奇跡初中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的奇跡初中作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
奇跡初中作文1
我現(xiàn)在就如一首歌“沒有花香,沒有草綠,我是一個(gè)無(wú)人問津的小草,”意思就是我坐在后面的角落,沒有人關(guān)心,沒有人在意。
上次的期末考試的時(shí)候,我就像一可無(wú)人問津的小草似的無(wú)助。我欠欠身把被“風(fēng)”吹亂的葉子弄好,可我還沒準(zhǔn)備好,新的考驗(yàn)就來(lái)了。老師拿著試卷走進(jìn)了教室,看到試卷我仿佛看到了外面陰沉的天空卷著烏黑的云朵,發(fā)狂的風(fēng)吹得大樹搖搖晃晃,更讓我站不起身來(lái)。一道急速的閃電背后,回蕩著雷聲,這是暴風(fēng)雨的前兆。
我坐在課桌前,一遍又一遍的復(fù)習(xí)。心很亂,大腦不停的復(fù)習(xí)指令,因?yàn)榭荚噥?lái)了。
一道閃電急速襲來(lái),那是開始考試的鈴聲,一聲雷鳴勝如獅吼那是老師叫收書的聲音,傾盆大雨把我逼得無(wú)處可逃,那是一道道考題。 我微微顫抖的雙手夾著一絲絲的汗水,雖然我有很多都不會(huì),但我還是仔細(xì)的審題,小心翼翼的填寫,好像不是在答題,而是在雕刻一件稀世珍寶,刀刻的每一筆都好像在決定著我的未來(lái)……
考試過后,我的心稍稍放松,但又恐懼成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那一刻,不停的回想考試的每一個(gè)細(xì)節(jié),心里擔(dān)心著,萬(wàn)一題打錯(cuò)了、萬(wàn)一字寫錯(cuò)了、萬(wàn)一沒寫名字……
風(fēng)雨過后,天空晴朗?晌疫沒醒來(lái),微風(fēng)輕撫著,我搖搖腦袋,奇跡!我竟然還活著;原來(lái)掉落的葉子又發(fā)出來(lái)的,小小的,青青的,那是新生。
成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,雖然不是很好,但我努力過、奮斗過。
生活總是變幻莫測(cè),不知道什么時(shí)候你就創(chuàng)造了奇跡。請(qǐng)相信自己,付出努力,你就會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡。我和你可能都是生活在奇跡中的“小草”
奇跡初中作文2
艷麗的花朵如果與小草作比較,人們一定認(rèn)為小草的生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過嬌貴的花朵。但一次養(yǎng)花的經(jīng)歷,卻讓我徹底改變了這樣的看法。
前幾天,我在花店看見了一束非常漂亮的太陽(yáng)花,很便宜。和善的店主提醒我:這種太陽(yáng)花是十分脆弱的,不出一天,肯定要全部天折的,但是我難以控制自己的喜愛之情,還是買了下來(lái);氐郊遥野鸦S手插在了一個(gè)大花瓶中,但是對(duì)店主的好心提醒還是有所顧忌。
第二天,我特別掛念太陽(yáng)花的變化,一放學(xué)就去看:粉色的花瓣,顏色一層比一層深;花蕊呈深褐色,旁邊綴著一圈碧綠。它們每一朵都精神十足,絲毫沒有一點(diǎn)蔫樣。我心里直納悶:店主說這花兒生命力很弱,可為什么它們還是好好的呢?
第三天,我再去仔細(xì)地觀察時(shí),看到的一切使我的心怦然一震:太陽(yáng)花錯(cuò)落有致地圍成圓形,最外圈的幾朵已經(jīng)蔫掉了,但它們卻用那豐滿的花盤撐起了其他的花朵,這些花朵在生命的岔路口甘愿為同伴的生存做出犧牲。此時(shí)此刻,那下垂支撐的樣子在我看來(lái)是世界上最美的姿勢(shì)。
那幾朵花用最后一點(diǎn)微弱的力量支撐著更多的花朵活了下來(lái),這就是生命的堅(jiān)韌創(chuàng)造出的奇跡!這些垂下頭的小花兒,它們?yōu)槿后w創(chuàng)造了生命的希望,營(yíng)造了生命的空間!中間的花兒艷麗中帶著嬌媚,輕盈中帶著端莊,因?yàn)樗鼈兌紦碛幸粯用赖男撵`和品質(zhì)!那些垂下去的花兒,雖然已經(jīng)不再華麗,但在我心里永遠(yuǎn)是盛開的美麗花朵。
媽媽把這些蔫了的花莖修短,將它們單獨(dú)養(yǎng)在一個(gè)小花瓶里,出人意料的是,又一個(gè)奇跡出現(xiàn)了:蔫了的花重新抬起了頭,花朵變得更大更飽滿了,它們仰著臉,同所有的花兒一樣微笑。
一剎那間,我的心中激蕩起對(duì)太陽(yáng)花深深的敬意。
奇跡初中作文3
“李芳來(lái)了!她居然來(lái)參加期末考試,她的手不是骨折了,還怎么考?”考場(chǎng)上剎時(shí)間議論紛紛,大家都不由得直冒冷汗,就怕她惹出什么笑話,給班級(jí)拖后腿了。
時(shí)光倒流,那令我心驚肉跳的一幕又在我眼前驚悚地回放了……
那天放學(xué)回家,我依然和李芳結(jié)伴,有說有笑地走出校園。就在那車水馬龍、人來(lái)人往的校門口,眼尖的她突然將粉色書包塞給我,頭也不回地拋給我一句:“伙計(jì),幫我拿一下,我去抱那個(gè)淘氣的小孩,很快!”說時(shí)遲,那時(shí)快,她敏捷地蹲下身子,抱起約有1歲許的小孩時(shí),一輛限載7人的小轎車“嘶”的一聲長(zhǎng)剎,左車頭與小芳的右手來(lái)個(gè)親密接觸,李芳轉(zhuǎn)了一個(gè)180度,和孩子一起摔到了一邊……小孩的家長(zhǎng)這才警覺起來(lái),趕忙將李芳送往了醫(yī)院,我卻在一旁呆若木雞!
事情的突然好像上演了電視劇,雖在眼前卻總覺得不真實(shí)!可看著臉色蒼白的李芳,我難過得直流眼淚,她一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生怎么可能受得了那么大的傷害和疼痛呢?!當(dāng)她的父母火速趕到了醫(yī)院時(shí),不由得邊喃喃邊哭道:“你個(gè)臭孩子,這快要考試了,怎么偏偏整出個(gè)骨折呢……”
“妍,我回來(lái)了,一起進(jìn)考場(chǎng),酷吧!”我愣得一回神,細(xì)細(xì)打量她:右手打著石膏,左手挎著書包,滿臉自信的笑容……莫不是她要用左手寫字,能考試嗎?我心里不禁為她捏了把汗,也為她加了把勁!
“咚——咚——”渾厚的鐘敲了起來(lái),正式開考!寫作時(shí),我暗暗地瞥了一眼旁邊的李芳,她居然用左手寫出了端莊而清秀的字!頓時(shí),我的心空仿佛一片白云藍(lán)天,不再是烏云密布……也不由自主地想起了“上帝在關(guān)上一扇門時(shí),也給你開了另一扇窗”。
當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí),她的“95分”震撼了全場(chǎng)!
這就是她,奮不顧身的她,營(yíng)救了一位小孩的生命;這就是她,創(chuàng)造奇跡的她,學(xué)會(huì)用左手寫字;這就是她,無(wú)論怎樣困難,都能攻堅(jiān)克難,創(chuàng)造奇跡!
奇跡初中作文4
它,在秋風(fēng)中傲然挺立,在深秋中給人們以美的享受。我想,人們對(duì)它不會(huì)陌生,它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前,學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花,不外乎兩種:黃菊、粉菊。從此,一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧!它的葉子青翠欲滴,給人以強(qiáng)大的生命力的感召;它的花兒姿態(tài)各異,朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子,更是呵護(hù)有佳,定期給它澆水,定期給它施肥。有時(shí),我上課要打瞌睡時(shí),就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它,就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度,漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今,這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃,好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐,那片片葉子也都耷拉著腦袋,好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息,有的
說:“多好的一盆菊花,就要落了。”有的說:“我看它不過是個(gè)繡花枕頭,生命力不過如此,哪能和青海高原一株柳相提并論呀!。”聽了大家的議論,我暗自為它的遭遇難過,然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師,并沒有對(duì)它放棄希望,獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過去了,如今這盆菊花又來(lái)到了我們班,此時(shí)它正放在講臺(tái)上,老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它,并想想它的什么最讓人敬佩。“咦!這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了,真是不可思議。”欣喜之余,我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位:花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根,誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后,卻付出了多少艱苦卓絕的努力,然而在一線希望之中,它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。
菊花呀菊花,雖然你不再光彩照人,但我依然愛你,因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡!
奇跡初中作文5
讀完了《傾聽生命》這本書,我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟,讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事,生命的奇跡—讀《傾聽生命》有感。
它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù),兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄,頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來(lái),并以意想不到的毅力重新飛了起來(lái)。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質(zhì):頑強(qiáng),在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對(duì)于這只蜜蜂來(lái)說死亡并不可怕,可怕的是失去生存下來(lái)的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì),它都不會(huì)放棄,永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后,它并沒有灰心,而是充滿希望地又飛了六英寸。
信心被喚起,希望被實(shí)現(xiàn),第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的成功,被一只小小的蜜蜂成功地演繹。 蜜蜂的生命非常的短暫,只有幾個(gè)月的時(shí)間。是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)?在人類的世界中,像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多,但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中,有的人選擇了放棄,有的人選擇了逃避,甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類,世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我?
在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折,比如諾貝爾發(fā)明了炸藥,但并不是一帆風(fēng)順的,在發(fā)明的過程中炸死、炸傷了許多人,但并沒有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心,最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特;最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生;完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德,都是一次又一次戰(zhàn)勝困難,甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。 在這本書中我了解了生命的偉大,在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
奇跡初中作文6
人們驚艷于蝴蝶展翼時(shí)的輕盈繽紛,卻常常忘記它藏身繭中靜靜等待血肉分離的痛苦;人們贊嘆于大江東去時(shí)的波瀾壯闊,卻常常看不到數(shù)百條支流匯聚時(shí)的蓄勢(shì)待發(fā),人們感動(dòng)于廳人異士所造就的輝煌成績(jī),卻常常忽略其沉入谷底時(shí)的隱忍不泣。而往往奇跡常常存在于來(lái)時(shí)路上的一點(diǎn)一滴。
自古英雄出少年,漢朝大將霍去病出擊匈奴戰(zhàn)無(wú)不勝,使幾代都無(wú)法平息的匈奴人聞風(fēng)喪膽,“匈奴未滅,何以為家”的言論一出,西北戰(zhàn)事更是屢次大捷,有人敬佩他英勇無(wú)畏,有人諷刺他“初生牛犢不怕虎”,大多數(shù)人認(rèn)為他僅僅是一個(gè)倚仗皇室巧得機(jī)遇的紈绔子弟。但他杰出的軍事才能又令那些搬弄是非之人心服口服?稍氲,作為私生子的霍去病從小熱愛軍書,不斷進(jìn)取不斷提高自己的才干最終得到皇帝賞識(shí)帶兵出征。奇跡并非偶然,奇跡靠的不是機(jī)遇,而是長(zhǎng)期的積累。
積累是利劍,保護(hù)每一個(gè)奇跡的萌芽。中國(guó)著名的鋼琴師朗朗以流水般輕快動(dòng)聽的鋼琴演奏征服了無(wú)數(shù)聽眾,人們驚訝他在琴鍵上如跳舞般的手指,殊不知他年少時(shí)在父親的嚴(yán)厲教育下每天堅(jiān)持十小時(shí)的鋼琴練習(xí),每天練習(xí)到手指發(fā)麻。正是長(zhǎng)期日積月累使他在音樂方面創(chuàng)造出了奇跡。“飛人”劉翔創(chuàng)造的奧運(yùn)奇跡令無(wú)數(shù)中國(guó)人感到萬(wàn)分驕傲,而在成功之前他日復(fù)一日年復(fù)一年的訓(xùn)練都超科常人的想象。試想,如果沒有那日積月累的艱苦訓(xùn)練,在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,他又怎么能創(chuàng)造出“飛人”的奇跡呢?
“適莽蒼者,三餐而反;適百里者,宿舂糧適千里者,三月聚糧!蔽覀儾槐亓w慕大鵬日游千里的奇跡,不必仰視學(xué)術(shù)能人一目十行的技能,路是人走出來(lái)的,更是人一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,奇跡的背后是無(wú)數(shù)堅(jiān)持積累,奮力拼搏的身影。
不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。平凡在一點(diǎn)一滴中升華;天賦在日程月累中顯現(xiàn),奇跡便在自身的奮斗與積累中迸發(fā)。
奇跡初中作文7
世界上有個(gè)叫做蒙恬的先生說過——生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟。許多人在世上的日子并不多,卻活得很長(zhǎng)。這時(shí)的我不禁想起那次驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)歷。
記得那是某年的一天,那時(shí)我還在擔(dān)任礦工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)著約有120人口的礦工隊(duì)到北京王府井下挖煤,忽然看見青蛙都在到處竄,看見老鼠“吱吱”地叫著。然后我的心里就躍起一種不祥的預(yù)感。我一轉(zhuǎn)眼,果不其然。就在那一瞬間,我被來(lái)勢(shì)兇猛的激流一下子沖到在地,我的衣服在石頭上滑破了,褲子被淋濕了。這時(shí),我的耳邊隱隱約約的傳來(lái)悲慘的痛哭聲,我趕忙湊過去,原來(lái)是我們這個(gè)礦工干了二十年的一個(gè)老工人。他說:“他的母親還癱倒在床上,孩子還催著我交學(xué)費(fèi)。如果我們這次不幸遇難,該怎么辦哪?嗚嗚……”我聽后很是著急,可是干著急有什么用呢?我們的心劇烈的跳動(dòng)起來(lái)。眼看這水就要把我們吞噬了。這時(shí),我冷靜下來(lái)。突然,靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)妙點(diǎn)子:大家的制服上有一根皮帶,我就叫大家用皮帶把自己栓掛在頭上的那顆釘子上。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,于是,我們就進(jìn)行了分組:小伙子,身強(qiáng)力壯,就帶領(lǐng)這三十歲以下的工友去查看有沒有人來(lái)救援。而那些體虛的老工人就去休息。
不久,小組長(zhǎng)急忙跑來(lái)向我匯報(bào)說:“隊(duì)長(zhǎng),外面有聲音,好像鐵錘敲擊的聲音,一共有五下!边@時(shí),我們的臉仿佛如綻放的百合花一樣燦爛。我連忙回答:“那我們回敲,這樣才能讓外面知道這里面有人!庇谑,我們都拿起鐵錘不停的敲擊。然后,我就看見一個(gè)小洞——原來(lái)是好心人給我們送面包來(lái)了,我們感動(dòng)的頭涔涔而淚潸潸了。這一呆就是三天三夜,最后我們終于從黑魆魆的井口下出來(lái)了。
百合花在我們手中綻放;玫瑰花在我們手中盛開;生命的曙光在我們手中點(diǎn)燃。
奇跡初中作文8
眼前的畫面令人震撼。
那是一座被廢棄的廟宇,一棵棵參天古樹的老根牢牢地吸附著它。老根有部分露在外面,褐色的、肥碩的根已經(jīng)把古廟嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。
這一棵古樹的根十分粗壯,它攀附在古廟的屋頂上,仿佛一條條棕色的巨大蟒蛇吸附在屋頂上。垂入地里的根也不甘示弱,在地上四處蔓延,擴(kuò)大自己的領(lǐng)地。它就像一只巨大的八爪魚,觸角伸向古廟的四面八方。
那一棵大樹的根又密又細(xì),縱橫交錯(cuò),如同一張巨大的蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住古廟,又仿佛千萬(wàn)條細(xì)流從古廟頂飛瀉而下,十分壯觀。古樹和廟宇完全融為了一體,你中有我,我中有你。
最后一棵古樹的根呈塊狀,仿佛一個(gè)巨人抬起了他那巨大的腳,輕輕松松地跨過了高墻。
這幾棵千年古樹的樹干直入云霄,人們抬頭都望不到頂。郁郁蔥蔥的樹葉猶如給人們撐了一把碧綠的太陽(yáng)傘。
我不禁好奇地想——
這一棵棵古樹在八百年前只是一顆顆平淡無(wú)奇的種子,它們是怎么長(zhǎng)成參天巨樹的呢?
想象著,磚縫中掉入了一顆種子。它決定在沒有陽(yáng)光、泥土稀薄的廟宇中頑強(qiáng)地生存。
它努力向上生長(zhǎng),它的根扎入泥土。為了提供足夠的營(yíng)養(yǎng),一部分根開始攀附在巨石上。遇到墻縫就努力擠進(jìn)去,遇到柱子就環(huán)繞而上……一米,兩米,三米……馬上就可以鉆出古廟了,屋頂想阻擋樹根快速蔓延的腳步,樹根頂了一次,沒成功;兩次,還沒成功;樹根不肯罷休,第三次,它終于成功了。
鉆出廟宇后,大樹馬不停蹄地?cái)U(kuò)張自己的地盤,樹根像涂了膠水一樣粘著廟宇,根在屋頂上蔓延。廟身、廟頂,都成為了它的生長(zhǎng)空間,它把這塊地?fù)?jù)為己有。千年后,樹根已經(jīng)把廟宇密不透風(fēng)地包了起來(lái)了。不知不覺中,樹根和廟宇從針鋒相對(duì)化為親密無(wú)間。
我禁不住贊嘆,大自然是多么神奇,生命的力量是多么頑強(qiáng)。∶恳惶巼@為觀止的景致,都是大自然無(wú)私的饋贈(zèng)!
奇跡初中作文9
今天中午,我無(wú)意間弄出了一個(gè)可以說是“百年不遇”的奇跡。
我放學(xué)回到家,聽從了爸爸的吩咐,利用中午的時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)聽力。當(dāng)我把點(diǎn)讀機(jī)從抽屜里面往外拿的時(shí)候,就發(fā)生了這一次巧合。由于我的抽屜是向上提的門,而且在門的下面有一個(gè)小槽,所以那個(gè)小槽里就可以放下不少東西。我在那里放了很多我的“私人珍藏”,必須書簽、橡皮、鉛筆、鋼筆等等,就在我把抽屜門向上拉的時(shí)候,不知怎么地就形成了一股巧力,竟使得一枚書簽和一枚橡皮同時(shí)跳了起來(lái),在二者下落的過程中,金黃色的金屬書簽的一段沿水平方向插進(jìn)了門縫里,這已經(jīng)是夠巧的了,不僅如此,粉紅色的橡皮竟又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹藭炆希褧瀴旱幂p輕地彎下了腰,形成了一個(gè)美麗的弧線,就像是一位矯健地體操運(yùn)動(dòng)員做出的規(guī)范動(dòng)作,非常優(yōu)美。
這個(gè)精美的奇跡讓我非常震驚,于是我趕緊拿出相機(jī),將它拍了下來(lái),使之凝固成永恒。這些照片看上去都還不錯(cuò),尤其是從上下兩個(gè)角度拍下來(lái)的照片,被書架上的那一本本書、金色書簽上的紅飄帶和粉色橡皮上不小心沾上去的、殘留的藍(lán)色墨跡等等景物襯托著,形成了一幅唯美的畫面。
學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,尤其是緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束,放學(xué)后的我們回到家后緊接著又拿起書開始復(fù)習(xí)的時(shí)候日復(fù)一日,年復(fù)一年,天天如此,年年這樣,不勝其煩。但是看到爸爸媽媽殷切的目光,我別無(wú)選擇,只有堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。正當(dāng)這種緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境使我倍感勞累之時(shí),巧合出了這樣一個(gè)奇跡,使我的心情放松了許多,腦筋也跟著一起放松了不少,這也算是繁忙的學(xué)習(xí)之余自得其樂吧。
奇跡初中作文10
這是一個(gè)神秘的世界,這里有變異的植物,有一群穿著灰色衣服的居民,還有一個(gè)每天塌陷三尺的圍墻。
這里的居民以殘害生靈為消遣,以見死不救為道德,以冷漠陰暗為規(guī)則。他們過著灰色夜的生活,漠視一切,他們認(rèn)為一切幫助他人的事情都是不應(yīng)該的,他們唯一的樂趣就是看著動(dòng)物垂死掙扎。也許你會(huì)認(rèn)為他們是瘋子,但你錯(cuò)了,他們這一切的變化都是外因造成的。
這里的'首領(lǐng),他的母親是科學(xué)研究人員,沒時(shí)間陪他。他的父親則在國(guó)外,常年不回家。久而久之,首領(lǐng)就變得淡漠一切,再加上父母的突然失蹤,只留下首領(lǐng)一個(gè)人孤身生活在這片變異的森林里,這更讓首領(lǐng)懷恨在心,所以漸漸變得冷酷無(wú)情。在首領(lǐng)的感染下,這里的每一個(gè)居民都沒有一個(gè)朋友。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!被页堑娜藗?cè)究磩e人在逆境中痛苦掙扎作為欣賞,可是經(jīng)過表哥的感化后蘇醒了。在表哥救使者時(shí),表哥拿來(lái)繩子,用盡渾身的力氣救使者,臉上被汗水和淚水蓋滿了,這么一拽、一拉、一擰毫不掩飾地表現(xiàn)出表哥的愛與溫暖!芭笥选币辉~在叢林中回蕩,響徹云霄,友愛又溫暖。世上并不缺少愛,讓我們永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過心靈的溫暖陽(yáng)光。讓深入骨髓的愛,在生活的每一個(gè)角落里慢慢發(fā)揚(yáng)。
“在沒有心的沙漠,在沒有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍!睈凼且槐,愈陳愈醇;愛是一箋良方,可醫(yī)治心靈和肉體上的創(chuàng)傷,讓生命燃起希冀的火花。愛會(huì)給我們梳理凌亂的思緒;愛能撫平我們心靈的憂郁;愛讓我們?cè)诖┰胶购蟾惺艿骄眠`的溫暖。世界上不能沒有友情,一個(gè)人不能沒有朋友。友情,在你焦渴的時(shí)候,是一泓清泉;在你寒冷的時(shí)候,是一片艷陽(yáng);在你孤獨(dú)的時(shí)候,是一個(gè)可以依靠的肩膀。
心中有愛,看世界的眼睛才會(huì)純凈,感覺世界很溫暖。讓我們用美好的心靈傳遞人間的真情,讓我們手拉手共同走向美好的明天,我相信關(guān)愛的世界里,有你,有我,有大家!
奇跡初中作文11
轟隆隆,轟隆隆。打雷了,接著便下起了傾盆大雨。
雷雨過后奇跡出現(xiàn)了,一只剛孵出不久的小鵝子跑到太姥家里去了,我和妹妹、弟弟、小妹妹看到小鵝子都非常高興,仿佛是看到了什么寶貝,小鵝子全身上下都被雨給淋濕了,我到屋里撕了一點(diǎn)衛(wèi)生紙給老弟,我對(duì)老弟說:“老弟你給小鵝子擦一擦它身上的雨水,我和小妹妹去拿個(gè)紙盒子,一塊摘點(diǎn)草!闭f完我便和小妹妹去摘那院子里的掃把草,我和小妹妹摘完掃把草后我們把掃把草房在紙盒子里,小妹妹接著一把抓住小鵝子,放進(jìn)了紙盒子里。疼得我和弟弟直對(duì)小妹妹說:“小妹妹,輕點(diǎn),別使勁抓它!蔽医又鴨枺骸拔覀兘o小鵝子起個(gè)名字吧!”小妹妹說:“它叫小張師磊。”我弟弟說:“不行,不行,這名字不好聽。重新起一個(gè)!蔽艺f:“不如叫它黃小鵝,怎么樣?” “可以呀!”我老弟說。一切都按頓好后我和妹妹便去給小鵝子找吃的去了,我們摘了點(diǎn)草給小鵝子誰(shuí)知小娥子竟然不吃我和妹妹只能給小鵝子找飼料讓它吃了。飼料放在倉(cāng)庫(kù)里,可是倉(cāng)庫(kù)的大門緊鎖著,我和妹妹只好到處亂找,當(dāng)我準(zhǔn)備去上廁所是看見了放飼料的那個(gè)盆,于是我對(duì)妹妹說:“小美女,快點(diǎn)過來(lái),我看見飼料在哪了!泵妹昧⒖膛芰诉^來(lái)問:“姐姐,飼料在哪里?” “你看,在這!蔽覍(duì)妹妹說。妹妹立刻抓起一把飼料往小鵝子那邊跑。我上完廁所后洗了洗手跨步向小鵝子那邊沖去。誰(shuí)知我剛到小鵝字旁邊,妹妹就對(duì)我說:“姐姐,小鵝子不吃飼料! 我說:“不可能。”我從地下抓起一把飼料放在小鵝子的嘴邊,只見這小鵝子只吃玉米粒,而且它邊吃邊搖頭,那玉米粒都被甩了出來(lái),我說:“這小鵝子真尖饞,只吃玉米粒,別的不吃,但是喂它玉米粒是要給它弄小點(diǎn),它吃飽了還要給它水!
小鵝子,你來(lái)得真不是時(shí)候呀,還有三四天我就要走了,小鵝子,你為什么不早點(diǎn)來(lái)呀?
奇跡初中作文12
今日翻看了一下《讀者》,一幅漫畫深深吸引了我,更震撼了我;蛟S,將來(lái)真的會(huì)有一天,發(fā)生這樣一個(gè)奇跡!
我喜歡看漫畫先看主題,這樣更便于我了解這幅漫畫的含義以及作者的中心思想。這幅漫畫叫做《奇跡》,作者為傅紅革。是什么奇跡呢?
首先我看到一位男士站在一堆類似于記者(因?yàn)檫@些人拿著攝像機(jī)與話筒)的人面前接受采訪。這位男士右手拿著魚竿,左手提起魚線,下面勾著一條和他手差不多大的魚,很小,但是他卻十分驕傲,下巴抬得老高。記者們也十分開心,是由衷的,好似那魚是自己釣的一般。我不禁十分好奇,為什么題目叫做《奇跡》呢?有可能男士所釣之魚是一種十分金貴的魚,這條魚或許已被人們定為滅絕而又發(fā)現(xiàn)。有可能男士釣的這條魚是他人生中的第一條魚,因?yàn)轭}目是《奇跡》。也有可能這條魚是一個(gè)新品種,人類之前從未發(fā)現(xiàn),也并未與之命名?紤]到題目為《奇跡》,我不得不把答案想得十分怪異,可是答案更加怪異。
漫畫中,男士站在海邊河岸的一角,海里漂了許多飲料瓶,還有許多零食袋。大水管在向海里放污水,導(dǎo)致海水不再是令人心曠神怡的藍(lán)色,而是一片黑色。這樣的大海怎么可能孕育出生命呢?旁邊一艘輪船上的三四個(gè)海員紛紛用手指著那位男士,我好像還聽到他們說:看,那位先生剛剛從海中釣出了一條小魚,或許這是海中最后一個(gè)生物了。
作者真的是用心良苦,他在告誡我們愛護(hù)水資源。這樣的奇跡,未來(lái)可能發(fā)生,但我愿它永不發(fā)生。那魚的確是金貴的,卻是畫了引號(hào)的,就算數(shù)萬(wàn)元也沒有第二條!
奇跡初中作文13
災(zāi)難,在我們看來(lái)是一個(gè)多么令人望而卻步的詞語(yǔ)啊!人們聽到它,總是不禁毛骨悚然。然而,它也有讓人忽略的有意義的一面。
災(zāi)難降臨時(shí),往往是最不幸的時(shí)候。但你可知道?在它發(fā)生的同時(shí),它也磨礪了人。因而,災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)。
1914年,偉大的發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被一場(chǎng)無(wú)情的大火化為灰燼,火勢(shì)異常兇猛。后來(lái)他的兒子找到他時(shí),他卻表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著那片廢墟說道:“災(zāi)難自有它的價(jià)值,瞧,這不我們以前的謬誤過失都給燒了一干二凈。感謝上天,這下我們又可以從頭再來(lái)了!彼麤]有氣餒,而是加倍努力,幾個(gè)星期后,他就推出了他的第一部留聲機(jī)。這個(gè)故事告訴我們:災(zāi)難也有它存在的價(jià)值,它可以毀滅,但它也會(huì)創(chuàng)造動(dòng)力,讓人獲得無(wú)比的力量和勇氣。
20××年,人們熟悉了一個(gè)叫楊光的男孩。他雖然無(wú)法看到蔚藍(lán)的天空,無(wú)法看到爭(zhēng)奇斗艷的花朵,無(wú)法看到金燦燦的陽(yáng)光,但是他的心中充滿了陽(yáng)光。他的臉上經(jīng)常浮現(xiàn)陽(yáng)光般的笑容。他的生活也如陽(yáng)光般燦爛。
他是一個(gè)有理想有斗志的青年。正如他的父母所愿,他堅(jiān)強(qiáng)并快樂地活著。他很有才華,雖然無(wú)法看到外面的世界,但他卻用其它器官來(lái)感知世界。他從小就經(jīng)常聽收音機(jī)然后邊聽邊學(xué),因此他會(huì)模仿許多名人的聲音。他不僅會(huì)模仿別人的聲音,而且還會(huì)唱出自己風(fēng)格的歌曲。在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上他給我們展示了一段,模仿得真是惟妙惟肖。如今,當(dāng)他看到汶川地震中受災(zāi)的人民處于困境中,他毫不猶豫的捐款。這些都證明他是一個(gè)陽(yáng)光男孩,正是災(zāi)難給予了他無(wú)窮的力量。
災(zāi)難創(chuàng)造動(dòng)力和奇跡,它會(huì)使你在失去的同時(shí),也能擁有更美好的東西!所以當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),請(qǐng)?jiān)囍诰蚰愕臐撃,你能行!你能?chuàng)造奇跡!
奇跡初中作文14
我站在喧鬧又安靜的跑道上,身體向前傾去,身前是即將開始的一千米測(cè)試,看似胸有成竹的我,胸膛內(nèi)卻有一顆亂跳的心……
“開始!”一聲令下,所有人都開始向前沖去,我把呼吸調(diào)整平穩(wěn),半圈后向內(nèi)道傾去,雖然跑在前面,但是急促的心跳和呼吸使我回想起以前的經(jīng)歷:
那時(shí)的我還是在跑道上,一個(gè)又一個(gè)人從我身旁跑過,呼吸和心跳的急促使我越來(lái)越慌張,想加速?zèng)_刺卻因體能更加緩慢。跑完了面對(duì)沉默無(wú)言的老師,我扶著膝蓋喘著粗氣,抬頭輕聲喚道:“老師——”“四分五十五!”老師干脆果斷而失望地用數(shù)字打擊了我,嘆了口氣默默走開了。周圍傳來(lái)陣陣哄笑聲,眾人在我身上指指點(diǎn)點(diǎn),我不敢去看后面跑得更慢的人,生怕不但沒得到安慰反而又受到了打擊。
回到現(xiàn)實(shí),一千米的距離逐漸縮短,強(qiáng)烈卻均勻的喘息聲使我想起了同學(xué)的嘲笑與譏諷,然而就是它們,給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。
冬日,寒風(fēng)撕裂著天空,我在凍硬的跑道上獨(dú)自練習(xí)跑步,肢體被凍得發(fā)麻,體內(nèi)卻因運(yùn)動(dòng)而又散發(fā)不出來(lái)的熱,說不出的難受,思緒的混亂,這一切像是要我停下來(lái)的樣子。
“堅(jiān)持堅(jiān)持!”我咬緊牙齒囁嚅著,閉上眼睛跑一段又撐著腰跑一段。這時(shí),卻有一個(gè)同學(xué)指著我對(duì)身旁的同學(xué)說:“看那誰(shuí)跑步的慫樣就知道他跑多少也是徒勞!薄昂俸伲 彼砼缘耐瑢W(xué)都笑了,這一幕幕卻定格在我的心上。
我緊握拳頭,咬緊牙齒,心中有了一份類似報(bào)復(fù)一樣的信念。“哦?還在跑,真是太‘厲害’了!”“每天都浪費(fèi)時(shí)間在‘走路上’太可惜了!”面對(duì)同學(xué)們的嘲笑,我只是咬緊牙,閉上眼繼續(xù)跑……
一千米臨近終點(diǎn),難受與思緒混亂我已司空見慣,我從容面對(duì)他們,到了終點(diǎn),老師又是一會(huì)兒的沉默,然后說出的卻是一個(gè)截然不同的數(shù)字,帶著微笑轉(zhuǎn)過頭去,同學(xué)拍著我的肩說:“今天你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!”
奇跡并不是輕而易舉就能創(chuàng)造的,二是需要經(jīng)過自己不懈的努力,不斷的堅(jiān)持。奇跡的創(chuàng)造關(guān)鍵在于自己。
奇跡初中作文15
今天上午8點(diǎn)鐘左右,媽媽去魚缸前賞魚,意外地發(fā)現(xiàn)缸里少了一條小紅魚。媽媽自言自語(yǔ)地說:“小紅魚到哪里去了?昨天它還在啊!”
媽媽看到魚缸里的水很滿,立刻意識(shí)到:魚兒可能跳出來(lái)了。可是四處搜尋,就是“活不見魚,死不見尸”,難道它蒸發(fā)了?最后,在桌子下面的塑料袋里找到了小魚。這時(shí),由于缺水,小魚身上已經(jīng)干了,顏色發(fā)暗,鱗片也失去了往日的光澤。媽媽認(rèn)為這條魚肯定死了,打算把它扔進(jìn)垃圾桶里。忽然,媽媽看到小魚的鰓在微弱地顫動(dòng)。小魚還活著!媽媽趕緊對(duì)小魚進(jìn)行搶救。
媽媽先拎著魚尾巴,把它不停地甩動(dòng),相當(dāng)于電擊,再把它放到水里。小魚在水里掙扎了幾下,便不動(dòng)了。媽媽一看,趕緊給小魚做“人工呼吸”。她把小魚按在水里,不停地捏它的鰓,魚的嘴巴便一開一合。一會(huì)兒,小魚開始自己艱難地呼吸了。但沒過多久,它的力氣用盡,軟綿綿地浮在水面上。媽媽又給它做“人工呼吸”,這樣反復(fù)三次后,小魚開始慢慢地游動(dòng)了。它游得那樣慢,但看得出來(lái),它已用盡了全身的力氣,在與死神抗?fàn)帯?/p>
小魚長(zhǎng)時(shí)間離開水,身上的黏液粘住了它的鰭。好在沒一會(huì)兒,它右面的鰭就張開了。左面的鰭暫時(shí)不能活動(dòng)。小魚就用右面的鰭拼命劃水。小魚的身體漸漸靈活起來(lái),身上的顏色也逐漸鮮紅起來(lái),鱗片也開始發(fā)亮。奇跡出現(xiàn)了!小魚終于闖出了“鬼門關(guān)”,活了下來(lái)!
生命是脆弱的,如果媽媽沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)跳出水的小紅魚,現(xiàn)在它可能已經(jīng)死了;生命又是頑強(qiáng)的,小紅魚在我們的幫助下,又活了過來(lái)。培根說過:“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的!边@條小紅魚就在厄運(yùn)中創(chuàng)造了奇跡!
此刻,看著小紅魚歡快地游來(lái)游去,我和媽媽感到無(wú)比的幸福和快樂。
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