勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文1
十六歲的花季，沒有自燃，十七歲的雨季，沒有泛濫，是因?yàn)槲覀儼盐蘸昧怂男�，懂得它的“利用價(jià)值”。古人曰： 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。是啊，人生就像自然更替的季節(jié)一樣，無時(shí)無刻都經(jīng)歷著考驗(yàn);有時(shí)顯得冷酷無情。在大千世界里我們總有這樣的感覺：吃一塹，長一智。而在這個(gè)忙著交換一般等價(jià)物的時(shí)代里，它好像早已被遺忘，可當(dāng)我們回首，偌大的世界，亦所謂的：近朱者赤，近墨者黑。這種非凡人所能及之精神又將會(huì)讓多少人匪夷所思呢?
金銀天然不是貨幣，而貨幣天然是金銀，廣袤而自然，雖是有這種慎獨(dú)的品行，但在這“多十字”的世界中，充滿著誘惑，而正確的選擇來源于內(nèi)心深情的呼喚，它就像一個(gè)嚴(yán)厲的考官，而我們無法接近他;即使這樣，我們也不能逃避，沒了路，我們可以再找，但絕不能沒有希望，希望沒了一切就完了。
個(gè)別同學(xué)受攀比心理很強(qiáng)，飲食像廣告看齊，服裝向名牌看齊，娛樂向流行看齊。這種心理是不健康的。以驕奢淫逸為恥，是社會(huì)主義榮辱觀的體現(xiàn)。雖然西方一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾以蜜蜂作比喻，說在蜜蜂的“社會(huì)”里奢侈之風(fēng)盛行時(shí)，各行各業(yè)都興旺;當(dāng)節(jié)儉之風(fēng)代替奢侈時(shí)，社會(huì)反而衰落了。由此他得出結(jié)論：個(gè)人的奢侈會(huì)推動(dòng)社會(huì)的繁榮�？墒俏覈芯涔耪Z：儉德之大也，侈惡之大也。
前幾年，在飯店用餐后把吃剩的飯菜打包，帶回家有點(diǎn)兒讓人不好意思，顯得小氣。如今打包的風(fēng)氣越來越流行，就是盲目點(diǎn)菜的結(jié)果。我們要在不良的誘惑面前勇于說：“不�！辈挪粫�(huì)釀成無法改變的錯(cuò)誤。
志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)。時(shí)代的利劍刺傷了每一個(gè)人的心靈，不良的誘惑毀了一代又一代人的前程。人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙數(shù)十載;說短，匆匆?guī)资�，彈指一揮間。整個(gè)過程，譜寫了一生的絢爛多姿，他們猶如一條拋物線，高低起伏，變化莫測。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，不要因?yàn)樾涸崴土俗约旱那俺蹋@正是我們這個(gè)年齡階段的真實(shí)寫照。
我們都還是孩子，這一天天長大，一天天成熟，所以我們應(yīng)一天一天積累經(jīng)驗(yàn)，不要讓小惡吞噬我們的心靈，不要讓大惡侵蝕我們的軀體。
勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文2
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，忽視的往往就是內(nèi)心深處的純真與善良。還有多少人記得在他需要幫助時(shí)給予援助之手;還有多少人記得在幫助他人后內(nèi)心的歡愉;還有多少人從不吝嗇舉手之勞;還有多少人毫不吝嗇給予無助的人們溫暖……
當(dāng)車站的搬運(yùn)工人路過無助的小女孩，他是否看見她眼睛里的祈求與無助?當(dāng)小女孩傾盡所有卻遭受他人白眼時(shí)，會(huì)不會(huì)感到難過?
當(dāng)諾克福公爵幫助小女孩把行李搬到城堡，當(dāng)他毫無身價(jià)幫助小女孩，并顧及小女孩感受，接受了小女孩的一先令時(shí)，我想，那個(gè)曾經(jīng)無助而悲傷的孩子一定會(huì)露出純真的笑臉，那一定美好燦爛如花朵，而諾克福公爵也會(huì)感到幸福與歡愉。
諾克福公爵舉手之勞卻溫暖了小女孩的心。那個(gè)可愛的孩子會(huì)再度相信人世間的愛與溫暖。只是一件小小的善舉便可以有這樣大的收獲，那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?
相信大家都聽說過一時(shí)間傳播得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“小悅悅事件”，或許它不再是什么新聞，但它卻明明白白地讓我們看清楚了社會(huì)存在的現(xiàn)象。
當(dāng)一條幼小的生命即將斷送在車輪下時(shí)，十八路人視而不見，見死不救。是他們的心如鐵石還是不屑于做一件善事?這些我們不得而知，但這卻使一條幼小的生命永遠(yuǎn)的逝去。當(dāng)看到這個(gè)血淋淋的事實(shí)時(shí)吧，我的心不禁為之一痛，舉手之勞便可挽救一條幼小的生命，一個(gè)幸福美滿的家庭，何樂而不為呢?
這些都有力地向我們證明了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)亙古不變的真理—“勿以善小而不為”。不要吝嗇你的那點(diǎn)愛心，伸出友愛的雙手去幫助他人，付出著并快樂著，收獲著。用愛傳遞愛，用愛詮釋愛，以心靈去溫暖心靈。
當(dāng)你幫助一個(gè)純真的孩子，你收獲的可能是燦爛的笑臉和一份好心情;當(dāng)你幫助一個(gè)并不親近的朋友，你收獲得的可能是一份堅(jiān)不可摧的友誼;當(dāng)你幫助一個(gè)素不相識(shí)的陌生人， 你收獲得的可能是一句真誠的感謝……
當(dāng)年華流水般匆匆逝去，當(dāng)所有生命的繁華歸于平靜，我們還剩下什么?不過是一副空的軀體罷了。勿以善小而不為，我們既然無法改變生命的長度，就更應(yīng)讓生命擁有意義，當(dāng)我們以微弱的力量去給予他人幫助時(shí)，收獲的是生命的美麗與多彩。
勿以善小而不為，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)付出。讓生命因愛而滿樹繁花，讓生命如夏花般燦爛而多彩。
勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文3
古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！倍嗝锤缓芾淼囊痪湓捬�!童歌《拔蘿卜》不正是如此么?小動(dòng)物們來幫忙只不過是“小善”罷了，但許多人加在一起，力量增加，一根大蘿卜，輕而易舉地拔出。草坪上的小草，若被你踩一下也許是“小惡”，但是，如若大家都來踩的話，那草坪上的'小草也就不再那么翠綠了。
讀初一時(shí)，校門口曾經(jīng)來過一個(gè)老人，他衣衫襤褸，跪在地上，口中念叨著什么。是的，那是一個(gè)乞丐。他的樣子讓我心中油然升起一股酸意，忙掏出5元遞給他。他感激的望著我，口中依然念叨著讓人聽不懂的話語。朋友說：“5元有啥用?你給了他他還能不愁吃穿不成?”我輕輕一笑，說：“5元錢確實(shí)沒有什么，但是世上的好心人那么多，如果每個(gè)人都能拿出5元錢的話，想必不愁吃穿是有的了�！笔前�，即使那是一個(gè)“小善”，但你去做了，問心無愧，也必定有所收獲----皆大歡喜!這，便值了。所以說“勿以善小而不為”。
母親曾給我講過一個(gè)故事。有個(gè)人從小便偷東西，因?yàn)槟赣H非但沒有批評(píng)反而鼓勵(lì)，導(dǎo)致他長大后開始偷錢，而且數(shù)目一次比一次大。終于，紙包不住火，他讓警察捉住了。被帶走之前，他要求和母親說最后一句話。母親淚眼汪汪的走上前去，兒子竟狠心咬下母親的耳朵!母親破口大罵，說兒子不孝，自己要做牢了還害她落下個(gè)殘疾。兒子悲憤地說：“媽呀，如果當(dāng)初我偷東西時(shí)你及時(shí)制止，那我就不會(huì)落下今天這個(gè)下場啦!”
農(nóng)村也有句老話：“小時(shí)偷針，長大就偷金!”是啊，當(dāng)你偷來一根針時(shí)，是件多么微不足道的事啊!但“大惡”是由“小惡”為基礎(chǔ)建立的。偷一根針是“小惡”，但積少成多，就成了“大惡”了!所以說“勿以惡小而為之”。
即便是“小善”、“小惡”，但卻能從中看出一個(gè)人的品行;即便是“小善”、“小惡”，但卻可以作為評(píng)判一個(gè)人的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。因此：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!
勿以而不為勿以惡小而為之初中議論文4
聆聽著同學(xué)朗朗的書聲，感受著師生生命的律動(dòng)，記錄著師生成長的足跡，在這“花園式”的校園里，我們學(xué)會(huì)了求知，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了合作。然而，在美好的背后，卻依然存在著一些不良行為，例如亂拿別人的東西，就是非常不好的習(xí)慣。三字經(jīng)里講過：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷地私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過。將別人的東西占為己有，傷心的將不僅僅是父母親了!中國有句俗語：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。所以我們從小不能養(yǎng)成不經(jīng)過別人的同意就拿別人東西的壞習(xí)慣。在美國，會(huì)有這樣一個(gè)畫面，一個(gè)長凳上有一架相機(jī)，但是卻沒人拿走，因?yàn)樗新愤^的人都會(huì)知道，它的主人一定還會(huì)回來找它。
你們知道嗎?其實(shí)還是有很多拾金不昧的人。有一個(gè)撿垃圾的老婆婆，在路上撿了4000元。她沒有占為己有，卻走了一個(gè)多小時(shí)，把錢上交給派出所民警，希望幫忙找到失主。四千元錢對(duì)于一個(gè)靠撿垃圾為生的老婆婆是一筆多么巨大的財(cái)富啊!可是老婆婆并沒有貪戀這筆意外之財(cái)。難道我們不會(huì)為老婆婆的行為而感動(dòng)嗎?難道我們不應(yīng)該向這位拾金不昧的老婆婆學(xué)習(xí)嗎?如果我們每個(gè)人都像老婆婆那樣，我們的校園，我們的社會(huì)那會(huì)是多么的和諧!可是在生活中還是有很多人不知道遵紀(jì)守法，不知道自己的行為是多么的惡劣。我曾看到這樣一篇文章，主要講了：一個(gè)陽光明媚的星期天，作者和他的朋友一起出去，作者發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群小朋友圍在那里。那里有一位女警在街頭做普法宣傳。女警察講述了一個(gè)少年犯，因?yàn)橐患∈赂淖兞怂囊簧�。一天，少年犯在一個(gè)賣包子的攤位上，趁賣包子的不注意偷吃了幾個(gè)包子溜走了�；丶液螅膵寢尣坏珱]有罵他，打他，而是表揚(yáng)了他，從此少年犯就經(jīng)常偷東西。這樣，長大后，他就成了一個(gè)惡劣的小偷，偷了別人的錢包，被警察抓進(jìn)了少管所。如果那個(gè)少年犯不去偷包子，如果他偷了包子后，媽能及時(shí)制止，那，他就不會(huì)走上犯罪的道路。
約·凱恩斯曾說過:習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。所以同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象，讓我們從身邊做起，告別不良的習(xí)慣。
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