我的老師初中作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師初中作文，歡迎大家分享。
我的老師初中作文1
園丁一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開的美麗鮮花。因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)精神，更是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生那份深深的愛。當(dāng)我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。
在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來(lái)的事。讓我非常感動(dòng);西二屯的劉效忠老師，自已一個(gè)人教一到四年級(jí)的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅(jiān)持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!
書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親身體會(huì)到感動(dòng)!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師其實(shí)就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被賦予了無(wú)盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動(dòng)的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學(xué)是該用掉花老師多少休息時(shí)間呀!
記得有一次，花老師在早讀課時(shí)進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不對(duì)勁。思考須臾，花老師突然走到門口打開了燈，班級(jí)里頓時(shí)充滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無(wú)聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!
我還記得有一天放學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?悄悄地跟過去后，我才知道，原來(lái)花老師放學(xué)檢查抽屜時(shí)，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被凍到，便義無(wú)反顧地冒著寒冷，去給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩!
現(xiàn)在每當(dāng)看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺(tái)。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來(lái)而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們每天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對(duì)學(xué)生深沉地愛著的，就是我們的好老師!
我的老師初中作文2
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。
她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她
教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
X老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛你，老師！
我的老師初中作文3
很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對(duì)的，但是可以說明，學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。
我小學(xué)畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)考了滿分——我清楚地記得。
我初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓什么，我當(dāng)然記得，但是因?yàn)闆]有征得對(duì)方的同意，不便透露，所以暫時(shí)稱她為尿老師。
尿老師當(dāng)時(shí)處于更年期，是另外一個(gè)班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師，她的要求極為嚴(yán)格，經(jīng)常在班上嚴(yán)厲地批評(píng)我們：“一個(gè)個(gè)表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著，不要擺一張死臉�！�
尿老師總是心系自己的班級(jí)，總是擔(dān)心自己的班級(jí)評(píng)不上年紀(jì)最佳班級(jí)——那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)月會(huì)評(píng)選一次最佳班級(jí)，當(dāng)選班級(jí)的班主任會(huì)拿到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，據(jù)說達(dá)三十塊之多。于是，尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常對(duì)我們班進(jìn)行監(jiān)督工作，是不是向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，我們班數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽講、上課時(shí)窗戶開得過大、沒到最熱的時(shí)候就開電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個(gè)月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。
尿老師對(duì)于笨的學(xué)生一直很反感，她認(rèn)為祖國(guó)的花朵都應(yīng)該是聰明的孩子——那些笨一點(diǎn)的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時(shí)，她常常除草：“這種題目你怎么都不會(huì)做？中考不要考了！”當(dāng)然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時(shí)經(jīng)常找雜草談話：“數(shù)學(xué)想不想好？想好的話，到我家來(lái)上課�！�
尿老師一直看我很不舒服——可能是因?yàn)槲揖芙^了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對(duì)著窗戶里面喊：“誰(shuí)砸的？”當(dāng)然沒人理她�？墒遣恢罏槭裁�，尿老師接著喊道：“王瑞，給我出來(lái)，就是你！跟我到辦公室！！”天地良心，我有那個(gè)心，也沒那個(gè)力啊——我砸不了那么準(zhǔn)！不過，我也理解，瘋狗咬人時(shí)，也是隨機(jī)的。接著，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識(shí)到她肯定將不過我，于是拉來(lái)了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺二對(duì)一絕對(duì)成功不了，就又請(qǐng)來(lái)了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個(gè)小時(shí)之后，出現(xiàn)的情況是七個(gè)老師對(duì)付我一個(gè)，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話找家長(zhǎng)。
高中一年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來(lái)的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時(shí)班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒有。我是一個(gè)講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話了，再怎么樣，教師節(jié)送一朵花也是應(yīng)該的��！”
我的老師初中作文4
他姓陳，名博，學(xué)生們給他取了一個(gè)可愛的綽號(hào)：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對(duì)八字眉，看起來(lái)很文學(xué)，讀起來(lái)很辛辣。
初一開學(xué)兩個(gè)月，他將我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師“擠”走了，看著他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個(gè)壞蛋居然還將粉筆藏起來(lái)了。他在作自我介紹的時(shí)候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓(xùn)我們，他那小眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，慢悠悠地說：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”
一聽說玩游戲，我們便來(lái)勁了，高興地說好，正在我們想著這游戲好不好玩時(shí)，他開口了：“游戲規(guī)則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)聽寫。錯(cuò)多了會(huì)有處罰哦�！闭f完，他便將深邃的眼光巡視著四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉(zhuǎn)，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說：“那個(gè)誰(shuí)，你上來(lái)�！蔽覀冺樦氖种缚慈ィ挥傻眯睦镆惑@！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無(wú)意而為，被點(diǎn)的“那個(gè)誰(shuí)”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問老師要粉筆。老師卻說：“我怎么知道，自己找唄�！边@個(gè)“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來(lái)。
有的時(shí)候，有學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，他便會(huì)說：“有些同學(xué)啊，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真，以后會(huì)考不上高中的，更別做什么大學(xué)夢(mèng)了！不過天生我才必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠里，和一些衣著奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍里睡覺，一起擠火車汽車回家過年。你沒必要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槟抢锏睦习宥际侵袊?guó)人，就算你很能干，老板把你提拔成了銷售副總了，每天和外國(guó)人談生意，你也沒必要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橥鈬?guó)人都懂中文。所以，孩子們，祖國(guó)需要你們，就算你將來(lái)是塊邊角料，也總有用得著的地方，是吧？”說完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無(wú)窮的教學(xué)方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個(gè)星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個(gè)叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語(yǔ)老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著博大的學(xué)問嗎？非要把我們班整成年級(jí)第一，有什么好的？大家一個(gè)個(gè)累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對(duì)我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的老師初中作文5
時(shí)光如沙漏中微不足道的沙粒一般，緩慢掉落，最終掉光。轉(zhuǎn)眼間樹的年輪又增加了一圈，初一的學(xué)習(xí)生涯也在不知不覺間走到了盡頭，人總在失去的時(shí)候不禁有幾分感慨，有些懊悔和不舍。
新的生活撲面而來(lái)，讓人生出些陌生感。看到講臺(tái)上正興致勃勃講著課的老師。我總會(huì)情不自禁地想起你，腦海中也全是你的身影，我的初一班主任，我的初一數(shù)學(xué)老師，我初一的朋友。
你個(gè)子稍矮，留著一頭烏黑的短發(fā)，你那富有親和力的笑，使我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活又多了幾分樂趣。你那具有魔力般的笑掃除我們心底的一片陰霾，常常會(huì)使我們豁然開朗。
你性格隨和，就像鄰家大姐姐一般。記得有一次，星期五下午的上課老師都有事外出了，全班人早已擺好陣容，都在奮筆疾飛，抓緊寫家庭作業(yè)。而此時(shí)你跨著不緊不慢的步伐，慢慢的走進(jìn)教室。笑著說，今天下午要考試，同學(xué)們都開始抱怨起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)老師是為我們考慮，我們還有好多試卷沒有做完呢。可是你從不跟我們講，因?yàn)槟闩略鎏砦覀兊呢?fù)擔(dān)。你也從不過度的將試卷布置給我們當(dāng)作業(yè)。比如有一次放三天假，其他班作業(yè)是五張?jiān)嚲�，而我們班只有三張，你叫我們態(tài)度認(rèn)真地完成即可。在這么一個(gè)對(duì)比下，我們便放棄了抵抗。
可是，聰明如你，和藹如你，你又怎么可能忍心呢？于是你把這張?jiān)嚲聿贾脼榧彝プ鳂I(yè)。這下兩全其美，大家都開心。
你還像一個(gè)朋友一樣，喜歡跟我們分享事情。大到國(guó)家大事、國(guó)外大事，小到兒子的趣事，家庭瑣事，更多時(shí)候我們不是師生，而是朋友。
記憶中的淺灘處，有一些零碎的片段，組合起來(lái)便是那天早上發(fā)生的事了。那天早上，上完課之后，你又開始分享了。你跟我們說：“美國(guó)總統(tǒng)要重新選舉，有兩個(gè)候選人，一個(gè)是‘有錢的流氓’，另一個(gè)則是‘虛偽的騙子’，一個(gè)是商人，一個(gè)是政治家。最終第一個(gè)當(dāng)上了總統(tǒng)，你還發(fā)表了自己的觀點(diǎn)給我們聽。課堂氛圍一下子又活躍了。
你對(duì)我們這個(gè)班盡心盡力，嘔心瀝血。我們無(wú)法理解，你一開始是抱著怎樣的心態(tài)接手我們這個(gè)傳說中的“最差班”的。但經(jīng)過一次考試之后，我們班終于摘掉了最差的名號(hào)。這背后的心血又有誰(shuí)能知曉。一次次的考試后，你總會(huì)一一將我們叫去，給我們進(jìn)行總結(jié)，為我們制定目標(biāo)。呂老師，我們班的成功與你的盡心盡責(zé)，密不可分。
多少次的通宵達(dá)旦，我們不知；多少次的擔(dān)憂，我們也不知；但每次的喜悅，你總會(huì)第一時(shí)間與我們分享。我們只知你，你的一絲不茍，你的和藹可親，你的盡心盡責(zé)。以及你的笑魘如花。因?yàn)橛心�，我才�?huì)成長(zhǎng)。我喜歡你，因?yàn)橄矚g才會(huì)不舍、留戀。愿文字可以將我的喜歡傳遞給遠(yuǎn)方的你——呂老師。
我的老師初中作文6
剛上初中，對(duì)于初中的“新”我有很多的認(rèn)識(shí)，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛開始的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)“新”老師的印象并不是很深刻，因?yàn)槲矣X得一般女老師講課都一般般，沒什么特別之處。比如我以前的語(yǔ)文老師講課就特別枯燥，仿佛我被踩在干泥巴里一動(dòng)也不動(dòng)不了。
“叮叮叮……”上課了，唉，心想：又要在干泥巴里凍一個(gè)學(xué)期了。她邁著輕快的步伐緩緩地走進(jìn)教室，一頭曾經(jīng)漂染過的'長(zhǎng)發(fā)，綠色的長(zhǎng)裙，黃色的高跟鞋，更是把胡老師那種優(yōu)雅氣質(zhì)完全襯托出來(lái)了。胡老師還有另外一個(gè)身份——班主任角色。
第一節(jié)課，她先給我們講紀(jì)律。從她的言語(yǔ)里我知道了她對(duì)班級(jí)管理已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。她的聲音在擴(kuò)音器里放出來(lái)很好聽，抑揚(yáng)頓挫，我是這么認(rèn)為的。她認(rèn)真仔細(xì)地講，我津津有味地聽。我的目光隨著胡老師的身影移動(dòng)游走，這時(shí)，我看見胡老師慢慢的走到他的身邊，然后說了句：“看哪個(gè)坐得最端正，我來(lái)檢查下是誰(shuí)的小腦袋神游天外了？”大家紛紛把身子坐正起來(lái)了。這時(shí)我看見胡老師用手摸了一下他旁邊同學(xué)的頭，大家的目光都集中在四組的最后，原來(lái)是班上有一個(gè)調(diào)皮鬼在趕趟兒睡覺呢！只見他的同桌用胳膊撞了他一下，告訴他：“你睡覺了，老師來(lái)了！”那位同學(xué)，突然從凳子上跳起來(lái)，睜開驚恐的眼睛，看到這個(gè)情景，大家都笑起來(lái)了，只見他手在啰嗦著，臉還紅了。老師見他害羞了，便說：“你與齊天大圣一般，神游好玩嗎？”大家又是一陣哄笑，胡老師沒有出聲，等待大家安靜下來(lái)后說：“人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但犯了如不改，繼續(xù)犯下來(lái)，那才是罪不可赦，今天原諒你，希望大家以后不可學(xué)習(xí)他”。那位同學(xué)更緊張了，老師教訓(xùn)了幾句后讓他坐下來(lái)。自從那以后，他每次上語(yǔ)文課都特別認(rèn)真，再不“神游”了。
胡老師每次上了一課后，總有個(gè)習(xí)慣性的問題就是：這節(jié)課你聽懂了嗎？學(xué)了哪些知識(shí)？她每次盡量要讓我們聽懂，還說三年后，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺(tái)。
人們都說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！她在課堂上認(rèn)真的講解，課下是要花好多時(shí)間準(zhǔn)備的。每次老師布置作業(yè)，有些同學(xué)總是抱怨作業(yè)太多，但他們可曾想到我們少交一份作業(yè)，老師就少改一份，還輕松一些，為什么要自討苦吃逼著我們做呢？
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)然是為了我們的成績(jī)，為了我們將來(lái)的發(fā)展。有人說：老師是哺育花朵的園�。挥腥苏f：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說老師是祖國(guó)的希望，沒有老師，哪有我們的今天，而我認(rèn)為老師就是我們的再生父母。
在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教育我的，無(wú)私奉獻(xiàn)的所有老師。
我的老師初中作文7
“不多說笑，”他拍拍手，“在下姓安，安心的安”。不過現(xiàn)姓氏的話也只有這個(gè)“安”吧！我暗道。他一臉?biāo)�，在小攤買的簡(jiǎn)陋黑板上留下了一個(gè)大大的“安”字。
老實(shí)。安哥，這個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人實(shí)在是老實(shí)，我曾調(diào)侃他這么老實(shí)能活到現(xiàn)在真是個(gè)奇跡。他拍拍胸膛“在下一介窮酸教書的弱書生，無(wú)父無(wú)母，拐賣在下很不劃算！”仔細(xì)一想，好像確實(shí)如此：他總穿一身白襯衣，左邊袖子總是玩得很高，因?yàn)槭�，衣服顯得有點(diǎn)晃晃蕩蕩，倒是在干凈整潔中透出點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”，雖然還透著那么股酸味兒，卻讓人很舒服。等等，被拐賣和窮酸，有什么直接聯(lián)系？簡(jiǎn)直老實(shí)到了有些傻掉的地步了吧！我直勾勾的盯著安哥，他還像退休老人一樣樂呵呵瞇著眼雙手捧著茶杯喝茶。
“在下并不擅長(zhǎng)動(dòng)腦子的事情”，跟著他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的這些天，這句話是重復(fù)最多遍的了。每次想和安哥一起分享一下江戶川亂步先生或是坂口安吾先生的懸疑小說，他總是拿出這句話，隨意應(yīng)付。說什么不擅長(zhǎng)，動(dòng)不了腦子，其實(shí)不就是想讓我專心看他推薦的那些書么？不就是自己想抽出時(shí)間看彩虹小馬駒么？不然我換個(gè)方式去問他，諸子百家，唐詩(shī)宋詞，他就說我懂了。然后開始長(zhǎng)篇大論，《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》，修辭賞析，寫作心得，隨手拈來(lái)。果然安哥居校前十的名聲不是白得的。
安哥說他一直很想成為一名騎手，我認(rèn)同的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)才知道，左面袖子挽的高，是因?yàn)樵诖髮W(xué)時(shí)多管閑事，被小混混劃了一道長(zhǎng)口子。我問他怎么不先考慮自己的能力再行動(dòng)，他一副理所當(dāng)然的驕傲模樣：在下是風(fēng)紀(jì)委員��！我還是個(gè)騎士呢，騎士精神不是就要伸張正義么？后來(lái)才明白他看《彩虹小馬駒是》因?yàn)轵T士要有馬，房間里掛兩把木制劍，還被染上青藍(lán)色和黃橙色，叫什么凝晶和流炎，是因?yàn)轵T士要是個(gè)雙劍流騎士……
學(xué)著，玩著，輔導(dǎo)的課程也愉快的走到了尾聲。安哥也要離開了，他的母校邀請(qǐng)他回去當(dāng)老師，人手不夠。我還是舍不得走，最后一節(jié)課，結(jié)束便任性地多留了半個(gè)小時(shí)，安哥，別再那么傻了，以后免得被學(xué)生騙了，這下知道我走進(jìn)安哥租的小屋，留戀的捏一把安哥的小馬玩具，他看我，說在下忍痛割愛，舍予你了。
“再會(huì)”！安哥彎腰行禮。不知是不是標(biāo)準(zhǔn)的騎士禮，再次抬頭，我對(duì)上的是他眉眼間的碧湖烈火。
我的老師初中作文8
老師就像樹根一樣，不斷給學(xué)生輸送營(yíng)養(yǎng)。
小學(xué)成績(jī)很好，但不知道該不該說一句:越來(lái)越短，但并不總是越來(lái)越好。七年級(jí)的時(shí)候，我?guī)缀踉诟?jìng)賽班里穩(wěn)居倒數(shù)第一(理科經(jīng)�？�50分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學(xué)理科。我害怕科學(xué)。這種心理也導(dǎo)致我成績(jī)很差，在班里歷次科學(xué)測(cè)試都覺得自己很弱。
很快，八年級(jí)到了，我們班換了一個(gè)新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽說還有個(gè)霸氣的外號(hào)：“龍哥”。當(dāng)時(shí)我的科學(xué)成果墊底，動(dòng)彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神交流。每天進(jìn)出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
有一次，易老師攔住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學(xué)考慮進(jìn)去？”我囁嚅道:“老師，我從初一開始就偏理科。我理科不好。”
他接下來(lái)的話可以說是“震耳欲聾”:“你錯(cuò)了，我們現(xiàn)在學(xué)的東西和以前的知識(shí)關(guān)系不大。以前沒學(xué)好不代表現(xiàn)在學(xué)不好。你剛才的表情有問題。你不擅長(zhǎng)理科是什么意思？科學(xué)領(lǐng)域分為三個(gè)部分:物理、化學(xué)和生物。所涉及的能力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯(cuò)。努力了就會(huì)找到學(xué)理科的感覺！”
聽了易老師的話，我再也沒有激動(dòng)過，心里的大石頭被搬走了。原來(lái)“科學(xué)表明”我不僅是科學(xué)領(lǐng)域的廢物，而且很“有前途”。從此理科老師的書桌就是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好奇心是從那時(shí)開始的。
之后，我對(duì)學(xué)科學(xué)的熱情爆發(fā)了。與此同時(shí)，分行代表的工作也在如火如荼地進(jìn)行著。每天都積極完成易老師布置的任務(wù)(攜帶作業(yè)本、清洗實(shí)驗(yàn)設(shè)備等)。).很開心，易老師又給了我一本“練習(xí)冊(cè)”。面對(duì)易老師的關(guān)心，我的學(xué)習(xí)熱情又爆發(fā)了。短短一個(gè)月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習(xí)冊(cè)。
八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時(shí)，我的科學(xué)成果在競(jìng)賽課上演唱。當(dāng)然很難進(jìn)前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見！然后，我在蒼南縣八年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。而所有這些好的改變的來(lái)源，都在于易老師的鼓勵(lì)和幫助。
易吉龍老師是我學(xué)理科的“貴人”。他教我太多了。他說的這句話，讓我在心里記住:學(xué)習(xí)科學(xué)，要相信自己的能力，要有探究的伽利略精神，思考的培根精神，謙虛的牛頓精神。
在此，我要感謝我的好老師：易老師！
我的老師初中作文9
老師像一支紅燭，給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)。我的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，有許許多多的老師。而我最喜愛的老師，非葉老師莫屬了。
葉老師是我三四年級(jí)的班主任，她的模樣甜甜的，齊耳短發(fā)，第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天，我對(duì)她的印象更好了。她平易近人，就像一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的大姐姐；她鐵面無(wú)私，在處理問題上公平對(duì)待，從來(lái)不偏向誰(shuí)；她經(jīng)驗(yàn)豐富，話說起來(lái)一套一套的，總是讓人聽起來(lái)那么舒服，那么親切……
兩個(gè)星期后，葉老師告訴我們，三年級(jí)的中隊(duì)委評(píng)選快要開始了，懷才不遇的我特別高興，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)終于來(lái)了！我那時(shí)只是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，特別渴望往上蹬髙一步。為了這個(gè)目標(biāo)，我每天做好作業(yè)就不停地背著演講稿，為當(dāng)上一個(gè)中隊(duì)委而不懈奮斗。
評(píng)選的日子到了。我心里不停地念著稿子，懷著忐忑的心情走上了講臺(tái)。我起初還有點(diǎn)緊張，后來(lái)卻越讀越順溜，中間配上一些活靈活現(xiàn)的動(dòng)作，更是使同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。葉老師的臉上始終有著燦爛的笑容，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒鼓掌。最緊關(guān)節(jié)要的時(shí)刻來(lái)臨了，同學(xué)們開始投票，一票，兩票……隨著讀票員洪亮的聲音，我的心跟著票數(shù)跌宕起伏，臉上一陣紅一陣白。過了好一會(huì)，票數(shù)還是只有16票，離20票差了整整4票。那一刻，我的心冰涼梆硬，都快要碎了。wh？wh？wh？難道我不夠認(rèn)真，難道我說得不夠好，難道我還是只能當(dāng)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)嗎？
正當(dāng)我極度沮喪的時(shí)候，葉老師站了起來(lái)，微笑著走上了講臺(tái)，不慌不忙地把我的票數(shù)增加了4票。最終，我當(dāng)上了中隊(duì)委。后來(lái)我才知道，葉老師給我加票不是假公濟(jì)私，而是善于挖出別人的閃光點(diǎn)；創(chuàng)造平臺(tái)是葉老師的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)更是葉老師的優(yōu)點(diǎn)。
選舉事件以后，葉老師又給了我許多機(jī)會(huì)，逐漸把我鍛煉成一個(gè)非常自信的男孩。
從此以后，我倍加努力。每當(dāng)葉老師那堅(jiān)定的目光看著我時(shí)，每當(dāng)她微笑著和我說這說那時(shí)，我都感到從未有過的緊張，激動(dòng)，自信和羞愧。葉老師常常給我機(jī)會(huì)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)過好幾次主持人和升旗手了，在葉老師的幫助下，我說的一次抗日英雄故事在市里也拿到了第一名的好成績(jī)，這是葉老師幫助我認(rèn)真排練成果��！
如今葉老師快要離開我們?nèi)ド殞毩耍赡懿划?dāng)我們的班主任了，我十分依依不舍，雖然離別很短暫，但是我還是很難過。葉老師，您為我付出太多太多了! 在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，是您給我插上理想的翅膀。我想對(duì)您說一聲： “謝謝您，老師!老師，您辛苦了，我感謝您!”
我的老師初中作文10
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時(shí)光里，你一直陪伴我勇敢前行。——題記
粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊(cè)上完整的解題過程浮現(xiàn)出你那淳淳教誨的神情，昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個(gè)世界上最深沉，最閃耀的詞語(yǔ)，我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡(jiǎn)單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。
初二時(shí)，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對(duì)著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí)，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無(wú)措，找不到辦法。這時(shí)，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，沒有好的過程不會(huì)有好的結(jié)果！你是個(gè)聰明的孩子，前途無(wú)量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái)，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵(lì)，拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情�？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去�；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”；我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家，注意安全”；我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……
我不知道一生中還有幾個(gè)三年，但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我，一路前行……
我的老師初中作文11
童年的世界純凈無(wú)暇，一抹靛藍(lán)就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩。
旭日東升，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落，映在她的頭發(fā)上，我的老師用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：我是外地人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，大家不要介意，習(xí)慣一下。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下名字，簡(jiǎn)單進(jìn)行了自我介紹就開始上課，那天我對(duì)她的印象不好，認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)肅極了的老師。
有一天上課她發(fā)給我們一本小本子，并告訴我們要聽寫，剛?cè)雽W(xué)的我根本沒有聽寫這個(gè)概念，只能學(xué)著同桌的樣子翻開本子等老師指揮，當(dāng)報(bào)到第一個(gè)詞時(shí)，我不知道該怎么辦，報(bào)完好幾個(gè)詞了，我依舊在那里不知所措，抬頭看看周圍的同學(xué)也有許多在惘然地盯著本子。這時(shí)老師走到我邊上來(lái)了，拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫，我便更無(wú)助了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后就有什么溫?zé)岢睗竦臇|西劃過我的臉頰，打在本子上，其他同學(xué)也都莫名其妙的哭了出來(lái)。老師無(wú)奈，一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細(xì)地給我們說明了聽寫的過程，并且她還向我們道歉：這次是我的錯(cuò)，沒有跟你們說明清楚。那時(shí)我心中對(duì)她生起了一絲好感。
在以后的時(shí)間里，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的快樂所在，每節(jié)課上都有有趣的故事可以聽。為了增進(jìn)我們的感情，下課后她還會(huì)組織同學(xué)們做游戲，不久我便喜歡上了她，成績(jī)一下躍到前面去了。
她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，二年級(jí)下學(xué)期便被調(diào)走了，被調(diào)走的前一天，她放學(xué)后到教室里來(lái)問有沒有同學(xué)愿意陪她打掃教室，我和我的同桌積極舉手，待同學(xué)走后，就拿起掃把擼起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，三個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就把教室打掃干凈了。她又讓我們?cè)诤诎迳袭嬒矚g的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無(wú)拘無(wú)束地畫起來(lái)，忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們，跟我們說她馬上就要走了，這是留給我們的紀(jì)念品和今天打掃教室的回報(bào)，并叮囑我們回家后再拆。
回到家里，我迫不及待地拆開盒子，里面有滿滿一盒的星星和一張照片，這張照片是春游時(shí)我和老師的合影，照片后面還寫了一句話：好好學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)相信你。盒子里還有一根棒棒糖，愛吃糖的我直到現(xiàn)在都不舍得拆開。
她就是我的第一位難以忘懷的老師，是她在我的人生甚至是生命的畫卷上，用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星。
我的老師初中作文12
新的學(xué)期到來(lái)了，該變的也都變了，老師們也不例外。
扮豬吃虎——海盜黃
我的班主任是個(gè)海盜船長(zhǎng)，可她沒有海盜的高調(diào)，沒有海盜的霸氣，也沒有海盜的暴力手段，卻總能把我們這些“船員”治理的服服帖帖，剛開學(xué)時(shí)，也不知她是從哪里學(xué)來(lái)的一招，我們一吵，她就讓我們“思考人生”，她難道不知道，過度思考人生，會(huì)得抑郁癥嗎？在接下來(lái)的幾天，她經(jīng)常語(yǔ)出驚人，新鮮臺(tái)詞變化無(wú)窮。她最擅長(zhǎng)的就是扮豬吃虎，每每遇到什么大事時(shí)，她都把自己哪里做的不好講給我們聽，然后以謙虛的姿態(tài)說:“我覺得我這次比賽應(yīng)該不會(huì)有什么好成績(jī)了……”結(jié)果她每次都做的很好，不管是什么比賽，活動(dòng)都是這樣。
外柔內(nèi)剛——霸氣林
這個(gè)數(shù)學(xué)老師與原先外剛內(nèi)柔的數(shù)學(xué)老師，可以說是一對(duì)相反數(shù)。身高，不堪一擊，身材，瘦的像風(fēng)一吹就能倒似的。所以對(duì)于這個(gè)“初來(lái)乍到”的老師，我是不怎么怕的�？墒请S時(shí)間一長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師的霸氣就顯示出來(lái)了。那天要講評(píng)《全品練習(xí)冊(cè)》，剛好我忘記帶了，數(shù)學(xué)老師來(lái)了句:“沒帶的同學(xué)給我站到后面去。”于是乎，這個(gè)數(shù)學(xué)老師就高調(diào)的破了我的記錄——上了初中這么久，我還是第一次站到后面去。數(shù)學(xué)老師訓(xùn)起人來(lái)那可真是口若懸河，滔滔不絕。一次，有個(gè)同學(xué)作業(yè)沒做，本來(lái)也是很平常的事，可數(shù)學(xué)老師先是當(dāng)著全班同學(xué)的面談起了不寫作業(yè)的種種不對(duì)，然后又涉及到了長(zhǎng)大成人，找工作之類的話題，總之?dāng)?shù)學(xué)老師的道理是源源不斷，可她也能收放自如，話鋒一轉(zhuǎn)，又繼續(xù)上課了。
足智多謀——老道曾
英語(yǔ)老師姓曾，據(jù)海盜船長(zhǎng)所述，不僅是個(gè)美女，還是一個(gè)資深老教師，百聞不如一見，果然是個(gè)資深“老”教師，英語(yǔ)老師不僅年齡比我們的海盜船長(zhǎng)還要大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是豐富，她總是有一堆的方法來(lái)提高我們的成績(jī)。開學(xué)初第一次考試，我只得了個(gè)“78.5”分，在她的信心講解和方法下，我第二次的考試成績(jī)突飛猛進(jìn)，瞬間提高到了“88.5”分。這是我不得不佩服的地方，同時(shí)她也和藹可親，很好相處，很快，我們便打成了一片。
其他的幾位老師也都是資深老教師。他們更是奇招百出，成績(jī)想不上去都難。而我們的成績(jī)那可都是“噌噌噌”的往上漲，與開學(xué)初那段時(shí)間，是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！
我有著這么多這么好的老師，那我又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
青春年華美好卻易逝，我為何不再加把勁？
我的老師初中作文13
我的老師—女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當(dāng)然可以稱得上是“老師”二字的人。
從上學(xué)開始，我接觸了許許多多的老師，我們有將近一半的時(shí)間是與她們一起度過的，言語(yǔ)交流甚至超過了自己的母親。
初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細(xì)長(zhǎng)而又銳利的眼睛。雖長(zhǎng)得勻稱，秀氣�？梢诧@不出她有什么特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚(yáng)頓挫的講課，簡(jiǎn)直驚艷四座。
第一次上課便讓我們寫自己的座右銘，我就知道這個(gè)老師與眾不同。她上課向來(lái)不茍言笑。但一到下課就另當(dāng)別論了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以聽到辦公室里老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個(gè)人一般，像個(gè)孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學(xué)校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業(yè)，敲門沒人回應(yīng)，我便無(wú)顧忌地走進(jìn)去了。一抬頭才發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，還是自己撘了個(gè)床。蜷成一團(tuán)的樣子可憐巴巴的，放下作業(yè)我便輕手輕腳的走了。當(dāng)老師真是不容易啊。
要真說說老師有什么缺點(diǎn)啊，一個(gè)手完全就可以列舉過來(lái)。黑板上的字跡游云驚龍，真是摸不著頭腦。老師雖是完美的典范，可你要讓她化妝，可真是太為難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫妝”，準(zhǔn)兒讓你認(rèn)不出你是誰(shuí)。
老師之所以是老師，除了精彩的課堂學(xué)習(xí)之外，生活中也處處顯露著高情商。前不久，老師開了一個(gè)公眾號(hào)，專門發(fā)表自己的所見所聞所感，與別人相互討論共同進(jìn)步。重要的是老師經(jīng)常取消“打賞”這個(gè)功能，這是在我的意料之外的。
她從未打罵過我們，僅有一次，因?yàn)樽鳂I(yè)拖拉而導(dǎo)致作業(yè)沒能及時(shí)送到辦公室被“教育”了好半天，也是為了讓我們珍惜時(shí)間，珍惜青春。別的老師總對(duì)課代表倍加疼惜，而她對(duì)我們則是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對(duì)于班上的教學(xué)，老師有些自由寫意風(fēng)格。課堂如講壇，課后則希望同學(xué)們自覺，不曾死死糾纏某位同學(xué)的交作業(yè)情況。
還給日記起了個(gè)有趣的名字—“讀書筆記”。我生性內(nèi)斂，不喜交談，于是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利后，心情苦悶時(shí)，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學(xué)，你一定比現(xiàn)在更優(yōu)秀�！蔽矣浺惠呑�，原來(lái)所謂低谷后就該上坡了。
“你就是王苗？”一個(gè)人喊住我。
“是啊，怎么了？”我模糊的回答。
“任老師經(jīng)常在我們班夸你呢�！痹瓉�(lái)老師是真的對(duì)我好，真的愛我這個(gè)學(xué)生，還好我這個(gè)弟子沒讓名師失望。
老師操勞一生，桃李滿園。我只是千萬(wàn)之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責(zé)的師長(zhǎng)，是我真正的老師。
我的老師初中作文14
這次，我想說任教我數(shù)學(xué)的戴老師。
戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團(tuán)毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費(fèi)的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征！還有一個(gè)最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在數(shù)學(xué)課走神。因?yàn)榇骼蠋煆牡谝还?jié)課開始，就用他那獨(dú)具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學(xué)，這如同3D環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！
戴老師上課總是特別愛動(dòng)，一點(diǎn)也不“安分”，要么是在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，要么是手豐富的表達(dá)動(dòng)作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來(lái)了，那犀利的眼睛也會(huì)與你來(lái)個(gè)“眉目傳情”。
戴老師的課總是特富有激情，講課時(shí)都神采飛揚(yáng)，大到一整個(gè)人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無(wú)法比擬的。
戴老師上課有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小調(diào)皮。比如說課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來(lái)等著大事的降臨。然而，萬(wàn)籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的懸念愈演愈烈的時(shí)候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場(chǎng)。再比如檢查課堂作業(yè)的時(shí)候，他總是舍近求遠(yuǎn)，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時(shí)候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。
戴老師還是一個(gè)一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點(diǎn)充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時(shí)候�；厥滓酝臄�(shù)學(xué)作業(yè)本，“A”只是一個(gè)寥寥無(wú)幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時(shí)“B”卻漫山遍野活躍在整頁(yè)整頁(yè)。這都是因?yàn)榇骼蠋煹拟伜辖鸺す庋蹝呙璩龅拇蟠笮⌒〉腻e(cuò)誤，例如：沒寫正負(fù)號(hào)啦；沒寫解啦；結(jié)果正確可過程不規(guī)范啦；少了絕對(duì)值號(hào)啦；算術(shù)平方根有負(fù)數(shù)啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時(shí)候，那道題確實(shí)寫錯(cuò)了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說不能直接把錯(cuò)誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說沒按步驟寫，重做。來(lái)來(lái)回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細(xì)致認(rèn)真的道理。
最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長(zhǎng)路上所有的任教老師。
我的老師初中作文15
又一次走在栽滿楓樹的街道，又一次回到熟悉的地方，墻還是一樣的白凈，瓦還是一樣鮮亮，一切還都是那么熟悉，一切都沒有變，連門口討價(jià)還價(jià)的買菜聲，小孩子們口中歡快的順口溜也都是那么熟悉。只是這里不再是我的樂園了……
護(hù)欄里的芭蕉葉長(zhǎng)了出來(lái)，我伸手去摘，無(wú)意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長(zhǎng)裙，棕色的頭發(fā)隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長(zhǎng)講話那位家長(zhǎng)正急切地詢問著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個(gè)孩子額前的頭發(fā)，似乎在給予安慰，那個(gè)孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開。
看到這場(chǎng)景我不禁嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)------這就是幾年前的我啊
那是初來(lái)乍到，在大班的時(shí)候轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環(huán)境讓我心里發(fā)怵。在一個(gè)周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過來(lái)就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過我的手，對(duì)我溫柔一笑，我就覺得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽(yáng)光，又像是您。
我朝著您的方向，看見有孩子向您打招呼再見，一群穿著小裙子的女孩在您身邊，一個(gè)接一個(gè)地說“老師再見”“佟老師再見!”您挨個(gè)和他們“再
記得畢業(yè)的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。
我用力拽下了芭蕉葉哭得像個(gè)淚人，拽著您的衣角不愿說再見。到了迫不得已的時(shí)候，我一邊抽泣著說“佟老師再見”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見”，生怕漏掉任何一個(gè)。意我跟媽媽回家。我跑過來(lái)抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說：“長(zhǎng)大了就不哭了�！比缓笥檬种篙p輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。
您向我的方向看，我有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲艺娴南Ｍ芸吹轿遥职蜒酃廪D(zhuǎn)到了另一個(gè)小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時(shí)我看到您在對(duì)我笑，我連忙沖您揮揮手，您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微的笑著。
陽(yáng)光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽(yáng)光，更有您您用心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個(gè)愿望漸漸膨脹……長(zhǎng)大后，我要成為您。
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