外迅速向后閃去的景物，它們給我的遠(yuǎn)行畫上句號(hào)。不知道為什么，我有這樣的預(yù)感。我會(huì)再回到北京，回到這座滿是鉛華的城市。
初中作文 篇6
和往常一樣，只要是她走過了的地方，人們無不停下步伐， 貪婪地吮吸著空氣中殘余的一絲香水味，待到回頭，卻只看見那一縷長發(fā)輕輕飄過。
她確實(shí)很美，兩彎柳葉眉，一雙單鳳眼，高挺的鼻子下有著一張乖巧的嘴。她皮膚白皙，舞姿優(yōu)美，每次在校文化節(jié)上都可以看見她那玲瓏的身體伴隨著音樂翩翩起舞，引得大家一片贊賞。女生羨慕她，男生愛慕她，我亦如此。
可是，有一件事徹底打碎了她在我心里那白玉一般的形象，不由得產(chǎn)生了一股厭惡感。
她是優(yōu)等生，是班里乃至學(xué)校的佼佼者。每次考試過后學(xué)習(xí)標(biāo)兵中都有她那引人注目的名字，而我，卻從未進(jìn)入過那份名單。
每次大考過后，老師都會(huì)叫上她與另外幾個(gè)種子選手去批閱試卷。因?yàn)樵嚲砹看螅灾形缫簿土粼趯W(xué)校里繼續(xù)批閱，唯一空余的時(shí)間就是午餐時(shí)間。
“呀，你怎么回事兒呢，光選擇題就扣了8分……”我抱著幾本書路過辦公室時(shí)不經(jīng)意間聽見了她們的對(duì)話�！安粫�(huì)呢，讓我看看。”說完，她便立馬抽走了試卷，“啊，怎么辦呢？咦，反正是用鉛筆涂的，要不我改改吧！”她邊說邊跟旁邊的同學(xué)打手勢叫她們看風(fēng)，修改的速度如閃電一般快。不一會(huì)兒，修改完畢，我在辦公室外聽見了她幾聲爽朗的笑聲，我的心揪得緊緊的。原本準(zhǔn)備去辦公室送書的我按捺不住憤怒，轉(zhuǎn)身跑了。
幾天過后，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的名單相繼出爐。在校園宣傳欄里，我再次用目光搜尋到了她的名字……
難道這就是所謂的美？在表面上她做的天衣無縫，令所有人仰慕，但背后卻竟然有這樣的一面！
“她真美……”幾個(gè)男生從我身邊談笑著經(jīng)過。她，是真的美么？
初中作文 篇7
陽臺(tái)上，母親將新買的黑色棉襖，用手抓起衣服的一角，用力地搓著。
我不解地走上前問：“媽，你在干嘛呢？”母親依然沒有停下手里的動(dòng)作，只是轉(zhuǎn)過頭看了我一眼，說：“上次回老家，我見你外公的棉襖背后都破了一個(gè)大洞，買新的他又不肯穿，你看……”母親抓了一把灰塵在上面撒開，如同涂面包似地用手在上面揉開。“只有這樣，你外公才會(huì)穿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)，每次回老家，媽媽都會(huì)給外公外婆買新衣服，但每次要不是放在柜子里等著發(fā)霉，要不就是鎖在箱子里原封不動(dòng)。
夜幕降臨，我們才回到老家。走進(jìn)房子，就能聞到桌子上飯菜的香氣。我活蹦亂跳地走進(jìn)廚房，外婆在灶前揮灑著油鹽，外公在小板凳上擇著青菜。我大喊一聲：“我回來啦！”外公轉(zhuǎn)過頭，拍了拍手上的泥，笑著說：“喲！終于回來了！”外婆也笑吟吟地問東問西。
晚飯后，母親從椅子上拿起那件棉襖說：“爸，昨天收拾衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這件棉襖，你看看能不能穿？”外公接過棉襖從上到下地看了一遍說：“不是買的？”母親沒好氣地說：“我騙你干嘛？”外公這才把那件破了好幾個(gè)洞的棉襖脫下，換上了那件棉襖，走到鏡子前翻了翻口袋，扭了扭身體，又走了幾步，轉(zhuǎn)過頭笑著問我：“你外公帥嗎？”我咧開了嘴笑著說：“帥！帥爆了！”母親悄悄地吁了口氣，將那件破棉襖趁外公不注意塞進(jìn)了包里。
第二天早上，母親和我就準(zhǔn)備回去了，外婆大包小包，又是花生米，又是小青菜，又是胡蘿卜，往后備箱里面裝。母親看著外婆忙來忙去笑著埋怨道：“裝那么多干嘛？吃不掉�！蓖馄艣]有停下手中的動(dòng)作說：“你們那兒，蔬菜都是要買的，我這也不能給你什么，只有這些蔬菜，也不是好東西，只要不嫌丑就好了�！蔽�?guī)屯馄糯蟀“匮b，一邊裝一邊說：“哪有，不會(huì)的，外婆種的蔬菜是最好吃的。”
東升的太陽格外的耀眼，金色的光芒灑遍了整片田野和房屋，在回家的路上，母親掏出手機(jī)說：“媽，我在你床上放了一些錢……”
走過這尋常日子，才明白看似平談的幸福背后有人在默默守護(hù)。
初中作文 篇8
兒時(shí)，還不懂得什么叫做執(zhí)念。久了，就不想知道了。我們心中是否藏著執(zhí)念呢？我想每個(gè)人都會(huì)在心中藏著執(zhí)念吧！我希望候鳥能在遠(yuǎn)方靜靜地傾聽我們的心聲，把他傳達(dá)到大雁的耳朵里。大雁飛到南方時(shí)，把他絮絮叨叨的說給燕子聽，等到春天燕子回來時(shí)，我便能記起這個(gè)愿望了
我也曾靜靜地坐在書桌前，抱著《幻城》看，當(dāng)晚風(fēng)拂過我的臉頰時(shí)，那一場大戰(zhàn)便開始了。
少時(shí)，心中幻想著，在那個(gè)雪峰上，有著神的存在，人們都無不向往著。欲望使神們漸漸走向滅亡，畫面中的人們就一只困獸，掙扎著，無不想逃出這堅(jiān)固的牢籠。
五個(gè)少年，鼓起勇氣，想打碎這堅(jiān)固的牢籠，南方、北方、西方、東方給有著一個(gè)守護(hù)者，也可以說是看管者，那一場大站無人幸免，這就是命吧！
��！請給我們自由吧！
窗外的鳥叫聲是我有些清醒了，但心中無不為那情感所震撼！我不禁的深思！
是那份執(zhí)念讓他們五個(gè)才有打敗守護(hù)者嗎？還是向往自由的那顆心呢？
但丁說過“走自己的路，讓別人說去吧！”
期望總是建立在失望之后的，我相信堅(jiān)持是不會(huì)讓懷揣這希望的人而失望的！心中的牢籠漸漸的被打破，人們大批的涌出來。是這個(gè)國度無不抗議著自由！自由！自由！
冰封的世界，請?jiān)试S我走進(jìn)來，看到你們的內(nèi)心，看到你們的吶喊。讓自由高歌飛揚(yáng)，讓生命不在被束縛！
最后的最后，我們還是那個(gè)模樣，改變的是內(nèi)心，是信念！但我們有能做些什么呢？只有那股精神！那股執(zhí)念才能讓麻木不仁的內(nèi)心有了依靠支柱。
執(zhí)念是總思想。是個(gè)行動(dòng)，也是個(gè)魔鬼遠(yuǎn)比欲望來的可怕。
外面的天氣變了，一下子下起了雨，那雨似一只猙獰的野獸在吞噬著，我的心也像被野獸吞噬了……
我靜靜的看著石縫中的小草，在這場暴風(fēng)雨中蛻變，我的心中也隱隱約約的期待這這場華麗的蛻變之夜，疑惑總伴隨著期待，我的思緒不禁的飄到了窗外去。
我們都是活在光速中的孩子，我們也都生活在習(xí)慣中，我們消磨了時(shí)光，耗盡了生命。最終換來的不過是一場旅行。我希望看到一滴眼淚在慢鏡頭墜落發(fā)出最美的光彩，我希望看到一個(gè)人努力的追求著自己的初心，不被這社會(huì)所改變。
體會(huì)人生帶來的事物，品嘗生命的價(jià)值，我只是渴望著不忘初心始終如一罷了。
誰應(yīng)了誰的劫誰又成了誰的執(zhí)念��！
初中作文 篇9
歲月的風(fēng)波，給魯迅故里涂上一層厚厚的灰塵，那一處百年故居，十分值得去玩賞。
一個(gè)夏日炎炎的早上，艷陽灑向大地，一陣在風(fēng)吹向樹梢、蔚藍(lán)的天空，我跨進(jìn)了魯迅故居的大門，經(jīng)過彎彎的小道，來到三味書屋，直映入我眼簾的是那幾張木質(zhì)桌子，其中一張桌子上刻著一個(gè)“早”字清晰可見。
據(jù)說也是一個(gè)夏天，魯迅的爸爸病了，躺在床上一聲不響，眼睛望著外面的“百草園”，臉色蒼白，一點(diǎn)兒沒有陽光的氣息，魯迅一看心里可急了，心里馬上涌起一陣陣不安，走路的腳步也十分的急亂，怕爸爸出事，魯迅是多么的孝��！買好藥了可是上學(xué)遲到了，那教書先生門口等他，他用稅利的眼光看著魯迅，魯迅低下頭，等著受罰，教書先生拿著戒尺就打，等他回到位置上，手上已是青一塊，紫一塊，魯迅提筆在桌上刻下了一個(gè)大大的“早”字。
百草園雖只有幾十平方米這么大，可這是魯迅小時(shí)候玩耍的地方。百草園里順著一條小路，四周長滿各種各樣的花草，夏天蟋蟀正在花叢叢中唱著歌，是那么的動(dòng)聽�？匆娏艘黄瑫�(huì)跳的“葉子”，好奇心鉤起了我，讓人走過去看個(gè)明白，忽然，那“葉子”又動(dòng)了，我伸出手，它又跳走了，跳到花草上，那蟋蟀像有法術(shù)一樣，一下子隱身了，我左顧右盼怎么找也找不到了，它去哪兒了呢？
正在我要告別魯迅之時(shí)，一座巨大的銅像出現(xiàn)在我的面前，那是多么的雄偉啊，一代作家——魯迅。
再見了魯迅故居，你有著千百萬年的風(fēng)采，你可真是一個(gè)值得觀賞的地方，你也真是一個(gè)有趣、好玩的地方。
初中作文 篇10
故事應(yīng)該賦予人物的結(jié)局一開始就塵埃落定，但當(dāng)親眼目睹了故事的結(jié)局仍覺殘忍，不過，這份殘忍不因結(jié)局而起，而因終結(jié)而生。沒有續(xù)集，心中不禁感到悲涼無限，沒有美好愿望可以憧憬，一切只留在可怕、陰森的后宮深處，留在了《甄嬛傳》的世界里……正所謂天機(jī)算不盡，交織悲與歡。
先說說皇后——朱宜修，一個(gè)可憐可悲的女子，城府深，外表仁慈卻內(nèi)心陰險(xiǎn)，因愛之深而痛失全部，從頭到尾，算計(jì)很多，付出很多，但終未得到心中所想，為了得到帝王的寵愛，不惜殘害自己親生姐姐純元，當(dāng)看見甄嬛與當(dāng)年的純元有三分形似，五分神似時(shí)，心中惶恐不安，害怕甄嬛以此得寵，為了讓自己費(fèi)盡周折而得來的帝王之愛得以長久，只因一張相似的面孔，恨意卻悄然在心中蔓延……盡管如此，到了故事的結(jié)局，對(duì)于皇后這個(gè)人物，觀眾更多抱以可悲的態(tài)度，說到可恨，那只因她愛的太深，太狠，為愛而癡狂罷了，從始至終她都不曾得到帝王真正的愛，就連最開始的敬意到最終都消失了，換來的竟是帝王“死生不復(fù)相見”的諾言。
甄嬛一開始似乎總在得到，在后宮無數(shù)妃嬪眼中實(shí)在是幸福無比，可謂是“羨慕、嫉妒、恨”吧，也因而成為妃嬪們的眼中釘，可這對(duì)于甄嬛來說，卻未必就是真正的幸福，她想要的不是榮華富貴，而是帝王的真愛，“渴望、奢望、等待……”一直糾結(jié)在甄嬛內(nèi)心，當(dāng)這樣一個(gè)人——果郡王出現(xiàn)了，當(dāng)“長相思”遇到“長相守”后，一切卻又由不得甄嬛選擇了，當(dāng)皇上不顧手足之情，為了保住皇位，為了讓甄嬛徹底對(duì)這份愛死心，殘忍地殺害了果郡王后，甄嬛內(nèi)心的憤懣終于爆發(fā)了，真正的蛻變才拉開了序幕，從一個(gè)清純的鄰家少女暗無聲息地變?yōu)榱艘粋�(gè)心狠手辣、陰險(xiǎn)無比的熹貴妃，以致登峰造極，最終成為一朝太后。雖風(fēng)光無限，但想要的卻始終未得到，她終究不過是一千古傷心人罷了。。。。。。
再說說安陵容，生性多疑，氣量與膽量都小，因家世背景不如甄嬛與眉莊，產(chǎn)生自卑心理，總覺得所有人都看不起她，因?yàn)楹媒忝谜鐙侄啻蔚脤櫠纳刀�，卻將當(dāng)年甄嬛對(duì)于自己的恩德都忘得一干二凈，漸漸與之產(chǎn)生隔閡，甚至多次想要報(bào)復(fù)于甄嬛，當(dāng)甄嬛看清這一切，姐妹之間的情分也隨之破滅了，而安陵容自己呢，什么也不曾得到，擁有的不過是悲涼的一生，或許在某一時(shí)刻也曾擁有過帝王短暫的憐愛吧。
而年世蘭，一個(gè)嬌嬈過人、嫵媚動(dòng)人的女子，家世顯赫，哥哥是大將軍年羹堯，似乎上蒼將所有的榮華富貴都賜給了年世蘭，她的出生注定了她的驕傲，雖然她對(duì)人對(duì)事心狠手辣，但她對(duì)皇帝的愛至純至深，不像皇后對(duì)皇帝的愛夾雜著對(duì)權(quán)力的欲望，不像甄嬛初期對(duì)皇上的愛夾雜著君臣之禮，或許就是這純而簡單的愛正逐步造就悲劇的產(chǎn)生，成為悲劇的源泉，她的哥哥拉動(dòng)朝廷官員想要謀反，而她對(duì)于皇上沒有絲毫戒備之心，萬萬沒有想到真正害了自己的人竟是自己苦苦鐘愛一生的人，皇上清楚一旦年世蘭誕下皇子，年羹堯必定會(huì)謀反，一縷歡宜香斷送了她做母親的權(quán)力，最終的宿命不過香消玉損，帶著對(duì)皇上永恒不變的深愛與撕心裂肺的痛恨離開了這個(gè)可怕的后宮，而年世蘭的離去，對(duì)于皇上而言呢？卻是一種解脫。
最后再談?wù)劵噬习�，他所擁有的一切是無數(shù)人所向往的，正所謂“一人之下，萬人之上”。后宮妃嬪無數(shù)，可真正鐘情于他的又有多少呢？他與純元的愛情因朱宜修殘忍地殺害純元而破滅，他與甄嬛的愛情因自己殘忍地殺害果郡王而結(jié)束，最終甄嬛狠毒了他，死在了甄嬛手上，愛他的人與他愛的人都無法得到，終于江山也拱手相讓，或許皇上的一生遭遇也正讓甄嬛明白成為帝王并非天下第一得意之事，皇上所遭受的后宮暗算有多少就連他自己都算不清了，這也是她最終沒讓自己與果郡王的兒子做皇帝的原因，而是讓她的兒子入果郡王一籍，讓他永無即位的可能，也許只有這樣，她的孩子才能平安地度過一生。
也許這就是后宮吧，其實(shí)很真實(shí)，后宮的女人為了能讓自己生存得更好，蛻變成不擇手段、勾心斗角之人，但結(jié)局圓滿的必然是少數(shù)，更多的則成為了政治的犧牲品。
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