老師初中作文(匯編15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師初中作文1
臨近期末考試了，老師的作業(yè)愈來愈多，做作業(yè)的時間也由半個小時，一個小時演變?yōu)?個小時。
這天老師又來布置作業(yè)了，同學們一個個像漏了氣的氣球頓時沒了精神。要知道李老師可是我們年級大名鼎鼎的“作業(yè)王”呀！李老師從粉筆盒里拿出一只粉筆瞅了瞅無精打睬的同學們，咳了兩聲，大聲說到：“各位同學們，現(xiàn)在作業(yè)多是為了你們期末考試能考出好成績。這樣吧，我答應你們這次只要考上了97分以上，我就給你們的暑假作業(yè)全部免掉！”聽到這，同學們的兩眼立刻放出了光，似乎已在享受那悠哉快樂的極致暑假生活。
而我吧，也一如既往的幻想了起來。假如我考上了97分，那我就可以不用做數(shù)學作業(yè)，這樣可以空出多少時間來看漫畫，玩電腦，上Q Q，看電視……想著想著我被突然到來的放學鈴聲嚇了一跳，快速的背起書包準備回家寫作業(yè)。
回到家，我以自己最快的速度拿出了作業(yè)本開始寫起來“232／48”我在心里暗暗想到，邊想邊拿起了放在課桌上起了一層薄灰的草稿本，打起草稿來，要知道我這人有三厭：討厭做作業(yè)！討厭打草稿！討厭吃飯！而今天我竟然打起了草稿，連我自己也覺得很驚愕，看來最后三厭只留下一厭了。做完作業(yè)后我還仔仔細細的檢查了一遍。結果連續(xù)幾次我作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”。
過了半個多月期末考試的成績就要出來了，我的心似乎按奈不住那緊張情緒，一下一下的提到了嗓子眼�！叭f一是97分以下怎么辦，是不是我的暑假計劃也會因此泡湯呢？”正在這時，發(fā)成績單的同學把我的成績單遞給我，我連忙找到數(shù)學這一項，哇98！太好了，我真想向世界的人宣布，我考上了97分了，我不用寫暑假作業(yè)了。哈哈哈！
這時李老師進來了，他像往常一樣，拿起粉筆在黑板上快速的寫了起來，一項，二項，三項……一直到第五項，李老師還沒有停下來的意思，也絲毫沒有提到考上97分以上就可以不做作業(yè)的事，到第八項李老師終于停下來了�？伤麨槭裁匆廊徊惶崮兀�
終于有一位比較膽大的同學向老師提出了這個問題：“老師，你上次不是說只要考上97分就可以不做暑假作業(yè)嗎？”雖然這位同學膽子大，但仍然小心翼翼的說著，似乎是在害怕激怒了李老師。李老師卻用溫和的語氣說到：“這次考試全班一半的同學都考上了97，這說明題目太簡單了，所以呢，這次就不行了，不次吧！”天呀！這說明什么，說明我這半個月的辛苦全都白費了，我的心情由激動變?yōu)榱耸�，很是失望�?/p>
這件事發(fā)生在兩個多月前，我按照李老師的要求做完了作業(yè)，可每當想起這件事，心里也有說不出的。
老師初中作文2
人們常說“師恩難忘”，而對于你，夏老師，我卻有種說不出來的感激。似乎你已不僅僅是我的老師，還是一位無微不至的母親，是個活潑快樂的大姐姐。
再次走進這個熟悉的小天地時，你已經(jīng)調(diào)走了，可就是在這里，你和我們一起度過了三年快樂的時光。那黑板分明就是你用過的黑板，可愛的動物，美麗的森林，仿佛剛剛才被擦掉。那鋼琴，也曾在你的指揮下輕輕歌唱，快樂的音符跳動著，我們一起舞蹈著。在那時我們的眼中，你是個無所不能的老師。動聽的故事從你口中娓娓道來，你似乎有著用不完的“電”，讓我們仿佛身臨其境，眼睛一個個直鉤鉤地盯著你，一個個人物形象從你口中漸漸走入我們心中。你能跳出最優(yōu)美的舞蹈，一個個舞姿優(yōu)美而標準，讓我們不禁一個個跟在你身后擺出五花八門的姿勢。
感謝師恩，但我更感謝你慈母般的關懷。剛開始的時候，三四十個小朋友就像是三四十個“壞天使”，他們擠在一起就好像一大片烏云，一點點燥熱都會引起一場大雨，而你就好像是我們的太陽，溫暖的光輝讓那里變得鳥語花香。
曾經(jīng)，我是個愛哭的孩子，總是一個人躲在角落里嗚咽，沒有人跟我玩，沒有人跟我說話，就好像是一只被羊群落下的一只羊，孤獨地守候在原地，跟集體越來越遠。
“凱凱，怎么啦？”我呆呆地看著你，還是小聲地哭著。你沒有走，而是隨即抱起了我，我才知道，你不是一個過路者，你是一個天使，是一個善良的天使。那溫暖的懷抱，燦爛的微笑，咯咯的笑聲，不正是一個天使該具有的嗎？
年輕的你有著慈愛的心，又有著和我們一樣的童心�！皟芍恍∶鄯浒。w到花叢中啊”隔著遙遠的時空，似乎還能聽到你那百靈鳥一樣甜美的清脆的聲音，看到你和我們一起游戲的情景。你那靈巧的手兒不停地擺動著，大手拍小手，發(fā)出一陣陣溫馨的響聲。本來就不大的滑梯上卻一下子坐著你和我們好幾個人。我們有的坐在你懷里，有的被你抱著，就像是一列幸�？燔�，一次又一次開動，就有一次又一次歡樂，笑聲成了汽笛，而你的懷抱成了車廂，我們都是快樂的乘客。
可時間終將帶走一切，畢業(yè)時的照片鎖住了你的永恒的青春，卻被時間磨起皺褶；你無私的愛給了孩子們快樂的童年，而你美麗的臉龐卻被時間劃傷痕跡。你用青春換來了我們的歡聲笑語，你用辛苦換來了我們不斷的成長，夏老師，叫我怎么感謝你！
老師初中作文3
又一次走在栽滿楓樹的街道，又一次回到熟悉的地方，墻還是一樣的白凈，瓦還是一樣鮮亮，一切還都是那么熟悉，一切都沒有變，連門口討價還價的買菜聲，小孩子們口中歡快的順口溜也都是那么熟悉。只是這里不再是我的樂園了……
護欄里的芭蕉葉長了出來，我伸手去摘，無意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長裙，棕色的頭發(fā)隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長講話那位家長正急切地詢問著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個孩子額前的頭發(fā)，似乎在給予安慰，那個孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開。
看到這場景我不禁嘴角向上揚了揚------這就是幾年前的我啊
那是初來乍到，在大班的時候轉到這個學校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環(huán)境讓我心里發(fā)怵。在一個周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過來就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過我的手，對我溫柔一笑，我就覺得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽光，又像是您。
我朝著您的方向，看見有孩子向您打招呼再見，一群穿著小裙子的女孩在您身邊，一個接一個地說“老師再見”“佟老師再見!”您挨個和他們“再
記得畢業(yè)的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽光一樣溫暖。
我用力拽下了芭蕉葉哭得像個淚人，拽著您的衣角不愿說再見。到了迫不得已的時候，我一邊抽泣著說“佟老師再見”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見”，生怕漏掉任何一個。意我跟媽媽回家。我跑過來抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說：“長大了就不哭了�！比缓笥檬种篙p輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。
您向我的方向看，我有點激動，因為我真的希望您能看到我，但您又把眼光轉到了另一個小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時我看到您在對我笑，我連忙沖您揮揮手，您對我點點頭，微微的笑著。
陽光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽光，更有您您用心地呵護著每一個孩子的成長帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個愿望漸漸膨脹……長大后，我要成為您。
老師初中作文4
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學識毫不保留地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學子。老師，我的第二個母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時間給你回信。那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
福建省安溪縣感德槐植小學五年級：黃偉坡
點評：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感。每個字、每個詞、每個句子，都是小作者用飽滿的情感書寫出來的。全文情感真實，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！
老師初中作文5
咱們班的數(shù)學老師是讓連續(xù)好幾屆畢業(yè)班的哥哥姐姐聽著都嚇得打抖的麥加良老師。
麥老師大約1米7的個子，一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常會透出一絲絲兇氣，就如同一位神氣十足的老大。因此，他的學生都在下面叫他“麥老大”。麥老師的嘴巴也一定下了不少功夫，因為每次他都能將那些犯了錯誤的學生吼得服服貼貼的。
麥老師考試的規(guī)則可不像丘老師那樣，他的考試可以說是“兩天一小考，三天一中考，十天一大考。”因此，他又多了一個綽號“麥試卷”。而每次見到他抱著一疊試卷走進教室時，班上總會有同學喊:“麥老師!番薯再烤就焦了!”雖說如此，麥老師還是照考不誤。
麥老師的幽默細胞也算是好到了極點，記得有一次，楊振宇的背被李超的圓規(guī)尖扎到了，疼得哇哇大哭。我們都認為麥老師回安慰楊振宇，可誰知麥老師他冷冷地拋下一句話“活該!扎死一個算一個!”就繼續(xù)上課了。還記得他剛教我們的時候，一回黑色幽默讓全班同學哄堂大笑:“還有兩年蓮花小學就讓你們滾蛋了!”
現(xiàn)在，麥老師已經(jīng)是咱們班的班主任，我們都喜歡在下面小心地說:“小心!麥老大又來了!”呼啦，全部都回到座位上......
咱們班的數(shù)學老師是讓連續(xù)好幾屆畢業(yè)班的哥哥姐姐聽著都嚇得打抖的麥加良老師。
麥老師大約1米7的個子，一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常會透出一絲絲兇氣，就如同一位神氣十足的老大。因此，他的學生都在下面叫他“麥老大”。麥老師的嘴巴也一定下了不少功夫，因為每次他都能將那些犯了錯誤的學生吼得服服貼貼的。
麥老師考試的規(guī)則可不像丘老師那樣，他的考試可以說是“兩天一小考，三天一中考，十天一大考。”因此，他又多了一個綽號“麥試卷”。而每次見到他抱著一疊試卷走進教室時，班上總會有同學喊:“麥老師!番薯再烤就焦了!”雖說如此，麥老師還是照考不誤。
麥老師的幽默細胞也算是好到了極點，記得有一次，楊振宇的背被李超的圓規(guī)尖扎到了，疼得哇哇大哭。我們都認為麥老師回安慰楊振宇，可誰知麥老師他冷冷地拋下一句話“活該!扎死一個算一個!”就繼續(xù)上課了。還記得他剛教我們的時候，一回黑色幽默讓全班同學哄堂大笑:“還有兩年蓮花小學就讓你們滾蛋了!”
現(xiàn)在，麥老師已經(jīng)是咱們班的班主任，我們都喜歡在下面小心地說:“小心!麥老大又來了!”呼啦，全部都回到座位上......
老師初中作文6
“叮鈴鈴……”上課了。教室外響起了清脆的腳步聲，一定是李老師。昨天我們進行了一場考試，聽說成績非常不理想，李老師大為光火，今天，我們的世界末日來了……
“呵呵，謝謝！”是李老師的聲音，她今天穿著一件白色的呢大衣，卷曲的長發(fā)披散著，一雙擦得發(fā)亮的高跟皮鞋。和數(shù)學老師分別后，李老師快步進來了。怪了，李老師臉上竟然還掛著甜甜的微笑，不不不，一定是笑里藏刀，李老師很快就會“大開殺戒”的�？墒牵罾蠋熉畔率痔岚�，筆直地站在講臺上，還明朗地笑著，溫柔的眼光環(huán)視著教室。每個同學都不敢直視老師的目光。李老師始終沒有開口，臉上始終是親切的微笑，要知道，平時李老師對我們都是一副恨鐵不成鋼的表情啊，更何況我們還搞砸了考試，李老師更應該大發(fā)雷霆啊，怎么……
“咳咳，昨天考試了對吧？”“對……”李老師冷不丁開口。我們一個個趕忙打直腰桿。“你們認為你們的成績?nèi)绾�？”李老師慢條斯理，笑得很開心。我們心里卻直打鼓，齊聲回答：“不好！”“挺有自知之明嘛！”我們一個個耷拉著頭，像被霜打過的茄子，無精打采地聽著李老師悲痛的訓斥：“那些題目我反反復復地講，反反復復地練，你們卻總是做不對，是故意和我作對是不是？�。俊惫�，這才是李老師的真面目。我們打了個冷戰(zhàn)，心想，今天又要熬夜做作業(yè)了。
李老師收起微笑，怒氣沖沖一把抓起試卷，念了幾個分數(shù)：“李飛，80！”“王麗，75！”“李欣，78！”她柳眉高挑，杏眼圓睜，氣憤得不行。我們底下也緊張得夠嗆�！斑�有很多不及格的人！說，這次你們要怎么來將功補過，說說法子吧！”
只要能先穩(wěn)住李老師的怒氣，我們也豁出去了�？熳齑笸跏紫瘸隽藗�主意：“今天我們抄試卷，抄三遍，下次堅決不錯！”“還可以到操場跑三圈！”“我們每個同學都寫下保證書，保證好好學習，天天向上！”……大家你一言我一語嚷開了。
“噗嗤……呵呵呵……”，誰知，李老師竟然笑了！李老師的眉毛翹翹的，捂著嘴笑個不停，半晌，才緩緩開口：“你們啊，真是讓我哭笑不得哦！實話告訴你們，這次考試，大家成績都不錯，上九十分以上的有三十多個！”我們都像木頭人一樣愣住了。李老師接著說：“我今天哪，將計就計，演了一出好戲，目的就是讓你們這些小家伙能收收心，大家剛才的建議都不錯，我批準通過了！”大家聽完，教室里頓時像炸開了鍋。哀嚎一片：“李老師，好狠哪！”
啊，真是一場徹頭徹尾的“陰謀”�。】蓱z的我們就這樣被李老師玩弄于股掌之中了。
老師初中作文7
老師如一盞明燈，照亮了我成長之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時代的語文老師，便是那樣一位老師。
還記得我對語文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
四年級有一次，因為忘記寫作業(yè)，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。
等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學生，大不了匯報給家長，帶回家去教育一番，可偏偏是你�！崩蠋燁H為無奈地搖了搖頭，“平日里你也表現(xiàn)的挺好的，罵你，你也挺不光彩。”還未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯了，今天我就把作業(yè)補上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認不認錯的問題，是學習態(tài)度問題，接著說態(tài)度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實在令人擔憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現(xiàn)在這樣子是不行的。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤了，臉滾燙滾燙的。
走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語重心長的.最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現(xiàn)在處在頂尖水平，但這只是暫時的，學習如逆水行舟，只有不斷進步、努力超越自我，你才能做得更好。
在那次語重心長的談話中，我明白了很多，明白了曾經(jīng)的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學習，鉆研語文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當?shù)刈龊玫囊凰袑W。
接到通知那天，我激動得熱淚盈眶，得知這一消息的語文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會做到的，果然沒有辜負我對你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導，在學習之余，您教會了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。
無論你如何，老師都不會放棄你，無論你有多好，老師也不會偏袒你，一切都是公平公正的，即使現(xiàn)在不是曾經(jīng)的語文老師教導我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽光射進我的心田，給我?guī)砼�，前進的動力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！
老師初中作文8
今天，不知老師搞的什么鬼，竟要我們?nèi)ヅ淖魑�。嘿！不知他是怎么想的�?/p>
開始，他先給我們講什么“魏書生”的批改法。糊里糊涂的我，什么也沒聽進去。不知過了多久，他說“這個老魏的改作法相信大家都了解了，那么?”他就隨手從后面拿出我們上次寫的一大疊作文來，說：“互相批改！”，“�。 蔽覀凅@訝的叫了起來，他呢就把作文發(fā)到我們手中。
我看了一下，這是我某一位同學的作品，寫的是詩，我將要動筆，卻又想：“第一次改作文該怎么改呢？”我又看了一下黑板上面寫著“格式正確5分，字數(shù)達標5分?�！蔽夷兀桶凑绽蠋煹膶懙乃悸犯钠饋�。
首先，得給出寫詩的格式所得的分�！霸姷母袷�，我又不懂，怎么辦呢！”我想。突然，我想到一個“好辦法”，我撕下兩張紙條，一張寫“正確5分”，一張寫“基本正確4分”，“聽天由命吧！”最終，我抓到了個“基本正確4分”，就在草稿上寫了“4”。
其次，老師說，字數(shù)夠600才算達標，才得5分，550左右得4分，550以內(nèi)得3分，按照道理她的詩才300多個字，不達標，得“雞蛋”，但念在她寫作文體獨特，與眾不同，就勉強給了她1分。
錯別字，我實在找不出幾個，有的字就像雞爪子，看起來是不懂的，所以根本不知道它們是錯字還是別字，所以我又亂圈了幾個“雞爪子”，在旁邊工工整整的寫了正確又好看的字，給了她“4分”。因為她的字實在太難看了。
看完了這些，還要看她的文中有沒有病句。這個我最在行了。我檢查來，檢查去，可一句病句也沒有，只好給了她滿分?。
改完后，她的總分是23分（滿分30分）：格式基本正確4分，字數(shù)不達標得1分，卷面整潔得5分?，但問題又出來了，我不知怎么樣在她的作文上寫評語，一會兒，老師喊我們交上去了，我就在每次評分項上取前幾個字，在后面寫上分數(shù)�！霸u卷人”我是不會寫的，因為要是她知道是我改的，恨不得打我一下，罵我一頓。于是，我便舍去了我的大名，把試卷交了上去?
嗨！改一篇作文也要花這么長時間，可老師們呢，他們一天要改多少份作業(yè)，改多少篇作文��！如果他們改作業(yè)也像我這樣，那得改到什么時候，同時會誤多少子弟呀！話又轉回來，第一次改作文，也是第一次“當老師”，這種滋味是比較不錯的，我想以后也當個老師，而且要當一個優(yōu)秀的老師，不再像現(xiàn)在的我。我多么希望我的夢想能夠成真��！那樣，我就可以親手培育祖國的幼苗了。不過，夢想終歸是夢想，它畢竟不是真的。要實現(xiàn)自己心中的夢想，現(xiàn)在還得加倍努力，將來心中的夢想才能實現(xiàn)。
老師初中作文9
九月的陽光，溫柔地親吻著大地；九月的微風，輕輕地吹拂著果園；熟了果實，甜了心房！暖陽、和風、果香里，我憶起了敬愛的老師們！
幽默滑稽的美術老師，伶牙俐齒的英語老師，歌聲美妙動聽的音樂老師，笑口常開的數(shù)學老師，還有那嚴厲卻又慈祥、溫柔而又可親的語文老師……最令人難忘、魂牽夢縈的要數(shù)我的小學語文老師了，因為她教會了我許多做人的道理。
打開記憶的閘門，往事歷歷在目——我上二年級的時候，媽媽去上海出差了，一向習慣依賴媽媽的我，這星期的周記該怎么辦？寫什么��？我絞盡腦汁，還是空空如也。于是，我就自作聰明，在作文選上抄習了一篇“秋雨沙沙�！�
第二天，我忐忑不安地把抄習的作文交給了老師。放學后，老師把我叫到了辦公室，親切地問：“書伊，這篇作文是你自己寫的嗎？”
“……”我無語，一時不知該如何作答，聲音輕而無力，“是……是我寫的！”
“是嗎？你寫得真好，這是老師給你的獎勵！”老師順手遞給我一本硬面筆記本，盈盈的目光閃爍，微微的笑容漾起，這話呀！聽起來是那么的意味深長！
我忐忑不安的接過那漂亮的本子，目光過處，只見蘭鈴花草地上，一位身穿藍色連衣裙的小女孩笑盈盈地迎風而立，她身旁四個蒼勁有力的大字，在陽光下閃閃發(fā)光——“誠實是金”！頓時，我的臉像被火燒了一般，“刷”地紅了，一顆心就像小鹿一樣“嘣、嘣、嘣”地狂跳起來……我羞愧地低下了頭，哽咽中帶著顫抖，“老師，我……我……我是從作文選上抄來的�！蔽夜钠鹩職�，稍稍地抬起頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把那本子遞給老師，“對不起，老師，我錯了！”
“呵呵……知錯能改還是個好孩子，這本子你拿著，就當是你知錯就改的獎品吧！”老師慈祥地摸了摸我的頭，微笑著，“你要記住老師的話噢！誠實是金，平時多看課外書，記住一些好詞好句，寫作時可以用到自己的作文中去，但千萬不要抄襲哦！你的寫作基礎不錯，老師相信，只要你多讀、多記、多動筆，有朝一日，你也一定能寫得很棒的！”
從那以后，我再也沒有做過類似的“傻瓜”事了。老師的一席話字字是金玉良言，從此深深地刻在了我的心里。
老師，感謝您！感謝您把我從我一個無知孩童教育成一個懂禮貌、有知識的學生！感謝您教會我許許多多的做人道理！在我心里您就是那九月的暖陽，就是那九月的和風，就是那九月的果園。不論將來的我會是一棵挺拔的白楊，還是一棵低矮的小草，我都會永遠記住——您那因勞累而嘶啞的聲音，那親切而美麗的笑顏……
老師初中作文10
今天照例到廣大桂花崗校區(qū)上課，上課的是一位睿智，風趣又嚴厲的麻姓教授，河南人，矮胖，特能侃，極盡“單打”之能事，幾乎每一句話都讓你忍俊不禁。
我們這個班上課一貫吵鬧如開墟，每個來上課的老師講到后面都無精打采，只愿時間快點過。這讓我想起若干年前，天河區(qū)據(jù)說為提高農(nóng)民（當然現(xiàn)在天河沒有農(nóng)民這一說法）的素質，開了農(nóng)民夜校，40歲以下沒有高中畢業(yè)的都要上夜校，不去扣分紅，我被派去上語文課，天，課堂上的那個吵啊，有三五成群聊天的，男女打情罵俏的，有光著膀子就花生喝啤酒的，抽煙的。站在講臺上的老師簡直比對牛彈琴還難受，只希望早點下課，估計給我們上課的教授們也是這感受，下課后談起，肯定會說：中學的老師素質怎么跟文盲差不多。
9：00，麻教授準時到教室，面帶笑容，走到講臺放好包，脫下外套，端坐準備開講，結果下面的老師們?nèi)苑砰_聲音各講各的，吵鬧不休，麻教授不高興了，臉上的笑容消失了代之以一臉的氣憤，說：要么你講，要么我講，你講我就不講。然后停下來不出聲，老師們終于知趣的閉上嘴，教授開講沒五分鐘，講話聲又起，教授真生氣了，板著臉指著講話的兩位女老師說：你們倆有什么意見大聲說出來，大家都回頭看看她們。眼鏡后的眼睛有兩道利刃殺氣騰騰直奔兩女。全場頓時鴉雀無聲并持續(xù)到課程結束。我非常欣賞他直話直說，不裝出一副有教養(yǎng)的樣子。使我們終于有了個安靜的環(huán)境。
上課時講到“適應”這一話題，他說，看一個人適應能力怎樣，最好是一起吃飯，然后就講到吃飯喝酒的勸酒辭，那是精彩紛呈，幽默搞笑。下面列舉兩個以自娛。
他說，有一次去部隊講課，課后首長請吃飯，就去了，坐定，發(fā)現(xiàn)每位的前面擺兩個杯子，一大杯，一小巧玲瓏杯，都倒?jié)M酒，他想，這部隊也奇怪，喝酒還配對。開吃后才發(fā)現(xiàn)有乾坤，客套完畢首長說，來讓我們“先掃邊疆”，端起小杯喝了，大家也喝了。接著敬酒：“再到中央”，喝大杯的一半。“直接到地方”干了剩下的一半。敢情人家喝酒是一場戰(zhàn)役。
他還隆重介紹了河南家的飯局，吃飯首先要喝好，何謂喝好？就是客人喝完后扶墻能走。喝完不扶墻能走，沒招呼好，扶墻都不能走，癱了，那是過了，不敬。喝好還不能傻喝，猛喝，為喝而喝，有程序，叫做123，321，1234567很好玩，難怪飯局這么熱鬧。
老師初中作文11
“不多說笑，”他拍拍手，“在下姓安，安心的安”。不過現(xiàn)姓氏的話也只有這個“安”吧！我暗道。他一臉爽朗，在小攤買的簡陋黑板上留下了一個大大的“安”字。
老實。安哥，這個大學剛畢業(yè)的年輕人實在是老實，我曾調(diào)侃他這么老實能活到現(xiàn)在真是個奇跡。他拍拍胸膛“在下一介窮酸教書的弱書生，無父無母，拐賣在下很不劃算！”仔細一想，好像確實如此：他總穿一身白襯衣，左邊袖子總是玩得很高，因為瘦，衣服顯得有點晃晃蕩蕩，倒是在干凈整潔中透出點“仙風道骨”，雖然還透著那么股酸味兒，卻讓人很舒服。等等，被拐賣和窮酸，有什么直接聯(lián)系？簡直老實到了有些傻掉的地步了吧！我直勾勾的盯著安哥，他還像退休老人一樣樂呵呵瞇著眼雙手捧著茶杯喝茶。
“在下并不擅長動腦子的事情”，跟著他學習語文的這些天，這句話是重復最多遍的了。每次想和安哥一起分享一下江戶川亂步先生或是坂口安吾先生的懸疑小說，他總是拿出這句話，隨意應付。說什么不擅長，動不了腦子，其實不就是想讓我專心看他推薦的那些書么？不就是自己想抽出時間看彩虹小馬駒么？不然我換個方式去問他，諸子百家，唐詩宋詞，他就說我懂了。然后開始長篇大論，《詩經(jīng)》、《論語》，修辭賞析，寫作心得，隨手拈來。果然安哥居校前十的名聲不是白得的。
安哥說他一直很想成為一名騎手，我認同的點點頭。后來才知道，左面袖子挽的高，是因為在大學時多管閑事，被小混混劃了一道長口子。我問他怎么不先考慮自己的能力再行動，他一副理所當然的驕傲模樣：在下是風紀委員��！我還是個騎士呢，騎士精神不是就要伸張正義么？后來才明白他看《彩虹小馬駒是》因為騎士要有馬，房間里掛兩把木制劍，還被染上青藍色和黃橙色，叫什么凝晶和流炎，是因為騎士要是個雙劍流騎士……
學著，玩著，輔導的課程也愉快的走到了尾聲。安哥也要離開了，他的母校邀請他回去當老師，人手不夠。我還是舍不得走，最后一節(jié)課，結束便任性地多留了半個小時，安哥，別再那么傻了，以后免得被學生騙了，這下知道我走進安哥租的小屋，留戀的捏一把安哥的小馬玩具，他看我，說在下忍痛割愛，舍予你了。
“再會”！安哥彎腰行禮。不知是不是標準的騎士禮，再次抬頭，我對上的是他眉眼間的碧湖烈火。
老師初中作文12
老師們，如果你們已經(jīng)進來了。那就繼續(xù)向下看吧！如果說這篇文章是寫給老師看的，那到不如說是寫給班主任看的。
老師們，在每個漆黑的晚上，是你們在挑燈批改作業(yè)，是我們在一瞬間，把您的青絲變成了白發(fā)。這是人人都知曉的。在中國，每個教師節(jié)都能夠看到學生們手捧鮮花，臉上洋溢著笑容，要問他們是作什么去的？那么高興？他們會自豪的說：是給老師們送鮮花的！那時候人人都會稱贊這位學生與老師的好。學生好的是能在節(jié)日給老師送鮮花，懂得老師的辛苦。老師好的是，能讓學生們給他送鮮花，說明這是一位好老師。
可是人們總是會看到一些外在的東西，有誰會真正的了解到學生們的辛苦？老師們?nèi)找苟荚谠V說著自己的辛苦，學生們上學他們也上學，學生們幾點到他們也幾點到，學生們幾點走，他們也幾點走。老師們的抱怨可以跟學生們訴說，可以抱怨，有理由抱怨，可以向人們抱怨而人們都會體諒。學生們呢？人們有沒有想過？為什么幾千年來中國一直走在外國的后面？為什么幾千年來，中國人不在過內(nèi)而要到過外發(fā)展呢？是中國沒有外國好嗎？不是！中國沒有外國大嗎？不是！那時因為什么呢？
就是因為外國的教育比中國好！外國的素質比中國好！外國人比中國人強！
要是問為什么外國人會比中國人強的？就是因為外國人重視下一代，只有富強了下一代，才有可能讓自己的國家更富強！那又有人問了：中國不是一直很重視下一代的嗎？為什么還比不上外國呢？
我們中國人該反省了！該覺悟了！中國的學生從小就接受教育，1+1=2這是所有中國小朋友都會的問題，甚至不用想就可以脫口而出。就這一道簡單的問題能說明很多的問題！當我們問到這個問題時，中國小朋友就會立即說出答案2，而外國小朋友還會思考1+1到底等不等于2呢？他在什么情況下等于2，在什么情況下不等于2呢？許多時候能夠逆向思維是好的！中國人從小就被灌輸了1+1就必須等于2的思想，所以在許多情況下只會背出自己腦中的答案，從而不去思考，也就從小不會思考，為什么很多得了諾貝爾獎的人都是在外國的呢？
他們會思考問題。這難道不是中國的教育出錯了嗎？
中國人還有一點就是不敢于認識自己的錯誤！即使在別人指出自己的錯誤，而自己又明知道是自己的錯卻一再的不承認！中國的教師從來沒有說在自己的課上可以讓自己的學生指出自己的錯誤，有的也只是下課的時候到辦公室小聲的告訴老師！
老師自己本身都無法做好，更何況去要求學生做這做那的呢？
老師初中作文13
從小學到中學這段漫長的歲月，不知換了多少個數(shù)學老師，風格百變，各有千秋；可是最令我難以忘懷的，就是我的現(xiàn)任數(shù)學老師--廖啟東�！芭c眾不同”簡直就是他的代名詞，盡管他總是用他那千年不變的嚴肅表情面對著大家，但是同學們?nèi)栽诒车乩镉H切地稱呼他為“阿東”。
阿東總是喜歡穿天藍色的條紋襯衣，看起來很爽朗；他還有一雙看起來舊舊的皮鞋，走路的步伐十分穩(wěn)重，更有特色的是他走的還是外八。在眾多任課老師里，我最喜歡的就是阿東了，他身上有股痞子氣，有那種黑道大哥的風范，說到這，我情不自禁地想說：“好帥啊~~”(犯花癡了…)他一步入課堂，那個寂靜、那個鴉雀無聲啊!看他那如燃燒著火焰般的飛機頭，讓人在枯燥無味的數(shù)學課上提足了精神。每當有人在課堂上講小話時，阿東都會用他那炯炯有神的雙眸朝聲源處有力地一瞥，蚊鳴般的聲音都會神奇地消失。
在眾多同學眼里，阿東是個不易相處有很嚴厲的老師，但是大家可曾想起，上學期期末的時候，阿東從上海聽課回來帶回了一大袋高點：紅豆糕，綠豆糕，香芋糕……他買回來不是給自己吃的，而是在課堂上分給了大家，他連外出工作時都還惦記著我們這一幫搗蛋鬼!拆開包裝，糕點的方向撲面而來，咬入口中，我吃到的不只是糕點的可口，還有阿東對我們滿滿的關懷……這一切的一切，許多同學恐怕早就忘到九霄云外去了吧？再想想班上還有些個別同學在上課時還存心和他做對，我真是恨得咬牙切齒啊!
每當有復雜的題型我不會時，我都會拿到辦公室去問阿東，別看他那副桀驁的樣子，私底下教起人來依舊如課堂上一般認真、負責、一絲不茍。我是一個數(shù)學智障，即使阿東很詳細、很細致地給我講解了一遍，但多數(shù)時候我都是一臉茫然地抬起頭，吶吶地回了一句：“還是不懂……”阿東一般會先沉默兩三秒，然后不厭其煩地給我解釋，直到我聽明白為止。
有時候上課時真的被惹火了，阿東總是會讓那些蓄意擾亂課堂紀律的同學到前門蹲著聽課，甚至上課因去買零食而遲到的同學還要到教室后門去“面壁”，我真想大喊一聲：“我家阿東就是與眾不同!”
每每在窗前開著臺燈看著那一道道公式時，腦海里總是會浮現(xiàn)出那張時常板著臉的面孔，耳邊依稀傳來那親切而稀聞的笑聲，那么遠、那么近……
老師初中作文14
在生活中，我們會遇到許多困難，這時老師會伸出援手幫助我們；當我們有不會問題和知識時，我們可以去請教老師，老師一定會耐心的教導我們，為我們解題；當我們生病時，老師會經(jīng)�？赐覀�，并鼓勵我們，讓我們用堅強的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當我們孤獨時，老師會出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說笑，使我們感到溫暖快樂。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風趣。樂于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍的天空中自由自在地遨游，像一個個五彩斑斕的夢，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語文老師，龔老師。
在一次語文測驗中，我很緊張，因為我沒有復習過。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡單點。當我做考卷時，才知道并沒有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認真復習呢？為什么有不會的題目不去請教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒有復習。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒有了色彩，我無精打采，垂頭喪氣。
龔老師認真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來我的心思，和藹可親。語重心長地對我說：“你如果有什么不會的知識可以問老師，老師一定會及時為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學習，才會取得更大的進步。”聽了龔老師鼓勵的話語，心中的燈泡一下子被點亮了，我的臉色由陰轉晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿了信心。
回家后，我認真的復習了所學的知識；當我有不會的知識時，也及時問老師，在老師的教導下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開眼淚和汗水。
再次測驗，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測驗竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開老師辛勤的汗水，我一定要努力學習，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開啟了一條明亮的道路，帶領我們勇往直前，堅持不懈。龔老師就像一個辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無數(shù)的汗水。老師就像太陽，無時無刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們在陽光下茁壯成長。我一定要努力學習，長大以后成為社會中有用的人才，為社會作貢獻，為祖國添磚加瓦，添光彩。
老師初中作文15
新的學期到來了，該變的也都變了，老師們也不例外。
扮豬吃虎——海盜黃
我的班主任是個海盜船長，可她沒有海盜的高調(diào)，沒有海盜的霸氣，也沒有海盜的暴力手段，卻總能把我們這些“船員”治理的服服帖帖，剛開學時，也不知她是從哪里學來的一招，我們一吵，她就讓我們“思考人生”，她難道不知道，過度思考人生，會得抑郁癥嗎？在接下來的幾天，她經(jīng)常語出驚人，新鮮臺詞變化無窮。她最擅長的就是扮豬吃虎，每每遇到什么大事時，她都把自己哪里做的不好講給我們聽，然后以謙虛的姿態(tài)說:“我覺得我這次比賽應該不會有什么好成績了……”結果她每次都做的很好，不管是什么比賽，活動都是這樣。
外柔內(nèi)剛——霸氣林
這個數(shù)學老師與原先外剛內(nèi)柔的數(shù)學老師，可以說是一對相反數(shù)。身高，不堪一擊，身材，瘦的像風一吹就能倒似的。所以對于這個“初來乍到”的老師，我是不怎么怕的。可是隨時間一長，數(shù)學老師的霸氣就顯示出來了。那天要講評《全品練習冊》，剛好我忘記帶了，數(shù)學老師來了句:“沒帶的同學給我站到后面去。”于是乎，這個數(shù)學老師就高調(diào)的破了我的記錄——上了初中這么久，我還是第一次站到后面去。數(shù)學老師訓起人來那可真是口若懸河，滔滔不絕。一次，有個同學作業(yè)沒做，本來也是很平常的事，可數(shù)學老師先是當著全班同學的面談起了不寫作業(yè)的種種不對，然后又涉及到了長大成人，找工作之類的話題，總之數(shù)學老師的道理是源源不斷，可她也能收放自如，話鋒一轉，又繼續(xù)上課了。
足智多謀——老道曾
英語老師姓曾，據(jù)海盜船長所述，不僅是個美女，還是一個資深老教師，百聞不如一見，果然是個資深“老”教師，英語老師不僅年齡比我們的海盜船長還要大，教學經(jīng)驗更是豐富，她總是有一堆的方法來提高我們的成績。開學初第一次考試，我只得了個“78.5”分，在她的信心講解和方法下，我第二次的考試成績突飛猛進，瞬間提高到了“88.5”分。這是我不得不佩服的地方，同時她也和藹可親，很好相處，很快，我們便打成了一片。
其他的幾位老師也都是資深老教師。他們更是奇招百出，成績想不上去都難。而我們的成績那可都是“噌噌噌”的往上漲，與開學初那段時間，是有了一個質的飛躍！
我有著這么多這么好的老師，那我又有什么理由不好好學習呢？
青春年華美好卻易逝，我為何不再加把勁？
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