為自己加油初中作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的為自己加油初中作文，希望能夠幫助到大家。
為自己加油初中作文1
有人說，缺少了為自己鼓勁，生活就像一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和陰晦;缺少了為自己鼓勁，生活就像一枝嚴(yán)重缺氧的花朵，少了嫵媚，少了生機(jī)，沒有為自己鼓勁，人生就如同游子艱辛的跋涉，帶著那東方的魚肚白，攜著密密的星辰回家……
為自己鼓勁，我快快樂樂，猶如青青的綠芽，勃發(fā)青春的朝氣，為自己鼓勁，我開開心心，猶如含苞的蓓蕾，充滿了夏的激情，為自己鼓勁，我活活潑潑，猶如梨橘耀金，洋溢著秋的成熟，為自己鼓勁，我瀟瀟灑灑，猶如剔透的亮雪，映襯著冬的充實(shí)。
沒有為自己鼓勵(lì)的人，他們的生物鐘被搞得昏天黑地，他們的精神被繃直拉緊，他們的生活淡而無味。
人生的路上多荊棘，每當(dāng)我想要放棄，但我總握緊拳頭，"加油，你一定能行!"在考場(chǎng)上，我為自己鼓勁，完成了一篇篇清秀雋永的文章，我為自己鼓勁，使每一次的成績都出類拔萃，我為自己鼓勁，贏得了老師的刮目相看，父母的熱淚盈眶，同學(xué)們的支持擁護(hù)……
在初三忙碌的日子里，我為自己鼓勁，放下了心愛的集郵冊(cè)，可愛的百變小櫻，感人的電視連續(xù)劇，還有那星期天溫暖舒適的小床……
當(dāng)一道題苦思冥想不出來時(shí)，為自己鼓勁，問題迎刃而解，在上完課，略帶倦意之時(shí)為自己鼓勁，立刻精力充沛，當(dāng)忙得不可開交時(shí)，為自己鼓勁，我頃刻感到生活的樂趣……
所以，我認(rèn)為為自己鼓勁，能讓生活變成一幅流光溢彩的圖畫，為自己鼓勁是一片美麗的云霞，是一枝嬌媚的鮮花!
讓青春在為自己鼓勁中飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在鼓勁中長大。
為自己加油初中作文2
我是一個(gè)快樂的男生，當(dāng)別人向我討教快樂的秘訣時(shí)，我總會(huì)笑著回答"為自己鼓勁"。而為我鼓勁的中流砥柱，就是"歌"。
在路上、學(xué)校、家里總蕩漾著我的歌，它能讓我快樂地面對(duì)每一天的生活。
還記得那次，我參加學(xué)校里組織的`一場(chǎng)比賽。大家都認(rèn)為我一定能奪冠�？晌锛氨胤矗沂×�。那時(shí)的我猶如一個(gè)泄了氣的皮球，把自己關(guān)在房間里，淚水沖破了閘門的決堤，一瀉而下。這時(shí)，是歌讓我重新找回了信心，我拿起筆筒，站在陽臺(tái)上，面對(duì)著樓下所有的人，一陣開場(chǎng)白之后，我開始陶醉其中，盡情的酣歌起來。我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)，大聲地歌唱，越過了遼闊的海洋，我的夢(mèng)想啊!伴隨著笑容而堅(jiān)強(qiáng)。這世界充滿了想象，乘著音樂一起飛翔。經(jīng)過所有快樂悲傷，謝謝你陪在我身旁。
快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風(fēng)雨的阻擋。快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，每一個(gè)期望的目光都在見證我成長……唱到這兒，我不禁再次流下了淚水，但這并不是為失望而流淚，而為了自己再堅(jiān)強(qiáng)而流淚，我品嘗著那一滴滴咸咸的淚，但它們卻是我一個(gè)個(gè)甜甜的人生經(jīng)驗(yàn)。使我在將來的人生之路上越戰(zhàn)越勇，我就這樣不斷地為自己鼓勁，走出了人生中的一個(gè)小小的水洼，再次找回了快樂和信心。
朋友們!來吧!讓我們用自己的方式為自己鼓勁。它猶如大海中的航標(biāo)讓你不再徘徊;它猶如一曲美妙的旋律讓你忘記憂傷;它猶如一股潺潺的清泉讓你重拾堅(jiān)強(qiáng)。
來吧!讓我們一起高舉為自己鼓勁的旗幟，跨過重重的困境，駛向成功的彼岸。
為自己加油初中作文3
如果你去看我三年級(jí)的日記本，你一定會(huì)大失所望，你絕對(duì)不會(huì)相信那是我的日記本：上面畫滿了動(dòng)漫人物，一篇作文，兩三行就草草了事。
不知為什么，我從小對(duì)作文就有一種討厭反感，甚至恐懼。每當(dāng)考試，你一定會(huì)看見我趴在桌上，一只手半抬，手中玩轉(zhuǎn)著筆，眉頭緊鎖，兩只眼無助地望著到空白的作文紙。當(dāng)時(shí)間臨近，心不在焉地寫上幾句話語，交上去完事。
偶爾一次大掃除，我在儲(chǔ)物箱里發(fā)現(xiàn)了一本四年級(jí)的作文本。翻開它，才知道是我四年級(jí)的第一本作文本。第一篇，只有那么短短幾句話，然而下面用紅筆寫的字卻是那么多：你的字真漂亮，相信你的作文寫得會(huì)愈來愈棒！為自己加油吧！我輕輕摸了摸那張紙，凹凸不平，本上的紙已經(jīng)被淚水打得迷糊不清。當(dāng)時(shí)，就是那些紅紅的字猶如一把針撒向了我的心頭，讓我難以平靜。
自那之后，我對(duì)作文產(chǎn)生了一種好奇的感覺。覺得它是那么優(yōu)美，那么誘惑人。我開始嘗試著去寫。今天多20個(gè)字，明天多30個(gè)字……一句句鼓勵(lì)的話也出現(xiàn)在我的本子上：你真厲害！相信你一定能成為一個(gè)大作家……
現(xiàn)在我與作文已變得那么的熟悉，我離不開作文了。
小的時(shí)候，我面對(duì)委屈、只有傷心地哭；然而，現(xiàn)在的我卻學(xué)會(huì)了讓作文去分擔(dān)痛苦；當(dāng)然也讓它分享快樂。我把心中的一切都對(duì)這位無聲朋友默默地訴說。
“為自己加油吧！”老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的話為自己加油。
為自己加油初中作文4
學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。
很久以前有兩個(gè)朋友想穿越沙漠，當(dāng)他們喝完最后一滴水時(shí)，一個(gè)朋友絕望了，他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他，而另一個(gè)朋友則不斷地為自己鼓勁，給自己信心，給自己力量，這個(gè)生存的目標(biāo)在引誘他，他不氣餒地尋求著出路，拼命給自己加油吶喊……最后，這個(gè)朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下來，成為了一個(gè)有名的冒險(xiǎn)家。
學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。
任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因?yàn)槿绱�，才讓烏龜頂著自不量力的罵名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰(zhàn)，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動(dòng)力的源泉，讓它毫無爭議的戰(zhàn)勝了目空一切的兔子。
學(xué)會(huì)為自己鼓勁，才能看見成功，才能觸及成功。
波蘭藝術(shù)大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年，當(dāng)時(shí)梵高800幅油畫，700多幅素描無人問津，僅僅賣出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的能力，所以，梵高遺憾地錯(cuò)過了他應(yīng)有的及時(shí)的成功，只有他的靈魂才看見了他的成功，這種遺憾多么令人惋惜啊!為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。
讓我們把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中，變對(duì)成功眷戀不舍為牢牢把握，讓我們?yōu)樽约汗膭�，讓我們穿越障礙，走向成功!
為自己加油初中作文5
在舞臺(tái)上他們光華綻放，我總是為他們喝彩，那么什么時(shí)候，站在上頭的會(huì)是我呢?
看著水里的自己丑小鴨流下了傷心的淚水，看著鏡子里的自己灰姑娘感嘆命的不公，可后來，我們看到了華貴純潔的天鵝，看到了與王子幸福生活的灰姑娘。
我要為自己鼓勁，不再作一只丑小鴨。
每天都是一場(chǎng)華麗的蛻變，夾雜著厚重的疼痛，如沒有破繭而出時(shí)的勇氣與疼痛又怎么有美麗蝴蝶的劍步如飛?又怎會(huì)有純潔天鵝的傲人姿態(tài)呢?為自己鼓勁，我一定可以。
跋涉了三年，踏平了傷雜的荊棘，履過了冗繁的挫折。今天，我仍舊在路上。
回首，我看到那一條路已變成了康莊大道，周圍百花芬芳，草長鶯飛，原來走過困難之后的美好會(huì)是如此浩大。
路上的失敗，海底巨大的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，開啟沉重的大門，我期待迎來和煦的春光卻迎來了綿綿的雨季，荒廢的舊鐵軌上，我是那個(gè)拼命追趕夢(mèng)想的孩子，卻聽到夢(mèng)想折翅的聲音，太多的失敗紛至踏來，慶幸的是，我沒有放棄。為自己鼓勁，我看到了美好。
路上的美好，無論上蒼給了我怎樣的身份，我已在自己的人生舞臺(tái)上上演了十五個(gè)春秋，粉墨登場(chǎng)，全場(chǎng)喝彩，終于是他人為我喝彩，成功時(shí)不應(yīng)懈殆，因?yàn)樵?jīng)在傷痛時(shí)為自己鼓勁：沒有衣不敝體，沒有食不果腹就要繼續(xù)努力走向遠(yuǎn)方，將所有的悲傷努力掃進(jìn)心房，去培育那顆勇敢的花，成功時(shí)也要為自己鼓勁，不可以停滯，要走得源遠(yuǎn)流長。
當(dāng)希望成為生命中唯一的駐客;當(dāng)夢(mèng)想成為生命中唯一想要到達(dá)的遠(yuǎn)方;當(dāng)淚水成為生命中凈化的唯一甘露;當(dāng)脆弱成為生命中唯一不愿妥協(xié)的對(duì)手;為自己鼓勁，會(huì)聽到心壁上的花兒恣意開放。
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