為中華之富強(qiáng)而讀書
親愛的同學(xué)們，我這次演講的題目是“為中華之富強(qiáng)而讀書”，從這駁之現(xiàn)代一些人所說的“為中華之崛起而讀書”。
書能滋養(yǎng)人的靈魂，也能開拓人的視野，能幫你結(jié)良師益友，書是人類進(jìn)步的階梯。想要破萬卷、下筆如有神、行萬里路就必須讀書。是人類使祖國富強(qiáng)，而書便是使祖國富強(qiáng)的支柱，那么“讀”便是富強(qiáng)祖國的動力。
我曾榮幸的被老師授予“讀圓班級”稱號，為何是“圓班級”呢？因?yàn)樵谕瑢W(xué)們討論“為何讀書”的話題時(shí)提出了“為中華之崛起而讀書”。在周恩來那時(shí)的社會里，中華還被籠罩在黑云之中，但現(xiàn)在已有所不同——中華已崛起卻未富強(qiáng)。所以我立刻反駁道：“應(yīng)‘為中華之富強(qiáng)而讀書’來去奮斗�！眲偡瘩g完就得到許多同學(xué)的積極響應(yīng)，為同學(xué)們提供了讀書目標(biāo)的參考，為此同學(xué)們稱我“讀圓班級”。
眾所周知，蜘蛛想要把網(wǎng)織得更牢固就必須結(jié)合所積累的經(jīng)驗(yàn)來去編織；樹葉想要生長得更繁茂就必須運(yùn)用所吸取的營養(yǎng)，這就如想要中華富強(qiáng)就必須通過讀書來作基礎(chǔ)。
說到這里，想必早有同學(xué)已按捺不住想問“只是把‘崛起’改為‘富強(qiáng)’，那么算不算是個模仿？”不，這在目標(biāo)中已有所不同，那么在付出行動中也就會截然不同，以此類推就會發(fā)現(xiàn)這不是一個模仿。不僅會發(fā)現(xiàn)這不是模仿，還會感到自己不再局限于小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學(xué)識遍布四海，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，就會練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。歸根到底還是通過讀書來獲取文學(xué)知識，從而靈巧運(yùn)用到為中華崛起做準(zhǔn)備。
接下來我們就應(yīng)制定怎樣讀書來使中華富強(qiáng)。莊子曾說過“吾生也有涯，而知也無涯�！边@的確沒錯，但首先要明確知識從哪來。通常我們是選擇文學(xué)類的書籍來閱讀獲取知識，但也不完全排斥適當(dāng)?shù)拈喿x科幻書，因?yàn)槟悄茇S富人類的想象。若閱讀科幻書或小說過多就會沉浸在虛擬世界中，無法自拔。豐富的想象加上讀書所了解的事物基本性質(zhì)就不難以使中華日新月異了。在讀書的過程中要注意閱讀效率，效率越高所積累的知識就越豐富，親近事物就會越容易。
愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣，讓祖國變得富強(qiáng)。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。
愛讀書，生活因讀書而精彩，祖國因讀書變得富強(qiáng)。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，是書教我們“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；當(dāng)我們與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我們想放縱自己時(shí)，是書讓我們懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我們李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！”的傲骨；書讓我們感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
接下來我給大家分享一個故事：俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)�？耧L(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的'書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。聽了這一個故事，親愛的同學(xué)們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為富強(qiáng)祖國21世紀(jì)的建設(shè)者吧！
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